八年级上册语文第一次月考试题答题卡及答案.docx

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八年级上册语文第一次月考试题答题卡及答案

八年级语文第一次月考试题

一、语言积累与运用（28分）

品书法之美。

汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术。

选出依次对下面三幅作品的点评恰当的一项。

（）（3分）

A.烟云缭绕,龙蛇飞动金刚怒目,壮士挥拳娟秀飘逸,点画遒美

B.金刚怒目,壮士挥拳娟秀飘逸,点画遒美烟云缭绕,龙蛇飞动

C.娟秀飘逸,点画遒美烟云缭绕,龙蛇飞动金刚怒目,壮士挥拳

D.烟云缭绕,龙蛇飞动烟云缭绕,龙蛇飞动秀飘逸,点画遒美

2、下列语段中字音、字形全对的一项是：

（）（3分）

《射雕英雄传》中江南七怪不畏艰难险阻，远赴大漠，dān精竭虑地寻找郭靖的下落。

郭靖的消息一直杳（）无音信。

最后终于在浩hàn的大漠里找到了郭靖，之后郭靖勤学不辍（），面对师傅的批评，每次都诚惶诚恐，正是由于郭靖这种精神，最后他终于成为一代大侠。

A．殚yǎo瀚chuòB.耽chá瀚zhuì

C．殚yǎo翰chuòD.担chá瀚zhuì

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（3分）

A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。

B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。

C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。

D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。

4、下列关于课文内容的说法有误的一项是（）（3分）

A.《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。

C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句

5、古诗默写（8分）

（1）、《黄鹤楼》中，烘托出思乡之情。

（2）、，来从楚国游。

，江入大荒流。

（3）、《野望》中描写秋天景色的诗句：

，。

（4）写出一句与西湖有关的诗句

________________________，_______________________。

（）

6、名著。

（共8分）

《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他（祥子的性格），祥子最大的梦想不过是。

但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

到小说结尾，伴随着的自杀，祥子已经变成了。

（8分，每空2分）

二、阅读（52分）

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

7.这首诗的的体裁是。

（3分）

8.请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。

（3分）

9.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。

（3分）

阅读《答谢中书书》与《极乐寺纪游》,回答问题

【甲】山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹.四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】极乐寺去桥可三里,路径亦佳.马行绿荫中,若张盖.殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许.暇日曾与黄思立诸公游此.予弟中郎云:

“此地小似钱塘苏堤.”思立亦以为然.予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?

（选自袁宗道《极乐寺纪游》）【注】①张盖:

张开的车盖.②剔牙松:

一种针叶松.③黄思立:

人名.④中郎:

袁宗道的二弟.⑤进贤冠:

文中指弃官退隐.⑥六桥:

在杭州西湖苏堤上.⑦情障:

情感郁结在心头而不能消,这里指“心愿”.

10.解释加点词.（4分）

①晓雾将歇②沉鳞竞跃

③大可七八围许④暇日曾与黄思立诸公游此

11.翻译（6分）

①自康乐以来,未复有能与其奇者.

②极乐寺去桥可三里,路径亦佳.

12.用原文句子填空.（4分）

甲文对山中美景进行评价赞美的句子是;乙文对极乐寺评价赞美的句子是.

13.甲乙两文划线句所表达的作者的共同情感是什么?

（4分）

阅读下面文章，完成下列各小题。

大师治学

　　①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

　　②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这天是林语堂的第一堂课。

他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

　　③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。

大家你看我我看你，谁也不敢先动手。

林语堂笑道：

“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。

剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

”他顿了顿，接着说道：

“花生米又叫长生果。

诸君第一天上课，请吃我的长生果。

祝诸君长生不老！

以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

”

　　④学生们闻言哄堂大笑。

林语堂趁机招呼学生：

“请吃！

请吃！

”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。

等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

　　⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

　　⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。

林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

　　⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：

“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。

”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：

“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。

”

　　⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

14.第①段在全文中起什么作用？

（2分）

15.本文第③段描写林语堂有神态描写，还有描写、描写。

（2分）

16.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？

（4分）

17文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。

（2分）

妈妈的额头

蒋平

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：

“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！

”我伸过手，轻抚母亲的额头：

“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

18．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。

（3分）

19．结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。

（2分）

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

20．结合文章内容，赏析第①④段画线的句。

（6分）

（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

（3分）

（2）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

（3分）

21．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？

生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。

（4分）

22.应用文修改

请指出下列申请书中的五处错误，并修改。

（5分）

申请书

尊敬的校学生会：

学生会是由学生组成的自主管理、自我服务的一个活动，它是连接学校与学生的桥梁。

为此我申请加入学校学生会组织，为更多的同学服务。

请务必批准。

2018年9月27日

申请人初二

（1）班王小亮

23.美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。

请阅读下面三则材料，回答问题。

【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。

因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。

摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。

（《新华每日电讯》2014年4月18日）

【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，将美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就引起轰动。

【材料三】网民“@黛焉”：

大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！

觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。

（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。

（1分）

（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。

（2分）

（3）很多网友评论《舌尖2》：

“少了口水，没控制住潮水。

”请依据材料，说说网友这样评论的原因。

（2分）

三、写作（60分）

成长路上，有彩虹，也有风雨。

成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将标题补充完整；

（2）文体不限，字数不少于700；

学校________________班级___________姓名___________考号_______________

※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※

八年级上册语文第一次月考答题卡

1—4，，，（每题3分，共12分）

5、

（1），。

（2），。

（3），。

（4），。

6.（每空2分，共8分），，，

。

7、（3分）

8、

（3分）

9、

（3分）

10、，，，。

11、

（1）

（2）

12、

（1）

（2）、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

（1）

（2）

21、

22、

23、

（1）

（2）

（3）

三、作文（60分）

答案

1——7CCCCACA

8、略

9、名著导读

（1）埃德加·斯诺纪实作品

（2）D

（3）一九三七年十月， 《红星闪耀中国》一书在伦敦出版。

当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。

10、

（1）普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。

（2）言之有理即可

11、“送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。

“动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。

借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。

（意思对即可。

）

12、衬托或对比。

茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

借景抒情。

一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。

13.

（1）冲上,漫上

（2）连绵不断（3）如果（4）凄寒、肃杀

14.

（1）即使乘着快马，驾驭着清风，也没有这么快。

（2）白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒影着各个物体的影子。

15.山：

连续不断,多长,高,险峻。

夏水：

湍急，水位高。

16.答案不唯一，理由合理即可。

例：

恰当.引用歌谣,进一步突出三峡山高水长的特点,渲染了三峡秋季萧瑟凄凉的范围【气氛也行】,也借此表达对劳动人民生活艰辛的同情.

17

（1）移动

（2）离开

18、这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

19要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。

20．（3分）

（1）母亲用额头为我诊断病痛（1分）；

（2）母亲揉拍前额缓解劳累（1分）；

（3）母亲用额头为孙女诊断病痛（1分）。

21．（2分）答：

“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。

（1分）在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

（1分）

22．

（1）（2分）答：

动作描写（或细节描写）。

（1分）“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。

（1分）

（2）（2分）答：

运用比喻的修辞手法。

（1分）把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。

（1分）

23．（4分）答案示例：

文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。

（2分）父亲的关爱让我感受最深。

父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。

小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。

（2分）（能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。

）

24、写作：

略