一年级趣味数学.docx

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一年级趣味数学

趣味数学活动计划

 一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。

因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

 二、教学目标

 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀：

“做数学，玩数学，学数学”。

 三、教学措施

 a）结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

 b）教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

 c）教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

 d）每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。

有阶段性总结和反思。

一年级上册趣味数学教学计划

 一、情况分析 本人担任的是一年级81班<<趣味数学>>的教学

这些孩子聪明、活泼、可爱,对学习数学有浓厚的兴趣,但学习能力、学习水平则参差不齐.由于这门课程学生没有教材,所以在组织活动,尤其是要学生配合准备学具方面有一定困难. 

二、教材简析一年级<趣味数学>教材课程主要设计理念是:

趣味性、实践性.通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣,把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动,实现数学观念的构建，促进知识结构的优化，学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

 三、目标要求

 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

 4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。

 四、实施措施

 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质

疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

 2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，

让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

 3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。

 4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。

5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。

6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。

 五、教学进度安排

 周次内容教学时间

 1 神奇的数学——0 1 2 

有趣的数学题1 3------4 

我的位置

（1）

（2）

 2 5 趣味拼图

 6 国庆放假1  

7 折一折，比一比1 

8 我会编故事1 

9 猜一 1 

10-11 找规律

（1）

（2）2 

12  生活中的数字1 

13-14 摆一摆，想一想2 

15-16 认识人民币2 17 闹钟小伙伴1 

18 小小统计员1 

19-20 复习、考2

1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。

问他赚了多少？

答案：

2元2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。

现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。

问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

答案：

先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。

答案：

先称3只，再拿下一只，称量后算差。

4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？

答案：

25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。

回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。

再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。

5、一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物,这件礼物成本是18元，售价是21元。

结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。

王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。

但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。

现在问题是：

王老板在这次交易中到底损失了多少钱?

答案：

97元6、一个四位数与它的各个位上的数之和是1972，求这个四位数答案：

因为是四位数，和是1972所以这个四位数的千位上一定是1，因为它不能是0，也不能大于1.所以这个数就是1xxx。

剩下三个数，即使是1972，9+7+2=18，18+1=19.所以百位上的数只能是9，因为是别的数是不可能得出19xx的。

然后设个位为数字x，十位为数字y，x、y都为0~9的整数，则有：

1900+10y+x+x+y+10=1972则有11y+2x=62x=（62-11y）/2这样把0~9的数放到y的位置，就发现只能是y=4，x=9所以就是1949

一、先找出规律，然后在里填上合适的数字

8、13、10、11、12、9、——、——。

23、24、20、12、17、6、——、——。

二、把1----9这九个数字填在右图的方格内，使每一横行，每一纵列和两对角线上的数字之和都等于15。

三、添上适当的运算符号和括号，使等式成立。

99999=12

99999=20

四、规定：

A*B=3×A+4×B，

（1）5*6=（）

（2）（4*5）*8=（）

五、80本语文书和100本数学书价钱相等，每本语文书比数学书贵4角，每本语文书价钱是（）元（）角。

六、一种水草，每天长1倍，30天长满整个池塘的水面。

长到池面一半时是第（）天。

七、挂钟几点敲几下，钟敲4点时用了6秒，敲12点时要用（）秒。

八、李刚爷爷的年龄减去15后，除以4，再减去6后，乘以10等于100，李刚爷爷今年（）岁。

九、表哥比小明大19岁，正好比小明年龄的3倍多1岁，小明（）岁。

十、一列小方格，每个方格中涂红黑两种颜色中的一种，当涂完第（）列时，至少有2列是相同的（即有一列与另一列重复）。

十一、苹果该怎么分

篮子里有九个苹果，妈妈要小灵把这些苹果送到附近的幼儿园去，分给小班的九个小朋友，一个小朋友一个苹果，最后篮子里还要留一个。

小灵抓抓头皮为难的对妈妈说：

“这可怎么分啊？

”到底该怎样来分呢？

你知道吗？

十二、两兄弟买书

有一本书，兄弟两个都想买。

哥哥缺5元，弟弟只缺一分。

但是两人合买一本，钱仍然不够。

你知道这本书的价格吗？

他们又各有多少钱呢？

十三、有多少名运动员

小丽前不久刚参加了一次游泳比赛，集会那天，她和参加比赛的所有运动员都亲切地握了一次手，表示友谊。

小丽记得当时一共握了五十次手，那么你知道参加这次比赛的运动员一共有多少名吗？

十四、篮子里的鸡蛋

往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子满了。

那么，你知道在什么时候是半篮子鸡蛋吗？

十五、一批玩具

幼儿园新买回一批小玩具。

如果按每组10个分，则少了2个；如果按每组12个分，则刚好分完，但却少分一组。

请你想一想，这批玩具一共有多少个？

十六、车上的乘客

一辆公共汽车上有54名乘客，从起点站开出，到达第一站时，有8人下车，2人上车；到第二站时，有9人下车，3人上车；到第三站时，有5人下车，3人上车。

小朋友们，你知道这个时候车上还有多少乘客吗？

十七、爸爸和儿子我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，这天他又来找我出题了，我就对他说：

我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能猜出来照片上有几个人吗？

小龙马上就猜出来了。

你猜出来了吗？

十八、厨师烙饼某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。

几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。

这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。

你知道该怎么来烙吗？

十九、燃烧的蜡烛桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？

二十、巧排队列

24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？

三年级数学趣味试题          

一、填空。

 1．小华和姐姐踢毽子。

姐姐三次一共踢81下，小华第一次和第二次都踢了25下，要想超过姐姐，小华第三次最少要踢（32）个。

 2．学校组织兴趣小组。

参加书法组的有8人，绘画组的有24人，参加唱歌组的人数比绘画组的人数多2倍，唱歌组人数是书法组人数的（9）倍

 3．给8个学生发铅笔。

每人5支还剩下一些，每人6支又不够。

剩下的和不够的同样多，一共有（44 ）支铅笔。

 4．一根木料锯成3段要6分钟。

如果每次锯的时间相同，那么锯6段要（15）分钟。

5．有两根绳子，白绳的长度比红绳的4倍少2米，白绳长18米，红绳长（5）米。

6．在三年级三个班所订的《小学生数学报》中，有58份不是一班的，60份不是二班的，26份既不是一班的，也不是二班的。

三个班一共订了（92 ）份。

 7．小红和小林各拿出同样多的钱合买同样价钱的练习本，买完后小红比小林少拿了2本，因此，小林给小红4角钱。

请问每本练习本

（2）角钱。

 8．在一块正方形场地四周种树，每边都种10棵，并且四个顶点都种有一棵树。

这个场地四周共种树（36）棵。

 9．甲、乙、丙三人赛跑后，分出了一、二、三名。

甲说：

“我是第一”，乙说：

“我是第二”，丙说：

“我不是第一”，实际上有一人说了假话，那么（丙）是第二。

10．甲筐苹果重40千克，从甲筐取出3千克放入乙筐，则甲筐比乙筐还多2千克。

原来乙筐苹果（32）千克。

 1．已知有下列一些数：

915，464，649，535，792，501，127，209，234，378，465。

在括号里写出它们的和等于1500的三个数（464、535、501）。

12．在下列等式左边的○里填上与等号右边不相同的运算符号，使等式成立。

 1×2×3＝1＋2＋31×8+9÷3＝11 

二、怎样计算比较简便？

请你写出主要过程。

（1）993＋994＋995＋996＋997＋998＋999  =1000×7-（7+6+5+4+3+2+1）=7000 -7×4=6972 

（2）125×111×5×8×4（

3.5000－2－4－6……－100 

=（125×8）×（5×4×1）=5000－（2+100）×（50÷2）= 1000×2220 

=5000－200×25  =0 （三题略）

   1．下面图形中，有（  ）个长方形？

  2.下面图形中有（    ）个正方形？

 4 

   四、解决问题。

 1．有同样大小的红、白、黑三种球共160个，现在按5个红的、3个白的、1个黑的顺序排列起来。

在这160个球中，红、白、黑三种球各有多少个？

  160÷（5+3+1）

红：

5×17+5=90（个）

 = 160÷9               

白：

（3×17）（7-5）=53（个）

 = 17（组）……7（个）

 黑：

1×17=17（个）

 答：

红、白、黑三种球分别有90、53、17个。

 2．甲、乙、丙、丁四个数的平均数为20，若把其中一个数改为30，则这四个平均数的平均值为25，这个数原来是多少？

 30－（25－20）×4 =10 

 答：

这个数原来是10,。

3．从甲地到丁地需要经过乙地和丙地，已知甲、丙两地相距1200米，乙、丁两地相距1700米，甲、丁两地相距2300米，乙、丙两地相距多少米？

  1200+1700－2300=600（米）答：

乙丙两地相距600米。

 4．某车间有50名工人，车间组织活动，参加划船的有34人，参加游泳的有28人，小王和小李因公什么都没参加，车间有多少人两项活动都参加？

（34+28）－（50－2）=14（人）

  5．一个公园早上8点钟来了200个游客，9点钟来了200个，9点30分又走了100个，10点钟又来了200个，10点30分又走了100个，……问在什么时间公园里的游客正好1000个。

 （1000－200×2）÷（200－100）+9 = 800÷100+9 = 17（时）

 答：

在当天17时公园里的游客正好1000个。

 6．在一次歌咏比赛时，王东同学站在一个梯形方阵的队伍里，他往后面看，有4排，往前面看，也是4排，已知第一排有6名同学，以后每排比前面多1名同学，问这个歌咏队共有多少人？

 4+4+1=9（排）

 6+8+10+12+14+16+18+20+22 

=（6+22）×9÷2 =126（个）

 答：

共有126人。

 7．有两个完全相同的长方形，如果把它们的长拼在一起组成一个新长方形，新长方形的周长比原来一个长方形的周长长10厘米；如果把它们的宽拼在一起组成一个新长方形，该长方形的周长比原来一个长方形的周长大16厘米。

求原来的一个长方形的面积。

 （16÷2）

 答：

原来的一个长方形的面积是40平方厘米。

窗体顶端

窗体底端

窗体底端