专题20 物质的检验分离与提纯高考二轮核心考点化学附解析776011.docx
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专题20物质的检验分离与提纯高考二轮核心考点化学附解析776011
专题20物质的检验、分离与提纯-2017年高考二轮核心考点
化学
题型介绍：
物质的制备､分离､提纯和检验是高考化学实验部分的重点,也是热点｡此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握､应用能力,也能考查学生对物质的制备､分离､提纯和检验原理的理解､实验操作的规范性及实验现象的观察､描述能力｡从高考的内容和形式上看,物质的制备､分离､提纯及检验可以独立考查,也可以综合考查;可以以选择题的形式出现,也可以渗透到综合实验中;可以以课本中实验为素材进行考查,也可以以生活､生产､科技和环境问题为素材进行考查｡
高考选题：
【2016年高考上海卷】实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如右图所示。
下列分析正确的是（）
A．操作Ⅰ是过滤，将固体分离除去
B．操作Ⅱ是加热浓缩。
趁热过滤，除去杂质氯化钠
C．操作Ⅲ是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来
D．操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤
【答案】C
度差异使KNO3结晶析出，过滤，洗涤，干燥即得KNO3晶体。
故选C。
【考点定位】考查常见物质的分离、提纯的方法。
【名师点睛】化学是研究物质的组成、结构、性质、用途及制取（或合成）的自然科学，而物质的制取过程中一定要涉及到物质的除杂、分离、提纯等问题，因此有关物质的分离提纯实验题型是历次考试的重点题型。
常用分离方法有：
过滤、蒸发浓缩、冷却结晶、萃取分液、蒸馏（分馏）、盐析、洗气等。
选择物质分离提纯试剂和方法的基本原则：
①不增（不引入新的杂质）；②不减（不减少被提纯的物质）；③易分离（被提纯的物质与杂质易分离）；④易复原（被提纯的物质易复原）。
解题技巧：
1、物质的检验
物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：
依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
检验类型
鉴别
利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来。
鉴定
根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。
推断
根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么。
检验方法
①
若是固体，一般应先用蒸馏水溶解
②
若同时检验多种物质，应将试管编号
③
要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验
④
叙述顺序应是：
实验（操作）→现象→结论→原理（写方程式）
2、物质的分离与提纯要遵循如下原则
（1）不增:
即不能引入新的杂质;
（2）不减:
不减少被提纯或分离的物质;
（3）易分离:
采用的方法应使被提纯或分离的物质与其他物质易于分离;
（4）易复原:
如果在分离或提纯过程中,被提纯或分离的物质转变为其他物质,应能够采取适当的方法将其恢复为原物质｡
3、混合物的物理分离方法
对混合物进行分离和提纯时常用的物理方法有:
过滤､结晶､升华､蒸发､蒸馏（分馏）､分液､萃取､渗析和盐析等｡
方法
适用范围
主要仪器
注意点
实例
固+液
蒸发
易溶固体与液体分开
酒精灯、蒸发皿、玻璃棒
①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3
NaCl（H2O）
固+固
结晶
溶解度差别大的溶质分开
NaCl（KNO3）
升华
能升华固体与不升华物分开
酒精灯
I2（NaCl）
固+液
过滤
易溶物与难溶物分开
漏斗、烧杯
①一贴、二低、三靠；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损”
NaCl（CaCO3）
Fe粉（A1粉）
液+液
萃取
溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来
分液漏斗
①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出
从溴水中提取Br2
分液
分离互不相溶液体
分液漏斗
乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液
蒸馏
分离沸点不同混合溶液
蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管
①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片
乙醇和水、
I2和CCl4
渗析
分离胶体与混在其中的分子、离子
半透膜
更换蒸馏水
淀粉与NaCl
盐析
加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出
烧杯
用固体盐或浓溶液
蛋白质溶液、
硬脂酸钠和甘油
气+气
洗气
易溶气与难溶气分开
洗气瓶
长进短出
CO2（HCl）、
CO（CO2）
液化
沸点不同气分开
U形管
常用冰水
NO2（N2O4）
4、混合物的化学分离法
对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法（见化学基本操作）进行分离。
用化学方法分离和提纯物质时要注意：
①最好不引入新的杂质；②不能损耗或减少被提纯物质的质量；③实验操作要简便，不能繁杂。
用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。
对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：
（1）生成沉淀法；
（2）生成气体法；（3）氧化还原法；（4）正盐和与酸式盐相互转化法；（5）利用物质的两性除去杂质；（6）离子交换法
高频考点一：
有机物的鉴别
【典例】【2016届北京市丰台区高三第一学期期末】下列鉴别实验中，所选试剂不合理的是（）
A．用高锰酸钾酸性溶液鉴别甲苯和己烯
B．用水鉴别苯和四氯化碳
C．用饱和碳酸钠溶液鉴别乙酸和乙酸乙酯
D．用新制的氢氧化铜鉴别乙醛和乙醇
【答案】A
考点：
考查物质化学性质的判断，物质的鉴别
【名师揭秘】有机物的鉴别关键是掌握重要有机物的性质，根据特殊的反应现象进行鉴别，需要注意试剂的选择以及实验操作。
高频考点二：
不用试剂鉴别
【典例】只用胶头滴管和试管，不用其他试剂就可以区别的下列溶液（浓度均为0.1mol/L）是（）
A．CaCl2和Na2CO3B．稀H2SO4和Na2CO3
C．Ba（OH）2和NaHCO3D．NaAlO2和盐酸
【答案】B、D
【解析】利用自身间的相互反应（互滴）来鉴别。
对于A.C来讲，前者和后者两物质互滴的现象相同：
均立即产生沉淀；B、前者（稀H2SO4）滴入后者（Na2CO3）中，由于首先生成的是NaHCO3，所以开始时无气泡，而将Na2CO3逐滴滴入稀H2SO4中，则马上看到有气体产生，现象互不相同；D、中NaAlO2和盐酸互滴的现象也不相同（请读者写出反应的离子方程式），从而可将两种物质区别开来。
【名师揭秘】不用任何试剂进行鉴别，可采用方法有：
（1）连锁推断法。
即用某种与众不同的试样作为鉴别用试剂，然后一环扣一环地逐个审；
（2）两两组合法。
将被检试样两两混合，根据不同现象加以区别；（3）试样互滴法。
甲、乙两种试样，根据将甲逐滴滴入乙和将乙逐滴滴入甲的现象不同加以区别。
高频考点三：
物质的分离与提纯
【典例】【百强校·2016届静海一中期末】下列除去杂质的实验方法正确的是（）
A．除去CO中混有的少量O2：
通过灼热的Cu网后收集气体
B．除去SO2中混有的CO2：
可通过盛有KMnO4溶液的装置洗气
C．除去FeCl3酸性溶液中少量的FeCl2：
加入稍过量双氧水后放置
D．除去SiO2中的Fe2O3：
可加入NaOH溶液后过滤
【答案】C
考点：
考查物质的分离与提纯
【名师揭秘】这类试题中首先要考虑存在哪些杂质，杂质的性质与需提纯物质之间的差异，然后才是选择合理的方法。
高频考点四：
物质的检验
【典例】【2016届南通三调】科学家通过探寻矿物X推测外星球上是否曾经存在水。
某兴趣小组为分析矿物X中的常见离子，将其溶于稀硝酸，并将所得溶液进行实验，下列依据实验现象得出的结论正确的是（）
A．用铂丝蘸取少量溶液进行焰色反应，火焰呈紫色，说明矿物X中含K＋
B．取少量溶液向其中滴加NaOH溶液，加热，用湿润红色石蕊试纸检验生成的气体，试纸变蓝，说明矿物X中含NH
C．取少量溶液向其中滴加KSCN溶液，溶液变为血红色，说明矿物X中含Fe3＋
D．取少量溶液向其中滴加盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀产生，说明矿物X中含SO
【答案】AB
【解析】
考点：
离子的检验
【名师揭秘】题目的立意是高中常规离子的检验方法和理解离子大量共存的原因，解题首要的问题是了解溶液的环境呈碱性，是解题的关键，再阅读中出现“无刺激性、能使澄清石灰水变浑浊的气体”可知原先溶液中有CO32－；有些考生根据④加入AgNO3溶液，产生白色沉淀认为一定有，没有在整体上看在②加入盐酸中带入了C1－离子引起丢分；CO32－水解后溶液中有少量的HCO3－，因为溶液碱性条件下HCO3－离子不能大量共存。
解决此类问题要注意离子之间相互干扰问题。
1．【2016年高考北京卷】下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（）
A．冷水浸泡
B．加热煎制
C．箅渣取液
D．灌装保存
【答案】C
【解析】
试题分析：
A、冷水浸泡属于物质的溶解，A错误；B、加热煎制属于加热，B错误；C、箅渣取液属于过滤操作，C正确；D、灌装是液体转移，D错误。
答案选C。
【考点定位】本题主要是考查物质的分离和提纯操作装置判断
【名师点晴】该题以我国中草药煎制为载体侧重于考查学生对物质分离与提纯操作装置图的熟练掌握程度，题目难度不，明确过滤的含义、适用范围以及主要装置是解答的关键。
过滤适用于不溶性固体和液体之间的一种分离方法，主要仪器有铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是滤纸。
另外还需要注意过滤操作的注意事项。
2．【2016年高考北京卷】在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。
有关物质的沸点、熔点如下：
对二甲苯
邻二甲苯
间二甲苯
苯
沸点/℃
138
144
139
80
熔点/℃
13
25
47
6
下列说法不正确的是（）
A．该反应属于取代反应
B．甲苯的沸点高于144℃
C．用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来
D．从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来
【答案】B
3．【2016年高考上海卷】下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是（）
选项
试剂
试纸或试液
现象
结论
A
浓氨水、生石灰
红色石蕊试纸
变蓝
NH3为碱性气体
B
浓盐酸、浓硫酸
pH试纸
变红
HCl为酸性气体
C
浓盐酸、二氧化锰
淀粉碘化钾试液
变蓝
Cl2具有氧化性
D
亚硫酸钠、硫酸
品红试液
褪色
SO2具有还原性
【答案】D
【解析】
4．【2016年高考新课标Ⅲ卷】下列有关实验的操作正确的是（）
实验
操作
A.
配制稀硫酸
先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水
B.
排水法收集KMnO4分解产生的O2
先熄灭酒精灯，后移出导管
C.
浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2
气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水
D.
CCl4萃取碘水中的I2
先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层
【答案】D
【解析】
试题分析：
A、浓硫酸稀释应该将浓硫酸倒入水中，故错误；B、实验后应先移出导管后熄灭酒精灯，防止倒吸，故错误；C、气体产物先通过饱和食盐水，除去氯化氢，再通过浓硫酸除去水蒸气，否则氯化氢气体不能除去，故错误；D、四氯化碳的密度比水大，在下层，所以先从下口倒出有机层，再从上口倒出水层，故正确。
【考点定位】考查浓硫酸的稀释，气体除杂，萃取操作
【名师点睛】本试题考查化学实验安全、化学实验基本操作，设计内容是浓硫酸的稀释、氧气制备、物质除杂和分离、萃取实验等，要求平时复习过程注重基础知识的夯实，熟记知识。
稀释溶液过程中，我们往往都是把浓度大溶液加入到浓度小的溶液中，这样为防止混合放热，放出热量造成液体飞溅伤人，如浓硫酸的稀释、浓硝酸和浓硫酸的混合等都是把浓硫酸加入到水或浓硝酸中，制氧气的装置中，应是先撤导管，后熄灭酒精灯，防止引起倒吸，炸裂试管伤人，实验操作中要注意做到防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染，这样才能做到实验安全，不至于发生危险，物质的除杂和提纯中我们经常是后除去水，可以防止在后面的除杂过程中引入水蒸气，验证水蒸气时，先验证水蒸气的存在，防止引入水蒸气产生干扰，验证水蒸气常用无水硫酸铜，如果出现白色变为蓝色，证明水蒸气的存在，需要掌握物质的物理性质、化学性质、常见的分离混合物的方法、常见的仪器的名称、使用、化学试剂的使用、分离方法及名称、操作的先后顺序等，这样才可以得心应手，作出正确的分析与判断。
5．【2015新课标Ⅱ卷理综化学】海水开发利用的部分过程如图所示。
下列说法错误的是（）
A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴
B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯
C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂
D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收
【答案】C
6．【2015浙江理综化学】下列说法正确的是（）
A．为测定新制氯水的pH，用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上，与标准比色卡对照即可
B．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。
如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加
C．在未知溶液中滴加BaCl2溶液出现白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解，说明该未知溶液中存在SO42－或SO32－
D．提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法
【答案】B
7．【2015安徽理综化学】下列有关实验的选项正确的是（）
A.配制0.10mol/LNaOH溶液
B．除去CO中的CO2
C．苯萃取碘水中的I2分出水层后的操作
D．记录滴定终点读数为12.20mL
【答案】B
【解析】Ａ、不能直接在容量瓶中溶解溶质，故A错误；B、二氧化碳属于酸性氧化物，可以与氢氧化钠溶
液反应，而一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，所以可以用洗气的方法除去一氧化碳中的二氧化碳，故B
正确；C、分液时，下层溶液从下口流出，上层液体应该从上口倒出，苯溶液密度小，应该从上口倒出，
故C错误；D、酸式滴定管的0刻度在上方，故读数为：
11.80mL，故D错误，此题选B。
【考点定位】本题考查化学实验基础，属于中等难度题型，实验包括溶液的配置、杂质的去除、萃取实验、
滴定实验，考点中包含了实验仪器的选择，操作中的注意事项和对数据的处理等知识。
【名师点睛】解决本题的关键在于理解实验的原理，掌握实验操作的规范性和对实验数据的处理能力，例
如通过溶液配置这个实验，考查在不同实验操作中选择正确的仪器，同时进行规范操作，在滴定实
验中，考查学生对数据的处理能力，同时也考查了对实验仪器构造的掌握，如滴定管的0刻度在上
面，在除杂的实验中还考查了二氧化碳和一氧化碳的性质的比较，二氧化碳是酸性氧化物，与碱反
应，一氧化碳则不能。
8．【2015江苏化学】下列设计的实验方案能达到实验目的的是（）
A．制备Al（OH）3悬浊液：
向1mol·L－1AlCl3溶液中加过量的6mol·L－1NaOH溶液
B．提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：
向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入过量饱和碳酸钠溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水
C．检验溶液中是否含有Fe3＋：
取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察实验现象
D．探究催化剂对H2O2分解速率的影响：
在相同条件下，向一支试管中加入2ml5%H2O2和1mlH2O，向另一支试管中加入2mL5%H2O2和1mLFeCl3溶液，观察并比较实验现象
【答案】BD
夯实基础：
1．【百强校·2016届会宁县一中第四次月考】下列物质中均含有酸性杂质，除去这些杂质的方法中正确的是（）
A．乙醇中含乙酸杂质：
加入足量氧化钙，蒸馏
B．制氯气时，依次通过饱和NaHCO3溶液和浓硫酸净化气体
C．CO2中混有H2S通过足量的浓硫酸溶液洗气，以得到纯净的CO2
D．通过灼热的镁粉除去N2中的O2
【答案】A
考点：
物质的除杂分离提纯
2．【百强校·2016届平遥中学第二轮复习限时训练】如果你家里的食用花生油不小心混入了部分水，利用你所学的知识，采用最简便的分离方法是（）
【答案】B
【解析】
试题分析：
据花生油和水是互不相溶的两种液体，分层，所以可采用分液的方法进行分离，正确答案B。
考点：
考查物质的分离、提纯的基本方法选择与应用。
3．【百强校·2016届滕州一中12月月考】下列除去杂质的方法正确的是（）
A．除去N2中的O2：
通过灼热的CuO粉末，收集气体
B．除去Cl2中的少量HCl：
通过饱和NaCl溶液，收集气体
C．除去FeCl2溶液中的少量FeCl3：
加入足量铁屑，充分反应后过滤
D．除去KCl溶液中的少量MgCl2：
加入适量NaOH溶液过滤
【答案】BC
【解析】
试题分析：
A．CuO与氧气不反应，应通过灼热的铜网，A项错误；B．氯气难溶于饱和食盐水，可用饱和食盐水除去Cl2是的HCl杂质，B项正确；C．FeCl3与铁反应生成FeCl2，能将杂质除去且不引入新杂质，C项正确；D．加入适量NaOH，生成NaCl杂质，D项错误；答案选BC。
考点：
考查物质的分离、提纯。
4．【百强校·2016届西安中学上学期第四次月考】下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（）
选项
目的
分离方法
原理
A.
分离溶于水的碘
用乙醇萃取
碘在乙醇中的溶解度较大
B．
分离乙酸乙酯和乙醇
分液
乙酸乙酯和乙醇的密度不同
C．
除去KNO3固体中混杂的NaCl
重结晶
NaCl在水中的溶解度很大
D．
除去纯碱中的碳酸氢铵
加热
热稳定性不同
【答案】D
考点：
考查物质的分离与提纯
5．【2016届怀化一模】下列实验方案中，可以达到实验目的的是（）
选项
实验目的
实验方案
A
检验亚硫酸钠是否变质
先将亚酸钠样品溶于水配成溶液，然后加入足量稀盐酸酸化，再加入Ba（NO3）2溶液观察是否生成白色沉淀观察是否产生白色沉淀
B
除去苯中混有的苯酚
加入适量的溴水充分反应后过滤弃去沉淀
C
除去NaCl晶体中少量的KNO3杂质
先将晶体溶于水配成溶液，然后蒸发结晶并趁热过滤弃去滤液
D
检验CH3CH2Br中存在的溴元素
将CH3CH2Br与NaOH溶液共热，冷却后，取出上层水溶液，加入AgNO3溶液，观察是否产生淡黄色沉淀
【答案】C
【解析】
试题分析：
A、稀硝酸能氧化亚硫酸盐生成硫酸盐，所以造成干扰，应用用盐酸酸化，错误，不选A；B、溴水和苯酚反应生成三溴苯酚，过量的溴溶解在苯和苯酚中，不能将苯和三溴苯酚分开，错误，不选B；C、硝酸钾溶解度受温度变化较大，氯化钠溶解度受温度变化小，可以蒸发结晶，趁热过滤的方法除去硝酸钾，正确，选C；D、溴乙烷和氢氧化钠溶液发生水解反应，检验溴离子应在酸性溶液中，应在水解后，冷却加入酸到酸性，再加入硝酸银溶液，错误，不选D。
考点：
化学实验方案的评价
能力拓展：
6．【2016届信阳、三门峡第一次联考】下列各组混合物的分离和提纯方法正确的是（）
A．用萃取法分离汽油和水的混合液
B．用结晶法提纯NaC1和KNO3混合物中的KNO3
C．直接蒸馏酒精溶液得到无水乙醇
D．除去FeC13溶液中少量的FeC12，加入足量的铁屑，充分反应后，过滤
【答案】B
考点：
考查了混合物的分离和提纯的相关知识。
7．【2016届苏州一模】下列实验室除杂所用试剂和操作均合理的是（）
选项
物质（括号中为杂质）
除杂试剂
操作
A
铁器（植物油）
热纯碱溶液
洗涤
B
BaCO3（BaSO 4 ）
饱和碳酸钠溶液
搅拌、过滤
C
KNO3（NaCl）
水
蒸发结晶
D
HCl（Cl2）
饱和食盐水
洗气
【答案】AB
【解析】
试题分析：
A．热纯碱可促进油的水解，洗涤可除杂，故A正确；B．利用难溶物的转化，将硫酸钡转化为更难溶的碳酸钡，达到除杂的目的，故B正确；C．二者均溶于水，蒸发结晶不能除杂，应利用冷却结晶法分离，故C错误；D．HCl极易溶于水，将原物质除去，不能除杂，故D错误；故选A。
考点：
考查物质的分离与提纯
8．【2016届商丘二模】下列设计的实验方案能达到实验目的的是（）
A．检验蔗糖是否水解：
蔗糖溶液在稀硫酸存在下水浴加热一段时间后，再与银氨溶液混合加热，观察现象
B．检验溶液中是否含有NH4：
取少量待检溶液，向其中加入浓NaOH溶液加热，再用湿润的红色石蕊试纸放置试管口，观察现象
C．提纯含有少量苯酚的苯：
向含有少量的苯酚的苯中加入过量的浓溴水，震荡后静置过滤，除去三溴苯酚沉淀
D．探究化学反应的限度：
取5ml0.1mol/LKI溶液，滴加0.1mol/LFeCl3溶液5-6滴，充分反应，根据溶液中是否含有碘单质和碘离子判断该反应有一定限度
【答案】B
考点：
考查了化学实验方案评价的相关知识。
9．【2016届龙岩一模】下列实验中，所采取的实验方法（或操作）与对应的原理都正确的是（）
选项
实验
方法（或操作）
原理
A
分离溶于水中的溴
裂解汽油萃取
碘在裂解汽油中的溶解度较大
B
分离乙酸乙酯和乙醇
分液
乙酸乙酯和乙醇的密度不同
C
从蛋清中提取蛋白质
加入硫酸铜溶液
浓盐溶液使蛋白质溶解度降低
D
尿液中尿糖的检验
加入新制Cu（OH）2、加热
葡萄糖具有还原性
【答案】D
【解析】
试题分析：
A、裂解汽油中含有不饱和键，与溴发生反应，不能用作萃取剂，A错误；B、乙酸乙酯和乙醇的密度不同，但是可以互溶，不能用分液的方法分离，B错误；C、硫酸铜是重金属盐，会使蛋白质变性，C错误；D、新制Cu（OH）2会和葡萄糖发生反应，可检验尿糖，D正确。
答案选D。
考点：
实验方案的评价
10．【2016届南通一调】下列设计的实验方案能达到实验目的是（）
A．检验淀粉是否完全水解：
取少量水解液于试管中，加入过量氢氧化钠溶液和新制Cu（OH）2悬浊液，加热至沸腾，看是否有砖红色沉淀生成
B．提纯混有少量CaCl2的NaCl固体：
将固体配成溶液，加入稍过量Na2CO3溶液至沉淀完全，过滤，再向滤液中加入稍过量盐酸，蒸发结晶
C．制取少量乙酸乙酯：
向试管中加入浓硫酸，再加入无水乙醇，冷却后加入冰醋酸，加热，将生成的蒸气导至盛有氢氧化钠溶液的试管中
D．验证炭与浓硫酸反应产生的CO2：
将炭与浓硫酸反应生成的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察是否有白色沉淀生成
【答案】B
考点：
考查化学实验方案及基本操作
自我提升：
11．【百强校•2016届银川二中等3校下学期第一次联考】利用如图所示装置进行相关实验能实现目标的是（）
A．若I中装过量高锰酸钾溶液，Ⅱ中装澄清石灰水，则能检验SO2中是否混有CO2
B．若I中装足量澄清石灰水，Ⅱ中装浓硫酸，则能测定CO2和水蒸气的混合气体中水蒸气的含量
C．若I中装足量饱和碳酸钠溶液，Ⅱ中装浓硫酸，则能除去CO2中混有的HCl
D．若I中装BaCl2
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