部编人教版三年级语文上册18富饶的西沙群岛教案.docx

部编人教版三年级语文上册18富饶的西沙群岛教案.docx

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部编人教版三年级语文上册18富饶的西沙群岛教案

部编人教版三年级语文上册：

18富饶的西沙群岛教案

18富饶的西沙群岛

第一课时

【课堂作业新设计】

1.看拼音写词语。

　fùráo　　yōuměi　shēnqiǎn　　bǎoguì

（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）

　jiāocuò　yánshí

（　　　　　）（　　　　　）　

2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。

　尧（　）　（　　）　胡（　）　（　　）

　　（　）　（　　）　　（　）　（　　）

　留（　）　（　　）　方（　）　（　　）

　　（　）　（　　）　　（　）　（　　）

　肖（　）　（　　）　里（　）　（　　）

　　（　）　（　　）　　（　）　（　　）

3.补充词语。

风景（）美　　　物产丰（）　高（）不平　成（　）结队

各（　）各样　　（　）色不一　千（　）百怪　祖祖（）（　）

五（）十（）有（）有（）四（）朝（）　瑰丽（）（）

参考答案

1.富饶优美深浅宝贵交错岩石

2.浇浇花湖湖水

　饶富饶　瑚珊瑚[来源:

学*科*网Z*X*X*K]

　溜圆

溜溜防边防

　榴石榴纺纺纱

　梢树梢理道理

　哨口哨厘厘米

3.风景优美　物产丰富　高低不平　成群结队　各式各样　颜色不一　千奇百怪祖祖辈辈　五光十色　有深有浅　四脚朝天瑰丽无比　　

第二课时

【课堂作业新设计】

1.照样子写词语。

一块块：

懒洋洋：

端端正正：

各式各样：

五光十色：

2.在括号里填入合适的词语。

（　　　　）的森林　　（　　　　）的峡谷　　（　　　　）的山崖

（　　　　）的海龟　　（　　　　）的贝壳　　（　　　　）的物产

3.阅读片段，完成练习。

　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（1）这句话中概括描写海水的词语是：

（2）这句话具体写了海水的　　种颜色，分别是　　　　　　　　　　　。

（3）按提示，改变句式，意思不变。

 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

①因为　　　　　　　　　　　　　　　，所以　　　　　　　　　　　　　。

②　　　　　　　　　　　　　，是因为　　　　　　　　　　　　　　。

参考答案

1.

（1）一块块一排排一条条一群群　

（2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎　

（3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净　

（4）一模一样　云山云海　人山人海　惟妙惟肖　

（5）五颜六色千军万马三言两语七上八下

2.茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产

3.

（1）五光十色

（2）4　深蓝、淡青、浅绿、杏黄。

（3）①因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

②从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。

课后作业

基础积累大巩固

1、写得漂亮可以得到礼物哟！

（用所给生字组词）

2、

富错

岩挺宝贵

二、小兔学播音。

（用“”画出加点字的正确读音）

瑰丽

富饶

ráoɡīu

náoɡuī

sès

há

划过来

建设

shèhuá

阅读能力大提升

三、课文整体梳理

根据对课文内容的理解，编写西沙群岛导游词。

亲爱的游客朋友们：

你们好！

欢迎来到（）（）的西沙群岛。

西沙群岛是（）。

这里风景优美，海水（），海底有（），海滩上（）。

西沙群岛物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。

四、重点段落品析

1.阅读片段，完成练习。

　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的　　　　　多，　　　　　多。

（2）在描写鱼的样子的句子下面画“　　”。

（3）这段话中最后一句话的意思是（）。

A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。

B.用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多。

（4）用“有的……有的……有的……”句式写一句话。

（5）联系生活中见过的鱼，描写一种或几种你喜欢的鱼。

思维创新大拓展

五、写话练习。

围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。

参考答案

一、财富交错岩石挺立宝贝珍贵

二、ráoɡuīshèhuá

三、

亲爱的游客朋友们：

你们好！

欢迎来到风景优美、物产丰富的西沙群岛。

西沙群岛是南海上的一群岛屿。

这里风景优美，海水五光十色，瑰丽无比，海底山崖和峡谷，海滩上美丽的贝壳。

西沙群岛物产也很丰富，海里有珊瑚和鱼，海岛上有茂密的森林。

四、

（1）种类　数量

（2）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（3）B

（4）课外活动时间到了了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的做游戏。

操场上热闹极了。

五、略

部编人教版三年级语文上册：

18.富饶的西沙群岛（教案）

《富饶的西沙群岛》教案

一、教学目标

1．认识12个生字。

会写13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4．摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

二、教学重点

学习作者从海水、海底、海滩、海岛4个方面具体地描绘出风景优美、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方。

特别是海水和海底这2段，更为精彩。

三、教学难点

体会出西沙优美的风景，丰富的物产，激发学生热爱祖国的情感。

四、课前准备

1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

2．教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

五、教学过程

第一课时

一、教学目标

1．学会本课生字新词，理解有关词语的意思

2．学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

二、教学重难点

重点：

学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：

学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

三、教学过程

（一）激趣导入

1．课件出示祖国地图。

教师提问：

同学们，你们听说过西沙群岛吗？

请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

2．课件播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！

美吗？

如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

（二）初读课文

1．读课题质疑：

读了课题，你有什么问题想问？

（学生质疑。

）

2．学生自由读课文。

（1）明确要求：

用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

（2）学生自由读课文。

3．检查自读情况。

（1）检查生字新词。

（2）检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

（三）重点探究

1．凸显重点。

（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？

学生交流后，教师板书：

风景优美、物产丰富。

（2）文中是怎样具体描写这两方面的？

2．自主感悟。

（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

（2）小组内相互交流，相互指点。

3．合作探究。

探究一：

（课件出示）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

①你读到这段话时，有什么样的感觉？

（根据学生回答板书：

海面、五光十色、瑰丽无比。

）你能把海水的美读出来吗？

②海水真美呀！

说说为什么这么美？

（学生读）能用自己的话说说吗？

学生回答后，教师画图讲解。

③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方？

（教师指导，板书：

风景优美的地方。

）

探究二：

（课件出示）

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

①你为什么喜欢这两段话？

根据学生回答，板书。

②教师小结：

海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手。

请把你们的喜欢之情读出来！

③学生朗读体验。

重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。

（四）课堂总结

这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──；西沙群岛的海滩上怎样呢？

海岛上又是怎样的呢？

我们下节课继续游览。

（五）布置作业

1．练习朗读1～4自然段。

2．抄写生字，每个字写2遍。

第二课时

（一）激趣导入

1．上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。

2．学生自由介绍。

3．大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。

如：

（1）西沙群岛的海面为什么五光十色？

（2）为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

（二）继续研究

1．过渡：

西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？

有哪些同学比较感兴趣？

2．探究体验：

探究一：

（课件出示）

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。

①喜欢这些美丽的贝壳吗？

想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？

②这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！

③有谁能把海龟的“趣”读出来？

④西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！

（学生自由地入情入境地朗读。

）

探究二：

（课件出示）

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。

①读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？

学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。

谁能把鸟的多“读”出来？

②西沙群岛真是鸟的乐园。

假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？

学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。

（三）总结全文

读完这篇课文，让我们真切地感受到：

西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。

老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

（四）听写词语

1．自书复习，准备听写。

2．听写。

听写后自己对照、改错。

（五）布置作业

1．抄写课文中优美的句子。

2．课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

（六）板书设计