大学英语B复习指导3.docx

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大学英语B复习指导3

大学英语B复习指导（3）

Ⅲ.词汇和语法结构

一、词汇部分

词汇和短语虽然主要功在平时，但临考前的准备也必不可少。

该部分的考查主要涉及近义词、近形词辨析，词的搭配及惯用法等。

在学习这部分时，最常遇到的问题便是词汇不足。

一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。

实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。

下面将简单介绍几种单词记忆法，大家可借助这些方法复习《大学英语》统考用书后词汇表中的B级词汇。

（一）结合记忆法

　　将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境—句子中，结合句意来记忆单词。

遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

如：

criticaladj.

①批评（性）的，吹毛求疵的

Idon'tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.

我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的；危急的

Hisconditionisreportedasbeingverycritical.据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

（二）同类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时记忆。

注意，同类词汇与同义词不同：

同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义不同的一类词汇。

如：

headmaster和principal是同义词，意思为“中小学校长”;

bachelor（学士）、master（硕士）,doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。

联系上下层级来记忆，例如：

livingthings（生物）--->animal;

plant（植物）-pine（松树）-trunk（树干）;

leaf

root

branch

“pine”一词上可联系到“plant”和“livingthings”，下可联系到“trunk，leaf，root，branch”。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

（三）比较记忆法

　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。

记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。

这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，清楚地区分平时极易混淆的单词。

如：

admit和confess是同义词，均表示“承认”。

但confess，含有“坦白、忏悔”的意思，而admit却无此意。

admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire、require是三个形似词，但意思却完全不同：

acquire（取得，获得）。

inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

（四）构词法记忆法

　　通过掌握构词法来记忆单词。

英语主要有三种构词法：

　　①转化，即由一个词类转化为另一个词类。

如：

　　picture（n.）画-picture（v.）描绘；water（n.）水—water（v.）浇水

　　②派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，如：

　　happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

　③合成，即由两个或更多的词合成一个词。

如：

　　wood（木）＋cut（刻--woodcut（木刻）；pea（豌豆）＋nuts（坚果）--peanut（花生）

　　这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

二、语法部分

统考语法部分主要涉及到连接词、动词形式与时态、主谓语一致、虚拟语气等内容，为方便考生对语法知识的复习，现将考试重点涉及内容总结如下：

（一）名词

A.知识要点

名词可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单、复数之分。

1．不可数名词只用单数形式。

如果要表示数量多少，需在其前面加量词来表达。

如：

apieceofnews（一条新闻）；twopiecesofadvice（两条建议）

2．名词所有格的构成是名词加“’s”，如：

Mary’sroom；如原词已有复数词尾-s，则只加“’”，如：

thestudents’hall,通常用于有生命的存在物的名词；名词所有格也可以由介词of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词,如：

thewindowoftheclassroom.

B．例题讲解

Whatabeautifulhouse!

Especiallytherearemany______.

A.furnitureB.furnituresC.piecesoffurnitureD.piecesoffurnitures

解析：

此题考查名词的单复数。

Furniture为不可数名词，后面不能加s。

很多家具用manypiecesoffurniture，因此答案为C。

（二）冠词

A.知识要点

冠词是一种虚词，用在名词前面，说明名词是特指还是泛指。

冠词分不定冠词和定冠词。

1.不定冠词:

a/an表示“一”、“某一”概念，用于单数可数名词前。

a用在辅音开头的词前，an用在元音开头的词前。

如：

anEnglishteacher/asecondyear一位老师/又一年；

2.定冠词：

the表示“特指的一个或一些”。

通常用在形容词最高级及序数词前，或世界上独一无二的事物前；也用于乐器名词前。

如：

thebestseason最好的季节/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano弹钢琴；

3.不使用冠词的情况：

在三餐饭、球类运动和娱乐运动的名称之前。

在某些惯用词中也不用冠词，以具体名词表示抽象概念。

如：

havelunch吃午饭/playbasketball打篮球/gotoschool上学

B．例题讲解

1）______girldressed______blackishersisterRose.（《大学英语》（B）Test2,34）

A.A;inB.A;onC.The;onD.The;in

解析：

D.介词in可表示“穿（戴）”的意思。

此外，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠词the.

2）Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto_______music.（《大学英语》（B）Test5,36）

A./;theB./;/C.the;/D.the;the

解析：

C.演奏的乐器名词前+the。

Music为不可数名词，其前不用可用a/an，而题意“对音乐感兴趣”并没有特指哪种音乐，也不可用the.

3）Hegoesto______churcheverySunday.______churchheusuallygoestohasseatingforoverathousand.

A.a,theB./,TheC.The,theD./,a

解析：

B.gotochurch“做礼拜”是惯用法，不用冠词。

“他常去的教堂”表特指，前加the。

（三）代词

代词用于指代。

包括：

人称、物主、反身、疑问、不定代词等。

1．many,few和afew一般只能修饰或指代可数名词，much,little和alittle一般只能修饰或指代不可数名词。

afew和alittle表示“有一些”，具有肯定意义，而few和little表示“几乎没有”，具有否定意义。

many和much表示“许多”。

2．表示“全部”：

两者用both，三者以上用all;表示“全无”：

两者用neither，三者以上用none；表示“任一”：

两者用either，三者以上用any。

3．other,others,theother,theothers,another的区别

（1）other作形容词修饰名词，泛指“别的、其他的”。

有时会放在some,any,every,no等词之后。

e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.

（2）others是代词，泛指“其他人或物”。

如：

I'mgladtohelpothers.

（3）theother特指范围内的另一个（范围内一共两个）。

e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.

（4）theothers特指范围内的另一些（范围总数通常多于两个）。

e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.

（5）another指同类中（三个或三个以上）的“另一个”，是指不确定的另一个。

e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?

B．例题讲解

1）Thebabyishungry,butthere’s______milkinthebottle.（《大学英语》（B）Test2,28）

A.littleB.alittleC.fewD.afew

解析：

A.milk是不可数名词，所以只能用little/alittle修饰，而根据题意“宝宝饿了，但瓶里几乎没有牛奶了”，只能选little。

2）Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.（《大学英语》（B）Test2,44）

A.AllB.BothC.NooneD.Neither

解析：

D.代词all表“所有”和both表“两者都”，其后的谓语动词需要用复数。

neither表“两者都不”，其后的谓语动词用单数。

3）—It’stimetotidyyourroom,Harry!

（《大学英语》（B）Test5,33）

—Seethetidyroom,Mum!

_______iswhereitshouldbe.Test5

A.SomethingB.AnythingC.EverythingD.Nothing

解析：

C.根据说话人所说内容可以知道，房间里一切都很整洁，含有整体性，应用everything。

Anything用于肯定句时，表强调，该句没有强调之意。

4）Theredflowergoesfromoneto_______intheclass.（《大学英语》（B）Test6,27）

A.theotherB.othersC.anotherD.other

解析：

C.按照句意传花不是两者之间（fromonetotheother），而是三者以上（fromonetoanother），故选C。

（四）数词

A.知识要点

数词分为两大类：

基数词和序数词。

1．基数次表示数量（one,two,three…），序数次表示次序（first,second,third…）。

2．数词hundred,thousand,million不用复数；其“复数+of”可表示上百、成千、数百万，如：

threethousand三千/thousandsoftrees（成千上万的树）

3．在年龄的表达时，注意以下表达法：

Heissixyearsold.（其中year须用其复数）

Heisasix-year-oldboy.（其中year不用复数）“他6岁了。

”

B．例题讲解

1）Theyhavelearnedabout______inrecentyears.（《大学英语》（B）Test2,37）

A.severalhundredsEnglishwordsB.hundredsofEnglishwords

C.hundredofEnglishwordsD.severalhundredEnglishword

解析：

B.hundredsof之类的短语之前也可加many，several之类的词修饰。

A项的错误在于hundreds后缺少of。

2）Nancyis______girl.（《大学英语》（B）Test2,29）

A.aeighteen-year-oldB.aneighteen-years-old

C.aeighteen-years-oldD.aneighteen-year-old

解析：

D.eighteen-year-old是一个由连字符连接的复合形容词（其中year不用复数），作girl的定语。

同时，由于eighteen是元音开头的词，前面的不定冠词用an。

（五）形容词和副词的比较级与最高级

A.知识要点

1．比较级和最高级的构成形式

（1）绝大多数单音节和部分双音节词后加-er构成比较级，加-est构成最高级。

如：

nice–nicer–nicest

（2）大部分双音节词和所有的多音节词，前面加more构成比较级，加themost构成最高

级。

如：

careful-morecareful-mostcareful

2．形容词和副词的应用

（1）同等程度比较：

as+原级+ase.g.TomisasbrightasMark.汤姆和亨利一样聪明。

（2）不同程度的比较：

比较级+thane.g.TomistallerthanMark.汤姆比亨利高。

notas/so+原级+ase.g.Tomisnotas/sobrightasMark.汤姆不如亨利聪明。

（3）对比与比较：

the+比较级,the+比较级e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越变老，越觉得幸福。

比较级+and+比较级e.g.Janebecamemoreandmorebeautiful.珍妮越来越漂亮了。

（4）当几个形容词修饰一个名词时，其排列顺序是：

好坏、美丑+大小、新旧、颜色+质地、属性+名词

（5）当被修饰的是以-thing,-one,-body结尾的不定代词时，作定语的形容词要后置。

e.g.Ireadsomethinginteresting.我读了一些有趣的东西。

例题讲解

1）Yourboxismine.

A.fourtimesasbigasB.fourtimesasbiggeras

C.asfourtimesbigD.asbigasfourtimes

解析：

A。

在as…as句型中，如有表示程度的状语（如twice,threetimes），则置第一个as之前，表示前者是后者的几倍。

2）Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.（《大学英语》（B）Test2,40）

A.veryB.muchC.verymuchD.muchtoo

解析：

B。

very用来修饰形容词的原级形式；much修饰比较级；verymuch一般用来修饰动词；muchtoo常用来修饰形容词的原级形式。

3）—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?

（《大学英语》（B）Test6,43）

—No.Themore_______,_______Ifeel.

A.medicineItake;andtheworseB.medicineItake;theworse

C.Itakemedicine;theworseD.Itakemedicine;worse

解析：

D。

本题是“越…越…”句型，要用“the+比较级，the+比较级”句型，前后分句都用陈述语气。

4）—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?

（《大学英语》（B）Test5,34）

—Iwanttobuya_______walletforhim.

A.blackleathersmallB.smallblackleather

C.smallleatherblackD.blacksmallleather

解析：

B。

根据多个形容词作定语次序排列规律，应该是small（大小）+black（颜色）+leather（质地）。

（六）动词的基本时态

A.知识要点

1．一般现在时态

形式为do或does（第三人称单数）。

通常表示客观事实或真理；或表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。

e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。

Healwaysgoestoschoolbybike.他总是骑车去上学。

（特别提醒：

.一般现在时可以代替将来时，用于时间和条件状语从句中。

）

e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次来之前请一定给我来电话。

2．一般过去时态

形式为did.表示过去时间所发生的动作或存在的状态，常与过去特定的时间状语连用；或表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作，可与表示频度的时间副词连用。

e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.

Heoftentookawalkaftersupperwhenhewasalive.

3．一般将来时态

形式为will/shalldo/begoingtodo.表在未来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.电话在响，我去接。

4．现在进行时态

形式为is/am/are+doing，表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察们正在寻找两个丢失的孩子。

5．过去进行时态

形式为was/were+doing，表示过去某个时刻正在进行的动作。

e.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.

6．现在完成时态

形式为have/hasdone，常与already，never，ever,yet连用。

用来表示过去发生的对现在有影响的动作。

e.g.Themilkhasalreadybecomeundrinkable牛奶已经不能喝了。

或者表示过去某时间开始一直延续到现在的动作。

e.g.Hehaslivedheresince1949.自从1949年以来，他一直住在这儿。

7．过去完成时

形式为haddone.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。

e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上学期末我们已经学了1000个英语单词。

B．例题讲解

1）WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.（《大学英语》（B）Test1,36）

A.cookedB.wascookingC.cooksD.hascooked

解析：

B。

此题意思为：

当Lily昨天下午五点回家时，妈妈正在厨房里做饭。

用过去进行时。

2）John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.（《大学英语》（B）Test1,40）

A.taughtB.teachesC.hastaughtD.isteaching

解析：

C。

此题意思为：

约翰的父亲自从哈佛大学毕业后就一直在这所学校读书，这种状态一直持续到现在，所以句子用现在完成时。

3）Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkI______tohalfadozenothergroupsbefore.（《大学英语》（B）Test2,45）

A.wasgivingB.amgivingC.hadgivenD.havegiven

解析：

C。

凡是表示过去动作之前的动作要用过去完成式“haddone”。

根据题意可知hadgiven的动作发生在wasgiving之前，所以用过去完成时。

（七）非谓语动词

在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。

非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词；有一般时、进行时和完成时三种形式以及相应的主动与被动语态。

A．知识要点

1．动词不定式和动名词都可作主语。

e.g.Seeingisbelieving.眼见为实。

Torefusehimisnoteasythistime.这次很难拒绝他。

注意：

常用it作形式主语，而将动词不定式放在谓语后面。

e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.让我们用英里来计算不太可能。

（不定式前加一个forus表示不定式的动作是谁做的）

2．动词不定式和动名词都可作宾语。

（1）有些及物动词只能用不定式作宾语，如：

hope，want，wish，decide，manage等：

e.g.Weallhopetoseeyou.我们都希望见到你。

（2）有些及物动词只能用动名词作宾语，如：

finish,avoid,enjoy,mind,insiston等：

e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已经干完了他的工作。

（3）有的及物动词既可