成都实验外国语学校小升初语文卷与答案.doc

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2015成都实验外国语小升初语文卷

班级姓名得分

第一部分：

语文基础知识积累及运用（30分）

请认真读题，按题目要求选出正确的答案。

（每小题3分，共30分）

一、阅读下面这段文字，完成1～3小题。

多姿多彩、天真烂漫的小学生活即将与我们擦肩而过。

回首快乐的小学时光，多像一处令人zhù足的风景：

qíqū的羊肠小路上，野花忸怩羞涩地开着，是那样婀娜多姿；蝴蝶piānpiān飞舞，是那样风姿绰约、美丽迷人；远处是逶迤的远山，把天边勾勒成迂回的花边；wèilán的天空上几处雄鹰振翅翱翔。

这多么像一幅色彩绚烂、韵味无穷的油画。

1、下列加点字的注意全对的一项是：

（）

A、擦肩而过（cā）婀娜（ēluó）风姿绰约（chuò）绚烂（xüàn）

B、擦肩而过（chā）婀娜（ēluó）风姿绰约（zhuó）绚烂（xuàn）

C、擦肩而过（chā）婀娜（ēnuó）风姿绰约（zhuó）绚烂（xüàn）

D、擦肩而过（cā）婀娜（ēnuó）风姿绰约（chuò）绚烂（xuàn）

2、下列根据拼音和上下文写出的词语，完全正确的是：

（）

A、驻足崎岖翩翩蔚蓝B、伫足崎岖偏偏尉蓝

C、驻足崎驱翩翩尉蓝D、伫足崎驱偏偏蔚蓝

3、下列词语在文中的意思，解释不够准确的一项是：

（）

A、多姿多彩：

形容颜色形态多样。

B、天真烂漫：

指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻成年人心地单纯善良。

C、忸怩：

形容害羞，不大方的样子。

D、逶迤：

蜿蜒曲折；拐来拐去。

二、阅读下面这段文字，完成4～7小题。

（A）将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白吗？

（B）没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。

①，与他人沟通的最好方式就是倾听。

②，倾听是需要一种定力的。

"高山流水逢知音"，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。

③钟子期当时步履匆匆，④不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的"高山流水"了。

（C）孙子曰"知彼知己，百战不殆。

"其实，"知彼"难，"知己"更难。

因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。

（D）

4、句子"心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。

"应放在文中：

（）

A、（A）处B、（C）处C、（D）处D、（B）处

5、填入句中①、②、③、④四处的词语，分别是：

（）

A、虽然但是如果就B、尽管可倘若因此

C、因此然而之所以是因为D、因此然而倘若就

6、下列有关伯牙、子期和孙子的说法中，不正确的一项是：

（）

A、孙子又名孙膑，著有我国历史上最早的一本兵书—《孙子兵法》。

B、《高山流水》为中国的十大古曲之一。

后也用“高山流水”来比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。

C、孙子说的“知己知彼，百战不殆”中的“百”是“很多”的意思，而非具体指“一百”。

D、“不惜歌者苦，但伤知音稀”流露出的感慨--知音难觅，与伯牙在子期死后的感概相同。

7、对文段中使用的修辞手法，判断最准确的一项是：

（）

A、设问 B、引用 C、设问和引用 D、反问和引用

三、阅读下面的小诗，完成8～10小题。

山高路远

（汪国真）

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼唤我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

 8、下列诗句中哪句最能表达诗的中心（）

A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

B、少壮不努力，老大徒伤悲。

C、欲穷千里目，更上一层楼。

D、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

9、对本诗理解不正确的两项是（）

A、作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味的生活。

B、面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该"走向远方""走向大山"。

C、从"走向远方""走向大山"可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。

D、全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难的沧桑感。

10、诗中加粗的"呼喊"和"沉默"是否矛盾？

谈谈你的理解。

第二部分：

阅读理解（40分）

一、文言文阅读（19分）

阅读下面的文段，完成11-15小题。

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰：

“何不炳烛乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”

师旷曰：

“盲臣①安敢戏其君？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行②乎？

”平公曰：

“善哉！

”【注释】①盲臣：

师旷为盲人，故自称盲臣。

②昧行：

在黑暗中行走。

11、对下列句子中加粗字的解释，错误的一项是：

（

）（3分）

A、恐已暮矣（暮：

晚了）

B、安敢戏其君（戏：

戏弄）

C、日出之阳（阳：

太阳）

D、何不炳烛乎（炳：

点，点燃）

12、下列各组句子中的"于"与"晋平公问于师旷"中的“于”意思相同的一项是：

（）（3分）

（3分）（3分）

A、请救于齐

B、苛政猛于虎

C、闻达于诸侯

D、黄鸟于飞

13、请用"/"为下面的句子划分停顿（请划分三处）。

（3分）

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣

14、请将下列句子翻译成现代汉语。

（共6分）

（1）盲臣安敢戏其君？

（3分）

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？

（3分）

15、文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？

（4分）

二、现代文阅读（21分）

阅读下面的文章，完成16-20小题

生命的声音

那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。

他被困在矿井下，四周一片漆黑。

卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。

他知道自己这一次是在劫难逃了。

一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。

他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是在孤独和绝望中精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。

他就属于后者。

他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。

黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。

这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

但没有，一点儿也没有，连一块坷垃②滚动的声音都不再有。

迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。

同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。

嗡——分明是蚊子的声音。

他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。

一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。

这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。

他暗暗地叹了一口气。

当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。

他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。

接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。

他如老僧入定③一般，静静地躺在那里，一动不动。

蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。

真好听。

它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。

一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。

他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。

这一刻，他的心宁静极了。

他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。

虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。

要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。

他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。

他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。

他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。

此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。

第六天，一道亮光倾泻而下--他得救了。

当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。

他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。

他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。

（选自《小小说选刊》2007年第10期）

【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。

②[坷垃]亦作"坷拉"。

东北、河南、河北方言，就是泥土块（土坷垃）的意思，结在一起的泥干后就成为坷垃。

③［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。

16、本文标题“生命的声音”有哪几层含义？

（2分）

17、从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？

请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。

（4分）

心理变化：

孤独绝望→悚然一惊→（）→（）→百感交集

变化原因：

18、结合文章内容推断"相濡以沫"这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？

（4分）

19、在划横线的句子中，先写蚊子的声音不大，后又写蚊子的声音“如巨雷一样惊天动地”，这样矛盾吗？

根据你对文章的理解作简要的分析。

（4分）

20、文章第五段运用的记叙顺序是

，这段文字在全文的内容与结构上起到

了怎样的作用？

（3分）

内容上：

结构上：

21、本文向我们传达了一种怎样的人生态度？

当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？

（4分）

第三部分：

作文（50分）

l爱是什么？

仔细想想，也许你就能明白：

爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。

有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。

1、以“爱”为题。

（题目写在横线上）

2、写一篇不少于500字的记叙文，表达真情实感。

3、文中不能出现自己真实的校名和姓名。

2015年成都实验外国语学校小升初语