织金县第一小学 四 年级美术学科备课记录表.docx
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织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第一周
累计课时
1
课题
中国民居
执教
杨晓东
班级
四（3）
执行时间
教学目标
认知目标：
通过本课的学习，能从美术的角度欣赏和认识我国民居的美，获得初步的审美经验和欣赏能力。
操作目标：
初步了解中国民居的建筑形式、建筑艺术和建筑文化。
情感目标：
初步了解中国民居的概况，增强民族自豪感。
教学重点
认识我国民居的种类，欣赏我国各类民居建筑的造型美。
教学难点
理解不同地域、不同文化、不同民族的民居在造型上的区别。
教学过程
一、赏析导入
1.激情引趣，板书课题：
中国民居
2.展示或播放我国传统民居的挂图、照片或录像片，引导学生观察。
二、观察分析
1.教师展示教学图片或引导学生欣赏课本民居图例，引导学生分析各种类型的民居。
2.引导学生从美术的角度去欣赏民居建筑。
三、讨论探究
小组讨论：
1.你最喜欢哪一类的民居？
为什么
2.居住在山地或高原的民族民居与居住在草原的民居有那些特点？
3.生活在草原的民族为什么都住毡房或帐房？
4居住在山林地带的民族为什么都喜欢建造干栏式建筑？
四、讲述新知
1.教师再次引导学生仔细欣赏课本范图。
2.介绍中国民居的六种建筑类型。
五、大胆评述
学生上台讲述自己最喜欢的一类民居进行评述
六、课堂小结
学生谈谈本节课的收获
随堂小记
作业
教学反思
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周次
第一周
累计课时
2
课题
我爱海洋
执教
班级
执行时间
教学目标
引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
教学重点
用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆表达自己的想法。
教学难点
引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。
教学过程
1.欣赏图片（播放课件）：
师：
大家都知道“美人鱼”的传说吧，其实海洋里有种生物常被人认作“美人鱼”，这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，看，喷云吐雾的乌贼，你们知道它有什么特征吗？
在海洋生物中，乌贼的游泳速度最快。
还有凶猛无比的鲨鱼，号称“海中狼”、“海中霸王”。
鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。
瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。
聪明无比的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。
其他的生物就不一一介绍了，大家欣赏一下。
2.讨论探究
师：
同学们，浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物，那你们还见到过哪些更神奇的海洋生物呢？
3.欣赏探究
4.学生设计，教师指导
随堂小记
作业
让学生学会如何欣赏和评价一幅作品，可以从构图、造型、色彩、装饰花纹等多方面进行评价。
教学反思
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周次
第二周
累计课时
3
课题
彩墨画鱼
执教
班级
执行时间
教学目标
学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
教学重点
运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。
教学难点
在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
教学过程
1.课前请大家准备了一些用具：
指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？
2.游戏活动：
我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换换口味画画，先给大家几分钟。
用手中的用具随意玩玩、画画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来老师和学生一起玩：
﹙1﹚画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？
﹙2﹚会玩（滴、吹、印、刷）
小结：
说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）奖小鱼
用笔——水分多晕开，少干；
用色——水加得多浅，少浓。
颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色
谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）
小结：
不同的方法产生了不同的效果，这张像————
这张像————（教师添画成鱼）
板书课题：
用彩墨画鱼P16
二、欣赏评述
1.师：
说道鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番欣赏视频
师：
鱼是世界上最古老的动物。
它们居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
到处都有它们的身影
留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹
2.小结：
外形用词概括：
形态各异
颜色用词概括：
五颜六色
花纹用词概括：
多种多样
PP.T虽然它们外形各异但都有：
头、躯干、尾、鳍等部分
3.欣赏：
我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼，可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？
4.用笔灵活，用色简单，是有选择的运用色彩。
5.特点：
用色饱满
6.主要体现的是鱼的动势
奥运福娃的设计者韩美林先生的作品
师：
（1）这幅画造型简练、彩墨融合、整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在构图上感觉很奇特。
同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。
7.彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。
你们画的鱼，会选择什么方法呢？
可以看书，和同学交流
8.学生说教师示范：
中锋、侧锋。
色笔墨笔
勾染画法：
用中锋墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在画中上了墨，在未干时，用彩色点打上去。
没骨画法：
侧锋直接用颜色渲染出鱼的外形，然后再用颜色，或者用墨通过点染的方法来进行装饰。
（没骨画法）不用勾轮廓，不要打底稿，将运笔和设色有机的融合在一起，
墨破色，即在画上点色后，当彩色未干时，墨点打上去，使其在纸上化开
随堂小记
作业
学会了几种彩墨画法？
教学反思
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周次
第二周
累计课时
4
课题
家乡的桥
执教
班级
执行时间
教学目标
能够用画画、贴贴的方式，表现一幅较有特点的桥的风景画；
教学重点
培养学生的想像能力，体验美术活动的乐趣；
教学难点
感受我国人类的聪明智慧，增强民族自豪感。
教学过程
一、导出问题
二、练习搭桥活动。
工具可以是筷子、积木、课本、文具盒等，这个练习活动的工具最好是学生身边容易找到的东西，只要能用来活动，身边的任何使用安全的工具都可用来进行练习，练习过程中不要求学生搭得效果怎样，注重让学生在这个练习过程中，体验搭桥给他们带来的乐趣。
搭建完毕，可以适时进行引导学生加深对桥梁作用的认识，方法上可以设计一些适合的活动来进行，如让学生把橡皮、卷笔刀等当做交通工具进行游戏活动，学生还可以模仿汽车的各种声音，上坡一种声音，下坡一种声音，方式上同学们可以一起来活动。
在活动中，可能会出现各种情况，如玩的过程中，搭的桥塌了，同学之间产生一些不良情绪等情况，教师要注意及时疏导，灵活处理。
在学生对桥梁有了兴趣和初步的感受后，要注意适当拓展学生的视野，可用现代教学手段展示教师准备的各种桥的图片，也可以播放有关桥的录像资料，让学生欣赏大量不同历史时期的各种桥梁，感受桥的或雄伟、或精巧、或美观的特征。
三、小结
随堂小记
作业
欣赏大量不同历史时期的各种桥梁
教学反思
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周次
第三周
累计课时
5
课题
巧用空瓶子
执教
班级
执行时间
教学目标
收集牛奶瓶、果酱瓶等各种各样的瓶子，来尝试制作花瓶。
教学重点
教学生运用空瓶子做自己喜欢的花瓶。
教学难点
想象空瓶子的作用。
教学过程
1.收集牛奶瓶、果酱瓶等各种各样的瓶子，来尝试制作花瓶吧。
用纸粘土包住瓶子的四周，再涂上漂亮的色彩或图案。
2.因为花瓶是真的可以放入水并插入鲜花的，所以孩子们非常喜欢。
自己做的东西可以派上用场了——这种体验，让孩子们在众人面前多么得意啊!
每个花瓶都插上花朵，教室就变成了美丽的花坛!
3.空瓶子、空容器、乳酸饮料或冰激凌的空盒子等，都可以对孩子们的造型活动大有帮助。
手指人偶可以用乳酸饮料的瓶子作芯材，在瓶子上粘上用粘土做成的脸孔，一个漂亮的女孩子就做好了。
如果用的是纸粘土，还可以自由上色。
随堂小记
作业
收集牛奶瓶、果酱瓶等各种各样的瓶子，来尝试制作花瓶。
教学反思
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周次
第三周
累计课时
6
课题
教师节的祝福
执教
班级
执行时间
教学目标
通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
教学重点
通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。
教学难点
在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程
一、引入主题：
1.图文结合，九月，金风送爽，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。
（播放：
我爱米兰。
歌词：
老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。
它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。
……老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。
它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。
啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰……）
2.这首歌在第一届教师节时广为传唱。
同学们知道吗？
第一届教师节是什么时候成立的？
3.当时为什么要成立教师节呢？
4.跟唱“我爱米兰”。
5.制作教师节卡片，将卡片送给老师。
随堂小记
作业
制作教师节卡片，将卡片送给老师。
教学反思
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周次
第四周
累计课时
7
课题
用窗帘装饰窗口
执教
班级
执行时间
教学目标
了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
教学重点
能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。
教学难点
渗透取景构图知识。
培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
教学过程
1.在欣赏环节，教师应用优美的语言配合精美的图片引导学生进入一个美的学习情境，从而使学生更好地体会到窗的各种功能。
2.完成教学后，教师还可以引导学生对生活中窗口内外的现状提一些装饰美化的设想、建议，如用什么样的窗帘来弥补，窗台上放鲜花、盆景，对社区环境整改建议等方法，真正做到将美术的学习渗透到学生生活之中。
3.在中国的园林建筑中，窗的技术与艺术发展得很充分，各式花窗，千姿百态，是优雅的审美形象，并且起到组景、对景、借景的重大作用。
杜甫有诗云：
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴7）-里船。
”唐代诗人王维是写窗景的能手：
“积翠纱窗暗，飞泉绣户凉。
”“窗中三楚尽，林上九江平”“洞中开日月，窗里发云霞。
”“月幌花虚馥，风窗竹暗喧。
”李白也留下了不少关于窗的美丽文辞，如“檐飞宛溪水，窗落敬亭云。
”
漏窗，是一个专业术语，是园林建筑中特有的艺术处理手法。
有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷、水泥块等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。
又名花窗、花墙漏。
随堂小记
作业
能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。
教学反思
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周次
第四周
累计课时
8
课题
陶罐
执教
班级
执行时间
教学目标
欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
教学重点
学习用花色泥条盘筑创意制作。
教学难点
初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
教学过程
1.名家陶罐作品图片多幅。
2.陶泥人手一份。
活动过程：
1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
（1）教师：
你们看，这些是什么？
它们是用什么做成的？
（幼儿自由讲述）
（2）重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
3．制作美丽的陶罐。
（1）引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
（2）教师交代要求，学生制作陶罐。
要求：
先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4.互评作品，教师点评。
5.活动建议：
集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
随堂小记
作业
欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
教学反思
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周次
第五周
累计课时
9
课题
执教
班级
执行时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
国庆放假
随堂小记
作业
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第五周
累计课时
10
课题
执教
班级
执行时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
国庆放假
随堂小记
作业
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第六周
累计课时
11
课题
画古塔
执教
班级
执行时间
教学目标
1.收集有关古塔的资料。
教学重点
利用纸材制作纸立体梁模型
教学难点
写一篇与桥和塔有关的文章（或故事，资料、考察报告均可）
教学过程
1.教师激趣导入
讲述《西游记》中大雁塔玄奘取经的故事。
引出桥和塔对现代经济、文化交流的作用。
2.师生互动交流有关塔的知识（配合多媒体教学课件展示）。
（1）谈谈你所知道的塔的故事。
最早的砖塔河南崇岳寺塔；
最大、最早的木塔山西佛宫寺释迦塔；
（2）大家熟悉的塔:
西安大雁塔、大理三塔、河南崇岳寺塔、山西佛宫寺释迦塔、埃及金字塔、斜塔等。
3.请生说说塔的建造材料：
最早的材料：
石、竹、木、藤、金属……
现在的材料：
石块、石板、砖块、木头、木块、水泥钢筋……
材料与外观的变化：
从简单到复杂再到简练。
4.动手做一做：
折叠简易的纸质古塔。
教师示范讲解折叠塔的基本方法。
学生做一做：
运用各种方法，折叠纸质塔。
步骤：
折纸；成型；装饰。
师适时评价指导。
小结。
展示成果。
开一个小型展览会：
展示作品，同学互评。
（参照课本评价标准）
随堂小记
作业
折或画一新型现代塔（独立或自由组合小组完成）。
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第六周
累计课时
12
课题
点出来的画
执教
班级
执行时间
教学目标
通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
教学重点
引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进行创作。
教学难点
引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。
教学过程
1.谈话,同学们,我有一些图片要和你们交朋友.
2.出示图片,
3.问:
你们看到了什么组成的图形?
分别有什么色的,复习学生对着色的认识.
4.由此导入课题:
点出来的画
5.欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画,激发学生学习点画的兴趣.师：
同学们，这些名画都是用点点出来的。
美不美？
今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。
可是.要画好一幅好的画,要具备应在的美术知识.接下来我们一起玩一个魔术,看看你发现了什么美术知识.
6.学生动手分别用红黄蓝，调和，看看有什么发现。
把自己的发现在小组里说一说。
做的过程中,让学生说说自己的发现。
7.总结结论：
我国很重视环境的保护：
小朋友要从身边小事做起,爱护我们共同的家园。
我国已颁布了一部法律约束那些爱破坏环境的人：
《中华人民共和国环境保护法》
8.小结师：
谈谈你们这节课的收获？
四、课后观察点画在生活中的运用.
随堂小记
作业
通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第七周
累计课时
13
课题
点出来的画
执教
班级
执行时间
教学目标
通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
教学重点
引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进行创作。
教学难点
引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。
教学过程
1.谈话,同学们,我有一些图片要和你们交朋友.
2.出示图片,
3.问:
你们看到了什么组成的图形?
分别有什么色的,复习学生对着色的认识.
4.由此导入课题:
点出来的画
5.欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画,激发学生学习点画的兴趣.师：
同学们，这些名画都是用点点出来的。
美不美？
今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。
可是.要画好一幅好的画,要具备应在的美术知识.接下来我们一起玩一个魔术,看看你发现了什么美术知识.
6.学生动手分别用红黄蓝，调和，看看有什么发现。
把自己的发现在小组里说一说。
做的过程中,让学生说说自己的发现。
7.总结结论：
我国很重视环境的保护：
小朋友要从身边小事做起,爱护我们共同的家园。
我国已颁布了一部法律约束那些爱破坏环境的人：
《中华人民共和国环境保护法》
8.小结师：
谈谈你们这节课的收获？
四、课后观察点画在生活中的运用.
随堂小记
作业
通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第七周
累计课时
14
课题
水中的倒影
执教
班级
执行时间
教学目标
感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
教学重点
培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学难点
利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程
一、创设情境，引出课题
1.同学们,老师讲故事：
《猴子捞月》小猴子发现了什么？
它为什么这么着急？
它想出了什么好办法？
最后为什么没有成功？
（生：
因为那是水中的倒影）
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
（引出课题：
倒影）板书
二、情境教学认识倒影。
1.找相同点
（出示图片桥1这张是一座桥的,
上面的这个是：
（生：
真实的桥）
下面的这个是：
（生：
倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？
（生：
外行、颜色、、、）
三、欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
四、讲解倒影画法
五、自由作画
六、作业讲评、全课总结
随堂小记
作业
试着画倒影
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第八周
累计课时
15
课题
水中的倒影
执教
班级
执行时间
教学目标
感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
教学重点
培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学难点
利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程
一、创设情境，引出课题
1、同学们,老师讲故事：
《猴子捞月》小猴子发现了什么？
它为什么这么着急？
它想出了什么好办法？
最后为什么没有成功？
（生：
因为那是水中的倒影）
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
（引出课题：
倒影）板书
二、情境教学认识倒影。
1.找相同点
（出示图片1：
桥1）这张是一座桥的,
上面的这个是：
（生：
真实的桥）
下面的这个是：
（生：
倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？
（生：
外行、颜色、、、）
三、欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
四、讲解倒影画法
五、自由作画
六、作业讲评、全课总结
随堂小记
作业
试着画倒影
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第八周
累计课时
16
课题
家具
执教
班级
执行时间
教学目标
1.设计的演变、设计的目的、设计的社会作用。
2.一些概念：
虚拟制造、并行设计。
3.现代产品发展趋势
教学重点
产品设计的基本要素。
教学难点
能对产品设计的要素进行系统分析。
教学过程
1、家具是人类必不可少的物质器物。
家具设计和其他艺术品一样，随着认得意识形态、社会心理、风俗习惯、生产方式和审美情趣的变化也在不断地发生变化。
2、家具的分类
①基本功能支撑类家具、储存类家具、凭依类家具
②固定形式移动式、固定式、悬挂式
③结构特征框式家具、板式家具、拆装式家具、折叠式家具
④材料木家具、竹藤、塑料、金属
⑤使用场合Ａ民用家具：
卧室家具、起居家具、书房家具、餐厅家具、厨卫家具、儿童房；Ｂ公用家具：
旅馆家具、办公家具、图书馆家具、学校家具、影剧院、体育馆、医疗展览馆、幼儿园、商业家具；
3、家具的构成要素家具是由材料、结构、外观形式和功能四种因素组成，其中功能是先导，是推动家具发展的动力；结构是主干，是实现功能的基础。
审美要求奠定了基础。
随堂小记
作业
家具的分类有哪些？
教学反思
织金县第一小学四年级美术学科备课记录表
周次
第九周
累计课时
17
课题
家具
执教
班级
执行时间
教学目标
1.设计的演变、设计的目的、设计的社会作用。
2.一些概念：
虚拟制造、并行设计。
3.现代产品发展趋势
教学重点
产品设计的基本要素。
教学难点
能对产品设计的要素进行系统分析。
教学过程
1、家具是人类必不可少的物质器物。
家具设计和其他艺术品一样，随着认得意识形态、社会心理、风俗习惯、生产方式和审美情趣的变化也在不断地发生变化。
2、
升级会员 