大学教学论基础试题.docx
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大学教学论基础试题
大学教学论基础
单选题（60）每题1分共60分
（1）下列那些活动不属于大学实践教学（）。
A:
组织社会调查
B:
组织社区服务
C:
进行考研辅导
D:
科技竞赛辅导
（2）提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A:
培根
B:
夸美纽斯
C:
赫尔巴特
D:
赞可夫
（3）根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（ ）。
A:
比赛性讨论
B:
知识性讨论
C:
小组讨论
D:
辩论
（4）教学方法的设计观之一是（ ）。
A:
道德观
B:
科学观
C:
思想观
D:
系统观
（5）教学方法设计的依据之一是（ ）。
A:
待遇状况
B:
教科书印刷质量
C:
教学资源和装备条件
D:
领导意图
（6）（ ）型教学模式，即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。
A:
渗透型
B:
交替型
C:
示范型
D:
混合型
（7）自由教育与心灵训练，这是（ ）大学教学的传统。
A:
美国
B:
德国
C:
日本
D:
英国
（8）不属于专家评价优点的是（）。
A:
可以帮助教师发现问题，提高教学水平与质量
B:
专家评价由于克服了囿于一校的局限和较为客观的立场，往往能开阔学校评价教师的视野
C:
专家评价有助于树立学校的权威
D:
专家评价有助于校内教师形成新的教学风格
（9）下列说法错误的是（ ）。
A:
教师同行评价是发扬民主的一种评价方法
B:
教师自我评价意味着对教师的尊重、信任
C:
专家评价是学校教师评价中的—种补充方法
D:
领导的评价权重应高于学生，因为领导的权利很大
（10）在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。
A:
电动力学
B:
C语言
C:
体育
D:
西方经济学
（11）在过程评价的中未提到的是（）。
A:
重要教学时段的定期检查
B:
主要教学环节的抽查
C:
教师发表的论文数量
D:
学生教学信息的日常反馈
（12）不属于毕业论文或设计选题原则的是（ ）。
A:
要符合专业培养目标
B:
要使学生能够全面地运用专业中主要的知识技能
C:
应当是能够获得结果的
D:
选题应该是描述学科前沿的
（13）学生学业评价的原则，主要包括发展性原则、全面性原则、明确性原则和（ ）。
A:
绩效性原则
B:
动机性原则
C:
管理主义原则
D:
过程性原则
（14）（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”
A:
《大学》
B:
《中庸》
C:
《论语》
D:
《孟子》
（15）关于大学生创新创业活动的现状，下列表述不正确的是（ ）。
A:
参加人数不不够普遍
B:
学生从事创新和创业活动粗枝大叶的多，高水平的少
C:
学生参与热情高，坚持下去的少
D:
学生科技成果、创业计划长期研究的多，突击的少
（16）“宽著期限，紧著课程”思想是由我国思想家（ ）提出的。
A:
朱熹
B:
孔子
C:
王阳明
D:
墨子
（17）与理论学习关联较密切，活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（）。
A:
职业性实践教学环节
B:
研究性实践教学环节
C:
基础性实践教学环节
D:
社会性实践教学环节
（18）在词源学意义上，西方最常见的课程定义是（ ）。
A:
知识
B:
学习的范围
C:
学习的进程
D:
学习的结果
（19）大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（ ）。
A:
道德教育实践教学
B:
环境保护实践教学
C:
课外实践教学
D:
社会性实践教学
（20）学生学业评价的方法主要有：
（ ）、观察法、调查法、自我评价法等。
A:
测验法
B:
实验法
C:
案例法
D:
研究法
（21）下列哪一个不是案例教学的基本环节
A:
实证调查案例
B:
引入案例
C:
分析讨论案例
D:
评价案例
（22）读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（ ）。
A:
行
B:
导
C:
习
D:
学
（23）（）是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A:
形成性评价
B:
诊断性评价
C:
总结性评价
D:
内在评价
（24）下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（ ）。
A:
具有教学活动的属性
B:
具有社会活动的属性
C:
是联系学校教育和社会教育的纽带
D:
是课堂教学的一种重要形式
（25）现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（ ）。
A:
集成性
B:
信息种类与数量的改变
C:
智能性
D:
小型化
（26）读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（ ）。
A:
学
B:
行
C:
习
D:
思
（27）关于讨论法，下列说法正确的是（ ）。
A:
学生在课堂上想说什么说什么
B:
学生的观点必须与教材一致
C:
教师要引导学生始终围绕问题的焦点进行讨论
D:
在讨论中要坚持少数服从多数
（28）进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（ ）。
A:
准备阶段
B:
设计评价方案
C:
公布评价方案
D:
制订评价指标体系
（29）实践教学的核心目标是（）。
A:
提高大学生就业能力
B:
培养大学生综合实践能力
C:
改善大学生知识结构
D:
提高大学生专业知识水平
（30）毕业论文（设计）主要属于哪种类型的实践教学活动（）。
A:
基础性实践教学
B:
职业性实践教学
C:
研究性实践教学环节
D:
创新性实践环节
（31）双语教材可以分为（ ）。
A:
国外引进教材
B:
国内出版教材
C:
翻译教材
D:
以上都对
（32）学科课程的缺点是明显的，其一是（ ）。
A:
容易将学科知识与现实社会联系起来
B:
容易调动学生学习的积极性
C:
容易降低教师的作用
D:
容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法
（33）教育部颁布的《大学英语课程教学要求》要求大英教学除传统的讲授模式外，还要以网络技术为支撑，开发《大学英语》网络课程，使学生学习英语不再受时间地点的限制。
这种新的教学组织模式属于（ ）。
A:
基于网络教学资源的开放式讲解模式
B:
基于网络教学资源的自主学习模式
C:
基于网络讨论的交互式教学模式
D:
网络远程教学
（34）网络教学的开放性是指（ ）。
A:
目标开放
B:
教育方式开放
C:
课程开放
D:
以上全对
（35）大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（ ）。
A:
意义建构活动
B:
接受知识
C:
情感交流
D:
社会交往
（36）高质量的教学案例的特征有（）。
A:
描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B:
利用现有的法律法规能够清晰说清
C:
有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D:
引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地
（37）教学大纲的构成部分之一是（ ）。
A:
课程顺序
B:
课程设置
C:
附录
D:
课时分配
（38）网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（ ）。
A:
基于网络教学资源的练习模式
B:
基于网络教学资源的自主学习模式
C:
基于网络资源的实验教学模式
D:
基于网络资源的阅读模式
（39）现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（ ）。
A:
智能性
B:
小型化
C:
集成性
D:
教学手段趋于综合化
（40）动机水平处于何种状态时，实验技能的练习效果最好（）。
A:
高强度动机
B:
中等强度动机
C:
弱动机
D:
与动机强弱无关
（41）从1921年到1949年，中国的高等教育主要以（）大学为榜样进行了改革。
A:
美国
B:
英国
C:
日本
D:
德国
（42）被称为人类文化史上的“智慧的花朵”的是（ ）。
A:
美国大学
B:
英国大学
C:
德国大学
D:
中世纪大学
（43）启发诱导的教学原则是在（ ）中明确提出的。
A:
《论语》
B:
《孟子》
C:
《大学》
D:
《学记》
（44）学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。
A:
观察性实验教学
B:
独立操作性实验教学
C:
学习操作性实验教学
D:
设计性实验教学
（45）在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。
A:
西方经济学
B:
电动力学
C:
C语言
D:
军事训练
（46）前苏联大学教学的传统是（ ）。
A:
培养“高级专门人才”
B:
发展科技
C:
普及科学
D:
研究和发展知识
（47）关于定位性评价，下列说法不正确的是（）。
A:
它又称安置性评价
B:
它也可以在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度
C:
它主要是在特定的教学活动之前，了解学生对教学的前期准备情况
D:
它要回答的问题是：
学生是否具有学习预定的教学内容所必备的知识、技能
（48）（ ）是教学论学科中的一个核心概念。
A:
教学方法
B:
考试
C:
教学目的
D:
教学
（49）对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。
A:
课程即学生兴趣
B:
课程即教科书
C:
课程即活动
D:
课程即上课
（50）当前实验教学改革的趋势之一是（ ）。
A:
实验课程体系更独立
B:
实验指导教师学历要求更高
C:
实验设备更加先进
D:
实验教学经费更充足
（51）研究性教学实施中存在的问题之一是（ ）。
A:
学生没有研究能力
B:
领导不重视
C:
缺乏相应的资源条件
D:
缺乏合理的教学督导制度及教学质量评价体系
（52）下列不属于美国大学课堂教学特点的是（ ）。
A:
互动是整个课堂教学的灵魂
B:
课后布置大量的学业任务
C:
追求学生对知识的最真理解
D:
学生理解和吸收知识的绩效低
（53）下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
A:
真实性原则
B:
综合性原则
C:
先进性原则
D:
学术性原则
（54）大学生创业知识教育不占主要地位的是（ ）。
A:
陈述性知识
B:
程序性知识
C:
策略性知识
D:
以上三者都是
（55）下列说法正确的是（）。
A:
大学教学评价是大学评价的核心
B:
大学的科研学术评价是大学评价的核心
C:
大学的产出效益评价是大学评价的核心
D:
大学评价是单纯地对教学质量的评价
（56）学科课程的缺点是明显的，其一是（ ）。
A:
容易调动学生学习的积极性
B:
将有机的学生生活整体人为地分解为不同的学科领域
C:
容易降低教师的作用
D:
容易将学科知识与现实社会联系起来
（57）下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（ ）。
A:
后者更多依赖认知水平
B:
后者不重要前者重要
C:
前者不重要后者重要
D:
前者只是简单的动作技能
（58）对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。
A:
课程即学科
B:
课程即教科书
C:
课程即上课
D:
课程即学生兴趣
（59）以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式（ ）。
A:
美国
B:
俄罗斯
C:
日本
D:
法国
（60）采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（ ）。
A:
凯勒制教学
B:
小队教学
C:
专题研讨
D:
选科制
多选题（20）每题2分共40分
（1）大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为（）。
A：
知识性讨论
B：
互补性讨论
C：
比赛性讨论
D：
学术性讨论
（2）经验课程的不足之处是（ ）。
A：
容易忽视对系统学科知识的学习
B：
存在着活动之上主义倾向
C：
容易忽视学生深层次心理品质的发展
D：
适应了班级授课制的师生难以适应
（3）现代教学手段的特征有（）。
A：
信息种类的改变
B：
信息数量的改变
C：
媒体质量的飞跃
D：
教学手段趋于综合化
（4）多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有的关键特性有（ ）。
A：
集成性
B：
交互性
C：
智能性
D：
易扩展性
（5）当代大学课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A：
打造课程大平台
B：
课程的小型化
C：
重视综合性课程
D：
拓宽基础性课程
（6）经验课程的优点主要有（ ）。
A：
强调教师的作用
B：
强调直接经验
C：
以儿童的心理顺序来编排教材
D：
着眼于儿童而知识
（7）要运用好讲授法，需要注意（）。
A：
要符合大学生的心理特点
B：
教学环节完整，清晰有序
C：
讲究语言艺术
D：
关注性别差异
（8）解决目前高校双语教学存在问题的措施有（ ）。
A：
加强双语师资建设
B：
加强管理
C：
加强双语教材建设
D：
完善评价体系
（9）毕业论文或设计的创造性的因素可以为（）。
A：
提出不同前人的见解或独特的意见
B：
从新的视角对老问题重新阐释
C：
运用新的方法对老问题重新研究
D：
在另一种条件下研究而获得新结果
（10）教学大纲的编制应遵循以下原则（ ）。
A：
符合培养方案的要求
B：
要具有高度的科学性、思想性和实践性
C：
按照科学体系和教学法，组织严谨的内容体系
D：
教学大纲应突出重点，贯彻“少而精”的原则
（11）大学教学对社会的影响是多方面的，包括（ ）。
A：
文化传播与创新价值
B：
经济增长价值
C：
保护环境价值
D：
社会和谐价值
（12）实践能力主要的特点有（）。
A：
综合性
B：
科学性
C：
稳定性
D：
创新基础性
（13）对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。
一般而言，双向细目表有两个维度：
（ ）。
A：
目标维度
B：
内容维度
C：
活动维度
D：
动机维度
（14）恰当应用好讲授法应注意的问题有（）。
A：
表扬为主、坚持正面引导
B：
正确处理好讲授内容
C：
教学环节完整，思路清晰有序
D：
理论联系实际，渗透直观方法；讲求语言艺术
（15）研究性教学在国外也被称为（）。
A：
过程研究
B：
活动研究
C：
主题研究
D：
项目课程
（16）下列属于教学手段发展趋势的是（）。
A：
多媒体化
B：
个性化
C：
微型化
D：
智能化
（17）实习实训的意义有（）。
A：
高校与用人单位建立合作的重要平台
B：
帮助学生形成职业素养的有效途径
C：
增加学校收入的重要方法
D：
培养学生基本技能的主要方法
（18）运用问题教学法的基本要求是（）。
A：
问题准备
B：
问题要由教师提出
C：
引导学生分析问题并偿试解决
D：
教师要适度总结学生的各种解答
（19）设计教学方法的主要依据是（）。
A：
学校周边环境
B：
教学资源和装备条件
C：
教师自身素养和经验
D：
教师的性别
（20）案例教学的局限性主要体现在（ ）。
A：
案例本身存在的局限性
B：
案例教学的效率有时较低
C：
案例教学有时难以达到预期的教学效果
D：
有些课程没有案例
其他信息
提示：
考试时长（60分钟）剩余时间（0小时59分钟39秒）
提示：
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（系统每隔20分钟自动保存一次答案）
该试卷共100分
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