三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案 新人教版.docx

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三年级语文上册富饶的西沙群岛教案新人教版

《富饶的西沙群岛》

第一课时

教学目标：

　　　1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思

　　2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

教学重点：

学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

教学难点：

学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

课前准备：

录像、录音、收集西沙群岛的资料

教学过程：

一、录像导入，理解课题

1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？

出示地图，让学生找到西沙群岛。

2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。

出示课题，齐读。

3、对课题有没有不理解的地方？

　随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。

他是我国四大群岛之一。

　　　随机理解富饶：

物产很多

二、整体感知课文

1、听课文录音，思考：

1听清生字的读音，注意多音字参的读音　　　　　

②你觉得西沙群岛是个怎样的地方

2你最喜欢他什么地方？

2、反馈　①给多音字选择正确的读音　海参（shencan）　参加（shencan）　人参（shencan）　　参与（shencan）　　　　　　　　

　②后两题让学生畅所欲言。

三、读课文

1、自由读课文，思考：

①课文是围绕哪一句话写的？

用——划下来

②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？

2、反馈：

课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。

本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四、学习课文第一段

１、齐读第一段。

　２、提出不懂的问题　

　　　　　看地图　　理解岛屿与群岛的区别　　

　　　　　西沙群岛为什么被称为海防前哨？

（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。

）

　　　３、说话练习：

西沙群岛是（　　　　　　　　　　　　　　　）。

五、学习课文第二段

　１、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水

　　　２、展示作品，理解交错

　３、西沙群岛的海水真是（　　　　　　　　）。

　４、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？

　　　　　题空：

　　深　　浅

　海底有高耸的山崖，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）；海底有低陷的峡谷，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）。

　５、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。

　　六、学生字，完成作业

　　　１、认读生词，重点学习威武的字形　　　威的第三画是（　　）。

　　武没有撇。

　　　２、抄写生字并组词（★好生可以做扩词）

　　　３、抄写词语

板书：

　　　　　　　　　　　　　　　海防前哨

　　　　　　　　　西沙群岛

　　　　　　　　　　　　　　　海水色彩各异

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

1、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。

２、感受西沙群岛的美丽富饶

教学重点：

学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。

教学难点：

理解句子　西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

课前准备：

录像、幻灯

教学过程：

一、复习

１、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。

　　　　　口头填空　　　西沙群岛（　　　　　　　　　　　　　）。

　　二、学习第四段

１、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。

２、复习并列段式的学习方法；

　出示幻灯：

这段讲了几个内容？

每个内容是怎么写的？

这几个内容是怎么衔接的？

2、根据学习方法自学第四段，完成作业５

3、校对订正第５题　　这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。

4、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？

1贝壳美丽　颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等

2机理解无所不有。

想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。

　　用句式说话　海滩上的贝壳（　　　　　　　），无所不有。

③海龟笨拙　四角朝天、寸步难移等

　　理解寸步难移：

一点儿都动不了了

5、有感情朗读

三、学习第三段

　　　　海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。

1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来

　　　　（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。

2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。

3、交流

　　　　1珊瑚形状美。

　　　　2海参动作缓慢。

（做动作理解蠕动）

　　　　3大龙虾样子威武。

（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）

　　　　4重点学习鱼：

出示写鱼的句子，齐读

　　　　　同桌讨论——交流：

1这段话是围绕哪一句话写的？

（可存疑）　　　　　

2②写了鱼的什么特点？

（样子各异，数量多）

△读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。

　　仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）

△理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

　　　　　这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。

2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。

3、西沙群岛的海里鱼很多。

　　用自豪的语气有感情朗读句子，

再分析这段话是围绕哪一句话写的？

各种各样的鱼，多得数也数不清。

比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。

更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。

所以各种各样的鱼，多得数也数不清。

这句话更合适。

有感情朗读

4、齐读第三段。

5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？

　　　　（第三段的并列事物间没有衔接句。

）

　　　　　只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。

四、复习、作业

1、有感情朗读三、四两段

2、说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？

3、听写词语

4、摘录本课中的好词佳句（★好生仿照第三段用并列段式写一段话。

如动物园的动物等）

板书：

　　　　　　　　　　　珊瑚　　形状美

　　　　　　　　　　　　　　海参　　动作缓慢

　　　　　　　　　　海底　水产丰富　　大龙虾　样子威武

　　　　　　　　西沙群岛　　　　　　　样子各异，数量多

　　　　　　　　　　　海滩上贝壳美丽、海龟有趣

第三课时

教学目标：

　　　1、学习五、六段，总结全文。

　　　2、总体感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国山河的思想感情。

　　　3、学会用美丽富饶、无所不有造句。

教学重点：

感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国山河的思想感情。

教学难点：

用美丽富饶、无所不有造句

　课前准备：

实物投影

　教学过程：

一、复习

　　　1、根据意思写词语

　　　　　形容什么都有　　　　　　　（　　）

　　　　　物产丰富　　　　　　　　　（　　）

　　　　　形容很神气的样子　　　　　（　　）

　　　　　形容各种各样奇怪的事物　　（　　）

　　　2、齐读课文2---4段，说说这几段写了西沙群岛的哪些景色。

二、学习第五段

1、齐读，思考这段话是按什么段式写的，回忆总分段式的学习方法。

2、用总分段式的学习方法自学第五段，完成作业7

3、反馈：

这段话是围绕哪一句话写的？

（西沙群岛夜市鸟的天下。

）

　　分述部分从哪几个方面对总起句做了说明。

　　校对作业7这段话是从鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，这三个方面来说明总起句的意思的。

　　三、学习第六段

　　　1、齐读，提出不理解的地方，讨论

　　　2、理解必将（一定会）

　　　3、简单介绍西沙群岛的现况：

由于远离大陆，交通不便，那里比较落后，想象你想为西沙群岛的建设做些什么？

　4、师小结：

西沙群岛是我国领土的一部分，我们一定要把他建设的更加美丽富饶。

四、复习

　1、有感情朗读全文，说说课文从哪几个方面介绍西沙群岛。

　2、在大家的努力下，西沙群岛一定会成为旅游胜地的，谁能学做小导游，给游客们介绍西沙群岛的风光：

　　　四人小组练说——指名说——评议

　导游词范例：

亲爱的游客朋友们，欢迎你们来到西沙群岛。

西沙群岛是个（），那里的海水（），海底有（），海滩上（），海岛上（）。

五、作业

1、把句子补充完整

　　　　（）无所不有。

找到课文中的例句，读句子，知道要补充的是什么地方的什么东西怎么样。

说说无所不有的意思，想一想那些东西是品种或颜色、形状十分丰富的。

（衣服、花、食品、鱼、文具等）

　　口头练说——评议（修改）——书面完成——交流

　　其余两句较简单，自己完成

2、完成作业4

3、聪明题（选做）　　　　　编写西沙群岛导游词

亲爱的游客朋友们：

　　你们好，欢迎你们来到西沙群岛。

　西沙群岛位于（　　　　）。

　西沙群岛景色美丽，那里的海水（　　），海底有（　　），海滩上（　　）。

西沙群岛的物产也很丰富，海里有（　　），海岛上有（）。

　板书设计：

　　　　　　　　　　　　海防前哨

　　　　　　西沙群岛　　海水色彩各异　　　　风景优美、物产丰富

　　　　　　　　　　　　海底水产丰富。

　　　　　　　　　　　　海滩上贝壳美丽、海龟有趣

　　　　　　　　　　　　岛上是鸟的天

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系