19春福师《西方心理学流派》在线作业一.docx

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19春福师《西方心理学流派》在线作业一

（单选题）1:

（）所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响

A:

布伦塔诺

B:

铁钦

C:

冯特

D:

纳詹姆士

标准解答:

（单选题）2:

观察学习又称无尝试学习或（）。

A:

替代性学习

B:

实践学习

C:

外在学习

D:

间接学习

标准解答:

（单选题）3:

桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。

A:

练习律

B:

重复律

C:

反应律

D:

条件律

标准解答:

（单选题）4:

阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人，不属于这一划分的是：

A:

统治──支配型

B:

索取──依赖型

C:

社会交往型

D:

社会利益型

标准解答:

（单选题）5:

埃里克森看来，具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感，这一复杂的内部状态包括四个不同的方面：

个体性，整体性和整合性，一致性和连续性和____。

A:

群体性

B:

团体性

C:

秩序性

D:

社会团结性

标准解答:

（单选题）6:

从总体上把人的需要分为两大类。

一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。

A:

发展的需要

B:

更高的需要

C:

成长需要

D:

最高的需要

标准解答:

（单选题）7:

（）是意动心理学的创始人。

A:

布伦塔诺

B:

缪勒

C:

冯特

D:

威塔塞克

标准解答:

（单选题）8:

实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。

它是19世纪中叶法国哲学家（）首创的一种科学哲学。

A:

卡特尔

B:

华生

C:

皮亚杰

D:

孔德

标准解答:

（单选题）9:

（）起源于1890-1900年间，由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。

A:

形质学派

B:

机能心理学

C:

意动心理学

D:

二重心理学

标准解答:

（单选题）10:

从1913～1930年左右的行为主义以（）为代表，被称之为早期行为主义。

A:

华生

B:

皮亚杰

C:

梅耶

D:

冯特

标准解答:

（单选题）11:

弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。

晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。

即伊底、____、超我。

A:

忘我

B:

无我

C:

自我

D:

自私

标准解答:

（单选题）12:

苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：

____

A:

《人猿的智慧》（1917）

B:

《静止状态中的物理格式塔》（1920）

C:

《心之发展》（1921）

D:

《价值在事实世界中的地位》（1938）

标准解答:

（单选题）13:

皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。

它们分别是图式、同化、____和平衡。

A:

组织

B:

重组

C:

顺应

D:

发展

标准解答:

（单选题）14:

（）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。

A:

赫尔

B:

皮亚杰

C:

梅耶

D:

斯金纳

标准解答:

（单选题）15:

弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是（）

A:

他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来，未免有点太极端了

B:

他认为，要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”

C:

他忽视社会环境的作用

D:

他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰

标准解答:

（单选题）16:

以下不属于罗洛?

梅的存在分析理论的贡献的是

A:

促进了存在心理学在美国的发展

B:

推动了人本主义心理学的产生和发展

C:

浓厚的宗教色彩

D:

深化了心理治疗的理论和实践

标准解答:

（单选题）17:

托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。

后来他对此作了修改，认为有三种主要的中介变量：

需要系统、行为空间和____。

A:

强化系统

B:

记忆系统

C:

动机系统

D:

信念

标准解答:

（单选题）18:

冯特心理学体系包括两大部分：

一是实验心理学，另一个是____

A:

内容心理学

B:

民族心理学

C:

教育心理学

D:

学习心理学

标准解答:

（单选题）19:

在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：

性本能和____。

A:

自我本能

B:

生存本能

C:

生理本能

D:

安全本能

标准解答:

（单选题）20:

形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。

A:

格式塔心理学派

B:

机能主义学派

C:

完形主义学派

D:

构造主义学派

标准解答:

（单选题）21:

行为主义产生的重要前提是（）

A:

动物心理学的发展

B:

巴甫洛夫的客观心理学

C:

巴甫洛夫的客观心理学

D:

实用主义

标准解答:

（单选题）22:

卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。

A:

情感因素

B:

心理因素

C:

动机因素

D:

知觉因素

标准解答:

（单选题）23:

荣格认为人格有三个层次组成：

意识、个体潜意识和____。

A:

成年人意识

B:

共同体意识

C:

集体潜意识

D:

部落潜意识

标准解答:

（单选题）24:

美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。

他们包括詹姆士、霍尔、（）、鲍德温等人。

A:

卡特尔

B:

华生

C:

皮亚杰

D:

班杜拉

标准解答:

（单选题）25:

弗洛伊德认为，（）是从伊底中分化出来的，是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底，直到伊底和环境相互作用时，人的自我才发展起来。

A:

超我

B:

小我

C:

本我

D:

自我

标准解答:

（多选题）26:

弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段，儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征，以下选项属于这五个阶段的有：

A:

口腔期（0～1岁）

B:

肛门期（1～3岁）

C:

性器期（3～5岁）

D:

潜伏期（5～12岁）

E:

生殖期（12～20岁）

标准解答:

（多选题）27:

新的新行为主义的代表理论有（）

A:

班图拉的社会学习理论或观察学习理论

B:

托尔曼的认知行为主义

C:

米契尔的认知社会学习理论

D:

斯金纳的操作行为主义

E:

罗推尔的社会行为学习理论

标准解答:

（多选题）28:

马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。

主要有以下几层含义：

A:

有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格

B:

有机体是一个和周围环境相联系的系统

C:

用整体分析的方法对有机体进行研究

D:

用元素分析的方法对有机体进行研究

标准解答:

（多选题）29:

冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素

A:

语言

B:

民风

C:

神化

D:

风俗

标准解答:

（多选题）30:

从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：

A:

直接的观察学习

B:

抽象性观察学习

C:

创造性观察学习

D:

模仿的观察学习

E:

认知的观察学习

标准解答:

（多选题）31:

冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段：

A:

原始人阶段

B:

图腾阶段

C:

英雄与神的阶段

D:

心理发展的阶段

E:

人性发展的阶段

标准解答:

（多选题）32:

詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：

A:

本能论方面

B:

习惯论方面

C:

记忆理论

D:

情感理论

E:

自我理论

标准解答:

（多选题）33:

考夫卡在〈格式塔心理学原理〉中提出了一系列新名词：

下列名次属于他提出的有：

A:

“行为场”

B:

“环境场”

C:

“物理场”

D:

“心理场”

E:

“心理物理场”

标准解答:

（多选题）34:

自我心理学的历史分为四个发展阶段，这四个年段是

A:

1886～1897年

B:

1897～1923年

C:

1923～1937年

D:

1937～1959年

E:

1959～1969

标准解答:

（多选题）35:

皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：

A:

感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽（0～2岁）

B:

前运算阶段（2～7岁）

C:

具体运算阶段（7～12岁）

D:

形式运算思维阶段——抽象逻辑思维（12～15岁）

E:

逻辑运算阶段（15～18岁）

标准解答:

（判断题）36:

皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）37:

詹姆士认为本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，从而使人们对它的存在发生怀疑，并进而得出人的本能比动物少一些的结论。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）38:

荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）39:

米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）40:

构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别，是铁钦纳1890年在《构造心理学的公设》一文中提出来的。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）41:

罗洛?

梅认为可划分出两种焦虑，即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）42:

梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）43:

斯顿夫认为，一切科学的研究对均为直接经验。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）44:

尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的，但他的理论仍旧被引进实验室，成为格式塔心理学的实验指南。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）45:

人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）46:

冯特的民族心理学同他的实验心理学一样，都是他所构建的心理学体系的重要组成部分

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）47:

华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）48:

罗杰斯对人格的基本假设是：

有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）49:

皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）50:

马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（单选题）1:

（）所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响

A:

布伦塔诺

B:

铁钦

C:

冯特

D:

纳詹姆士

标准解答:

（单选题）2:

观察学习又称无尝试学习或（）。

A:

替代性学习

B:

实践学习

C:

外在学习

D:

间接学习

标准解答:

（单选题）3:

桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。

A:

练习律

B:

重复律

C:

反应律

D:

条件律

标准解答:

（单选题）4:

阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人，不属于这一划分的是：

A:

统治──支配型

B:

索取──依赖型

C:

社会交往型

D:

社会利益型

标准解答:

（单选题）5:

埃里克森看来，具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感，这一复杂的内部状态包括四个不同的方面：

个体性，整体性和整合性，一致性和连续性和____。

A:

群体性

B:

团体性

C:

秩序性

D:

社会团结性

标准解答:

（单选题）6:

从总体上把人的需要分为两大类。

一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。

A:

发展的需要

B:

更高的需要

C:

成长需要

D:

最高的需要

标准解答:

（单选题）7:

（）是意动心理学的创始人。

A:

布伦塔诺

B:

缪勒

C:

冯特

D:

威塔塞克

标准解答:

（单选题）8:

实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。

它是19世纪中叶法国哲学家（）首创的一种科学哲学。

A:

卡特尔

B:

华生

C:

皮亚杰

D:

孔德

标准解答:

（单选题）9:

（）起源于1890-1900年间，由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。

A:

形质学派

B:

机能心理学

C:

意动心理学

D:

二重心理学

标准解答:

（单选题）10:

从1913～1930年左右的行为主义以（）为代表，被称之为早期行为主义。

A:

华生

B:

皮亚杰

C:

梅耶

D:

冯特

标准解答:

（单选题）11:

弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。

晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。

即伊底、____、超我。

A:

忘我

B:

无我

C:

自我

D:

自私

标准解答:

（单选题）12:

苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：

____

A:

《人猿的智慧》（1917）

B:

《静止状态中的物理格式塔》（1920）

C:

《心之发展》（1921）

D:

《价值在事实世界中的地位》（1938）

标准解答:

（单选题）13:

皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。

它们分别是图式、同化、____和平衡。

A:

组织

B:

重组

C:

顺应

D:

发展

标准解答:

（单选题）14:

（）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。

A:

赫尔

B:

皮亚杰

C:

梅耶

D:

斯金纳

标准解答:

（单选题）15:

弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是（）

A:

他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来，未免有点太极端了

B:

他认为，要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”

C:

他忽视社会环境的作用

D:

他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰

标准解答:

（单选题）16:

以下不属于罗洛?

梅的存在分析理论的贡献的是

A:

促进了存在心理学在美国的发展

B:

推动了人本主义心理学的产生和发展

C:

浓厚的宗教色彩

D:

深化了心理治疗的理论和实践

标准解答:

（单选题）17:

托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。

后来他对此作了修改，认为有三种主要的中介变量：

需要系统、行为空间和____。

A:

强化系统

B:

记忆系统

C:

动机系统

D:

信念

标准解答:

（单选题）18:

冯特心理学体系包括两大部分：

一是实验心理学，另一个是____

A:

内容心理学

B:

民族心理学

C:

教育心理学

D:

学习心理学

标准解答:

（单选题）19:

在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：

性本能和____。

A:

自我本能

B:

生存本能

C:

生理本能

D:

安全本能

标准解答:

（单选题）20:

形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。

A:

格式塔心理学派

B:

机能主义学派

C:

完形主义学派

D:

构造主义学派

标准解答:

（单选题）21:

行为主义产生的重要前提是（）

A:

动物心理学的发展

B:

巴甫洛夫的客观心理学

C:

巴甫洛夫的客观心理学

D:

实用主义

标准解答:

（单选题）22:

卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。

A:

情感因素

B:

心理因素

C:

动机因素

D:

知觉因素

标准解答:

（单选题）23:

荣格认为人格有三个层次组成：

意识、个体潜意识和____。

A:

成年人意识

B:

共同体意识

C:

集体潜意识

D:

部落潜意识

标准解答:

（单选题）24:

美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。

他们包括詹姆士、霍尔、（）、鲍德温等人。

A:

卡特尔

B:

华生

C:

皮亚杰

D:

班杜拉

标准解答:

（单选题）25:

弗洛伊德认为，（）是从伊底中分化出来的，是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底，直到伊底和环境相互作用时，人的自我才发展起来。

A:

超我

B:

小我

C:

本我

D:

自我

标准解答:

（多选题）26:

弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段，儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征，以下选项属于这五个阶段的有：

A:

口腔期（0～1岁）

B:

肛门期（1～3岁）

C:

性器期（3～5岁）

D:

潜伏期（5～12岁）

E:

生殖期（12～20岁）

标准解答:

（多选题）27:

新的新行为主义的代表理论有（）

A:

班图拉的社会学习理论或观察学习理论

B:

托尔曼的认知行为主义

C:

米契尔的认知社会学习理论

D:

斯金纳的操作行为主义

E:

罗推尔的社会行为学习理论

标准解答:

（多选题）28:

马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。

主要有以下几层含义：

A:

有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格

B:

有机体是一个和周围环境相联系的系统

C:

用整体分析的方法对有机体进行研究

D:

用元素分析的方法对有机体进行研究

标准解答:

（多选题）29:

冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素

A:

语言

B:

民风

C:

神化

D:

风俗

标准解答:

（多选题）30:

从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：

A:

直接的观察学习

B:

抽象性观察学习

C:

创造性观察学习

D:

模仿的观察学习

E:

认知的观察学习

标准解答:

（多选题）31:

冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段：

A:

原始人阶段

B:

图腾阶段

C:

英雄与神的阶段

D:

心理发展的阶段

E:

人性发展的阶段

标准解答:

（多选题）32:

詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：

A:

本能论方面

B:

习惯论方面

C:

记忆理论

D:

情感理论

E:

自我理论

标准解答:

（多选题）33:

考夫卡在〈格式塔心理学原理〉中提出了一系列新名词：

下列名次属于他提出的有：

A:

“行为场”

B:

“环境场”

C:

“物理场”

D:

“心理场”

E:

“心理物理场”

标准解答:

（多选题）34:

自我心理学的历史分为四个发展阶段，这四个年段是

A:

1886～1897年

B:

1897～1923年

C:

1923～1937年

D:

1937～1959年

E:

1959～1969

标准解答:

（多选题）35:

皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：

A:

感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽（0～2岁）

B:

前运算阶段（2～7岁）

C:

具体运算阶段（7～12岁）

D:

形式运算思维阶段——抽象逻辑思维（12～15岁）

E:

逻辑运算阶段（15～18岁）

标准解答:

（判断题）36:

皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）37:

詹姆士认为本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，从而使人们对它的存在发生怀疑，并进而得出人的本能比动物少一些的结论。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）38:

荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）39:

米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）40:

构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别，是铁钦纳1890年在《构造心理学的公设》一文中提出来的。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）41:

罗洛?

梅认为可划分出两种焦虑，即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）42:

梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）43:

斯顿夫认为，一切科学的研究对均为直接经验。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）44:

尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的，但他的理论仍旧被引进实验室，成为格式塔心理学的实验指南。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）45:

人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）46:

冯特的民族心理学同他的实验心理学一样，都是他所构建的心理学体系的重要组成部分

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）47:

华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）48:

罗杰斯对人格的基本假设是：

有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）49:

皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。

A:

错误

B:

正确

标准解答:

（判断题）50:

马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。

A:

错误

B:

正确

标准解答: