小学兴趣课计划.docx

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小学兴趣课计划

小学兴趣课实施具体方案

课程名称

巧手折纸

执教者

王凤琴

适合年级

五年级

适合人数

16人

课程目标

1、引导学生走进折纸世界，享受折纸的乐趣。

让学生了解折纸作品制作的全过程，掌握折纸的制作技巧，人均完成8-10份作品。

2、培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，开发学生的智力。

3、培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

课程内容

一、走进折纸世界

1、折纸的基本知识

2、折纸的制作技巧和方法

3、简单的基础形折叠

二、折动物

1、乌龟2、企鹅3、水鸟4、乌鸦5、千纸鹤

三、折植物

百合花枫叶

四、装饰和日常用品

点心盒

课程评价

1、多元评价。

学生自我评价、同桌评价、小组评价，教师评价。

2、过程性评价与阶段性评价相结合。

3、描述性评价与成果性评价相结合。

A、“金巧手”奖：

能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，且作品完整；能积极参与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

B、“银巧手”奖：

能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，有自己满意的作品；参与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

C、“小巧手”奖：

能按时参与每次的学习活动自主完成作品不少于8份，真正参与其相关的资源收集和研究性学习活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

第

（1）课时

课时目标

折纸的基本知识

1、从纸张折叠艺术出现后至今的2000来年，折纸已经成为快乐的源泉、艺术的享受，以及成人与儿童智力开发的工具。

2、最近几十年，折纸还逐渐变成了一种教育手段，一种和平与纪念的象征手段。

对世界各地的千百万人来说，折纸也是一种极佳的消遣方式。

3、让学生们了解折纸的历史，感受折纸的艺术文化。

实施过程

1、折纸艺术的历史：

折纸的历史可追溯到公元583年。

当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。

折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。

当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。

随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。

今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。

2、折纸的经典之作赏析

第

（2）课时

课

时

目

标

折纸的制作技巧和方法

1、学习基础折法，有助于理解折叠前的一些标准技巧和基本步骤。

2、学习到正确的折纸方法，从中体会到按步骤进行练习是掌握这门艺术的有效途径。

3、学生们对基础的技巧练的越多，便能享受到折纸的乐趣。

实

施

过

程

1、谷形折叠法：

把一张纸的下边缘任意往上折。

用一只手按住一边，另一只手压平折痕。

2、山形折叠法：

在需要折叠的地方，把纸折向后面，并用拇指和食指慢慢捏，形成折痕，所折叠的地方变成了一个角，把折痕压平。

3、捏折法：

制作一条折痕，并不想要它贯穿整张纸，而只是希望做一个小的记号或者是短的痕迹作为下一步的指引。

这时候，你只要在需要折叠的地方施加压力。

把纸展开，就得到了作为前折痕的一个很小的记号。

第（3）课时

课

时

目

标

简单的基础形折叠

1、万丈高楼平地起，打好基础是关键。

将一张简单的纸折叠成想要的模样，要掌握一定的技巧，训练学生的基本功，掌握几种简单的基础方法。

掌握双三角、正方形和长方形的折法。

2、仔细观察老师的折叠方法，不要有杂念，直到可以清楚的了解了真正需要做的东西。

培养学生观察能力、动脑思考的能力，最终达到手眼协调的能力。

3、经过多次折叠，完全可以不看老师就能这出很多作品。

实

施

过

程

1、折三角形。

（1）学生演示自己折三角形的方法。

（2）教师进行示范指导。

（3）学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。

（4）对学生折出的纸杯进行展示、评价。

2、折四边形

（1）学生自主尝试用不同的方法折出四边形。

教师进行指导示范。

（2折出一些作品并进行展示、评价。

3、学习其他折纸的方法。

（1）教师演示：

内翻、外翻等技法，

（2）学生练习。

第（4）课时

课

时

目

标

掌握乌龟的折叠方法

1、知识目标：

知道乌龟的基本折法。

2、技能目标：

掌握乌龟的基本方法，会折青蛙。

3、情感目标：

培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。

实

施

过

程

第（5）课时

课

时

目

标

掌握企鹅的折叠方法

实施过程

第（6）课时

课

时

目

标

掌握水鸟的折叠方法

实施过程

第（7）课时

课

时

目

标

掌握乌鸦的折叠方法

实施过程

第（8-9）课时

课

时

目

标

百合花

1、让学生认真观察花的颜色和姿态，感受花朵给人们带来的美的享受。

2、让学生感受到自己就像花朵一样，沐浴在阳光雨露下，珍惜现在的美好时光。

3、激发学生树立坚持不懈的精神，像花朵那样只要弹出来，总会美丽绽放的。

实施过程

1、先折一个青蛙基础形，并使开口的尖端至于顶部。

2、把位于中间的4个小三角形往上翻，使用他们的尖角指向开口的尖端。

你可以通过绕中心轴旋转的方法找到另外的3个小三角形并用同样的方法折叠。

3、再次旋转纸片，让平滑的一面朝上。

4、从封闭的一端开始，把单层纸往里折，使它的边缘和中心线对齐。

在所有的面上重复相同的操作。

5、把相对的两片花瓣拉开，展开整个作品。

6、把另外的两片花瓣拉开。

可以用手指使4个花瓣弯曲，也可以用铅笔来做出弯曲的效果。

第（10-11）课时

课

时

目

标

掌握枫叶的折叠方法

实

施

过

程

第（12-13）课时

课

时

目

标

掌握千纸鹤的折叠方法

实施过程

第（14）课时

课

时

目

标

点心盒

实施过程

先折一个薄饼基础形。

这时外面部分的颜色就是点心盒的颜色。

1、把博饼基础形当做一个平常的正方形，在此基础上折一个初步基础形，注意要把博饼卷的一面朝外，这样是初步基础形上面有贯穿上下的原始边。

调整位置，使开口的尖端至于顶部。

2、手指伸进一个在面上的原始边形成的口袋中，把上面的单层纸想你的方向拉。

最后把拉下来的纸压平，可以看见一个长方形。

3、在反面重复同样的折叠，压平纸张。

4、这时候，在中心线的每边都有两片纸。

在你像翻书本一样翻动它们的时候，把右边最上面的那片往左折，然后将背面翻过来，同样，把右边上面的那片纸往左边折。

这时候，你可以看见中心线的每边都是还有两片纸，而且两边看起来都是一样的。

5、把上面一层纸的外边沿往里折到中心线对齐。

6、把上顶角往下折，使尖角和底边重合。

然后在背面重复第6步和第7步的折法。

7、捏住在第7步完成的两片像翅膀一样的纸片，向外拉开点心盒。

8、继续用手指使中间出现一个凹进去的空间，然后把空间撑开。