中班面包汽车教案doc.docx

中班面包汽车教案doc.docx

《中班面包汽车教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班面包汽车教案doc.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班面包汽车教案doc

中班面包汽车教案

篇一：

幼儿园中班教案：

中班社会《面包哪里来》教案范

幼儿园中班教案：

中班社会《面包哪里来》教案范文

活动目标

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。

3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

活动准备

1.动画片：

制作比萨面包

2,图片：

面包店，面包师

活动过程

一、出示面包

1、教师：

小朋友你们看这是什么？

你喜欢吃面包吗？

2、你知道面包是从哪里来的？

面包师怎么做出来的吗？

二、通过图片，观察了解面包的制作过程。

1、观察面包房里的环境布置。

面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？

（整整齐齐、分类摆放）

2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？

制作面包需要哪些工具和材料？

谁做出了这么好吃又美观的面包呢？

3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。

三、怎样制作面包

1、观看动画片：

好吃的比萨面包

让幼儿了解制作面包的步骤

和面做面包摆放面包烤面包

河南教师资格网：

http：

//he.zgjsks.com/新浪微博：

@河南中公事业部微信号：

hesydw

河南教师资格网：

http：

//he.zgjsks.com/新浪微博：

@河南中公事业部微信号：

hesydw

篇二：

中班语言活动：

面包汽车

中班语言活动：

面包汽车

中班语言活动：

面包汽车

活动目标：

1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。

2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。

活动准备：

教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1一2名幼儿准备好表演。

活动重点：

阅读图书后，知道猪先生制造面包汽车发生的事情。

活动难点：

猜想出猪先生的心理活动。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏表演，引起幼儿阅读兴趣：

请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣：

“故事中的猪先生为什么会犯愁？

”

2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节：

教师出示挂图讲故事：

“小朋友们说说，看到了什么？

”“猪先生为什么要用面包制造汽车？

”“你觉得面包汽车好吗？

为什么？

”

请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇：

“请小朋友说说，又发生了什么事？

”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？

”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？

”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？

”

二、延伸活动：

师生一起完整阅读故事：

请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。

请幼儿分角色表演故事中的对话。

篇三：

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

课题生成：

信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。

为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。

本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。

电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

活动准备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：

玉林人事人才网ylr8.com小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片（自绘图片8张）。

活动过程:

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：

“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。

坐着汽车去可方便了，一会就到了。

再见。

”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：

“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？

2、简要了解汽车的由来。

（1）教师操作抽拉幻灯片1：

“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。

”

（2）幻灯片2（复合抽拉片）。

%1“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。

这些动物有牛、马、象、骆驼等。

”

%1“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。

”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。

”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。

”

（3）提问：

谁能说说汽车的由来？

引导幼儿说出过程：

走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

（1）教师引导幼儿动脑筋思考：

“你们见过什么样的汽车？

”

幼儿讨论后回答。

（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。

卡车、轿车、

公共汽车、出租车、洒水车、警车等。

）

（2）情境表演，认识消防车、救护车。

%1表演：

小猴（木偶）着急地说：

“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？

”

幼儿：

救火车。

教师：

“小猴，你赶快叫辆救火车，又叫消防

车。

”（拿救火图片）小猴：

“谢谢，我去救火啦。

”

%1认识消防车。

（专门用来救火的。

）（是红色的，能拉警报。

）

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？

”（救护车）

%1认识救护车（专门用来帮助突然得了重病的人。

）（车身上有十字标记，能拉警报。

）

%1教师：

“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。

”

4、在玩中巩固知识。

（1）教师小结：

“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车?

?

汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。

”

（2）以参观“汽车展览会”结束教学。

（3）让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

评价分析：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。

接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。

通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。

整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

、专家点评

在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。

其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。

只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点（量），是否适宜？

如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?

如何修改？

篇四：

38-翁欢洁-幼儿中班教学案例《云朵面包》

附件1：

2019年永嘉县中小学教师评选案例

案例

单

姓

联系

评审表（案例类别编号：

）题目：

幼儿中班教学案例《云朵面包》位：

永嘉县桥头镇星河幼儿园名：

翁欢洁话：

139********电

幼儿中班教学案例《云朵面包》

一、案例背景

这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是有好几名几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。

我这一堂课上的是《云朵面包》这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事.临时接到的通知，所以赶紧抓紧时间搜集资料，备课，制作课件。

二、案例过程

课前，小朋友们纷纷走进教室按顺序坐下来，教师后面几刷刷的坐着一排老师。

和后面的客人老师问好之后我就开始进入课题《云朵面包》是韩国作家白嬉娜的一篇著作。

想象力像一位魔法师，可以打破思维的禁锢，演绎一个又一个奇迹。

《云朵面包》这本书的书名就很吸引人，云朵和面包关系是什么呢？

1.创设情景，认识人物，提出问题

小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫

《云朵面包》（出示图书）

（1）你们看到了什么

封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁？

（2）介绍作者：

韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

（3）介绍摄影:

金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。

（4）开始阅读：

咱们的故事就发生在这样的阴天。

2.分享故事情节，激发读书兴趣

（1）翻开第一页，引导学生看图

师：

阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨？

（大雨，毛毛雨？

?

）

（2）翻开第一页，引导学生观察插图

师：

清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨，让我们猜猜看，这个

“我”是谁？

（小猫）

（3）翻开第二页，引导学生观察图

师：

我从梦中醒来了，这个我真的是小猫，“我”醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢！

（引导学生看猫弟弟的鼻涕，猫爸爸的嘴巴），而我身边的杯子已经掀开了一角，大家猜猜看，是谁已经起床了？

（妈妈）

（4）翻开第3页，引导学生观察图

师：

大家猜对了，原来妈妈早已经起床了，这时候，妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢，大家看看墙上的钟，才几点钟？

（7点半还不到）

师:

对了，7点半还不到呢，妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过？

是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像？

师：

我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。

（5）翻开第4页，引导学生看图

师：

我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久，我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧！

小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢？

是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？

（生：

我会想？

?

）

师：

我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现?

？

“咦，这是什么呀？

”原来树枝上挂着一朵小小的?

？

。

生：

白云（云朵）

师：

于是,我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。

（6）翻开第5页，引导学生看图

师：

回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈，（同时做出小心翼翼捧出白云的动作）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼？

（生：

因为云朵好轻好轻）

（7）翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程

师:

妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗,倒入牛奶和水，放入酵母，盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的,放进烤箱，这时候，妈妈对我和弟弟说：

”再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！

”大家想想，要是你是小

猫，在这漫长的45分钟里，你会做些什么？

（生：

玩,做作业，画画，看动画片，等得很着急，怎么还没有做好）

（8）翻开第7页，引导学生看图

师:

爸爸起晚了，来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地向公司跑去了，（引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情）妈妈好担心爸爸：

“不吃饭会饿的?

？

”。

（9）翻开第8页，引导学生看图

师：

45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香，妈妈轻轻打开烤箱，这时候，奇妙的事情发生了？

?

大家看看，发生了什么奇妙的事？

（生：

面包飘了出来.）

师:

对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来，我站到凳子上都够不到呢!

大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢?

他们的表情说明了什么？

（生：

妈妈和弟弟的口水都要流出来了？

?

）

（10）翻开第9页，引导学生看图

师：

吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事？

（吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来）

（生：

吃了云朵面包，大家都飞了起来.）

师:

大家看看，妈妈，弟弟和我是怎样的动作和表情？

（生:

妈妈手里端着咖啡，忽忽悠悠地飘了起来，弟弟的脸上惊奇无比，“我”的嘴里满满地塞着一口面包，像只鸟一样的飞了起来。

）

（11）翻开第10页，引导学生看图

师：

吃完了云朵面包，我们想起了这时候正赶去上班的爸爸,“爸爸一定很饿了，”弟弟说，我提议道：

“我们给他送面包去吧！

”于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飞了出去。

（12）翻开第11页，引导学生看图

师：

我和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。

大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊？

（生：

下面哪一个才是爸爸？

爸爸在哪？

）

师:

弟弟问，爸爸已经到公司了吗？

我说，不会的拉，看，车都塞在路上了。

（13）翻开第12页，引导学生看图

师：

我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸，他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子，大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗？

（指出来）

（14）翻开第13页，引导学生看图

师：

我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前，“爸爸，爸爸！

”这时候爸爸是怎么回答的？

（生：

“谁啊谁在叫我”）

师：

“我''和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了，爸爸拿着面包，看了又看？

？

哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。

（15）翻开第14页，引导学生看图

师:

爸爸像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦!

大家看爸爸飞出去的背影，像不像一只大鸟？

（16）翻开第15页，引导学生看图

师：

爸爸总算及时飞进了办公室，坐在办公桌旁，打开电脑，爸爸擦着汗，真是万幸啊，还差一分钟就九点了，这时候，爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡：

“先生，早上好！

”我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。

大家想想看，我的弟弟这时候会想些什么？

（生：

爸爸终于到了，真是万幸?

?

）

（17）翻开第16页，引导学生看图

师：

我们又一次飞到了高楼的上面，天上的雨停了，我们胆战心惊地避开电线，停在电线上的鸟儿，看到了我们?

?

大家想想，你要是鸟，你会说什么？

（生：

猫怎么会飞啊？

?

）

（18）翻开第17页，引导学生看图

师：

我们轻轻地落在屋顶上，雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说：

“好饿哦！

”我说：

“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包好不好？

”说着，我和弟弟又吃了一个面包，谢谢小云朵，云朵面包真好吃。

三、案列反思

《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。

这个绘本运用了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还采用了摄影、剪纸、布贴的方法

篇五：

幼儿园中班教案：

中班学习活动《公共汽车的秘密》教案模板

幼儿园中班教案：

中班学习活动《公共汽车的秘密》教案模板

活动目标：

1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。

2、培养幼儿有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、各种照片（含有数字、标记、设施等）

2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景）活动过程：

一、互相交流调查表

这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。

二、交流分享

现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？

辅助提问：

公共汽车车头上的数字表示什么？

你还看到公共汽车上有哪些数字？

（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）

小结：

公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。

三、拓展经验

1、看看这是什么？

它有什么用？

（了解逃生锤和灭火器的用处）

2、请你们看段录像，发生了什么？

如果是你怎么办？

3、在公共汽车上还会发生哪些事情？

你会想什么办法解决？

小结：

当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。

推荐理由：

本节活动最大的亮点就是把两纲教育中的生命教育融入了整个活动中，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全。

其实幼儿对乘公共汽车的经验还是很少的，他们对公共汽车的外观能认识，但是对公共汽车上的一些可以保护我们自身安全的设施、标记不是很清楚，如逃生锤、灭火器、扶手等设施；禁止吸烟、禁止手扶的标志等，通过活动中的讨论让幼儿懂得这些设施和标记在遇到危险的时候可以为人们所用,保护人们的安全。