小学四年级全册写字教案1.docx
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小学四年级全册写字教案1
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四年级上册写字教学计划及教案
一、教材概况
本册教材共安排15课时,主要教学内容及课时安排如下:
1、偏旁练习(10课时)。
在偏旁练习中,每课学习两个偏旁的书写,本册共学习20个偏旁,每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语,汉字和词语均安排了一遍描红,其余为临写。
2、综合练习(2课时)
3、学生习作、欣赏(1课时)
4、写字水平评价(2课时)。
期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方法,对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标:
1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
书写规范、整洁,力求美观。
3、体味提笔即练字,有踏实、认真的写字态度,养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验,并能与同伴分享学习和乐趣。
课后记:
第一课时点横头和人字头
一教学目标
1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:
点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。
人字头:
撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
三例字指导
仿,左右结构。
单立人写得稍窄
哀,上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方
弦,左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
偷,左右结构,左窄右宽。
会,上下结构,上宽下窄。
撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖
命,上下结构。
撇捺尽量舒展。
课后记:
第二课时草字头和竹字头
一教学目标
1.初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当
二 教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头:
书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
薄,上下结构,上小下大。
书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼,上下结构,上小下大。
3.自己练练
三例字指导
茶,草字头下的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。
获,上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管,上下结构。
官要居中,与竹字头上下对正
等,上下结构。
竹字头的左边部分略小,右边部分略大。
答,上下结构,上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
课后记:
第三课时提手旁和木字旁
一教学目标
1.初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:
短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
2.描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
择,左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。
梢,左窄右宽。
右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。
3.自己练练。
三 例字指导
掘,左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜,左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。
扒,左长右短。
八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横;
株,左窄右宽。
右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄,左窄右宽,左长右短。
右边丙的撇为竖撇
模,左窄右宽。
莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。
课后记:
第四课时单立人和双立人
一教学目标
1.初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人:
撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
双立人:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2.描描写写。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇
3.自己练练
三 例字指导
供,左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。
仗,左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。
街,左中右结构。
中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。
右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德,左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。
课后记:
第五课时两点水和三点水
一教学目标
1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
两点水:
上下两笔要呼应,距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水:
第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。
2.描描写写。
这两个字中添比较难写,教师要重点指导和示范。
冶,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯形状。
添,写三点水要注意笔势的连贯。
右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。
3、自己练练
三例字指导
凑,左右结构。
左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑。
凝,左中右结构,两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩,捺要舒展。
潮,左中右结构。
中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。
渴,左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
课后记:
第六课时综合练习一
一教学目标
1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。
2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心
3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。
二教学过程
1.学习回顾
请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。
2.综合练习
让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境
要求学生用最认真的态度去写。
书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。
3.休闲一刻
让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。
课后记:
第七课时期中自我评价
一教学目标
1.初步学会正确的评价方法
2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。
二教学过程
1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。
2.提出困难。
你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。
3.学生独立书写。
4.互动评价。
评价时要尽量避免两种极端:
只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。
对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。
5.提供展示平台。
课后记:
第八课时宝盖和秃宝盖
一教学目标
1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿
秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2.描描写写。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3.自己练练。
寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。
官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。
军,秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
冠,秃宝盖略宽。
课后记:
四年级下册写字教案
教学目标
1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。
教学内容和课时安排
1、偏旁练习10课时
2、综合练习2课时
3、学生习作欣赏1课时
4、写字水平评价2课时
课后记:
第一课时厂字旁和广字旁
一、教学目标
1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程
1、课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2、新课指导
书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导
厌:
厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。
库:
广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。
压:
长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。
厦:
里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。
雁:
里面的笔画要写得紧凑一些。
府:
里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。
课后记:
第二课时学字头和党字头
一、教学目标
1、初步掌握学字头和党字头的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三 例字指导
学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党,党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状
常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。
尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌,上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇
课后记:
第三课时立刀和寸字边
一、教学目标
1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。
2、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。
3、例字指导
划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。
右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。
射,左右结构,左右两边基本等宽。
身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。
则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。
刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。
整个字的笔画布白要均匀。
寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。
课后记:
第四课时单耳和双耳
一、教学目标
1、初步掌握单耳和双耳的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。
双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。
2、例字指导
印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。
右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。
仰,三部分基本等宽。
单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。
阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
第五课时弓字旁和马字旁
一、教学目标
1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些
马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。
这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。
2、例字指导
引,左右结构,左宽右窄。
左边弓字旁由三笔写成。
驼,左右结构,左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。
弧,左右结构,左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。
弦,左右结构,左窄右宽。
右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。
驾,上下结构。
上面的力和口要写得紧凑一些。
下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。
课后记:
第六课时综合练习一
一教学目标
1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。
2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心
3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。
二教学过程
1.学习回顾
请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。
2.综合练习
让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境
要求学生用最认真的态度去写。
书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。
3.休闲一刻
让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。
课后记:
第七课时期中自我评价
一教学目标
1.初步学会正确的评价方法
2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。
二教学过程
1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。
2.提出困难。
你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。
3.学生独立书写。
4.互动评价。
评价时要尽量避免两种极端:
只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。
对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。
5.提供展示平台。
课后记:
第八课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁
(一)
教学目标:
1、学会读、指、们、孔四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第一课。
(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
发现问题及时解决 复:
表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁
(一)
读指们孔
六、作业
必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
课后记:
第九课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁
(二)
教学目标:
1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、体验毛笔书法用笔的动态美,感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
你 行 快 院
师:
今天,我们接着学习毛笔字第二课。
(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
复:
教师概述什么是用笔。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁
(二)
相 种 粒耕
六、作业必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
课后记:
第十课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(三)
教学目标:
1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
四个例字的正确规范书写。
教具准备:
黑板 写字本 笔墨纸砚。
教学关键:
仔细观察
教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第三课。
(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
发现问题及时解决 复:
表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁(三)
欢知 则灯
六、作业
必做:
写字本 选做:
练习写其它的左偏旁
课后记:
第十一课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(四)
教学目标:
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点:
目标2
教学过程:
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。
板书
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习 复:
讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、板书:
毛笔字左偏旁(