第四小学学校工作计.docx

第四小学学校工作计.docx

《第四小学学校工作计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四小学学校工作计.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第四小学学校工作计

第四小学学校工作计划

（2013—2014学年度）

一、指导思想

本学年是深入实施学校三年目标规划，全面巩固提高学校管理水平，推进学校各项工作规范发展的关键年；更是构建有效教学体系、促进各学科和师生均衡发展，全面提高教育教学质量，实现办学新突破的攻坚年。

学校将继续坚持“德育为首，教学为主，科研为基，发展为本”的办学方向，恪守“为学生一生的和谐发展奠基”的办学理念,统一全体师生思想，凝聚学校上下心志，强化管理，落实措施，重视实效，力争使我校的教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、加强两支队伍建设。

构建廉洁之规，树立务实之观，为建设一支廉洁高效、团结创新的管理团队，培养爱岗敬业、与时俱进的教师队伍而奠好基、铺好路。

2、坚持德育为首，营造和谐校园。

树立“全员德育、全面德育和全程德育”的工作理念，以高尚的师德师风，塑造学生良好的日常行为规范和思想道德，促使学生素质的整体提升。

同时，着力推进和谐管理、和谐服务，营造干群、师师、师生、生生之间和谐发展的浓厚氛围。

3、以实施“211学导练”为抓手，打造“高效课堂”为目标，积极尝试开展集体备课和课堂教学改革。

全体教师要在“实”字上下功夫，在“细”字上提质量，在“研”字上求发展，真正凸显教学工作为学校中心工作这一地位，力争做到减负增效、全面提高教学质量。

4、强化课题科研、夯实校本研修工作。

全体教师要树立“科研兴校”的意识，遵循“教学问题化，问题课题化”的原则，积极参与各级各类课题的研究实践。

目前已立项的科研课题，教科室要加强管理，争取尽快结题，推广应用。

同时，要立足小课题、微课题的立项研究，全力推进新课题的研究工作。

5、要把安全维稳工作作为第一要务来抓，科学构建安全管理网络，组织开展对学生进行法制教育、安全教育和心理健康教育，杜绝事故发生，确保师生安全。

同时，要加强校园文化建设和音体艺综教学工作，确保师生健康、阳光地工作和学习，促进学校各项工作积极、稳定地向前发展。

三、工作思路

坚持一个中心

全面提高教育教学质量为中心

达到两个规范

规范学校常规管理规范学生养成教育

确立三个重点

以安全维稳工作为重点以教师队伍建设为重点以实施有效教学改革为重点

四、主要工作及措施

（一）学校管理：

1、实施“点线面”网状管理。

要进一步完善“点、线、面”相结合的管理网络。

要求班子成员“蹲好一个点，管好一条线，衔接好一个面”，使教学、德育和安全等各项工作、各个点面、各个时段都有人管理，力争做到事事有人管、时时有人管。

2、竭力规范办学行为。

按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。

做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目。

严格控制学生在校集中教学活动时间。

学生每日在校学习时间不超过6小时。

保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。

认真学习县教研室下发的《关于优化中小学作业管理的意见》等文件，进一步提高认识，明确认识优化作业的管理的重要性，严格控制作业量，并落实学生家庭作业公示监督制度。

3、健全各种奖励机制。

要根据实际进一步完善《教职工量化考核制度》、《集体备课制度》等制度。

对书面检测科目，认真分析评比期中期末考试成绩，除按“平均成绩”“优秀率”、“待及格率”等评定奖励外，实行与兄弟学校成绩对比的奖评办法。

学前班及非统一书面检测科目，教师成绩的评定依据日常课堂表现，组织相关人员听课与调查问卷相结合的方式进行，加强对教师的各类考核。

4、强化检查督促指导。

管理干部日常深入教师之中、教学一线进行调研、听课等引领指导，对计划、教案作业等案头工作实行“逐级审查、展览交流和分层评比”的方式，使各环节遵照常规管理要求，逐渐步入规范。

认真做好期初、期中、期末对常规各项工作的检查、评比工作。

并对各个不同等级的教师进行奖惩，以促进教学常规工作的规范性、有效性运行。

5、强化训练，搞好学生的测评工作。

学校采取教务处统一管理，年级组重点实施的单元质量检测和期中、期末质量测评，每次质量检测结束后，各班评选优秀生给予奖励。

同时，组织教师认真分析研讨每个阶段所带科目的教学情况，做到调研学情与分析试题相结合，反思课堂教学与分析学生成绩相结合。

6、抓好四、五、六年级学科测评工作。

各年级包级领导要尽快投入角色，指导所包级的教育教学工作。

要认真研究统考，特别是研究科学有效的备考工作，要总结经验，改进不足，优化和继承好的做法。

同时，要加强对毕业班学生的思想教育和精神文化建设，塑造毕业生惜时如金、勤奋好学、不甘落后、团结向上、永争第一的拼搏精神，营造毕业班良好的学习氛围。

7、要加强“学困生”的转化工作。

针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，着手建立“学困生”培养提高档案。

注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个学生都能享受成功的喜悦，看到自己的希望和未来。

8、积极营造书香校园。

制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置，定期开放图书室，同时还鼓励各班成立图书角，要求有制度有专人管理，努力营造“爱读书、读好书”的良好风气。

9、高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究。

10、加强信息化教育理论的学习，提高运用现代教育技术手段的能力。

组织教师参加省市县级课件制作比赛和多媒体操作培训，让老师们逐步学会多媒体课件制作和操作的技能，并将其用于日常课堂教学中。

（二）、德育工作

1、牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念。

让德育渗透到学校的每一个角落，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，加强校园文化的育人功能。

2、以实施星级评比为抓手，强化学生养成教育。

本学年，我校德育处继续以星级评比为抓手，规范学生养成教育，德育处以周、月和学期逐级评出礼仪之星等十种班级之星和校园之星，分别在班级之星、校园之星光荣榜中公示表扬，并在德育处备案，成为学校四好少年、优秀学生的推荐依据。

同时，通过各种星的评比，以此为导向规范学生的行为习惯，使良好的养成教育在评比激励中逐渐形成。

3、夯实考核查评工作，强化安全教育意识。

牢固树立“安全第一”意识。

落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。

采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度。

学校与班主任及各级相关责任人层层签订安全责任书。

坚持“每两周一小查、每个月一大查”，确保校内外的安全隐患进行排查和消除，创建平安校园。

4、强化护导评比激励机制，规范学生日常行为。

继续加强《护导员管理制度与班级评优细则》等各项德育管理制度，使管理责任层层落实，管理措施步步到位，确保纪律、卫生和安全等各项工作时时、事事有人管，并做到各项工作勤检查、勤督促，一日一小结、公布，两周大评比（颁发流动红旗）。

各项检查主要以教师为主学生为辅，落实专人（每天一位行政护导，三位护导员）负责，确保检查评比的公平、公正、公开。

5、要充分发挥主题班队会和国旗下讲话的育人功能。

各班要认真开好每周一的主题班队会、做到有计划、有落实、有记录和有检查，确保班队会及活动开展的实效性。

少队部每周一要对各中队活动的开展情况进行检查、评比，努力打造主题班队活动育人这一亮点工程。

其次，要继续利用每周一国旗下讲话这一平台，根据不同节日、时令及国内外重大时事或者围绕学校中心工作，对师生进行思想教育，以增强德育工作的导向性。

6、要充分发挥阵地育人功能。

学校大队部、各班中队要结合“教师节”和“国庆节”等重大节日，扎实开展爱国、感恩教育活动。

7、大力加强安全、法制教育，深入开展“三讲两实践”活动。

本学年，要组织诚信演讲比赛、学生“安全知识”竞赛和安全演练等活动，使诚信、安全教育深入人心。

同时，要坚持依法治教，学校将积极与城关派出所保持联系，继续聘请校外法制辅导员，为全体师生作专题报告。

8、注重心理健康教育。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，各科任老师要加强对学生的心理健康教育。

能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。

（三）、教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

本学年，我校将以有效教学改革为突破口，积极进行“211学导练”三环节有效教学模式改革尝试，重点抓好集体备课和“学导练”课堂教学的实验工作，努力推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教学质量。

1、抓好教学五环节，凸显“五个”有效性。

一是提高教学准备的有效性。

以实施“211学导练”三环节教学模式为基点，教师备课在以往要求标准的基础上，重点要求突出备目标诊断、目标导学和目标测训等环节，形成引导学生自主学习的导学案；备课的过程要求做到议课、洗课、磨课、默课、省课。

二是提高课堂教学过程的有效性。

要积极实验探索“211学导练”三环节教学模式，引导教师处理好以下“四个关系”：

第一，处理好“学—导—练”的关系。

在注重研究成功教法的同时，重在指导学法，对不同的知识，不同层次的学生，要选择不同的导学方式，唤醒学生的主体意识，做到巧设计、巧分析、巧安排。

使不同层次的学生能取得成功，享受成功。

第二，处理好“量—质—效”的关系。

重视课堂训练的质量和效率，力争做到解疑精确、分析精辟、重难点处理精当。

把思考的时间还给学生、把思维的过程还给学生，让学生自己去发现思路、发现方法。

第三，处理好“记忆—理解—运用”的关系。

能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的让学生表述，能学生动手的让学生动手，能让学生自己总结的让学生自己总结。

第四，处理好“知识—能力—方法”的关系。

教学中要勇于创新，让学生通过实践，获得和掌握知识、发展能力、引导学生重新体验知识产生的过程，获得丰富知识。

三是提高作业的有效性。

一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。

标准是“三看”：

一看训练内容是否精练；二看训练形式是否灵活；三看训练效果是否有实效。

二是设计、布置学生作业时要坚持“四性”：

即选择性（有针对性地精选作业，减少布置作业的随意性）、适切性（难度适中、总量适合学生年龄特点，每天书面家庭作业控制在一个半小时之内）、层次性（不同层次学生有所不同）、前导性（将新课预习纳入学生课外作业范畴，成为学生作业的重要组成部分，在教师给予书面指导的基础上，使预习成为实施有效课堂教学的坚实基础和必要前提）。

四是提高课后辅导的有效性。

第一，课后辅导突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和纠偏辅弱的落实到位。

第二，重视学科竞赛辅导，成立辅导小组，制订辅导计划，狠抓落实，力争培养更多的学科尖子。

在平时的教学过程中，坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。

辅导重在因人制宜、分类分层。

辅导分个别辅导、小组辅导和集体辅导等形式。

第三，在注重学生知识辅导的同时，注意学生的心理辅导。

补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。

五是提高教学评价的有效性。

第一，抓好教师对学生的评价。

教学过程中，要求教师及时、适度、多元地评价学生。

评价既要注重过程又要注重结果。

建立有效的教学评价制度，充分体现发展性。

充分利用好学生“成长记录袋”，充分发挥“素质报告单”的导向作用。

鼓励引导学生自评和互评。

第二，抓好学校对教师的评价。

通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价系统，促进教师工作的积极性和有效性。

2、夯实集体备课制度。

集体备课实行包级领导负责制，负责对此项工作实施的领导和管理，教研组长进行指导，备课组长具体安排布置并组织活动的全过程，负责填好集体备课记录表。

具体要做到“四定”、“两结合”。

四定：

第一，各组要按所确定的集体备课周期（双周的星期二之间）正常运行。

其中，每一个双周的星期二第二节、第三节为数学备课组固定的集体交流备课时间；星期三第二节、第三节为语文备课组固定的集体交流备课时间，各包级领导要亲自参与、指导，各备课教师要认真做好研讨记录；同时，各组要把自主的、随意的交流、研讨贯穿于日常教学工作中。

第二，要遵循确定的集体备课四步基本流程进行备课。

即：

“钻研教材，个体初备——中心发言，集思广益——形成预案，二次备课——教后反思，理论提升”。

第三，各包级领导、主持人和主、辅备人都要按所制定的制度、职责各司其职、各负其责。

第四，严格按照所制定的集体备课的考核评价制度对各备课组及成员进行考核。

“两结合”：

第一，制度管理和人本管理相结合。

学校探索制度管理和人本管理相结合，并逐步由钢性的制度管理向弹性化的人本管理转变的管理方式。

第二，集体备课和师资培训相结合。

集体备课的过程其实就是一个相互交流，相互影响，相互吸取的过程，这本身也是一种师培的过程。

另外，在每次集体交流中，备课组不仅讨论备课的教案，还就教师的困惑反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨，将集体备课真正纳入校本师资培训工作之中。

3、切实加强学科教学同步，促使教学质量向均衡发展。

加大英语、科学、品德与社会等综合学科与语文、数学学科教学的整合力度，实现各学科间的均衡发展。

品德与生活（社会）要紧密联系学生实际，科学课要重视实验，使科学知识与学生操作能力同步发展；英语教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步。

薄弱年级、后进班级在组长或班主任的组织下，凝聚各科任教师的心志，形成合力，齐心协力提高团体成绩，逐步缩小年级间、班级间的差距。

尤其是要加强对六年级的各门学科教学的全程管理，各科教学要积极开展综合实践教学活动。

（四）队伍建设

1、加强师德师风建设。

要树立“全校一盘棋”的思想和“校盛我荣，校衰我耻”的意识。

班子所有成员都要识大体、顾大局，具体要做到到位不越位、服从不盲从、补台不拆台、分工不分家。

既要按照分工，积极主动地做好所分管的工作，又要维护班子的集体领导。

日常工作中要“思教师之所想，察教师之所虑，亲教师之所爱，为教师之所需”。

全体教师要讲团结、讲正气、讲奉献。

切实做到团结不结团，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，使人人在思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、深入开展机关作风整顿。

要结合上学年机关作风整顿的实际情况，查找不足，迎头赶上，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教职工管理办法》等政策法规。

依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到行动上，从而，根除‘三乱’等不良现象的发生。

主动加强家校联系，做好家访工作，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。

3、积极组织教师参加各级各类培训。

通过培训提高优秀骨干教师的专业化水平、教育教学能力和对青年教师的指导能力，促进他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中更好地发挥骨干带头作用。

继续把青蓝工程的持续实施作为教师队伍建设的推进器，计划三至五年时间，整体提升教师的教育教学水平。

4、大兴教师“三字”训练之风。

遵循县教育局贯彻教育部关于《中小学书法教育导纲要》的相关精神，我校继续强化教师的钢笔、粉笔和毛笔字“三字”训练，以保证学生书法课程的有效实施。

从开学第二周开始，将认真组织教师开展“三字”训练，要求教师把“三字”训练融入日常工作中，形成常态训练。

每周五下午，领导小组进行验收，并进行评比，并要把老师的优秀作品装订成册。

5、落实校本研修与师能提升、集中培训与教师自修相结合，提高教师业务水平。

认真开展“常态化”的教学研讨活动，每次活动要做到有方案、有落实、有记录，校委会成员有指导，力争达到了人人有收获，个个有促进。

每学期，主管教学的校领导听课不少于40节，教师听课不少于20节，学习笔记不少于5000字。

要求每人完成“五个一”工程：

一堂公开课（学年），一份有效教学设计，一份教学总结，一份试卷分析报告，一篇教育教学论文或叙事。

同时，要加大班主任的专业培训力度，组织班主任工作经验交流或茶话会，逐渐提高班主任待遇。

努力打造一支“学生欢迎，家长满意，业绩突出”的优秀教师队伍。

6、做好德育科研工作。

加强思想品德课的教学教研，优化课堂氛围，注重教育实效。

创新机制，推出一些参与性强、寓教于乐的文体活动，达到锻炼身体，放松身心，培养团队合作意识、增强集体主义荣誉感的教育目的。

充分利用校园广播大力宣传校园典型的人和事，表扬校园中的好人好事，校园中的新风新貌……丰富学生的精神生活，促进培养学生的兴趣特长。

促进学校“三风”（学风、教风、校风）建设，从而提升学校的文化品位。

（四）体卫艺综教学。

1、积极开展阳光体育运动，坚持师生每天锻炼1小时，贯彻执行《学生体质健康测试》及学生体质监控，每学年对学生进行一次体检。

2、切实加强体卫艺综教学，促进学生素质全面提升。

要强化体艺、卫劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。

严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益。

体育课要坚决落实上下课整队清点人数，课堂上要认真对学生队列、体操等进行训练，切实完成好广播体操教学，艺术、信息技术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，

3、组织开展好“三节两会”（即:

科技节、艺术节、读书节和春秋季运动会）等活动，提高学生审美能力和艺术教育质量。

同时，积极推进小学生心理健康教育和安全教育。

4、要认真落实《小学健康教育》和《公共安全教育》课程的教学，上好“三操两课”确保学生健康、全面发展。

（五）总务后勤

1、加强后勤职工的思想建设，树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识，加大对后勤职工的考核力度。

2、把安全防范工作放在首位，创建平安学校。

坚决贯彻落实学校关于安全防范工作的有关精神，贯彻安全第一，预防为主的方针，把安全教育、安全管理的各项措施落到实处。

进一步完善责任追究制度，加大安全检查力度，门卫和保安要严格值勤制度，一天24小时门卫值勤，做好来访人员登记工作，并作好定期检查、记录。

强化安全教育，确保学校师生的安全。

严格控制不满十二周岁的学生骑车上学。

3、强化校产管理，发挥资产的功能作用。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到规范合理。

强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

4、严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到精开支细打算，做到花小钱办大事，坚持大项目公开制度。

实行支出审批制度，规范报账，未经校长审批的票据，不得支付现金，同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。

5、总务处要严把购物、使用的出入口关。

购物要履行审批手续，保管必须详细登记购物、耗材和固定资产账目，资产报废必须向上申报，并按正规程序进行。

6、做好服务于人的各项工作。

学校的保管室、图书室、文印室，要进一步提高服务育人、管理育人意识。

新学年，新目标，新征途，新起点。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。

相信全体师生精诚团结、锐意进取，真抓实干、谋求发展，保证工作过程的高效运行，一定能够圆满出色的完成好各项工作。

绥德县第四小学

二○一三年八月