配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册8《百家争鸣》课时练习题 七.docx

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配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册8《百家争鸣》课时练习题七

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题

《百家争鸣》课时练习题

一、选择题

1．（2019·甘州中学中考模拟）春秋战国时期，主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是

A．孔子

B．孟子

C．墨子

D．孙武

2．（2019·山东中考模拟）《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。

众弟子年龄悬殊，衣着各异。

体现了孔子教育思想的

A．有教无类

B．因材施教

C．温故知新

D．勤于思考

3．（2019·山东中考真题）中国古代某位思想家曾经提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，他还认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之为大丈夫”。

这位思想家应该属于哪一学派？

A．法家

B．道家

C．儒家

D．墨家

4．（2019·河南初三会考）社会主义核心价值观中的“诚信”、“友善”体现了中华民族的传统美部，它源于中国古代的仁、义、信等思想。

这种思想属于（  ）

A．儒家思想

B．墨家思想C．道家思想D．法家思想

5．（2019·湖南中考真题）春秋战国时期的社会大变革促进了文化空前繁荣，涌现了许多大思想家，其思想对后世乃至世界都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。

其中法家学派代表人物韩非的主张是（）

A．“无为而治”B．“兼爱”“非攻”C．“以法治国”D．“以德治国”

6．（2018·肇庆市端州区南国中英文学校初一期中）战国时期的诸子百家中，主张为政以德，要施行仁政的是

A．儒家

B．法家

C．道家

D．墨家

7．（2019·山东中考真题）历史学家费正清说：

“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了盖子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是

A．“兼爱”“非攻”

B．“无为而治”

C．“仁政”治国

D．依法治国

8．（2018·云南初一期末）我国古代思想家提出“仁”的是

A．孔子

B．庄子

C．孟子

D．韩非子

9．（2019·江苏中考模拟）中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想？

A．孔子B．庄子C．老子D．韩非子

10．（2019·江苏中考真题）战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。

下列“诸子百家”及其思想对应正确的是

A．孟子﹣﹣民贵君轻

B．韩非子﹣﹣“兼爱”“非攻”

C．墨子﹣﹣无为而治

D．庄子﹣﹣以“法”治国

11．（2019·江苏中考真题）儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是（）

①“仁者爱人”

②“己所不欲，勿施于人”

③“已欲立而立人，己欲达而达人”

④“贵贱有序”

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③①

12．（2019·重庆中考真题）下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。

孔子带着弟子周游各诸侯国，宣传他的主张和学说。

他宣传的内容可能是

A．仁者爱人；以德治国

B．罢黜百家，独尊儒术

C．以法治国，全面加强君权

D．民为贵，社稷次之，君为轻

二、综合题

13．（2019·广东中考模拟）阅读下列材料，并回答问题。

中国有过灿烂辉煌的历史，也经历过屈辱的岁月。

在中国共产党的带领下，中华民族取得了一系列令人瞩目的成就。

材料一：

公元前800年至公元前200年是人类文明的“轴心时代”，是人类文明精神的重大突破时期，当时古代希腊、古代中国、古代印度等文明都产生了伟大的思想家，他们提出的思想原则塑造了不同文化传统，并一直影响着人类生活（中华文化）既洋溢着儒家的刚健奋发气息，又不乏墨家、法家的冷静理智态度和道家、阴阳家的辩证精神。

——摘编自冯天瑜《中华文化史》

材料二：

西方霸权在19世纪时不仅被欧洲人而且被非欧洲人认为都是理所当然的……国人被迫打开大门

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：

中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。

中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

——摘自义务教育教科书《中国历史》八年级下册

材料四：

请回答：

问题一：

在材料一中的“轴心时代”，中国思想文化领域呈现什么局面？

从材料一中任选两家思想，并说说其代表人物分别是谁？

问题二：

你是否认可材料二中斯塔夫里阿诺斯的观点？

结合所学知识，说说你的理由。

（只判断不得分，从西方和中国两个角度进行阐述）

问题三：

新中国的成立标志着哪一革命取得胜利？

结合材料三和所学知识，概述该革命取得胜利的原因。

结合当时的国际形势谈谈，为什么说“新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量”？

问题四：

材料四反映了什么现象？

结合所学知识，该现象产生的原因是什么？

14．（2019·连云港经济技术开发区教育局中考真题）传承优秀传统文化是我们的历史使命。

运用所学知识，回答下列问题。

丙：

创办于南通的大生纱

（1）研读经典是走进传统文化的第一步。

概括材料甲中“仁”的含义，孔子倡导“仁”是为了解决当时的什么问题？

（2）体验情怀是学习传统文化的主要方式。

概括材料乙中唐太宗的执政理念。

结合所学知识，指出他践行这一执政理念的具体措施。

（3）传承传统文化须与现实相结合。

归纳上丙图反映的历史现象。

指出其产生的现实背景。

15．（2019·海南中考真题）阅读材料，回答问题：

（1）读图，完成以下题目：

A.春秋形势图是，战国形势图是。

B.读地图，写出齐国的国都，蓟是的国都，在今。

C.据地图，写出其中三次战役的名称

（2）阅读材料，完成表格。

材料序号

观点所属学派

材料一

材料二

材料三

材料四

（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。

【参考答案及解析】

一、选择题

1．C

【解析】

【详解】

根据所学知识可知，墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，C符合题意。

孔子、孟子是儒家学派，思想核心是“仁”；孙武是兵家鼻祖；ABD均不符合题意。

故选择C。

2．A

【解析】

【详解】

依据所学可知，孔子是大教育家。

孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。

《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。

众弟子年龄悬殊，衣着各异。

体现了孔子教育思想的有教无类，所以A项符合题意。

由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。

3．C

【解析】

【详解】

依据题干“民为贵，社稷次之，君为轻”，结合课本所学可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派。

主要代表人物是孟子。

他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。

C项符合题意；法家反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

排除A项；道家强调治国要顺应自然和民心。

追求精神自由，要保持独立的人格。

排除B项；墨家主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利，反对各国相互攻伐兼并。

排除D项；故选择C。

【点睛】

“民为贵，社稷次之，君为轻”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之为大丈夫”是解题的提示信息，这些都是孟子的言论。

孟子是战国时期儒家的主要代表人物。

4．A

【解析】

【详解】

依据题干和结合所学知识，仁义礼智信”为儒家之“五常”，这种思想属于以仁为核心的儒家思想。

墨家的代表性思想包括“兼爱”“非攻”等，道家思想以“清静无为”为主，法家思想的核心是法制，强调法术势”。

故答案为：

A。

【点睛】

解题的关键是熟悉儒家思想，从而得出正确的答案。

5．C

【解析】

【详解】

结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，提出以法治国，建立中央集权专制统治。

选项C符合题意；“无为而治”是道家思想；“兼爱”“非攻”是墨家思想；“以德治国”是儒家思想；选项ABD不符合题意，故选C。

6．A

【解析】

【详解】

依据所学可知，战国时期，我国思想文化领域异常活跃，形成众多学派，例如墨家、儒家、道家、法家等。

其中儒家主张“为政以德”实行“仁政”等主张，所以A项符合题意；B项是提倡法治，C项是主张“无为而治”，D项主张“兼爱”“非攻”。

由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。

7．C

【解析】

【详解】

依据所学可知，儒家代表人物孟子的主张是反对一切非正义战争，主张“仁政”治国，故C符合题意；墨家学派的代表人物墨子主张“兼爱”“非攻”，故A不合题意；道家学派的代表人物庄子主张顺应自然，无为而治，故B不合题意；法家代表人物韩非主张改革，提倡法治，故D不合题意。

故此题选C。

8．A

【解析】

【详解】

依据所学可知，孔子是我国古代著名的思想家，儒家学派创始人。

他的思想核心是“仁”，故A符合题意；庄子、孟子、韩非子与题干无关，故BCD不合题意。

故此题选A。

9．C

【解析】

【详解】

根据所学知识可知，老子是春秋时期的大思想家，道家学派创始人，他认为认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、老和少，是我国最早提出朴素辩证法的思想家。

中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，正是老子辩证法思想的体现。

C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

10．A

【解析】

【详解】

根据所学知识可知孟子﹣﹣民贵君轻，这组搭配是正确的。

儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。

故A正确。

墨子主张兼爱非攻，故排除B项。

庄子主张无为而治，故排除CD项。

故选A。

11．A

【解析】

【详解】

依据所学可知，儒家学说的创始人是孔子，思想核心是仁与礼，强调个人德行与修养的提升。

“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的主张，故A.①②③符合题意；“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序，与题干无关，故含有④的BCD不合题意。

故此题选A。

【点睛】

抓住题干关键词“爱人之心调节与和谐人际关系”是解题的关键，“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序，故排除含有④的BCD。

12．A

【解析】

【详解】

孔子是儒家思想的创立者，孔子提倡仁和礼，主张以德治国，A符合题意；罢黜百家，独尊儒术是董仲舒提出的思想主张，B不符合题意；以法治国，全面加强君权是法家的思想主张，C不符合题意；民为贵，社稷次之，君为轻是孟子的思想主张，D不符合题意。

故选A。

二、综合题

13．问题一：

百家争鸣；儒家：

孔子、孟子、荀子，墨家：

墨子，法家：

韩非子，道家：

老子、庄子；阴阳家：

鬼谷子

问题二：

认同；西方：

19世纪主要西方资本主义国家通过两次工业革命迅速发展起来，并不断拓展海外市场；

中国：

鸦片战争后签订《南京条约》、甲午中日战争后签订《马关条约》，中国被迫开放一系列的通商口岸，一步步沦为半殖民地半封建社会。

问题三：

新民主主义革命；原因：

马克思列宁主义、毛泽东思想的指引；中国共产党的正确领导；探索出符合中国国情的革命道路；人民军队的浴血奋战；人民群众的大力支持等。

20世纪40年代，美苏冷战，出现以美苏为首的两大集团的斗争。

新中国成立后，走经过新民主主义向社会主义过渡的发展道路，推行独立自主的和平外交政策，从而壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

以下几方面任答两个：

①美苏冷战背景②新中国选择的发展道路③新中国的外交政策④1954年颁布宪法，实行人民代表大会制度。

总之答案要体现：

和平民主或社会主义）

问题四：

1978年以来，我国国内生产总值持续快速增长。

（答到增长就给分）

原因：

1978年以来，我国以经济建设为中心，实行改革开放政策，促进了国家经济的发展。

（以经济建设为中心或改革开放任答一点就给分）

【解析】

【详解】

问题一：

依据材料一信息并结合所学可知，在材料一中的“轴心时代”，中国思想文化领域呈现百家争鸣的局面；春秋战国时期，社会急剧变化，铁器、牛耕促进了生产力的发展，生产力的发展使地主阶级登上历史舞台，他们需要一种强有力的思想作为政治上的支撑；士人的游说、讲学，开阔了视野，促使他们创造性的探索；春秋战国时期不同政治思想派别的代表人物，提出了不同的见解，历史上把这一时期的不同派别称为“诸子百家”，即百家争鸣。

其学派及代表人物有：

儒家：

孔子、孟子、荀子，墨家：

墨子，法家：

韩非子，道家：

老子、庄子；阴阳家：

鬼谷子。

问题二：

依据材料二信息“西方霸权在19世纪时不仅被欧洲人而且被非欧洲人认为都是理所当然的……国人被迫打开大门”并结合所学分析可知，我们认可材料二中斯塔夫里阿诺斯的观点；其理由是西方：

19世纪主要西方资本主义国家通过两次工业革命迅速发展起来，并不断拓展海外市场；中国：

鸦片战争后签订《南京条约》、甲午中日战争后签订《马关条约》，中国被迫开放一系列的通商口岸，一步步沦为半殖民地半封建社会。

问题三：

依据材料三信息并结合所学可知，新中国的成立标志着新民主主义革命取得胜利；中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去，中国人民从此站起来了，成为新国家、新社会的主人。

新民主主义革命取得胜利的原因是马克思列宁主义、毛泽东思想的指引；中国共产党的正确领导；探索出符合中国国情的革命道路；人民军队的浴血奋战；人民群众的大力支持等；之所以说“新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量”是因为20世纪40年代，美苏冷战，出现以美苏为首的两大集团的斗争。

新中国成立后，走经过新民主主义向社会主义过渡的发展道路，推行独立自主的和平外交政策，从而壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

问题四：

依据材料四信息“中国国内生产总值变化”柱状图分析可知，材料四反映了1978年以来，我国国内生产总值持续快速增长的现象。

该现象产生的原因是1978年以来，我国以经济建设为中心，实行改革开放政策，促进了国家经济的发展。

14．

（1）爱人；约束自己行为以符合规范；体贴别人。

礼崩乐坏。

（2）存民。

减省刑罚；减轻人民负担；善于纳谏、用人等。

（3）张謇为救国；创办企业。

民族危机加深；兴起“实业救国”思潮。

【解析】

【详解】

（1）依据材料甲的内容，依据所学知识可知，“仁”的含义是爱人；约束自己行为以符合规范；体贴别人；孔子倡导“仁”是为了解决礼崩乐坏的问题。

（2）概括材料乙中唐太宗的执政理念的内容，结合所学知识可知，他践行这一执政理念的具体措施是存民。

减省刑罚；减轻人民负担；善于纳谏、用人等。

（3）依据题干丙图反映的历史现象，依据所学知识可知，张謇为救国；创办企业。

民族危机加深；兴起“实业救国”思潮是其产生的现实背景。

15．

（1）A.春秋形势图：

图一；战国形势图：

图二；

B.齐国的国都：

临淄。

蓟是：

燕国国都；在今：

北京。

C.三次战役：

城濮之战；桂陵之战；马陵之战；长平之战。

（2）

材料序号

观点所属学派

材料一

儒家

材料二

道家

材料三

墨家

材料四

法家

（3）阶段特征：

兼并战争（社会动荡）；制度变革；思想学术繁荣。

【解析】

【详解】

（1）A.根据所学可知：

图一是有春秋五霸，故是春秋形势图；图二有长平之战等，故是战国形势图。

B.根据所学可知：

齐国定都临淄。

燕国定都蓟，是今北京。

C.根据所学和图片可知：

春秋时的城濮之战；战国时的桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（2）根据所学可知：

儒家主张以德治国，故材料一是儒家；道家主张对立面的转化，故材料二是道家；墨家主张兼爱非攻，故材料三是墨家；法家主张“法术势”，故材料四是法家。

（3）综合上述材料并结合所学知识可知：

春秋战国时期的阶段性特征是，城濮之战、桂陵之战、马陵之战、长平之战等兼并战争不断，社会动荡；奴隶社会解体，封建社会建立，各国相继变法，制度变革明显；儒家、道家、墨家、法家等百家争鸣，思想学术繁荣。

【点睛】

春秋战国时期，奴隶社会解体，封建社会建立；儒家、道家、墨家、法家等百家争鸣，思想学术繁荣。