浙江省衢州市至学年七年级上学期期末语文试题.docx
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浙江省衢州市至学年七年级上学期期末语文试题
浙江省衢州市2018-2019学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语书写和加点字注音都正确的一项是（ ）。
A．羞怯（qiè）缥缈（miǎo）气概（gài）杞人忧天（qǐ）
B．伫立（zhù）怂恿（sǒng）狭隘（yì）随声附和（hè）
C．战粟（lì）热忱（chén）畅销（xiāo）参差不齐（cī）
D．安详（xiáng）奥秘（mì）决别（jué）刨根问底（páo）
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
①近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行 ，深刻认识问题的严重性。
②近日，中国科学技术馆“太空探索”展厅开放，在那里你可以亲身 “火星漫步”和“太空行走”的情景。
③面对一起起 的因醉酒驾车、超速行驶而导致的严重交通事故，许多民众建议加重对交通肇事犯罪的量刑。
④大家认为他提出的这条建议很有价值，都 表示赞成。
A．反思体验耸人听闻随声附和
B．反省体验骇人听闻异口同声
C．反思体会骇人听闻随声附和
D．反省体会耸人听闻异口同声
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
B．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
C．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
D．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
4．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）
A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：
“令堂贵姓？
”
D．老师提问：
“农历二月份有哪些节气？
”小玲回答：
“惊蛰和春分。
”
5．下列有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）。
A．冰心和郭沫若都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《女神》。
B．我国最早的诗歌总集《诗经》西汉时被尊为儒家经典之一，宋代把它与《大学》《论语》《尚书》合称为“四书”。
C．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，主要记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，懂得“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。
二、情景默写
6．古诗文名句填空。
（1）________，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）夫学须静也，才须学也，________，________。
（诸葛亮《诫子书》）
（3）________，________。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）李商隐《夜雨寄北》中的诗句“________，________”把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想。
（5）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“________，________”体现了诗人梦境中仍想着要去战场杀敌报国。
（6）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，不为同学所了解，因此在班干部竞聘中落选了，何老师引述了《论语·学而》中的话“________，________”帮他解开了心结。
三、其他
7．解释下列句子中加下划线的文言词语。
（1）太丘舍去（____）
（2）及其家穿井（____）
（3）奈何忧其坏（____）（4）饭疏食，饮水（____）
（5）舍然大喜（____）（6）好之者不如乐之者（____）
四、综合性学习
8．综合性学习
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：
为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：
（1）写一下：
材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为_______________________。
（2）说一说：
假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
____________________________
五、名著阅读
9．北京师范大学教授郭英德在一次讲演中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。
你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿:
大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。
只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。
真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道:
“是这猢狲了！
他今又在那里哄我。
我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。
断是这畜生弄喧！
”
（节选自《西游记》第六回）
六、现代文阅读
（二）阅读下面文字，完成下面题目。
黑鱼奉亲
刘清山
（1）那年夏季，刚上初中的我疯狂地迷恋上了钓鱼。
（2）原因很简单，母亲让不愿午睡的我到家门口池塘边的大树上做作业。
不经意间，我看到池塘边游来一条两尺多长的大鱼。
竟然出现一条大鱼，真可以称得上奇迹！
我定睛一看，那条鱼通体发亮，鱼身粗壮，仿佛大人被晒黑的胳膊。
（3）我知道这是一条黑鱼，不由欣喜若狂，跑到家中，偷偷找到父亲的钓竿，在树下挖了一条蚯蚓，穿在钩上，直接把鱼饵送到了那条黑鱼的嘴边。
黑鱼显然饿久了，毫不客气地狠狠咬住了鱼饵。
我顺势提竿，钓钩准确地钩住了黑鱼的嘴巴。
但我既缺少力气，又缺少钓鱼经验，难以把这足有两公斤重的大黑鱼拖出水面。
黑鱼怒目圆瞪，盯得我更是心惊胆战。
我手腕一软，黑鱼找到了脱身的机会，它甩掉了钓钩，转身游进了深水里。
（4）我痛恨自己手软，失去了抓到大鱼的机会。
不甘心失败的我，开始在中午一边捧着课本，一边留意池塘里黑鱼的举动。
果然没过几天，好了伤疤忘了痛的黑鱼再次游到水面上，我赶紧把早就穿好鱼饵的钓钩抛到了它的嘴边，黑鱼警觉地把嘴凑近了鱼饵，碰了两下，然后擦着鱼饵游走了，害得望眼欲穿的我瞎激动了半天。
（5）两天后，黑鱼再次浮出水面，这一次，它游到了岸边的芦苇丛。
我赶紧把鱼饵甩到它面前，它理也不理，向芦苇深处游去，我匆忙提起鱼饵向它的前方抛去。
这一次，鱼饵没有落到黑鱼的嘴边，而是钩住了芦苇主干，我费了好大劲，怎么也无法把鱼钩收回来。
黑鱼怪模怪样地望着我，好像在嘲笑我的愚蠢无能。
气急败坏的我使劲拉着鱼钩，‚啪‛的一声，鱼线断了，鱼钩宛若一枚牙齿，仍旧咬着芦苇不松口。
被晃倒的我暗暗发誓：
一定要把这条不知天高地厚胆敢戏弄我的黑鱼钓上来。
（6）我不敢把自己一边学习一边钓鱼的事告诉父母。
有一天午后，我装作无意地问父亲，黑鱼有什么致命的弱点。
父亲说：
黑鱼每年夏季，也就是这个时节，产下鱼卵后，都会有一段时间处于昏迷状态，眼睛看不见，但仍旧会进食……我如获至宝，没有接着听父亲的下文，就捧着课本，跑到了池塘边。
我不知这条黑鱼是公是母，但冥冥中，我感觉，它是一条母黑鱼。
（7）一周后，这条黑鱼果然产下了一团卵。
只是它离岸边较远，我无处下钩。
两天后，鱼卵里游出成千上万条小黑鱼，它们像一团黑云一样，簇．拥．着仿佛睡着了的黑鱼，竟然慢慢靠近了岸边，浑然不觉危险将至。
我返身回家取来鱼竿，在鱼钩上穿了一条绿色的蚱蜢，准备抛到黑鱼的嘴边。
此时，令人震惊的一幕出现了：
那些小黑鱼们竟然随着黑鱼母亲鱼鳃的开合，陆续游进了大黑鱼的嘴里，并且没有再游出来……不知什么时候，父亲站到了我身边，他告诉我：
这是小黑鱼们在牺牲自己的生命来延续母亲的生命，帮助母亲度过这段昏迷期。
（8）我默默收起了鱼竿，把它交给了父亲。
此后我经常在这片池塘里看到那条大黑鱼，它和孩子们一起在水中快乐、自由自在地游弋。
（选自《意林》2017第23期）
10．选文作者三次钓鱼的结果所带来的心情各不相同，请在横线上补充文中表示心理变化的词语。
_____→“气急败坏”→_____
11．选文第（6）段画线句“我如获至宝，没有接着听父亲的下文，就捧着课本，跑到了池塘边”，那父亲的下文会是什么呢？
请你结合文章内容，用父亲的口吻说一说。
12．结合语境，品味第（7）段画线句子，揣摩加点词在表达上的妙处。
它们像一团黑云一样,簇．拥．着仿佛睡着了的黑鱼,竟然慢慢靠近了岸边,浑然不觉危险将至。
13．联系实际，结合选文内容和链接材料，谈谈你的启示。
链接材料：
乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。
出自《本草纲目·禽部》载：
‚慈乌，此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
‛据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的‚乌鸦反哺‛。
七、诗歌鉴赏
桑茶坑道中
（南宋）杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，。
14．诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中的情景。
15．根据诗歌前三句，推断诗歌最后一句应该是
A．一牛吃过柳阴西B．不脱蓑衣卧月明C．收篙停棹坐船中
八、对比阅读
（甲）
屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止増笑耳。
（《聊斋志异》）
（乙）
童寄者，郴州荛①牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚②所卖之。
寄伪儿啼恐栗为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市③一人卧，植刃道上。
童微伺④其睡，以缚背刃，力上下，得绝:
因取刃杀之。
（《童区寄传》节选）
（注）①荛（ráo）:
打柴。
②虚:
通“墟”，集市。
③为市:
谈生意，指寻找买主。
④微伺:
偷偷地看。
16．解释下列句子中加下划线的词语。
（1）缀行甚远（____）
（2）其一犬坐于前（____）
（3）屠暴起（____）（4）布囊其口（____）
（5）去逾四十里（____）（6）贼易之（____）
17．下列句子中加下划线的字解释错误的一项是（ ）。
A．而两狼之并驱如故（表转折）B．乃悟前狼假寐（才）
C．之虚所卖之（代其中一个强盗）D．以缚背刃（把）
18．对文中画横线的部分断句正确的一项是（ ）。
A．寄伪儿啼/恐栗为/儿恒状。
B．寄伪/儿啼恐栗为/儿恒状。
C．寄伪/儿啼恐栗/为儿恒状。
D．寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。
19．翻译下面句子。
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（2）童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝。
20．屠夫和区寄性格上有什么相似之处？
说说这两个故事都告诉我们一个什么道理？
九、作文
21．请运用多种修辞手法（至少用上比喻和拟人），试着描写“桂花”或“雨”，100字左右。
22．作文
水过留痕，雁过留声，在已经走过的岁月中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，抹之不去。
它可以是一种声音，一抹微笑，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨……
请以“抹不去的_____________”为题目，写一篇文章。
提示和要求：
1.将题目补充完整。
2.写出真情实感，有具体的内容，600字左右。
3.注意作文的字迹端正，卷面整洁。
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
B.狭隘（ài）；
C.战粟—战栗；
D.决别--诀别。
故选A。
2．B
【解析】
【详解】
要求学生结合语境和词语含义分析。
反思：
思考过去的事情，从中总结经验教训。
反省：
意指检查自己的思想行为，检查其中的错误。
结合“深刻认识问题的严重性”分析，“反省”合适。
体验：
通过实践来认识周围的事物。
体会：
是指体验领会。
结合“‘火星漫步’和‘太空行走’的情景。
”分析，“体验”合适。
耸人听闻：
意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
骇人听闻：
意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）。
结合“因醉酒驾车、超速行驶而导致的严重交通事故”分析，“骇人听闻”合适。
随声附和：
自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。
异口同声：
意思是不同的人说同样的话。
形容意见一致。
结合“他提出的这条建议很有价值”分析，“异口同声”合适。
根据选项分析，故选B。
3．C
【解析】
【详解】
A.搭配不当，“改善”改为“提高”；
B.语序不当，“许多”移至到“灿烂辉煌”的前面；
D.缺少主语，去掉“在、中”二字。
故选C。
【点睛】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
小玲应该选择“羊”生肖属相的玩具，不应该是狗。
据此，答案为B。
5．B
【解析】
【详解】
B有误，“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
故选B。
6．自古逢秋悲寂寥便引诗情到碧霄非学无以广才非志无以成学回乐烽前沙似雪受降城外月如霜何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来人不知而不愠不亦君子乎
【解析】
【详解】
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“寂寥”“碧霄”“烽”“阑”“愠”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
7．
（1）离开
（2）待，等到（3）为何，为什么（4）吃（5）释然（6）以……为快乐
【解析】
【分析】
【详解】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“去”，离开；“及”，待，等到；“奈何”，为何，为什么；“饭”，吃；“舍”，释然；“乐”，以……为快乐。
8．
（1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）
（2）示例：
我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【解析】
（1）解答漫画题，要做到以下三点：
一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。
解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。
可补写为：
影响子孙品行。
（2）本题考查学生的语言表达能力。
可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。
9．示例一：
再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。
示例二：
假象终究是要被人揭穿的。
【解析】
【详解】
要求学生首先要了解题干所给材料的内容，然后在此基础上，概括出情节中所表达的生活哲理。
节选部分内容主要写悟空的尾巴不知道该放哪儿合适。
真君因不曾见过庙宇后竖着旗杆这一细节识破了悟空变成的土地庙，用简洁的语言写出这一情节反映出的生活哲理即可。
如：
生活经验有助于我们解决问题。
10．心惊胆战；令人震惊或震惊
11．小黑鱼们会随着黑鱼母亲鱼鳃的开合,陆续游进了大黑鱼的嘴里,牺牲自己的生命来延续母亲的生命,帮助母亲度过这段昏迷期。
12．“簇拥”一词运用拟人的手法，形象地写出了数量众多的小黑鱼齐心协力地帮助仿佛睡着的老黑鱼靠近岸边的情景。
13．小黑鱼出生后便侍奉在老黑鱼左右，一个个争先恐后往老黑鱼嘴里钻，自我献身以饱母腹。
当母亲年老体衰，乌鸦反哺回报母亲的养育之恩。
“百善孝为先”，动物尚且如此，我们更应该奉行孝道，比如经常关心父母的身体，多理解宽容自己的父母，多帮父母分担一些家务，努力学习不让父母操心等等。
【解析】
【分析】
10．试题分析：
考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本文作者三次钓鱼的结果所带来的心情是不同的，可结合“黑鱼怒目圆瞪，盯得我更是心惊胆战”“气急败坏的我使劲拉着渔钩”“令人震惊的一幕出现了”这几个表达“我”心情的句子概括作答。
点睛：
筛选信息有三个原则：
①带着题目，通读全文，把握大意。
②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。
③快速浏览全文，验证答案。
11．试题分析：
考查对文本内容的梳理和理解。
在理解文章内容的基础上，从后来“我”看到的令人震惊的一幕——“那些小黑鱼们竟然随着黑鱼母亲鱼鳃的开合，陆续游进了大黑鱼的嘴里，并且没有再游出来……这是小黑鱼们在牺牲自己的生命来延续母亲的生命，帮助母亲度过这段昏迷期”来概括作答。
12．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
本题中的“簇拥”一词，本义是指许多人团团围着，这里是指许多有黑鱼围着“仿佛睡着了的黑鱼”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小黑鱼帮助仿佛睡着的老黑鱼靠近岸边的情景。
13．试题分析：
此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案。
本文讲述的是小黑鱼自出生就用自己的生命来报答母亲的养育之恩；链接材料中，则讲述了“乌鸦反哺”的故事——“当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
”这些内容反映了无论是黑鱼，还是乌鸦，它们都能知道报答父母的养育之恩。
本题作答时，可由物及人，重点从人应该“尊老敬亲”的角度，结合生活实际谈生活启示。
答题符合题目要求，言之成理即可。
14．生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机
15．A
【解析】
【分析】
14．试题分析：
考查诗句中文字的表现力。
“草满花堤水满溪”用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中嫩草与春花铺满地，欣欣向荣、春意盎然的景象。
读懂诗句是作答的关键。
15．试题分析：
考查对诗歌最后一句内容的判断能力。
首先要读懂诗歌前三句的意境，这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了春的律；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的，所以第四句应该是“一牛吃过柳阴西”，这样就形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
另外由“童子”角度考虑，下文也应该是“一牛”，“一牛吃过柳阴西”这是因为“童子柳阴眠正着”。
这是情节的前因后果。
故选A。
16．
（1）连接，紧跟
（2）像狗似的，像狗一样（3）突然（4）捂住（5）离开（6）轻视
17．C
18．D
19．
（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？
只不过给人增加笑料罢了。
（2）区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了。
20．两个人都勇敢、机智、不畏强暴。
告诉我们对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
或讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。
【解析】
16．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“缀”，连接，紧跟；“犬”，名词作状语，像狗似的，像狗一样；“暴”，突然；“囊”，捂住；“易”，轻视。
17．C.有误。
“之虚所卖之”的第一个“之”字解释为：
到，去。
故选C。
18．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
翻译为：
区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。
故可断句为：
寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。
故选D。
19．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
重点字词：
“黠”，狡猾；“顷刻”，一会儿；“微伺”，暗暗看；“以”，把；“绝”。
断
20．要求学生在理解文本的基础上分析人物共同点。
结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
”“童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝:
因取刃杀之。
”得出：
机智勇敢。
然后写出启示，围绕对狼和强盗等恶势力“不妥协，不退让，要敢于斗争，敢于战斗”阐述即可。
【点睛】
参考译文：
（甲）一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。
屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。
屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。
屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。
屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？
只给人增加笑料罢了。
（乙）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。
他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）离开超过四十多里，到集市上卖他。
区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。
强盗以为他好对付，就互相敬酒痛饮，全都喝醉了。
一个强盗去交涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。
孩子暗地里察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用
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