分册版认字教案及课时安排.docx

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分册版认字教案及课时安排

2007年分册版260元认字教材教案与作业单

教学进度安排（参考）

分册版教材的1册有145个字，2册有159个字。

3-6册每课32个字（16个词语）。

进度安排：

一周上两次课，每次课1小时15分。

具体安排如下：

第一次1册1~8课

第二次1册9~14课

第三次2册1-~3课

第四次2册4-~10课

第五次复习1册的145个字

第六次复习2册的159个字

第七次3册1~2课

第八次3册3~4课

第九次3册5~6课

第一十次3册7~8课

第十一次3册9~11课

第十二次复习3册1~6课

第十三次复习3册7~11课

第十四次4册1~2课

第十五次4册3~4课

第十六次4册5~6课

第十七次4册7~8课

第十八次4册9~10课

第十九次复习4册1~5课

第二十次复习4册6~10课

第二十一次5册1~2课

第二十二次5册3~4课

第二十三次5册5~6课

第二十四次5册7~8课

第二十五次5册10~11课

第二十六次复习5册1~5课

第二十七次复习5册6~10课

第二十八次6册1~3课

第二十九次6册4~6课

第三十次6册7~9课

第三十一次6册10课加结业式

备注：

1、各地培训学校如果学期制度不同，可以参照以上标准自己调整进度安排；

2、分册版教材特别适合于幼儿园使用，建议从中班或大班开始，根据年龄，可以按以下安排学期进度：

方式一（中班开始学）：

中班——1、2册

大班上——3、4册

大班下——5、6册

方式二（大班开始学）：

大班上——1、2、3册

大班下——4、5、6册

260元分册版认字教案

第一课时

学习内容：

第1册1-8课，人—点（卡片1—75页的71个字）。

教学准备：

1—75页的大图卡、一株禾苗、作业纸、奖花、磁铁或胶布。

教学过程：

一、认字准备。

用带图的大卡片认读1—8课的字71个。

先把卡片分成以下三部分，先学习A-B部分，再学习C部分。

A．山石亭花草叶竹水土瓜月云风雨雪方圆高长弓勺面豆气

B．头鼻耳牙舌心手马牛羊鱼鸟虫一二三四五六七八九十

C．人大天小尖，

木林森禾米果

刀分半点田苗

电雷日目口足

二、课前诱导。

表扬坐端正的同学，告诉他们：

从今天起老师就把你们当作小学生了。

小学生要做到两条：

1、上课坐端正。

2、眼睛看老师。

对做得好的同学进行表扬，奖给他们一个大拇指，一堂课得到三个大拇指就可以得到一朵奖花，特别好的就奖励两朵奖花。

得到20—30朵奖花（具体数量由各教学点老师统一确定）就可以换一个奖品（出示奖品）。

三、学习过程

1．学习A-B部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

2．读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

3．讲解中国字的奥妙，字像图，图像字。

让学生看看像不像？

发现有点像的举手，发现很像的手举高。

这个环节要尽量鼓励学生发现字图相似的地方。

4．选出“头鼻耳牙舌心手”这些字，做游戏。

让学生看反面的字，动动这个部位。

5．学习C部分，要一字一字比较，并可以伴上动作。

6．把所有的词语连起来读一遍。

四、发作业纸。

（发给学生之前告诉家长下面的话。

）作业单附后。

●给家长的话：

今天学到了75页，共71个字。

回家后首先把所学75页的卡片剪开，再打乱顺序。

从今天开始，每天都要督促孩子温习认字作业，时间15—20分钟。

孩子是非常可塑的，学习兴趣是靠培养的，回去以后按照作业纸复习，每天的作业完成了，在相应的一栏后面打个勾。

温习时第一天先看图读，再读反面。

第二天起先读反面，读不出马上看正面，加深大脑对图的印象。

不要让孩子想一想，想一想的，这样会浪费时间，效果也不好。

看图会读是关键，因为直映法依赖的就是图，靠联想图来认识汉字的，因此看图读一定要熟练。

一看图就能突口而出，而不是想一想才读出来。

每天一定要学20分钟，一定要每天复习，一天都不能落下，三个月大部分孩子都可以学会1500个字。

如果不复习，三个月要学会1500个字肯定不可能。

●给孩子的话：

回家以后按照作业纸每天复习20分钟左右，要主动复习。

主动的表现为①爸爸、妈妈叫你认字了，就很高兴地开始认字。

②爸爸、妈妈不在家里能够自己复习。

③爸爸、妈妈下班回来了，就主动地读给他们听，读不出的词语问爸爸、妈妈。

主动复习的又可以奖励三朵奖花，不主动的就没有奖花了。

把奖花贴在阅读书封页的反面，贴满20—30朵奖花（具体数量由各教学点老师统一确定）就可以换一个奖品（出示奖品）。

●给老师的话：

老师在上课过程中，始终要关注每一个孩子的注意力，如果有孩子跑神了，一定要及时地把他们拉回来。

要把课堂的每个环节都控制得有条不紊。

五、发奖花。

附：

家长复习注意事项

1、教材一定要剪开，学习效果才会好。

2、部分幼儿未必能在当节课完全掌握生字，家长不要着急，可多重复复习的

（一）、

（二）、（三）步骤，慢慢就会掌握下来。

3、由于每个儿童的直映能力发育程度不同，每个班约有10%—15%的孩子直映能力特别强，复习后能够掌握80%—90%；大部分的孩子只要求掌握60%就达标了。

但老师上课已经将词语在孩子脑里留下深刻印象，他（她）们在以后的阅读和复习中会逐渐加深对这些字的吸收。

4、每位儿童的记忆都有遗忘规则，家长应坚持按照老师的布置及时复习和巩固。

孩子上同样老师的课，回家复习不同，学习效果就会大不相同。

第二课时

学习内容：

第1册9-14课，出—中（卡片77—145页的74个字）。

教学准备：

77—145页的大图卡、作业纸、奖花、磁铁或胶布。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

根据作业纸上的反馈情况，上课时表扬学生在家里的表现。

每个同学都要表扬，可以分层次表扬，先表扬表现一般的同学，他们已经能看图读出生字，不看图也能读出一部分了。

基本上达到了老师的要求。

再表扬比较好的同学，他们已经能不看图读生字了，最后表扬很好的同学，他们不仅能读生字了，在家里学习很主动，并请这些同学到台上来，给他们热烈的掌声，再奖给他们每人一个“奖花”。

从而引导所有孩子在家里要自觉主动地复习。

二、认字准备。

用带图的大卡片认读9—14课的字74个。

先把卡片分成以下三部分。

A．车门井床伞包布皮书画光衣毛巾工厂灭火灰尘中

B．出里外开关多少上下弯直来去吃喝立坐走飞看问哭笑

C．灯裙袜裤鞋帽家爷奶妈爸哥弟姐妹我他她你男女前后左右东西南北入

三、学习过程

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

2．读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

3．学习B部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

4．读完以后，再看图连起来读一遍，边读边让学生做动作。

5．讲解中国字的奥妙，字像图，图像字。

让学生看看像不像？

发现有点像的举手，发现很像的手举高。

这个环节要尽量鼓励学生发现字图相似的地方。

5．学习C部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

6．读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

7．把所有的词语连起来读一遍。

四、发作业纸。

作业单附后。

五、发奖花。

告诉孩子，把1~2课的生字都认出来了，下节课就可以得到一张小奖状了（出示奖状给学生看），在家里主动学习的还可以得到奖花，下节课学完时就可以换奖品了。

●给家长的话：

在家里温习时，第1天先看图读字，再读反面的字；第2天先读反面的字，再看正面一下。

第3天，读反面的字，读不出再看正面一下。

每天要坚持20分钟复习。

●给老师的话：

对上课注意力不太集中的孩子，更要去关注他。

只要他一有好的表现，就马上加大力度表扬他。

如果他不专心了，没有坐正，马上说：

“某某同学马上坐好了。

也可以表扬坐得好的同学，来影响他。

”

第三课时

学习内容：

第2册1-3课，“外婆—糕点”，共69张卡片。

教学准备：

大图卡、作业纸、奖花、黄瓜三条、刨刀一个、盘子一个、牙签一包、餐巾纸。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字准备。

用带图的大卡片认读1—3课的字69个。

先把卡片分成以下三部分。

A．外婆宋爷爷俞奶奶李妈妈陈爸爸刘哥哥徐弟弟吴姐姐郭妹妹赵伯伯胡叔叔章阿姨男孩女儿他们我和她今天上午读书题目图画直线圆圈问号下课骑马钓鱼开枪

B．头发笑脸鼻孔眼睛耳朵牙齿嘴巴双手左脚右腿

C．门铃立正弯腰您好请坐喝茶给你不尖看见哭喊纱布回家电视入迷足球中国北京高兴半空汤勺羊肉豆芽冬瓜西红柿面条吃饭床铺玉米草莓苹果糕点

三、学习过程

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

2．读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

3．学习B部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍，边读边让学生做动作。

4．学习C部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

5．把所有的词语连起来读一遍。

四、思维训练：

吃黄瓜。

（可以更换）

作用：

①调节课堂气氛。

②让学生在紧张的认字之后放松、休息一下。

③进行想象力、观察力、注意力、记忆力、逻辑思维等能力的训练。

目的：

训练观察力、记忆力、注意力、语言表达能力和思维的条理性。

内容：

看黄瓜，说黄瓜，吃黄瓜。

把黄瓜的形状、颜色、味道看清楚，说清楚。

过程：

①老师取出一条黄瓜。

（黄瓜的样子要后点弯，上下有粗细，颜色有深浅变化。

）问学生：

你仔细看一看，你看到了什么？

生：

黄瓜是绿色的。

黄瓜上面有小刺。

小刺上有白点。

黄瓜上面粗下面细。

绿色上面浅，下面深，是渐变的。

上面有小刺，下面没有刺。

顶上是尖的，最下面是圆的。

②学生说完以后，老师把黄瓜皮刨掉，再问学生看到了什么？

生：

黄瓜刨下来的皮像面条，像一条线。

黄瓜里面的颜色是浅绿色的。

肉是水灵灵的，有光泽的。

③学生坐端正，眼睛看老师。

老师大口大口地津津有味地吃黄瓜，边吃边说：

“真好吃，真好吃。

”引得学生直咽口水。

再问学生：

“想吃吗？

”再把黄瓜切成一片一片分给学生吃。

让学生边吃边感觉黄瓜的味道，并说一说。

生：

黄瓜的味道是凉凉的，脆脆的，鲜鲜的，有很多水的，很解渴的，还有点甜甜的。

④生坐端正听老师把刚才的过程连起来说一遍。

并把老师说的话记住，回去的路上可以说给爸爸妈妈听听。

听的好的同学再给你吃一片黄瓜。

老师说：

今天，老师拿来一条黄瓜。

我看到黄瓜的颜色是绿色的，那绿色上面浅，下面深，是渐变的。

黄瓜的身上有密密麻麻的小刺，只有尾巴上的一段没有刺，小刺上还有白点点，那白点点比芝麻还小。

黄瓜上面粗下面细，粗的地方像我的手臂一样粗，细的地方就像我的手指头。

黄瓜顶上是尖的，最下面是圆的。

老师把黄瓜的皮刨掉，我看见黄瓜刨下来的皮像面条，像一条线。

黄瓜里面的肉水灵灵的，有光泽的，颜色是浅绿色的。

老师拿着黄瓜大口大口地，津津有味地吃着，边吃边说：

“真好吃，真好吃。

”引得我直流口水。

老师问我们：

“想吃吗？

”我大声地说：

“想。

”这么好吃怎么不想呢？

老师把黄瓜切成一片一片的分给我们。

我拿起黄瓜迫不及待地塞进嘴里，慢慢地嚼着。

黄瓜的味道真好，凉凉的，脆脆的，鲜鲜的，还有点甜甜的呢。

有很多水，非常解渴。

黄瓜不仅好吃，营养也很好，还是美容品呢！

经常吃黄瓜，皮肤会变得白白嫩嫩的，我吃了还想吃，我想叫妈妈也吃，让妈妈的皮肤也变得白白嫩嫩的，那么妈妈就变成一个漂亮的妈妈了。

小结：

这样连起来就是一篇观察文章了，如果你会写字，写下来就是一篇优秀的观察作文，学会仔细观察很重要，你的观察越仔细，你的观察力、记忆力、注意力越强，语言表达能力和思维的条理性也会月来月好，脑子就会越聪明。

表扬听的好的同学，告诉他们又可以吃一片。

不过等复习完词语才能吃。

五、发作业纸。

作业单附后。

六、发奖花。

告诉孩子，把1~2课的生字都认出来了，下节课就可以得到一张小奖状了（出示奖状给学生看），在家里主动学习的还可以得到奖花，下节课学完时就可以换奖品了。

第四课时

学习内容：

第2册4-10课，卡片71—146个字，“一辆—鸟蛋”，共76张卡片。

教学准备：

大图卡、作业纸、奖花、棒棒糖。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字准备。

用带图的大卡片认读4—10课的字77个。

先把卡片分成以下两部分，A组为第1个字学过的，B组为第2个字学过的。

A．一辆二张三盏四件五块六本七个八颗九只十支衣服灰色关窗口袋木偶皮箱牛角大炮弓箭飞机伞兵人类南极吐痰方向出现月亮雨滴火把走路前进后退井底石桥亭子土地厂房花盆叶片竹竿长短山坡分散东边鸟蛋

B．红裙黄袜黑裤绿鞋蓝帽围巾生日未来爱心剪刀台灯提包汽车滑雪冷气很少羽毛过去乌云打雷刮风闪光这里树林河水麦苗害虫许多做工消灭吸尘器青蛙

三、学习过程

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

2．学习B部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍，边读边让学生做动作。

3．老师取第1组卡片，用手蒙住第1个字，让学生认第2个字。

4．老师取第2组卡片，用手蒙住第2个字，让学生认第1个字。

四、思维训练：

棒棒糖。

（可以更换）

目的：

观察形状，学会联想。

看棒棒糖，说说是什么形状？

老师在黑板上画一个圆，问小朋友：

看着圆和球你想到了什么？

说说圆和球状的事物，想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，能说出来的奖给他一根棒棒糖。

生：

我看到圆想到了汽车的轮胎……我看到球想到了地球……

小结：

小朋友的想象力很丰富，看到一样东西能联想到的东西越多，将来你的创造力也越强。

许多著名的人都是通过比较，靠丰富而新奇的联想能力，创造出别人想不到的东西而成功了。

五、发作业纸。

作业单附后。

六、发奖花。

第5课时

学习内容：

复习1册，共145张卡片。

阅读1-14课的配套文章。

教学准备：

1册的大图卡、1册的全脑开发游戏册、号码牌、字条6张，磁铁8块、作业纸、奖花、奖状（每人一张），小贴纸奖品（30朵奖花换的）。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字游戏。

把图卡分成8类，通过游戏巩固汉字。

1．数字。

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

2．身体部位。

人头目耳鼻口牙舌心手足。

3．分男女。

爷爸奶妈姐哥妹我他她男女。

4．读叠词。

来来去去上下弯直大小多少开关里外前后左右南北山水日月花草出入

5．用声音表示下面的字。

风雪雨雷电马牛羊鸟虫

6．用动作来表示下面的字。

吃喝立走飞看问哭笑方圆尖天高长坐。

7．找朋友。

灰尘灭火工厂毛巾东西灯光皮包禾苗竹叶森林。

分成两组，每组10个字，打乱顺序排在黑板上，让学生找朋友。

8．听字音举号牌。

分成6组，6个字一组。

A．帽鞋袜裙裤衣

B．鱼画书布伞床

C．井门车刀勺气

D．豆面弓半点分

E．中云田木米果

F．瓜石亭土家你

三、阅读1-14课的配套故事。

四．发奖花、奖品（小贴纸）、作业纸。

给学生的话：

回去主动认字，把所有的字认出来以后，下一堂课再把第2册的生字也认出来就可以得到一张奖状了。

把奖状出示给学生看。

第6课时

学习内容：

复习2册，共146张卡片。

阅读1-10课的配套文章。

教学准备：

2册的大图卡、2册的全脑开发游戏册、号码牌、句条8条，词条2条，字条4条，磁铁8块、作业纸、奖花、奖状（每人一张）。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字游戏。

通过下列游戏巩固汉字。

1．蒙字认颜色。

衣服红裙黄袜黑裤绿鞋蓝帽灰色

2．蒙字认量词。

一辆二张三盏四件五块六本七个八颗九只十支

3．蒙字认姓。

外婆宋爷爷俞奶奶李妈妈陈爸爸刘哥哥徐弟弟吴姐姐郭妹妹赵伯伯胡叔叔章阿姨

4．分6组做举牌游戏，四组生字，2组词语。

A．袋角台汽兵类B．痰向周羽纱未C．这树许冬双片D竿短坡散球图

C．闪亮乌黑提箱桥底河边做饭D．孩儿机器线圈读题腿脚看不见

5．用动作来表示下面的字。

正请喊回钓剪吸打刮进退

6．读下面的句子。

a．青蛙在麦地里消灭害虫。

b．南极很冷，好滑雪。

c．今天上午，我过生日。

d．.他喝了茶和肉汤。

e．我吃了玉米、蛋糕和豆芽。

f．你把小手枪、小弓箭给陈弟弟玩。

g．章阿姨的头发长长的，脸蛋方方的，眼睛圆圆的，耳朵大大的，牙齿白白的，嘴巴像月牙。

三、阅读2册1-10课的配套故事。

四、发奖花、作业纸。

给学生的话：

今天回去主动认字，把所有的字认出来以后，下次来就可以得到一张奖状。

把奖状出示给学生看。

要加油！

第7课时

学习内容：

第3册1-2课，卡片1—32号词语，“太阳—朋友”。

教学准备：

大图卡、作业纸、奖花、果冻条、奖状。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字准备。

把大卡片分成：

A．就是碧绿鲜艳现在很久班级知识算术觉得专心兴趣

B．太阳小溪树枝美丽早晨旁边燕子没有还要真的更白借书讲课完成拿着老师故事听懂起来开始朋友

三、讲解意思，游戏认字。

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

2．学习B部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍，边读边让学生做动作。

3．老师取一张白纸，盖住图，从后面抽读，先出现词语，让学生猜读，猜到的就有奖花。

四、思维训练：

果冻条（可以更换）

目的：

观察形状、味道、体验感觉，并进行联想。

1、看果冻条，说说像什么？

看着它你想到了什么？

想得越多越好，要鼓励每个孩子都进行联想，能说出来的奖给他一根果冻条。

生：

我看着果冻条，想到了电线杆。

想到了日光灯……

2、听老师说做一做：

拿起果冻条，搓一搓，闻一闻。

3、说说做了几个动作？

4、搓一搓时，说说感觉；放到鼻子边闻一闻时，说说香味。

闻到香味，说说你有什么感觉？

5、听老师把刚才的情景连起来说一说，看谁听得好，记得牢。

我把果冻条拿起来，看到果冻条是长长细细的，我想到了小木棒、电线；想到了手臂、手指；想到了很多长长圆圆的东西。

我搓一搓果冻条，软软的，凉凉的。

我闻一闻，闻到水果的香味，甜丝丝的，我馋得口水都要流下来了。

我真想立刻剥开来吃。

6、请小朋友照样子连起来说一遍。

小结：

我们小朋友经常这样练习，语言思维能力会越来越强，能想到的东西越来越多了，想象力也越来越丰富了。

五．发奖状、奖花、作业纸。

第8课时

学习内容：

第3册3-4课，卡片33—64号词语，“踢腿—也会”。

教学准备：

大图卡、作业纸、奖花、一个玻璃杯、几张稍硬的纸片、一杯水。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字准备。

把大卡片分成：

A．家庭亲爱能够城市什么那些怎样祖国

B．踢腿游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼生病排队穿衣敬礼说话你瞧

C．学校快乐好像都想最大升旗广播卫星响声来到也会

三、讲解意思，游戏认字。

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍。

2．学习B部分，老师先出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，请学生看图做做动作，以便加深印象。

再由老师做动作，学生读词语。

最后连起来读一遍，边读边让学生做动作。

3．学习C部分，老师快速地讲解词语，学生跟读。

反复几遍，老师再取一张白纸，盖住图，从后面抽读，先出现词语，让学生猜读，猜到的就有奖花。

四、思维训练：

大气的压力（可以更换）

目的：

教育学生细观察，勤动手，多思考。

在一个玻璃杯子里装满水，上面盖一张纸，然后颠倒过来，水不会流出来。

1、观察老师的动作。

再把看到的动作按顺序说出来。

要鼓励每个孩子都说。

师：

用小眼睛仔细看老师的动作，老师做了哪几个动作，请你按顺序说出来。

老师的动作：

从抽屉里拿出一只玻璃杯，放在桌子上，又拿起一只小杯子，从脸盆里舀了三杯水倒入玻璃杯里，杯子里的水满出来了。

老师拿起一张纸盖在玻璃杯上，用手压住。

另一只手抓住杯身，迅速地颠倒过来。

老师把下面按住纸的手小心翼翼地移开。

真神奇呀！

水居然没有流出来。

2、你知道是什么原因吗？

生：

……

师：

是大气有压力的缘故。

杯子里有空气，现在装满了水，就没有空气了。

杯子外面还有很多空气，空气把纸顶住了。

3、回忆刚才做过的动作，请说得好的小朋友上来做一做。

小结：

回家去再做一做，只要你养成仔细观察，多动手做做，多动脑想想，你会越来越聪明。

五．发奖花、作业纸。

第9课时

学习内容：

第3册5-6课，卡片65—96号词语，“送菜—对面”。

教学准备：

大图卡、贺卡一张、作业纸、磁铁8个、奖花。

第3册第1—2课的卡片。

教学过程：

一、鼓励。

1．收作业纸。

上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1~3个“奖花”。

“奖花”贴在游戏册的封页的反面。

2．表扬。

（同上）

二、认字准备。

把大卡片分成下面三部分：

A．聪明自己年龄贺卡对面干净

B．送菜吃饱拖地饿了擦汗帮助夸奖慢走梦乡吞下再见洗脸谁呢变化

C．额头卷发嘴唇同岁彩虹山岭荷叶蝴蝶舞蹈湖蓝颜色赛车

三、讲解意思，游戏认字。

1．学习A部分，老师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，再看图连起来读一遍。

读的时候学生先读一遍，老师跟读一遍，老师的讲解要生动。

2．学习B部分，老师先出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字1—2遍，学生跟读。

读完以后，请学生看图做做动作，以便加深印象。

再由老师做动作，学生读词语。

最后连起来读一遍，