教科版小学五年级科学上册复习资料剖析.docx
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教科版小学五年级科学上册复习资料剖析
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教科版小学五年级科学上册复习资料姓名_________
第一单元
1.植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫（生物群落）
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链：
草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
（1）、草→兔→鹰
（2）、草→兔→蛇→鹰
（3）、草→蝗虫→鹰（4）、草→蝗虫→蛇→鹰
（5）、草→鸟→蛇（6）、草→鸟—→蛇→鹰
17.（生物）的生存离不开周围的环境，只有当（环境）满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
18.（植物）的生存需要一定的环境，（动物的生活）需要一定的环境条件。
19.植物的生长需要一定的（环境），当环境改变后它们会努力（适应）环境的变化。
20.如果一种生物（灭绝）了，就会（影响）其他多种生物的生存，因而保护（一种生物），也就是保护了（许多种生物）。
21.生物在一定区域内（相互影响），（相互依存），会形成一个（生态群落）。
22.（减少水）和（添加动物、植物）会引起生态系统的变化。
23.（沙尘暴）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气
24.①1872年3月1日世界第一个自然保护区——（美国黄石国家公园）。
②1956年中国第一个自然保护区——（广东鼎湖山自然保护区）。
③广东湛江红树林保护区（保护我国现存最大一片红树林）
④四川卧龙自然保护区（我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物为主）
⑤三江源自然保护区 （重点保护长江、黄河和澜沧江）
25.种子发芽需要哪些条件？
答：
种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
26.人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？
答：
人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
27.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：
我们人类应该热爱自然，保护动植物，多种树，不能乱砍滥伐，不能狩猎，不能破坏自然环境，还要防止环境污染，合理利用自然环境。
28.哪些条件影响绿豆芽的生长？
答：
绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
29.怎样才能让各种生物在生态瓶里生存得更好？
答：
要确保各种生物之间的食物关系，保持平衡，满足各种生物适宜的生存环境。
30.是不是生态瓶里的植物越多越好？
答：
不是，植物太多会影响对光的吸收，还会减少动物的活动空间，对生态系统产生不良影响。
第二单元
1、向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
光源有（日光灯），以及（各种各样的彩灯）和（太阳），（月亮不是光源）。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
（投影）在我们生活中很有用处。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
影子总是在（背光）的一面。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.阳光下物体影子的（长短）随太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置（最高）时影子（最短），太阳位置（最低）时，影子（最长）。
影子的（方向）总是和太阳的方向（相反）。
9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
太阳离地球的距离为（1.5亿千米），从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。
10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫做（反光），反射光也是以（直线）形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。
12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。
光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
13.许多光源在发光时也在发热。
太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
14.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
15.人们对太阳能的利用有：
太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。
17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
（深色）物体比（浅色）物体吸热（快）。
（表面粗糙）的比（光滑）的吸热（快）。
18.物体和太阳光垂直时升温快。
19.在光的照射下，物体有了（影子）。
20.太阳能热水器是一种（光热转换器），具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。
21、太阳能热水器的效能和所采用的（材料）、（结构），（运用的原理）有关。
22、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源，我们要大力开发和使用太阳能。
23、太阳能热水器的构造：
（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、（支架）和（控制系统）。
24.许多光源在发（光）的时候也在发（热）。
太阳在给我们带来（光明）的同时，也给我们带来（温暖）。
25.地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。
26.（太阳）是地球最大的（光源）和（热源）。
27.（光强）温度就（高），（光弱）温度就（低）。
28.人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成（强光）和（高温）。
29.千万不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。
30.18世纪英国科学家普利斯特列曾用（凸透镜）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了（氧气）。
31、反光有时也给我们带来（不便）和（危害）。
32、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。
33、人们很早就知道利用（阳光下物体影子）的变化规律来（测定时间）。
34、物体的颜色与吸热的本领有关系，（深色物体）比（浅色物体）吸热（快）。
35、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光（垂直）比（倾斜）吸热（快）。
36、影子有什么特点？
答：
影子随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；
影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
37、你所知道的光源有哪些？
答：
太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……
38、投影在生活中的应用有哪些？
答：
大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图……
39、生活中光的反射原理的运用有哪些？
答：
①汽车反光镜②医生带的额镜③照明灯上的灯罩④教室的墙壁涂成白色
⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离⑥潜望镜⑦万花筒⑧观景箱……
40、凹面镜和凸透镜原理的应用有哪些？
答：
①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火
④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……
41、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？
答：
影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
42、影子是怎样产生的？
为什么影子总是在背光的一面？
答：
光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，光线被挡住了，这时它也绝不会从物体旁边绕到后面去。
因此，物体背光的一面没有光线，形成黑暗的一片，这块地方就是影子。
43、光有哪些特性？
答：
①光是沿直线传播的。
②光能反射。
44、照明灯上为什么要装灯罩？
答：
这是因为需要增强反光的原因。
因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
45、教室的墙壁为什么要涂成白色？
答：
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
46、光的强弱与温度有什么关系？
答：
光强温度就高，光弱温度就低。
47、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：
夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。
而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
48、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：
宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
49、太阳能热水器的工作原理是什么？
答：
利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
50、影子产生的条件有哪些？
答：
影子产生需要光源、遮挡物和屏。
51、在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元学到的知识？
答：
我们用到了黑色物体吸热快，浅色物体反光效果好，太阳光垂直照射升温快。
第三单元
1、地球的地表形态可以分为（高原）、（高山）、（湖泊）、（峡谷）、（平原）和（盆地），西藏地处（高原），那里有许多有着尖峰的（冰山）；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。
吐鲁番是个（盆地）。
2、地球上（海洋多），（陆地少）。
海洋在地形图上用（蓝色）表示（河流、湖泊和海洋），用（绿色）表示（平原），（黄色、棕色）表示（高原）和（山地）。
中国的（西部）多（高山），（东部）多（平原）。
3、地球表面有（河流）、（海洋）、（山脉）、（高原）等多种多样的地形地貌，地球表面是（高低起伏）、（崎岖不平）的。
4、2007年4月2日（所罗门群岛）发生里氏（8级）地震，在引发海啸造在人员伤亡的同时，将一座名为（拉农加的岛屿）突然拔高了（3米）。
5、（火山）和（地震）会改变地球表面的地形。
6、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是（火山）和（地震）。
7、地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。
绝大部分（地震）发生在（地壳内）。
（火山活动）与地幔和地壳有关。
8、在地球的深部，越往下去，（温度）越（来）越（高），（压力）越（来）越（大）。
9、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。
（岩石的风化）改变了（地形地貌）。
10、地球（内部运动）使地表形态发生不断变化，这种变化有时表现出来是很（猛烈）的，可以使地球的局部表面发生较大的改变，就像地震、火山。
有时表现为极其（缓慢）的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。
然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下缓慢进行的，是我们在短时间内难以觉察的。
11、地球表面的变化有时是（迅猛激烈）的，有时是（缓慢不易察觉）的。
12、地球刚形成时是（汪洋一片），后来才出现（陆地）的。
13、地球（内部的）运动会引起地壳的运动，从而形成（山脉），（高原）、（裂谷）和（海沟）等地形地貌。
14、科学家认为喜马拉雅山是（两个大陆板块碰撞）形成的；东非大裂谷是（两个大板块受拉张）而形成的。
15、岩石的（风化）改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的（景观），如（海南第一山）；（云南的石林）；（黄山奇石）等。
16、整块的岩石（风化）形成（碎石），碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成（土壤）。
17、外力的（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成（土壤）。
18、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（沙砾）（小石子），其次是（沙），接着是比沙还小的（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。
这些统称为岩石的（微粒）。
19、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。
土壤为生物提供了（食物）和（生存空间），也为人类提供了（衣食住行）的材料来源。
20、土壤中还有（腐殖质）和（盐分）。
（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，（盐分）是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的（营养元素）。
21、（土壤）是地球上最有价值的资源。
生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了（丰富的资源）。
22、（下雨）是一种经常发生的（天气现象）。
（雨点）降落到地面便是土壤（被侵蚀）的开始。
23、（雨水）和（径流）会把地表的泥土带走，使土地受到（侵蚀）。
24、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。
（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）会影响土壤被侵蚀的程度。
25、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多（溪流）和（沟壑）。
26、河流也是流水（侵蚀）土地而形成的。
河流对土地不仅有（侵蚀作用），也有（沉积作用）。
27、自然界中每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方（土壤流失），而沉积却（填平）了一些低洼的地方，（侵蚀）和（沉积）形成了地球上不同的地形地貌。
28、（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）、和（重力）等都会侵蚀土地，侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。
为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。
29、（地球的各种力量）包括（人类自身）都会改变地表的地形地貌。
30、地形及地形的特点：
地形
特点
山地
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
丘陵
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
高原
面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
平原
地貌宽广平坦，起伏很小
盆地
四周地势较高，中间低平
31、岩石变化的原因有（冷和热的作用）、（流水的作用）、（植物的作用）、（动物的活动）等。
32、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
33、（土壤）是地球上最有价值的（资源）。
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。
土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
34、（雨点）降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
35、影响土壤被侵蚀程度的因素有（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）等。
36、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被（侵蚀）；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生（沉积）。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是（平原）。
37、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
38、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
39、（保护森林）、（退耕还林）可以减少土地的侵蚀。
40、从地形图上我们知道哪些信息？
答：
1、不同颜色代表不同高度；2、地球表面是高低起伏、崎岖不平的；3、地球上海洋多，陆地少，陆地被海洋包围；4、世界上最高的地方在亚洲和北美洲；5、中国的西部多高山，东部多平原。
41、火山和地震怎样改变着地表的地形地貌？
答：
火山和地震有的是地壳断裂，形成了断崖；有的是地壳隆起，形成了新的山丘；还有的地壳断裂会形成峡谷等。
42、地震是怎样形成的？
有什么危害？
答：
地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。
43、引起岩石变化的原因主要有哪些？
答：
主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。
44、土壤是由哪些成分构成的？
答：
土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。
45、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？
答：
黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。
因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。
在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失，所以我国要治理黄河。
46、说说河流各段的岩石会有什么不同？
答：
河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。
47、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？
答：
在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。
因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。
48、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
答：
一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。
49、人类的哪些行为造成了地表的破坏？
怎样才能更好地保护地表不受破坏？
答：
人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。
应该适度开采矿产，妥善保护植被。
50、侵蚀有什么危害？
答：
侵蚀在不断的改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。
51、生物会对岩石造成什么影响？
答：
植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。
52、生物和土壤之间有什么关系？
答：
在每立方的土壤中，生活着几十亿个生物。
土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料的来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
53、土地被侵蚀的程度和哪些因素有关?
答：
土地被侵蚀的程度和坡度大小、有无植物覆盖。
降雨量的大小等因素有关。
54、人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害？
答：
人们采取了加强灾害预警信号、植树造林、兴修水利。
封山育林等措施，以预防这些灾害的发生。
第四单元
1、我们提水，感到水桶对手有向下的（拉力）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（压力）。
物体都有一个向下的力，这就是（重力）。
2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身（重力）的作用。
物体的重力是（向下）的。
4、（重力）是物体由于地球的吸引而受到（向下的拉力）。
5、一定的（拉力）能够使静止的小车运动起来，（拉力越大），小车运动得（越快）。
6、像皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要（恢复原来形状的力），这个力叫做（弹力）。
7、人们利用弹力可以做很多的事情，如（衣裤松紧带）、（票夹）、（弓箭）、（拉力器）和（各式各样的弹簧）都是利用了物体的（弹力）。
8、（弹力）是物体形状改变时产生的要（恢复原来形状的力）。
9、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。
10、橡皮筋的（弹力越大），作用时间（越长），小车运动的距离（越远）。
11、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。
7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。
8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。
9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
11、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反的力），这个力叫（反冲力）。
我们的气球小车是被（反冲力）推动的。
12、（喷气式飞机）、（火箭）、（直升飞机）、（炮弹）等都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。
13、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动得更快，必须对物体用（更大的力）。
14、（力的大小）是可以测量的，（弹簧测力计）就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做（弹簧秤）。
15、人们生活中习惯用（“克”）、（“千克”）来表示重力和其他力的大小。
科学技术上则统一定用（“牛顿”）作力的单位，简称（“牛”），用（“N”）表示。
（1牛）约等于（100克）的力。
16、弹簧测力计是利用弹簧（受力大），（伸长长）的特征制成的。
17、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
（物体重），运动时的（摩擦力大）；（物体轻），运动时的（摩擦力小）。
物体间接触面（光滑），摩擦力（小）；物体间接触面（粗糙），摩擦力（大）。
18、个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
19、（摩擦力）的大小是可以（测量）的。
我们用（测力计）沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
20、物体间接触面（光滑），摩擦力（小）；物体间接触面（粗糙），摩擦力（大）。
21、物体（重），运动时摩擦力（大）；物体（轻），运动时摩擦力（小）。
22、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
（滚动）的摩擦力（小），（滑动）的摩擦力（大）。
23、当人们（需要摩擦力）的时候就想办法去（增大它）；当人们（不需要摩擦力）的时候，就想办法去（减小它）。
24、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了（减小）摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了（增大）摩擦力。
25、在车辆的车轮与轴之间都安装了（滚珠轴承）。
它是一种（滑动）转变成（滚动）的装置。
26、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
27、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
28、赛车的设计：
轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
设计流线型车身，使阻力减到最低。
车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。
1、研究大小不同的力怎样影响小车的运动，为什么要多个多个的增加垫圈？
答：
多个多个地增加垫圈，才能更容易用秒表测量出或目测出小车运动的快慢。
2、是什么力拉动了小车？
拉力大小与小车运动有什么关系？
答：
是垫圈的重力对小车形成的拉力拉动了小车，要使小车运动起来，必须要有一定的拉力，拉力越大，小车运动得越快。
3、怎样使我们的小车行驶得更远？
答：
我们可以想办法增加橡皮筋的长度，想办法增大橡皮筋的弹力，如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车的重量等。
4、试着解释气球喷气为什么能推动小车运动？
答：
因为气球在喷气式，有一种反冲的力量，我们可以把它安装在小车上，就可以使小车朝相反的方向运动。
5、我们还能用什么方法使小车运动起来？
比较使小车运动起来的方法，它们有什么共同的地方？
答：
我们还可以用推和拉、安装电动机、螺旋桨、放在斜面上等方法使小车运动起来。
这些方法共同的地方就是对小车有力的作用，小车是在力的作用下运动起来的。
6、我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
答：
通过在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以感知摩擦
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