人教版八年级英语下期末总复习提纲.docx

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人教版八年级英语下期末总复习提纲

初二下英语期末总复习资料（2013）

Unit1Willpeoplehaverobots?

一般将来时.（P96）1.由“Will/Shall+动词原形”构成的一般将来时.系动词am、is、are的原形都是be.如：

Itwillbeveryhottomorrow.Shall适用于第一人称I、We;Will适用于所有人称，通常可以用will来代替shall.Will、Shall均可缩写为’ll.如Iwill=I’ll;shewill=she’ll.否定句形式：

willnot=won’t,shallnot=shan’t.

2.与一般将来时连用的时间状语有：

tomorrow、thedayaftertomorrow、nextweek、soon、inthefuture、inthreedays、someday.

3.Therebe句型中的一般将来时.Therewillbe+名词+其他成分如：

Therewillbefewercars.

4.形容词more、fewer、和less的用法.

More更多的原形many和much.修饰C复数或Un..Fewer更少的原形few.修饰C复数.

Less更少的原形little.修饰U.重点语法：

一般将来时态的应用

do/does的一般将来时态形式：

（shall/will）do

do/does的一般将来时态的被动语态：

（shall/will）bedone

一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：

Peoplewillhaverobotsinafewyears.否定句例句：

Peoplewillnot/won'thaverobotsinafewyears.一般疑问句例句：

Willpeoplehaverobotsinafewyears?

特殊疑问句例句：

Whatwillpeoplehaveinafewyears?

ReadingStrategy（阅读方法）Lookatthetitleandpicture,andpredictwhatyouwillreadabout.（看着标题和图片，预知你要阅读那些方面的内容。

）Thishelpsyougetreadytoacquirenewinformation.（这样可以帮助你获得一些新的信息。

）

Unit2WhatshouldIdo?

1.情态动词should.（P95）

Should和can、may、must等情态动词一样，无人称和数的变化，后接动词原形，能独立构成疑问句和否定句.如：

Whoshouldpaythetaxes?

Youshouldn’tplayfootballinthestreet.

2.情态动词could.

单独的情态动词，表“能，可以”.用来提供建议，后跟动词原形.它和should都用来提供建议.如：

----Iwilltakepartinapartytomorrownight，butmyclothesareoutofstyle.Ineedsomemoneytobuysomeclothesinstyle.WhatshouldIdo?

----Youcouldborrowsomemoneyfromyourfriends.----No，Idon’tliketodothat.----Thenyoushouldgetapart-timejobandmakesomemoney.3.提建议.○1Youshould/could+do…你应该/可以…○2Whynot+do…?

为什么不…？

做…怎么样？

○3Whydon’tyou+do…?

你为什么不…？

○4What/Howabout+doing…?

…如何？

ReadingStrategy（阅读方法）

Youwilllearntousenewwordsbetterifyouusealearner'sdictionary.（时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。

）Abilingualdictionarysometimesgivesthewrongmeaningforthesituationyouwant.（在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。

）重点语法：

过去将来时态（将来时态的委婉说法）

do/does的过去将来时态形式：

（should/would）do

do/does的过去将来时态的被动语态：

（should/would）bedone

过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：

Youshouldwritealettertohim.

否定句例句：

Youshouldn'twritealettertohim.一般疑问句例句：

ShouldIwritealettertohim?

特殊疑问句例句：

WhatshouldIdo?

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

过去进行时.1.过去进行时表在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作.是由“was/were+现在分词”构成.was用于第一、三人称单数，were用于其他人称.与过去进行时连用的过去时间状语有：

atthis/thattime、yesterdaymorning、atthatmoment、at10o’clocklastnight等.2.过去进行时还可表在过去某个时间即将发生的动作.主要限于come、go、leave、meet、arrive、takeoff等动词.

3.判断句子是否用过去进行时.

○1根据时间状语判断：

ateight/teno’clocklastnight、atthis/thattimeyesterday、attenyesterdayevening、from7to10yesterdayevening等.

○2根据when或while引导的状语从句判断，如：

Iwasreadingthenewspaperwhenmyfathergothome.3根据上下文的意思判断，如：

Lastnight，IwaswatchingTV.Suddenly（突然）thelightwasout.4.when与while在过去进行时中的句型结构.

（1）when的用法：

◇1when从句（一般过去时）+主句（过去进行时）

动作：

fellintothesea、fishing.例句：

Whenoneofthemfellintothesea，theboyswerefishing.

意义：

主句动作正在进行过程中，又发生从句动作.◇2when从句（过去进行时）+主句（一般现在时）动作：

walking、droppeddownto.

例句：

WhenIwaswalkinginthepark，mywalletdroppeddowntotheground.

意义：

从句动作正在进行时，又有主句动作发生.

（2）while的用法：

◇1while从句（过去进行时）+主句（一般现在时）

动作：

watching、begantorain.例句：

WhileIwaswatchingthefootballgame，itbegantorain.

意义：

从句动作正在进行时，又发生主句动作.◇2While从句（过去进行时）+主句（过去进行时）动作：

washing、cooking.例句：

WhileDadwaswashinghiscar，Mumwascooking.

意义：

从句动作正在进行的同时，主句动作也在进行中.

5.特别提示.

When引导的从句既可表某一点时间，后接瞬间性动词（when句型◇1）；又可表某一段时间，后接延续性动词.也就是说:

当指一段时间时，when可用while代替；但当指一点时间时，when不能用while代替.如：

Whenwearrivedinshanghai，itwasjusteighto’clock.（when指一点时间）

When/whilewewerewatchingTV，hecamein.（when与while指一段时间）

！

注意：

while（×）wearrivedinshanghai…

重点语法：

过去进行时态

do/does的过去进行时态形式：

（was/were）doing

do/does的过去进行时态的被动语态：

（was/were）beingdone

过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：

肯定句例句：

IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

否定句例句：

Iwasn'twalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

一般疑问句例句：

WereyouwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded?

特殊疑问句例句：

WhatwereyoudoingwhenaUFOlanded?

动词when和while的选择：

when后加瞬间动词，while后加延续性动词。

例句：

TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.

=Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.

感叹句结构：

（1）How+adj.+the+主语+谓语动词=

（2）What+（a/an）+[adj.]+n.+主语+谓语动词例句：

Whatabeautifulflower[itis]!

=Howbeautifulthefloweris!

Whatbeautifulflowers[theyare]!

=Howbeautifultheflowersare!

ReadingStrategy（阅读方法）

Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.（一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。

）It'salsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyouread.（在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。

）

Unit4HesaidIwashard-working.

直接引语和间接引语.（P100-101）

1.含义：

引述别人的话时，采用两种方式：

一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为直接引语；二是用自己的语言转述别人的话，称为间接引语.引述或转述要由动词来承担，有：

say、tell、ask、think、write等.

2.直接引语变间接引语的方法.

（1）从句人称的变化.

○1直接引语的主语是第一人称变化时要和主句的主语保持一致.

○2直接引语的主语是第二人称变化时要与主句的宾语保持一致.

○3直接引语的主语是第三人称变化时人称不变.如：

Theysaid，“Wewillgotherebybus.”——Theysaidtheywouldgotherebybus.

Shesaidtome，“Areyouinterestedinscience?

”——SheaskedmeifIwasinterestedinscience.

Hismothertoldmethathecouldn’tgotoschool.

（2）从句动词时态的变化.○1主句中的谓语动词是一般现在时或一般将来时，直接引语变化时，从句时态保持一致.如：

Hesays，“Ihavefinishedmyhomework.”——Hesaysthathehasfinishedhishomework.Shewillsay，“I’lldoittomorrow.”——Shewillsaythatshe’lldoitthenextday.○2主句的时态是一般过去时，从句的时态要作相应的变化，即：

◇1一般现在时——一般过去时.◇2一般过去时——过去完成时.

◇3现在进行时——过去进行时.◇4现在完成时——过去完成时.

◇5过去完成时——过去完成时（不变）.◇6一般将来时——过去将来时.如：

Thegirlsaid，“I’msorryforbeinglateforclass.”——Thegirlsaidthatshewassorryforbeinglateforclass.Hesaidtome，“Iamwritingaletter.”——Hetoldmethathewaswritingaletter.

（3）直接引语如果是客观事实或真理，变化时，从句时态不变.如：

Theteachersaid，“Theearthmovesaroundthesun.”——Theteachersaidthattheearthmovesaroundthesun.3.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化.

（1）指示代词变化：

this——that.these——those等.

（2）时间状语变化：

now——then.today——thatday.yesterday——thedaybefore.tomorrow——thenextday等.（3）地点状语变化：

here——there.

（4）动词变化：

come——go.如：

Shesaid，“Iwillcomethisevening.”——Shesaidthatshewouldgothatevening.

Hesaid，“Mysisterwasherethreedaysago，butsheisnotherenow.”——Hesaidthathissisterhadbeentherethreedaysbefore，butshewasnottherethen.

4.间接引语的语序及引导词.

直接引语变化时，间接引语应用陈述句语序.直接引语如是陈述句，主句与从句之间用that引导，有时可省略；如是特殊疑问句，主句与从句之间就用原来的疑问词引导；如是一般疑问句，主句与从句之间用if或whether引导.如：

Myteachersaid，“Icomefromshanghai.”——Myteachersaidthathecamefromshanghai.

Heaskedme，“Wheredoyoucomefrom?

”——HeaskedmewhereIcamefrom.

Iaskedher，“Didyouwatchthegameyesterday?

”——Iaskedherwhethershehadwatchedthegamethedaybefore.

重点语法：

宾语从句,状语从句（P101-102）

结构：

主语+谓语动词+宾语从句（主语+谓语动词+宾语/表语）

例句：

----I'mgoodatEnglish.Hesays.（改为加宾语从句的复合句）

----HesaysI'mgoodatEnglish.

注意：

①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：

HesaysI'mgoodatEnglishnow.

HesaysIwasgoodatmathematicswhenIwasyoung.

②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：

HesaidIwasgoodatmathematicswhenIwasyoungyesterday.

HesaidIwasgoodatEnglishnowyesterday.

③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：

Ourteachersays24hoursmakeaday.

Ourteachersaidthesungivesussomanyenergyyesterday.

④动词原形不能作主语，必须用其-ing形式。

例句：

Shesaidhelpingotherschangedherlife.

ReadingStrategy（阅读方法）

Firstreadformeaning,notfordetail.（首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。

）Youcanunderstandthemeaningofawordyoudon'tknowfromthecontext.（至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。

）

Unit5Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!

If引导的条件状语从句.1.含义与结构.If意为“如果”，可用来引导条件状语从句.条件状语从句属于复合句，从句表主句动作发生的前提或条件.if引导的从句在句中的位置比较灵活，可放在主句之前（这时要和主句用逗号隔开），也可放在句子的后面（不使用逗号）.其结构：

If+陈述句，主句+谓语=主语+谓语+if+陈述句.意为“如果…，就…”.如：

Ifyouaskhim，hewillhelpyou.2.用法.

（1）条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”.主句不能用begoingto表将来，而应该用shall、will.○1Ifyouleavenow，youarenevergoingtoregretit.（×）○2Ifyouleavenow，youwillneverregretit.（√）（3）if引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）.注意宾语从句中的if与条件状语从句if的区别.宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定.如：

Idon’tknowifitwillraintomorrow.重点语法：

if引导的条件状语从句结构：

主句+if+条件状语从句

if+条件状语从句+[（comma）]+主句注意：

在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。

例句：

You'llhaveagreattimeifyougototheparty.=Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime.

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

现在完成进行时的用法.（P99）1.概念及构成:

现在完成进行时表从过去开始一直持续到现在的动作，而且还要继续下去，其结构：

助动词+have/hasbeen+动词ing.现在完成进行时的句子中多用延续性动词，如：

live、learn、study、work等.常与fortowhours、since1996、allthismorning、thesefewdays等表示一段时间的状语连用.如：

Ihavebeencleaningtheroomallthismorning.我今天一上午都在打扫房间.

I’vebeenstudyingEnglishsinceIwas4yearsold.自从4岁起我就一直学英语.

2.现在完成进行时的句型.

（1）肯定句：

主句+have/hasbeen+动词ing+其他.如：

IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了.IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮.

（2）否定句：

主语+have/has+not+been+动词ing+其他.如：

Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电视了.

Ihaven’tbeendoingmyhomeworksinceeighto’clock.从8点钟我就一直没做作业.

（3）一般疑问句：

Have/Has+主语+been+动词ing+其他？

肯定回答：

Yes,主语+have/has.否定回答：

No,主语+haven’t/hasn’t.如：

——Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?

从今天早上你就一直在写作业吗？

——Yes，Ihave.——Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?

他一直在给他的朋友写信吗？

——No，hehasn’t.（4）特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句？

如：

Howlonghasitbeenraining?

雨下多久了？

Whatbookhaveyoubeenreadingrecently?

最近你在看什么书？

3.现在完成进行时与现在完成时的区别.

（1）现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续进行.如：

Ihavereadabookaboutbirds.（已经读完）

Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在读，现在还在读，还会继续读下去）

（2）两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表一个动作的延续，重复，有时有一定的感情色彩.如：

Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了.（抱怨，厌烦）

重点语法：

现在完成进行时态do/does的现在完成进行时态形式：

have/hasbeendoing

do/does的现在完成进行时态的被动语态：

have/hasbeenbeingdone

现在完成进行时态所应用的场合：

①某事从过去发生一直持续到现在都在做

②过去发生的动作对现在造成影响例：

我已上了三年初中。

IhavebeeninJuniorSchoolfor3years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。

Ihavebeenmakingprogresssincehetalkedwithmethattime.

现在完成进行时态的肯定句、否