初中地理台湾省 最新.docx

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初中地理台湾省最新

第四节台湾省

一、教学目标

1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。

2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。

3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。

二、教学重、难点

台湾省的地理位置、范围。

台湾省农产品分布与自然环境的关系。

台湾的工业发展和分布。

台湾的“进口—加工—出口”型经济。

三、教学过程

（一）引入：

播放歌曲《高山青》片断，然后提问：

刚才我们听到的是哪个民族的歌曲？

高山族主要

分布在哪个省？

知识与技能：

知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。

过程与方法：

培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。

情感、态度与价值观：

通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。

2、教学重点、难点

3、教学方法

观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第一课时

[导入]同学们，上课之前，请大家先根据我的提示猜猜这个地方的名称，好吗？

这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”之称、这里又被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、这里有美丽的日月潭风光。

对，今天我们就一起去台湾省“旅游”，看看这美丽富饶的宝岛。

一、位置和范围

[CAI]中国地形图

[提问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔海相望？

[小结]台湾岛东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

其中台湾海峡是东海、南海的航运要冲，有我国“海上走廊”之称。

[提问]在台湾省概况图中找出彭湖列岛、钓鱼岛。

[小结]台湾省包括台湾岛，以及附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。

其中，台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。

[巧手测算]

1、请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。

2、台湾一批水果通过“绿色通道”由水路运到福州。

若轮船的速度是40千米∕时，请你计算一下需要多长时间？

[小结]由此可见，台湾与大陆近在咫尺，自古以来，台湾就是祖国领土不可分割的一部分。

二、探寻“台湾之根”

[CAI]出示有关寻根活动的影视资料。

[承转]70年代时，台湾同胞开展了热烈的寻根活动。

经考证，他们认为台胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖国大陆，特别是指与台湾仅一水之隔的福建与广东。

然而，近几年来有人却企图淡化甚至否认台湾与大陆的亲缘关系。

那么台湾的根在哪里？

阅读下列材料，你能从中获得哪些启示呢？

出示材料

材料一：

由于地壳运动，大约一万年前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了台湾海峡，台湾才与大陆分离，形成岛屿。

此外，台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致的。

台湾

考古学家在台南发现的古人类化石与北京周口店的山顶洞人同属于3万年前的古人类。

材料二：

台湾始称于明朝，以前被称为夷洲。

历史上曾多次遭受外来侵略。

1661年，郑成功收复台湾。

1885年清政府正式设台湾省制。

1895年台湾被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。

材料三：

目前，台湾省的居民中，汉族约占97%、他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。

材料四：

台湾和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。

（出示“台湾的妈祖庙”和“福建的妈祖

庙”两幅图片。

）

福建妈祖庙台湾妈祖庙

材料五：

五月初五台湾人和我们一样，都有吃粽子的习惯。

[小结]无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系，还是从人文风俗方面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的，你还能补充哪些更丰富的资料呢？

（对学生介绍台湾的部分历史进行点评。

）

80年代，台湾曾流传到大陆一首脍炙人口的民歌《阿里山的姑娘》，那谁能

说说台湾的少数民族状况呢？

[小结]台湾高山族据说是古代于越族的一个分支，简称为越人。

他们的根主要在中国大陆浙江绍兴一带。

专家经过研究，发现约在4000年前，因某种变故，他们中的一部分人乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾的先住民。

通过刚才我们的这番谈话，你们最大的感受是什么？

[结束语]通过这节课的学习，我们对台湾有了进一步的了解，台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。

近年来,两岸交流合作频繁,和平统一已成为两岸人民共

同的心声，同学们，让我共同期待台湾早日回归祖国怀抱的那一天吧!

第二课时

课前活动

台湾是著名的“宝岛”，它有哪些“宝”呢？

关于这些“宝”还有很多有趣

的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍和传说。

比一比，看看谁找到的资料最有趣。

台湾岛一向有“宝岛”之称，那它的宝藏在哪呢？

接下来我们一起去寻寻宝。

三、探寻“台湾之宝”

美丽的宝岛：

播放台湾岛的风光并配上音乐和解说词。

玉山云海、风光绚丽的日月潭、千姿百态楚楚动人的台湾岛海岸……

富饶的宝岛：

[CAI]出风光图片（音频输出有关介绍）

资料雅号最

多的省——台湾

宝岛的树种达4000种以上，相当于整个亚洲大陆木本植物的2／3，故有“绿岛”“海上植物园”和“亚洲天然植物园”之称。

台湾森林面积占全岛面积的55％，为全国森林覆盖率的4.3倍，所以有“木材之乡”“森林宝库”之誉。

阿里山盛产红松，故台湾又有“红松之乡”和“神木之乡”的称号。

台湾的樟树几乎分布于全岛，樟脑和樟油的产量居世界第一位，是中国也是世界的“樟脑之乡”。

台湾以盛产四季花卉特别是兰花而闻名，品种多达100多种。

因此，台湾自古有“四季如春的花园”和“兰花之岛”的美称。

同时，台湾有400多种蝴蝶，故也有“蝶岛”的美誉。

台湾东部海域是珊瑚的主要产地，所以台湾还有“珊瑚岛”之称。

台湾地热资源丰富，多火山、温泉，堪称“地热之岛”“温泉之乡”。

台湾地处地球上规模最大、活动性最强、最频繁的“环太平洋地震带”上，是中国地震最多的省份，故有“地震之岛”之说。

台湾农作物一年三熟，主要农产品是甘蔗、稻米，因而又有“粮仓”“粮库”和“东方甜岛”之称。

感受台湾的自然之美后，让我们分别乘坐“淘宝”专列的三条线路，去探寻台湾这一富饶之岛。

请对应三条线路中关系密切的内

容，并装入宝箱之内。

（将产品与称号及其成因相互对应，可多项。

）

“淘宝”专列一

　　冻顶乌龙茶、稻米、甘蔗、香蕉、菠萝、樟树、樟脑、红松。

“淘宝”专列二

　　土地肥沃的平原、湿热的气候、拥有2/3面积的山地、处于环太平洋沿岸地震带上、四面环海。

“淘宝”专列三

　　地热之岛、温泉之乡、东南盐库、水果之乡、东方甜岛、森林之海。

......

　　　　　　　　　　　　　　　……

　（教师适当引导地形、气候、位置与农矿产品的关系。

）

　　[小结]台湾岛是一个美丽富饶的宝岛，岛上自然环境优越，森林、矿产、农产等资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。

四、经济特点：

出口导向型经济

[CAI]经济结构图

　　[提问]台湾经济发展的特点是什么？

[小结]从60年代开始，台湾利用自身的优势条件，重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型经济。

［讲述]

60年代以后，台湾经济发生了重大变化。

国民生产总值在30年内翻了50倍，人均国民收入翻了20倍，使之跃成为亚洲四小龙之一。

[提问]读6.28图台湾发展出口加工工业的优势在哪?

[小结]台湾的出口加工工业之所以飞速发展，其优势条件有大量受过教育和培训的员工、海岛多港口、大量吸收外国资本、大力建设出口加工区和和广阔的市场。

[启发]目前，台湾在发展“进口—加工—出口”经济时，谁应是台湾最好的合作伙伴呢？

阅读材料：

海峡两岸贸易呈现高速增长

一是全年两岸贸易总额突破700亿美元。

2018年，大陆与台湾对外贸易均呈现迅速发展之势，大陆对外贸易首次突破1.1万亿美元，成为全球第三大贸易体；台湾对外贸易也出现较快增长，首次突破3000亿美元，从而带动两岸贸易的快速发展。

依商务部统计，2018年，两岸贸易总额达783.2亿美元，同比增长34.2%；超过中国大陆与拉美、非洲等双边贸易总额。

二是大陆对台出口速度加快。

依商务部统计，2018年，大陆

对台出口金额达135.5亿美元，超过上年全年水平，而且较上年增长50.4%，是近十多年来少见的高增长，这是台湾入世后市场进一步开放的效

果之一。

三是大陆从台进口额超过600亿美元。

台湾是大陆最重要的进口来源地之一或者说大

陆是台湾最大的出口市场。

依商务部统计，2018年，大陆从台进口额达647.8亿美元，同比增长31.2%，台湾是大陆第二大进口市场，大陆是台湾最大的出口市场……

[讲述]台湾与大陆有广阔的经济技术合作前景。

同学们喜欢的亲亲八宝粥就是与台湾合作生产出来的。

但是因为有人为障碍，这种合作还没有广泛进行。

很多商人都急切地盼望两岸关系的进一步改善。

[提问]

1．台湾的工业主要分布在哪几个城市?

2．这几个工业城市的分布有什么共同的特点?

3．这种分布特点的形成可能受了哪些条件？

[小结]（以表格形式出现）

分布特点

形成因素

地形特点

平原地势平坦、土壤深厚肥沃，农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础。

开发历史

西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区

自然条件

西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也促进了城市和工业的发展。

海陆位置

多为沿海城市，交通便利，尤其是海运便利，高雄是台湾最大的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供很大便利。

[巧手绘图]

根据教材39页表6.1“台湾三类产业产值的构成”，所提供的数据资料，继续完成台湾第一产业、第二产业、第三产业变化折线图，并说出台湾产业结构的变化特点。

[课堂总结]本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。

台

湾自古就是我国的神圣领土。

我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力！

表现出很高的参与热情。

踊跃参与，根据教师的提示,最后得出结论—台湾。

读图、思考

读图、思考

利用比例尺测算。

运用数学知识计算。

阅读出示的材料，师生互动式谈话，也可是学生之间展开热烈的讨论。

补充课外搜集到的更多的信息和资料。

思考回答。

谈出真情实感。

表现出踊跃参与的热情。

欣赏台湾岛风光。

通过称号之最，进一步感受宝岛台湾的美丽富饶。

结合课前搜集的相关资料，以讨论、小组结合的形式完成“淘宝”活动。

读图、观察、思考。

读图并得出结论，并试举例。

思维拓展，并作答。

读材料思考并谈体会。

读图思考并作答。

回顾知识点

根据资料绘制图表。

归纳总结

激发学生的好奇心和探索热情。

通

过观察中国地形图知道台湾与祖国大陆的一衣带水的位置关系。

在直观印象基础上，通过比例尺的计算加深台湾海陆位置的理解。

从地质角度说明台湾与祖国大陆的密切联系。

从历史角度认识台湾。

利用民俗上的相似之处说明海峡两岸的关系

从追溯台湾主要民族的历史状况说明台湾人民与中国人民同根同族。

增强学生的爱国主义情感。

增强趣味性，激发学习热情。

感受宝岛台湾的美丽富饶。

通过对台湾地形、气温、降水的多方面的学习，使学生形成物产丰富与其自然条件优越的直接联系。

从而明确塑造宝岛台湾的多方有利因素。

从台湾的经济发展特色上分析，两岸开展长期的友好合作更有利于台湾经济的发展。

结合自然地理环境和经济发展特色两方面内容，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观！

教学反思