1617学年上学期高一第一次月考语文试题附答案3.docx
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1617学年上学期高一第一次月考语文试题附答案3
宁夏育才中学学益学区高一上学期第一次月考卷
语文
（试卷满分120分，考试时间为120分钟）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。
注意事项：
1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的题号涂黑．
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
手机或许不是人的一个单纯用具。
实际上，它已经变成了人的一个器官。
手机似乎长在人们的身体上面。
它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。
手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机，人的语言能力增加了，人们可以将语言传送到非常遥远的地方。
同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇般地听到千里之外的声音。
我们看到了人体身上的新的四位一体：
手，嘴巴，耳朵和一个金属铁盒----手机。
它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。
手机深深地植根于人体，并成为人体的一个重要部分。
离开了人体，离开了手，它就找不到自己的意义。
正如人们对它的称呼“手机”那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。
手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流。
手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。
这是人们使用手机的最根本和最初的原因。
一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。
手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。
事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。
也就是说，人已经进化到手机人的状态。
社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。
这从另一个方面要求了手机的普及化。
事实是，手机确实越来越普及了。
手机在多大程度上解放了人们，也在多大程度上抑制了人们。
手机抑制了人体的某些肉体官能:
它抑制了行动能力,人们尽可能减少身体运动；抑制了书写能力,人们越来越借助机器通话；抑制了记忆能力.人们越来越依赖手机储存消息。
有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。
人们偶然丢失了手机，他就会变得烦躁不安。
正是因为人们如此地依赖于手机，反过来，人们又被它所折磨和打扰。
手机成为每天要面对的问题。
如何处理手机？
这是每个人的日常性的自我技术――开机还是关机？
静音还是震动？
短信还是会话？
是将这个器官暂行性地关闭，还是让它随时随地警觉地待命？
总是要反复地抉择――手机变成了日常生活的难题。
焦急地等待某个特定的手机铃声，或者惧怕某个特定的手机铃声，常常会令人不安。
手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。
不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。
等待和期盼趋于消失。
手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。
手机让人通向一个公共空间，它是打开公共空间的钥匙。
因为手机上储存着如此之多的名字和号码，你能够随时迅速地跟他讲话，但是，夜深人静之际，你想要跟一个人说说话，将手机上的号码逐个地翻阅一遍，你真正想拨打的号码一个都不存在。
（摘编自汪民安《论家用电器》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
Ａ．手机不仅仅是人的一个单纯用具，事实上，手机已经变成了人的一个器官，好像长在人们的身体上面。
Ｂ．手机已经成为说话器官，是针对着远距离的人而说话的器官，借助这一器官人们可以将语言传送到距离非常远的地方。
Ｃ．手机的运用，不但人们的说话能力增强了，而且我们的听觉能力也增强了，千里之外的声音居然能够听到。
Ｄ．手，嘴巴，耳朵和手机构成了人们身体上的新的四位一体，它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
Ａ．手机已经并成为人体的一个重要部分。
如果离开了手，手机也就不具备了存在的的意义。
Ｂ．手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空距离超越孤立的状态。
Ｃ．如果某个手机人处于一种特殊的状态，那么保持手机的沉默是一种必然，此时手机的意义和功能也没有体现出来。
Ｄ．社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能，这从某种意义上来说推动了手机的普及化。
3．根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．手机的确给人们带来了极大的方便，但是在很大程度上抑制了人们的行动能力、书写能力、记忆能力，人们有时甚至失去了自我。
Ｂ．过分依赖手机的人们也备受手机的折磨和打扰，如何处理手机?
每天面对的两难选择问题经常令人们心绪难宁。
Ｃ．“烽火连三月，家书抵万金。
”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！
”，人们这样对书信特有的情怀在手机充斥的社会中已经荡然无存了。
Ｄ．古人“乘兴而行，兴尽而返。
”的生活情形与文中夜深人静之际想给别人打电话而最终没有拨出的情形是一致的。
二、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
良尝闲从容游下邳圯上。
有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：
“孺子，下取履！
”良鄂然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：
“履我！
”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去，良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：
“孺子可教矣！
后五日平明与我会。
”良因怪之，跪曰：
“诺。
”五日平明，良往，父已先在，怒曰：
“与老人期，后，何也？
”去，曰：
“后五日早会！
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：
“后，何也？
”去，曰：
“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：
“当如是！
”出一编书，曰：
“读此则为王者师矣！
后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日，视其书，乃《太公兵法》也。
良固异之，常习诵读之。
《史记﹒留侯世家》
4．对下列加点字解释错误的一项是（）（3分）
A．顾谓良曰：
“孺子，下取履！
”顾：
探望、拜访B．父以足受，笑而去去：
离开
C．与老人期期：
约会D．良业为取履业：
已经
5．下列加点的字与“因长跪履之”中“履”用法相同的一项是（）（3分）
A．晋军函陵，秦军氾南 B．顷之未发，太子迟之
C．乃遂收盛樊於期之首，函封之 D．越国以鄙远
6．下列对文意理解错误的一项是（）（3分）
A.黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。
老人是故意这样做的。
B.老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。
张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。
C.张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。
D.为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。
7．翻译（10分）
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。
（5分）
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成6-7题：
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地
，宿鸟声中自掩门。
【注】
李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
张罗地：
指门可罗雀，十分冷落的地方。
8．请对首句中的“网”字进行赏析。
（5分）
9．这首诗表现了作者什么样的情绪？
请进行简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（12分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（12分）
（1）漫江碧透，百舸争流。
，。
（2）寻梦？
撑一支长篙，；满载一船星辉，。
（3）《论语》中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：
，
。
（4）《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的条件的句子是，。
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子是，。
（6）《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是，。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。
三、11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（21分）
跟着炊烟回家马国福
父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。
他说这话的时候一脸的恬静安详，似
乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。
记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。
没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。
黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。
夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。
那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日
升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！
肩膀上扛着铁锹的父亲说：
傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！
有本事的人都到
城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！
土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。
多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。
想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。
我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。
也许，父亲看透了生活的本
质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。
有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。
我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。
像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。
城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。
计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。
一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？
村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。
炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对
生活的信心。
我一直怀念炊烟。
远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。
只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。
心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。
父亲说，孩子，
疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。
通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我
干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。
漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。
一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。
我只能在梦里跟着炊烟回家。
炊烟是一个村庄全部的重量，是生
活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。
炊烟对我的意义就是灵魂的意义。
一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。
我的灵魂里每天舞动着的，那是一束束炊烟。
（1）文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。
（4分）
（2）文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话？
（6分）
（3）文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？
（5分）
（4）文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。
（6分）
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（48分）
12．选出加点注音全都正确的一项（ ）（3分）
A.氾南（fàn）箕踞（qí） 火钵（bō） 默默彳亍（chìchù）
B.长篙（hāo） 青荇（xìng） 巷道（hàng） 浪遏飞舟（è）
C.百舸（kě） 慰藉（jí） 忸怩（niǔ） 亘古不变（gèn）
D.河畔（pàn）漫溯（sù） 阙秦（quē） 挥斥方遒（qiú）
13．选出字形有错误的一项（ ）（3分）
A.谒见迷茫 哀怨 寥廓 B.笙箫 仓茫 凄惋仇怨
C.枯槁 揉碎 青苔 彷徨 D.保姆 峥嵘 涌现 沉淀
14．下列加点的词语解释不正确的一项是（）（3分）
A．失其所与，不知与：
结交，亲附B．焉用亡郑以陪邻陪：
陪伴
C．因人之力而敝之因：
依靠D．粪土当年万户侯粪土：
以……为粪土
15．下列加点词语古今义相同的一项是（）（3分）
A.微夫人之力不及此B.越国以鄙远
C.敢以烦执事D.子亦有不利焉
16．下列语句中不含通假字的一项是（）（3分）
A．失其所与，不知B．秦伯说，与郑人盟
C．阙秦以利晋D．今老矣，无能为也已
17．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）（3分）
①是寡人之过也②臣之壮也，犹不如人③使杞子、逢孙、杨孙戍之
④微夫人之力不及此⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥行李之往来，共其乏困
A．①③④／②⑥／⑤B．①②／③⑥／④⑤
C．①⑤／②⑥／③④D．①④／②⑥／③⑤
18．下列各项加点字的用法与例句加点字的用法相同的一项是（）（3分）
例句：
晋军函陵
A．夜缒而出，见秦伯B．越国以鄙远
C．朝济而夕设版焉D．秦伯说，与郑人盟
19．下列各项中句式与例句相同的一项是（）（3分）
例句：
若亡郑而有益于君
A．夫晋，何厌之有B．是寡人之过也
C．以乱易整，不武D．以其无礼于晋
20．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
采桑子·重阳（毛泽东）
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。
B．“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。
C．“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。
D．“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。
（2）下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《采桑子·重阳》中的秋天形象之所以色彩明艳，生机勃勃，主要取决于当时作者对人生与宇宙的深刻认识。
B．“岁岁重阳。
今又重阳”和“不似春光，胜似春光”，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却又连转，语势流宕，音节浏亮。
C．诗人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱了个人的荣辱得失，站在历史、宇宙、人类的高度抒发一个革命者的豪情壮志。
D．全诗熔诗情、画意、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了诗人豪迈旷放的情怀。
21．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）
①欧洲杯决赛场上，随着葡萄牙前锋埃德尔在加时赛第109分钟的一脚劲射破门，整个球场顿时沸腾起来，葡萄牙球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。
②都市职场女性剧《欢乐颂》播出以来，大家评价很高，叫好声一片，它成了2016年炙手可热的电视剧目之一。
③除了朋友圈里的微商外，张女士还常被各种名目的诸如“最萌宝贝”“最美人物”等等投票刷屏搞得不胜其烦。
④毕加索的抽象画风格为何引人注目？
人们一直对此莫衷一是。
即便是同一个欣赏者，在不同时间去看毕加索的作品，感受似乎都有所不同。
⑤市民对城市日益堵塞的交通怨言颇多，但市民是否深刻反思过自己对红灯视而不见、横穿公路、跨越防护栏等不可理喻的行为呢？
⑥每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。
A．①④⑥B．②③⑤C．①②⑤D．③④⑥
22．下列句子句意明确，没有语病的一句是（）（3分）
A、目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
B、能不能既提高教学质量，又减轻学生负担，我们的回答是肯定的。
C、《中国科学院院士自述》中收录的500多位科学家，以渊博的知识和精湛的技艺服务于人民，是一本好书。
D、现在这种不顾话剧艺术形式本身特点，让领袖人物讲方言，实在是艺术创造上的一大弊病。
23．在文中的①②处横线上，依次填入的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
我是到断桥去寻残雪的，可寻到的只是满地的泥泞。
然而我敏感的心却突然震颤，仿佛感觉到背后有轻盈的脚步在向我走来。
像是初恋的情人，总是悄然而至，在我等待得不耐烦之时，__①__。
感觉并没有骗我，在我的背后，__②__。
A.①突然如一阵轻风似的出现在我背后，给我以意外的惊喜
②在鲜为人至的几块山石的缝隙间，立着一树灿然欲笑的玉兰花
B.①突然如一阵轻风似的出现在我背后，给我以意外的惊喜
②立着一树灿然欲笑的玉兰花，在鲜为人至的几块山石的缝隙间
C.①给我以意外的惊喜，突然如一阵轻风似的出现在我背后
②在鲜为人至的几块山石的缝隙间，立着一树灿然欲笑的玉兰花
D.①给我以意外的惊喜，突然如一阵轻风似的出现在我背后
②立着一树灿然欲笑的玉兰花，在鲜为人至的几块山石的缝隙间
24．下面是关于“高铁电磁辐射对人体危害”的文字。
请根据上下文，补写画线处的内
容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过25个字。
（4分）
高铁输电器产生的电磁辐射相比电离辐射、微波等辐射，其影响简直是微乎其微。
而且这种辐射有一个特性，就是会被金属屏蔽掉，不能穿透金属材料。
所有火车车体都是金属的，是一个基本封闭的金属盒子，因此，电磁辐射进去的就更少了。
可以说，高铁运行中所产生的辐射，
（1）。
（2）？
这有两个原因，一是高铁速度太快，某些敏感体质的乘客会出现晕车；二是高铁是全封闭的车厢，完全依赖空调进行通风换气，乘务员长时间在这种环境里面自然会有不舒服的感觉。
25．下面是某地“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
（5分）
人数％
年级
学校
初一
500人
初二
500人
初三
500人
农村初中
55.4
34.6
29.7
城镇初中
55.2
31.5
26.4
学益高一2016-2017学年第一学期月考1答案
一、小阅读
1．Ａ。
原文是“或许不是人的一个单纯用具”，或然变已然。
２．Ｃ。
原文“手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。
”是充分条件，而选项变成了必要条件，“手机的意义和功能也没有体现出来。
”说法也太绝对。
3．Ｄ．不一致。
“乘兴而行，兴尽而返。
”是随心所欲的情怀，文中的情形是失落沮丧的情感。
二、古诗文阅读
（一）
4、（3分）A顾：
回头
5、（3分）AA项“军”名词为动词，驻军B项意动用法C项名词活用为状语
D项意动用法
6、（3分）D
7、
（1）（4分）（晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩大它在西边的边界，如果不使秦国的土地减少，它将从哪里取得土地呢？
（“封的使动”“肆”“阙使动”“焉”各1分，句子通顺1分）
（2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）得主人，出使的人往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说也没有什么害处。
（“以为”“东道主”“行李”“乏困”各1分，句子通顺1分）
附翻译
译文
张良曾经信步闲逛到了下邱的一座桥上，（这时）有一位穿粗布短衣的老人，走到张良身边，故意让自己的鞋子掉到桥下，回过头来对张良说：
“小家伙！
到桥下把我的鞋子捡来！
”张良一楞，真想揍他，又想想他是老人，（就）竭力忍住（气），到桥下把鞋子捡来。
老人（对张良）说：
“替我穿上鞋！
”张良（想，既然）已经替（他）捡了鞋子，（就替他穿上吧），于是两膝踞地替他穿鞋子。
老人伸出脚（让张良）穿（鞋子），（鞋子穿好后，老人）笑着走了。
张良感到非常奇怪，就望着他走。
老人走了一里路光景，又折回来，（对张良）说：
“小家伙（还是）可以教育的！
五天后天亮时，和我在这里会面！
”张良（更）感到他很怪，（就）跪着回答道：
“好的。
”五天后，天一亮，张良去（桥上赴约）。
老人已经先到了，气呼呼地（对张良）说：
“跟老人约会，（竟然）后到，什么道理？
”（转身就）走，（边走边）说：
“五天后早点来会面：
”五天后，鸡鸣时分，张良去（赴约）。
老人又先到了，又气呼呼地（对张良）说：
“（还是）后到，什么道理？
”（转身就）走，（边走边）说：
“五天后再早一点来会面！
”五天后，还不到夜半，张良（就）去（赴约）。
过了一会，老人也来了，很高兴地（对张良）说：
“应当这样。
”（接着，）拿出一卷竹简编成的书，说：
“好好读这卷书就可以做帝王之师了，今后十年，你的事业兴盛。
十三年你在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。
”（说完）就走了，没有说别的话。
（张良）没有再见到（老人）。
天亮后，（张良）看看他送的那卷书，原来是《太公兵法》。
张良感到这件事实在怪，（从此）经常诵读、研究这卷兵书。
（二）诗歌
8、作者由丝丝小雨想到了作丝织成的网，再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。
（3分）想象、比喻非常生动、新奇。
（2分）
9、表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
（2分）二句写夰了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；（2分）写了诗人家门前门可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。
（2分）
（三）10、默写
（1）鹰击长空鱼翔浅底
（2）向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌
（3）人不知而不愠，不亦君子乎（4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者
（5）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（6）肉食者鄙，未能远谋
三11、现代文阅读
（1）答：
围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法（2分），描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情（2分）。
（2）答：
土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地（2分）；繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕（2分）；到城里工作或许能过上幸福生活（2分）。
（3）答：
①点题（1分）；②前后照应（1分）；③表现了父亲对孩子的理解、关爱（2分）；
④有助于文章主旨的表现（1分）。
（4）答：
①在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）②在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（2分）；③在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。
（2分）
五、语言文字运用
12、D
13、B苍茫愁怨
14、B陪：
增加
15、D
16、C
17、D
18、D
19、D
20、
（1）D（此句表现了诗人开阔、乐观的革命情怀）
（2）A
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