百师联盟届普通高等学校招生全国统一考试第二套原创试题.docx
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百师联盟届普通高等学校招生全国统一考试第二套原创试题
百师联盟2017届普通高等学校招生全国统一考试第二套试题
百师联盟2017届普通高等学校招生全国统一考试第二套试题
第卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述文阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）
审美范畴中的悲剧性
悲剧和喜剧这一对范畴在西方美学思想发展中一向就占据特别重要的地位。
悲剧和喜剧都属于戏剧，在分谈悲剧与喜剧之前，应先谈一下戏剧总类的性质。
戏剧是对人物动作情节的直接摹仿，不是只当作故事来叙述，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来，所以它是一种最生动鲜明的艺术，也是一种和观众打成一片的艺术。
人人都爱看戏，不少的人都爱演戏。
戏剧愈来愈蓬勃发展。
黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰。
西方几个文艺鼎盛时代，例如古代的希腊，文艺复兴时代的英国、西班牙和法国，浪漫运动时代的德国都由戏剧来领导整个时代的文艺风尚。
我们不禁要问:
戏剧这个崇高地位是怎样得来的?
多研究一下儿戏，就可以了解关于戏剧的许多道理。
首先是儿童从游戏中得到很大的快乐。
这种快乐之中就带有美感。
马克思论劳动，也说过美感就是人使各种本质力量能发挥作用的乐趣。
因此，不能否定文艺
（包括戏剧）的消遣作用，消遣的不是时光而是过剩的精力。
要惩罚囚犯，把他放在监狱里还戴上手铐脚镣，就是逼他不能自由动弹而受苦，所以囚犯总是眼巴巴地望着放风的时刻。
戏剧是一个最好的放风渠道，因为其它艺术都有所偏，偏于视或偏于听，偏于时间或偏于空间，偏于静态或偏于动态，而戏剧却是综合性最强的艺术，以活人演活事，使全身力量都有发挥作用的余地，而且置身广大众中，可以有同忧同乐的社会感。
所以，无论是悲剧还是喜剧，作为戏剧，都可以产生这种内容最复杂也最丰富的美感。
不过悲喜毕竟有所不同，类于悲剧的喜感，西方历来都以亚理斯多德在《诗学》里的悲剧净化论为根据来进行争辩或补充。
依亚理斯多德的看法，悲剧应有由福祸的结构，结局应该是悲惨的。
理想的悲剧主角应该是和我们自己类似的好人，为着小过失而遭到大祸，不是罪有应得，也不是完全无过错，这样才既能引起恐惧和哀怜，又不至使我们的正义感受到很大的打击。
恐惧和哀怜这两种悲剧情感本来都是不健康的，悲剧激起它们，就导致它们的净化或发散，因为象脓包一样，把它戳穿，让它发散掉，就减轻它的毒力，所以对人在心理上起健康作用。
这一说就是近代心理分析源-----弗洛伊德的欲望升华或发散治疗说的滥觞。
他认为，人心深处有些原始欲望和文明社会的道德法律不相容，被压抑到下意识里形成情意综，作为许多精神病例的病根。
但是这种原始欲望也可采取化装的形式，例如神话、梦、幻想和文艺作品往往就是原始欲望的化装表现。
弗洛伊德从这种观点出发，对西方神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品进行心理分析来证明文艺是原始欲望的升华。
这一说貌似离奇，但其中是否包含有合理因素，是个尚待研究的问题。
他的观点在现代西方还有很大的影响。
（选自朱光潜《谈美书简》有删改）
1．下列关于原文内容的表述．不正确的一项是
A．戏剧是一种用活人为媒介当着观众直接模仿人物动作情节、和观众打成一片的最生动鲜明的艺术。
B．因为黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰，所以在西方美学思想发展中，悲剧和喜剧这一对范畴一直以来就占据着特别重要的地位。
C．戏剧是综合性最强的艺术，无论是悲剧还是喜剧，都可以产生内容最复杂也最丰富的美感。
D．悲剧激起恐惧和哀怜这两种本来不健康的悲剧情感，使它们得以净化或发散，从而起到健康人的心理的作用。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究儿戏，因为戏剧如同儿戏，能让人从中得到带有美感的快乐。
B．人人都爱看戏，不少人还爱演戏，这使得戏剧愈来愈蓬勃发展，西方几个文艺鼎盛时代都是由戏剧来领导整个时代的文艺风尚的。
C．马克思认为美感是使人的各种本质力量能发挥作用的乐趣，因而我们应该肯定包括戏剧在内的文艺形式具有消遣过剩精力的作用。
D．由于其他艺术在视与听、时间与空间、静态与动态等方面都各有偏侧，都不能使人完全释放苦闷、获得愉悦。
因而戏剧是一个最好的放风渠道。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．古希腊，文艺复兴时期的英国、西班牙和法国，浪漫主义运动时代的德国，都由戏剧领导整个时代的文艺风尚，可见戏剧在西方享有崇高的地位。
B．弗洛伊德认为，人心深处有些和文明社会的道德法律不相容而被压抑的情结，但它也可采用化装的形式，通过文艺作品进行宣泄。
C．关汉卿在《窦娥冤》中塑造窦娥这一好人担任主角，其中的故事有着由福祸的结构以及悲惨的结局，没有使我们的正义感受到很大打击。
D．研究表明，神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品等都是人类原始欲望的升华，这一观点在现代西方仍有很大的影响。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
百年震柳梁衡
地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。
约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8.5，裂度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。
这远远大于后来我国1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震。
海原大地震实是地球的印度洋版块与太平洋版块相互挤压所致，与近年来的汶川大地震同出一因。
有案可查，1982年国家地震局曾在当地开深槽验土，探得6千年来，在海原地区这两个版块就有6次因较劲失手而引发地震。
第六次即海原大地震。
这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。
裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。
当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。
但是没有想到'这些柔枝弱柳，虽被摇
得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。
狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。
为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。
可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。
正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。
行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。
这就是那棵有名的震柳。
它身高膀阔，蹲在那里足有一座小楼那么大。
枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。
难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。
欲问百年事，深山访古柳。
但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。
它同根、同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。
但地震已经将它从下一撕为二，现两个半树中间可穿行一人。
而每一半，也都有合抱之粗了。
人老看脸，树老看皮。
经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙、多皱，青筋暴突。
纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。
这棵树的树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。
看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。
平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。
以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。
但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。
如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。
但是灾难过后，它又慢慢地挺了过来。
百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一个难忘的岁月。
我稍一闭目，还能听到雷鸣电闪，山摇地动。
柳树这种树种很怪。
论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。
所以柳树常被人作了多情的象征。
但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。
它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。
它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。
它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。
美哉大柳，在人如女，至坚至柔；伟哉大柳，在地如水，无处不有。
唯我大柳，大难不死，百代千秋。
我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？
肯定是要对后人说点什么。
这株灾后之柳以过来人的身份向我们宣示：
战胜灾难唯有坚守。
一百年了，它站在这里，敞开胸怀袒露着伤痕；又举起双臂，摇动青枝。
它在说：
活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀生命。
我出了沟口翻上山头，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂为两半的树身，只见一团浓浓的绿云。
一百年前，在这里地震撕裂了一棵树；一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。
我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座震柳人文森林公园，再种它一沟的新柳。
老树犹在，雄风不减。
绿满天涯，长风浩荡。
这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。
（有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）
A．文章开篇采用衬托的方法介绍海原大地震，把这场地震与唐山大地震、汶川大地震比较，便于读者更形象地认识事物的特征。
B．文章第段巧妙使用动词和比喻修辞，形象再现海原大地震情形，把大地震横摧一切的气势写了出来，反衬了震柳的顽强的意志。
C．文章第段采用叙述、说明、议论、抒情相结合的方法，抓住柳树柔弱又刚强、适应性强等特征，对柳树进行了热情的赞美。
D．文章写地震撕裂了一棵树，可是这棵树却化作一团绿色的云，抚平了地球的伤口，暗示了地震给人带来的伤痛已被抚平。
5．请从表达技巧方面赏析文章第段中画线的句子。
（5分）
6．百年震柳有怎样的深刻意蕴？
请结合全文进行分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面文字，完成7～9题
优雅的科学独行者
卡迈什瓦尔C瓦利
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。
他爱好文学和音乐。
他是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。
据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。
19岁那年，他因成绩优异获得政府奖学金，只身乘船前往英国剑桥求学。
在长达十几天的漫长航行中，他奇迹般地初步计算出一个结果：
在当时，恒星的白矮星阶段被认为是一切恒星演化过程的最终阶段，但是钱德拉塞卡的计算表明，当恒星质量超过某一上限时，它的最终归宿将不会是白矮星。
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。
在1935年皇家天文学会的会议上，这个24岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。
如果一切顺利的话，他年纪轻轻便将功成名就。
然而，事情的发生并不如他所愿。
当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的论文时，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。
他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个非常古怪的结论。
听众顿时爆发出笑声。
会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。
会议结束后，几乎所有人都走到钱德拉塞卡跟前，说：
这太糟糕了，太糟糕了……
世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。
多年后，钱德拉塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。
最后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。
在1937年到了芝加哥大学以后不久，他把自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。
差不多30年后，这个后来被称为钱德拉塞卡极限的发现得到了天体物理学界的公认。
然后又过了20年，钱德拉塞卡获得了诺贝尔奖。
1983年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。
假定当时爱丁顿同意自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。
他说，但我不认为这对我个人有益。
爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那种诱惑的魔力面前我会怎么样。
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度。
这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。
但实际上，作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。
每当投入工作时，他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。
每天至少工作12小时，一周工作7天，花费10年左右，得到了某种见解以后才罢休------也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完全约化为一组方程时才罢休。
然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再这个领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。
直到60多岁，钱德拉塞卡仍能定期把精力向以前从未涉足的新领域。
他的教学同样以严谨和一丝不苟著称。
据说，他的板书和讲稿是那样整洁和优美，以至可以直接拿去印刷。
一个有名的故事是，在20世纪40年代中后期，钱德拉塞卡每星期从叶凯士天文台驱车数百英里到芝加哥大学为只有两名学生的班级上课（另一种说法是包括费米在内的其他几个人偶尔也来插班听课），而1957年的诺贝尔物理学奖，就授予了这个班级仅有的两名学生——杨振宁和李政道。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。
远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视。
但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。
1999年，一只以钱德拉塞卡命名的天文望远镜升空。
尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。
或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（摘编自《孤独的科学之路：
钱德拉塞卡传》
相关链接:
钱德拉塞卡兴趣广泛，年轻时曾学习过德语，并读遍自莎士比亚到托马斯.哈代时代的各种文学作品。
（摘自XX百科）
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）
A．这篇文章写了钱德拉塞卡的看似平凡却是非凡的一生：
学术上有了成就却不被肯定，被肯定的时候已经垂垂老矣。
文章平实晓畅却字字注入力量，让读者感受到这位伟大科学家的优雅。
B．钱德拉塞卡是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。
据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
他的计算表明，当恒星质量超过某一上限时，其最终归宿将不会是白矮星。
C．钱德拉塞卡爱好文学和音乐，曾广泛阅读各种文学作品。
由钱德拉塞卡发明的天文望远镜升空后，他经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中。
D．钱德拉塞卡在研究成果不被认可的情况下仍能继续一项项的研究，是缘于他有清醒的认识和坚定的信念，他深刻懂得作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（4分）
A．世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。
巨响，指对人类的巨大影响。
呜咽，指的是科学成果不被认可的悲哀。
B．他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序表明钱德拉塞卡作为物理学家，也精通数学。
C．但我不认为这对我个人有益中的这指的是当时爱丁顿同意自然界有黑洞。
D．回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡想到，假如当年自己的发现得到承认，在诱惑的魔力面前，自己势必会止步不前。
E．这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。
一句中的特殊指的是那些对待科学的不正确的、歪曲的思想方法。
9．称钱德拉塞卡是优雅的科学独行者？
根据文意略作探究。
（5分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
牵招，字子经，安平观津人也。
年十余岁，诣同县乐隐受学。
后隐为车骑将军何苗长史，招随卒业。
值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡敛隐尸，送丧还归。
道遇寇钞，路等皆散走。
贼欲斫棺取钉，招垂泪请赦。
贼义之，乃释而去。
由此显名。
东诣太祖。
太祖将讨袁谭，而柳城乌丸欲出骑助谭。
太祖遣诣柳城。
到，值峭王严，以五千骑当遣诣谭。
又辽东太守公孙康使韩忠赍单于印绶往假峭王。
峭王大会长，问招：
昔袁公言受天子之命假我为单于今曹公复言当更白天子假我真单于辽东复持印绶来如此谁当为正招答曰:
昔袁公承制，得有所拜假，中间违错，天子命曹公代之。
辽东下郡，何得擅称拜假也。
忠曰：
我辽东在沧海之东，拥兵百万，曹操独何得为是也?
招呵忠曰：
曹公允恭明哲，翼戴天子，宁静四海。
汝君臣恃险远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人?
便捉忠头顿筑，拔刀欲斩之。
峭王惊怖，左右失色。
招为峭王等说祸福所归，皆下席跪伏。
太祖灭谭，署招军谋掾。
文帝践阼，出为雁门太守，寇钞不断。
招既教民战陈，又表复乌丸五百余家租调，使备鞍马，远遣侦候。
虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞。
又构间离散，使虏大结怨仇。
招出，大破之。
寇贼静息。
乃简选有才识者，诣太学受业，还相授教，数年中庠序大兴。
郡井水咸苦，民远汲流水，往返七里。
招凿原开渠，注水城内，民赖其益。
其治边之称，百姓追思之。
（节选自《三国志魏书》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．昔袁公言/受天子之命/假我为单于/今曹公复言/当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
B．昔袁公言/受天子之命/假我为单于/今曹公复言/当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
C．昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
D．昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．印绶，旧时称印信（以作凭证）和系印的丝带。
古人印信上系丝带，佩带在身。
B．公古代对人的一种敬称，如袁公明公等。
敬称还有陛下、太祖、单于、阁下、台端等。
C．席，古人专用的坐具，不用作卧具，用草或苇子编成。
古人习惯在地上铺席，坐在席上。
D．太学，古学校名，设在京城的全国最高教育机构。
汉武帝时期始设太学，立五经博士。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．牵招有情有义，打动强盗。
他的老师乐隐被害，牵招和乐隐另一门生史路收殓其尸首，归途中遇强盗抢劫，史路等逃跑，牵招含泪请求得以幸免。
B．牵招胆气过人，征服峭王。
袁、曹、公孙三方均想争取峭王，牵招对比分析了只有曹公为正宗，呵斥并要杀掉公孙康派来的韩忠，在场人极为震恐。
C．牵招有勇有谋，静息边乱。
他任雁门太守时，教百姓打仗列阵，派他们去深入侦查，打败过敌人；又用离间计使敌人之间大结怨仇，然后主动出击，消灭寇贼。
D．牵招为民谋利，治边有方。
牵招挑选有才识的人，送他们到太学读书，还亲自教他们，使学校大兴：
郡里井水又咸又苦，他引水入城，百姓深受其益。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）汝君臣恃险远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人?
（5分）
（2）虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
途中寒食
【唐】宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。
可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
14．对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（5分）
A．这是一首五言律诗，是唐代诗人宋之问被贬到泷洲后，次年春秘密逃还洛阳探望友人所作的诗。
借用途中遇到的景物抒发复杂的感情。
B．寒食，亦称为禁烟节、冷节，在这一日，禁烟火，只吃冷食。
后因距清明较近，人们把它们合在一起，只过清明节。
在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、等风俗。
C．诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。
D．北极和南溟，前者说明皇上的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。
E．结句是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。
15．这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（5分）
（1）《庄子逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能图南之后，蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：
_______________，
_________________。
（2）白居易《琵琶行》中为琵琶女的出场设伏，也与下文终岁不闻丝竹声遥相呼应的句子是：
_____________________。
（3）郦道元《三峡》中写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：
___________，
____________________。
第卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（4分）
A．热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上夜班车。
B．深处春秋鼎盛的伟大时代，我们这些年轻人应该积极向上，刻苦学习，发愤图强，为国家和社会多作贡献。
C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。
E．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．我校110周年校庆时，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
B．新华社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。
C．为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。
D．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
19．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（3分）
知之者不如好之者，好
之者不如乐之者。
学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。
这与其说是苦，倒不如说是乐。
____
。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D．苦和乐相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
中国的儒者将孔子看成圣人，把孟子看成亚圣。
历代帝王几乎都将孔子视为无可挑剔的圣人，但对孟子，总觉得味道有点儿别致。
既然如此
这也许因为两方面的原因：
一是孟子的性善论，一是他的民本思想。
这里说孟子主张性善论，
。
孟子认为人性本是善的，因了后来的不良教育及社会熏染而变坏了；荀子认为人性本是恶的，但通过教育和觉悟可以走向善。
，其价值取向也都是让人培养和保持善和美，但切入点不同。
21．下面是我校第20届英语周活动的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求
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