北京市海淀区届九年级上学期期末考试语文试题扫描版.docx
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北京市海淀区届九年级上学期期末考试语文试题扫描版
海淀区九年级第一学期期末练习
语文
参考答案及评分标准2017.1
一、基础·运用（共19分）
1.
（1）C
（2）B（3）C（共6分。
共3个小题，每小题2分）
2.字：
宵词：
星罗棋布句：
能否使梦想变为现实，关键在于要有勇于创新的精神。
（共3分。
字词句各1分）
3.
（1）示例：
没了涝旱之灾，成了土地肥沃、物产富饶之地。
（共2分。
意思对即可）
（2）示例：
筑堤治水（2分）
4.
（1）自缘身在最高层
（2）无可奈何花落去
（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
（4）示例：
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
（共6分。
每空1分。
有错该空不得分）
二、文言文阅读（共11分）
5.
（1）狱官
（2）同“弼”，辅弼。
（共2分。
共2空，每空1分，意思对即可）
6.用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他过去所没有的才能。
（共2分。
意思对即可）
7.①磨难②然后能改（改）③而后作（作）④而后喻（喻）
（共4分。
共4空，每空1分。
第1空，意思对即可）
8.①答案示例：
越国战胜吴国。
（共1分。
意思对即可）
②答案示例：
内有贤臣而不任用，外有敌国而不警惕，这个国家常常会被灭亡。
（共2分。
意思对即可）
三、名著阅读（共8分）
9.B（2分）
10.示例一：
鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。
示例二：
店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳岗。
示例三：
阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。
（共2分。
意思对即可）
11.示例一：
①作品主题是什么？
②概括鹦鹉螺号的种种奇遇、抓住重点语段欣赏海底世界的
奇特景象，品读主要人物形象。
③体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
示例二：
①尼摩船长是一个怎样的人？
②结合具体事件与典型的细节描写来分析尼摩船长
的形象。
③尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着机智，同情底层人民，支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
示例三：
①作品是如何展开合理而丰富的科学幻想的？
②分类整理书中科学幻想的内容，
体会其精妙。
③海底环境，潜艇的构造和功能，以及食物、氧气和能量来源等内容，都是
以科学为依据而展开的想象，体现了小说科学幻想的合理而丰富。
（共4分。
问题1分，方法1分，结论2分）
四、现代文阅读（共32分）
（一）（共15分）
12.①示例：
借助“眼睛”酣游草原，“我”最后一次感受着地面世界的美好。
②示例：
与地面世界失去联系后，“我”坚持观测以期望为后人留下资料。
（共4分。
每小题2分，意思对即可）
13.示例：
“悲”是因为再也不能看到渴望已久的草原日出美丽景象；“喜”是因为意外地听到
了草原鸟儿的鸣叫，感受了到了生命的力量，这将成为自己日后的美好回忆。
（共3分。
“悲”1分，“喜”2分，意思对即可）
14.示例：
使得小说情节有波澜，并突显“她”此时的异常表现，使得人物形象更加丰满；巧
设悬念，激发读者对“她”的生存状态的探究兴趣。
（共4分。
效果1分，情节1分，形象1分）
15.示例一：
小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。
小说主要写了困入地心的女宇航员借助
“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过，以及她会带着这种美好的感受而坚持生
活、工作下去的留言，还有对“我”生活态度的影响，都充分地体现了这个主题。
示例二：
主题是歌颂无私奉献的科学精神。
小说主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项
科研任务时困入地心，在借助“眼睛”感受草原景物之美之后，她带着这种美好的感受而
坚持工作，以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。
这些内容充分地体现了这个主题。
（共4分。
主题2分，内容2分）
（二）（共9分）
16.①推介②涉及（共2分。
每空1分）
17.示例：
图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。
图中显示中国高速铁路网
已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国高铁覆盖面广。
图中信息具体说明了我国高铁
已经连接了北京、天津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。
（共3分。
总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分）
18.①从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。
②示例：
一、到西安汉参观未央宫遗址，了解古代的宫城制度。
二、再到哈密市，游魔鬼
城，探究风蚀性雅丹地貌特征。
（共4分。
路线1分，城市1分，景点1分，学习内容1分）
（三）（共8分）
19.但是，仅有模仿是不够的，要想超越榜样，还必须要有创新的精神。
（2分）
20.（乙）菲涅耳之所以能够解决了波衍射的问题，就是因为他敢于质疑牛顿的光微粒学说。
这个事例很好地证明了本段的分论点：
“要超越榜样，非得有敢于质疑的精神才行。
”
（共4分。
选项2分，理由2分）
21.略（2分）
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。
22.评分参考标准：
共10分。
内容7分，语言3分。
（二）根据题目，按要求写作。
23.评分参考标准：
共40分。
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
36-30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：
29-25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷
（28-24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：
24-20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷
（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
19-0分
以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：
1.没有将题目书写在答题纸上，从总得分中扣2分。
2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。
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