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没有卖不出去的豆子作文讲解
06年山东威海市中考作文题
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：
如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：
如果豆芽卖不动。
那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。
当做盆景：
如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。
它就会结出许多新豆子……
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
【导写】
首先，要正确理解材料。
材料中的豆子可以看作生活中遇到的一些事情，豆子卖不出去，可以看作生活中遇到的困难，由此可以帮助我们确定文章的立意。
任何人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的征途上，你会遇到困难，遇到挫折，遇到失败，成为“一粒卖不出去的豆子”。
在这种情况下怎么办？
是因为一时的挫折而放弃，还是努力改变自己，锲而不舍地前进？
如果你放弃了，那么“这粒豆子”也就永远消失了；如果你能锲而不舍，无数的机遇也就随时可能光顾。
所以，有时候挫折与机遇是并存的，就看你能不能把握。
我们可以尝试从以下两个角度立意：
1．正确对待困难、挫折。
生活中没有卖不出去的豆子。
我们的人生就像谚语中的那颗豆子，千万不要因一时挫折而放弃自己的努力，只要你努力改变自己，成长的旅途就会充满无数机遇。
因为，实践告诉我们，生活中挫折与机遇是并存的。
2．学会变通。
做人做事不能死板，面对绝境的时候，不钻牛角尖，而应另辟蹊径，从看似毫无希望的新起点走向成功。
归根结底，这是敢于并善于变通的结果。
善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为契机。
这则材料的意思是：
当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。
材料的中心是“豆子”。
并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。
作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上。
选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
【解析】
这是一则很有趣的材料。
初读之后，我们不得不感慨于犹太人的聪明；再读，心灵便随之受到了触动。
很明显，这则材料不能仅停留在表面，更要深入到事物的本质上去。
面对劣势或失败，很多人第一反应便是沮丧绝望，继而一蹶不振，而犹太人却能于逆境中冷静分析，走出败中求胜的新路。
这则材料告诉我们一个道理：
世界上没有绝境，更没有彻底的失败，只要我们不为一时的困难所囿，不停地寻找新的希望，善用我们的头脑，定能将逆境变为顺境，将危机化为转机。
【剖析举例及辨析】
示例一《犹太人的智慧》
1立意：
犹太人是世界上最聪明的种族，他们的智慧让人叹服。
辨析：
本材料写的是犹太人的故事，但仔细剖析可知，“犹太人”在这里只是故事的载体，写作过程中真正应该关注的是故事的内涵，不能把注意力放在表面上。
故此立意不符合题意。
示例二：
《聪明人的选择》
立意：
善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为转机。
辨析：
犹太人面对生意场上的数次危机，善用自己的聪明头脑进行冷静的分析思考，寻找解决问题的最佳途径。
这说明，在问题而前，学会选择很重要。
学会运用自己的智慧做出正确的选择更重要。
故此立意基本符合题意。
示例三：
《学会变通》
立意：
做人做事不能死板，要学会变通。
辨析：
从材料看，犹太人面对绝境的时候，没有轻言失败，而是另辟蹊径，从看似毫无希望的起点走向新的成功。
归根结底，这是敢于并善于变通的结果。
故此立意切合题意。
示例四：
《永不言弃》
立意：
面对困难时。
只有心里永不放弃，才有可能走出新路。
辨析：
从“豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子”这一进程中，可以看出犹太人在任何时候都不轻言放弃的品质。
只有不轻易放弃的人，才能于困境中开辟新路。
故此立意符合题意。
【新闻】犹太人有句名言：
没有卖不出去的豆子。
卖豆人如果没有卖出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水让它发芽。
几天后，卖豆人可以改卖豆芽。
如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。
而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景来卖。
如果盆景卖不出去，那么就再将它移植到泥土里，让它生长。
几个月后，它就会结出许多新豆子。
一粒豆子，变为成百上千颗豆子，这不是一种更大的收获吗？
犹太人正是靠这种坚韧不拔的毅力、锲而不舍的精神、直面困难的勇气在世界上立足。
看到犹太人卖豆子的故事，真为他们的智慧和执著所打动。
一个同学在经济危机中被裁员了，一起吃饭时另一个同学的话很令人深思：
“没有了‘铁饭碗’还有‘瓷饭碗’，甚至取一叶绿荷，只要我们用它能把饭盛来，吃饱肚子，目的就达到了。
也许那最无奈的荷叶碗盛来的饭会更具有特色、余香满齿啊。
”像犹太人那样学会变通——失业只不过是人生职业的一个变迁而已，而这个“变”的过程就是“换个饭碗盛饭”，勇敢打破生活的定式，走出封闭的空间，就会有更多的机会。
人生也是一样，虽然会遇到挫折，但只要拥有乐观的心态和创新的头脑，就一定会想出解决的办法，从而获得成功。
一颗豆子在被人们冷落的时候，都可以这样千变万化，难道我们还没有一颗豆子坚强？
人的一生不会一帆风顺，谁都会遇到各种意想不到的困难和挫折，面临许多突如其来的危机和风险。
面对这些随时都可能出现的考验，是该放弃还是坚持？
不同的人会有不同的选择。
放弃，就会失去更多；坚持，并用你的智慧战胜困难，你就会收获“更多的豆子”。
如果在许多次失败后你还没有找到成功的途径，甚至慢慢相信了所谓的“命运”，那么朋友，我还有一个故事送给你：
一个生活平庸的人带着对命运的疑问去问禅师：
“您说真的有命运吗？
”“有。
”禅师回答。
“是不是我命中注定穷困一生？
”他问。
禅师就让他伸出他的左手，指给他看说：
“这是你的爱情线，这是你的事业线，这是你的生命线。
”然后禅师又让他跟自己做一个动作，他的手慢慢地握起来，握得紧紧的。
禅师问：
“你说这几根线在哪里？
”“在我的手里啊。
”那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里，而不是在别人的嘴里。
人生就像一粒豆子，在成长的过程中充满无数的机遇，千万不要因一时挫折或遭人冷落而放弃自己、看扁自己，只要你在努力改变自己、发展自己，你人生的旅途就会充满机遇！
只要我们有“豆子”的毅力，就不怕卖不出去。
谈新材料作文时期作文的审题与立意
一、光杆材料型
1.典型题例
典型题例一：
（2012全国新课标卷）船主与油漆工漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！
”考生根据材料自拟题目，写800字作文
典型题例二：
（2010辽宁卷） 托尼3岁的时候把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，手没法从糖罐里拔出来，托尼哭了。
托尼20岁的时候，分水果，托尼尝试拿最大的一筐结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，拿动了，于是就搬走了这一筐。
托尼58岁的时候，去收一笔30万元的贷款，老板告诉员工只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。
之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：
“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。
上面的材料引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
2.命题特点：
整个命题只有光突突的材料，命题者没有给出任何的方向引导和定位。
所以，我们称这种新材料作文的命题方式为“光杆材料型”。
材料可以是一则，比如新课标卷；材料也可以多则（几个材料的寓意一致），比如辽宁卷。
原则上，考生可以根据自己对材料的理解，自选角度来立意作文，只要所选角度是从材料中引发出来的就可以。
3.特别关注：
这种命题方式，表面上看是开放性的，但很多时候，这种开放性，仅仅是伪开放，因为，很多时候，某一则材料，它所表达的核心意思（它的寓意），往往是唯一的，学生将该材料的核心寓意为作文的立意角度，比较合理，比较安全。
若是选取其他角度，则容易走偏，甚至走错，很是冒险。
就上面这则命题而言，材料的核心寓意是“赞美油漆工那种‘举手之劳’的善举”。
这是考生作文立意的主干道，如果选取“倡导人们像船主那样懂得感恩”则是剑走偏锋的险招，而若是选取“倡导人们不要像船主儿子那样粗心大意”则极度危险。
4.击破方法：
将一则或多则材料的核心寓意作为自己作文的立意。
5.操作程序：
①用果因分析法获得材料的寓意。
就上例来说，果：
船主感谢油漆工。
因：
油漆工随时的善意帮助。
材料寓意：
随时随意的善意帮助值得赞美感恩。
②将获得的寓意作为作文的主旨。
或通过“为什么”“怎么”的思考，在此基础上加以深化。
二、专家指导型
1.典型题例：
典型题例一：
（2012福建卷）运动中的赛跑与人生中的赛跑冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”根据以上材料写一篇800字的作文。
典型题例二：
（2012浙江卷）坐在路边鼓掌的人阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
她开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：
“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：
坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：
人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：
路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
2.命题特点：
先是有一则材料，然后给出命题者对所给材料作出的导向。
我们将命题者给出的导向，叫做“专家指导意见”
3.特别关注：
在这类命题中，“专家指导意见”有时是直接明了的，比如福建卷中的“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”“专家指导意见”有些时候是暗含的，比如浙江卷中的“网民甲”“网民乙”“网民丙”的观点。
“专家指导意见”有时是单一确定的，比如福建卷；有时是多项可选的，比如浙江卷。
还有的时候，几个专家意见需要叠加组合。
2013,2014年的浙江卷都是需要将专家意见叠加组合的。
至于是对专家意见多选一，还是叠加组合，关键在于看看，这些专家意见能否叠加，我们先尽量去叠加，发现无法叠加时，才选择多选一。
4.击破方法：
采用“专家指导”作为自己作文的立意。
5.操作程序：
①发现“专家指导”②结合材料，理解“专家指导”③选取（材料含多项专家指导）或直接利用专家的意见作为自己作文的立意。
三、材料限制命题型
1.典型题例：
典型题例一：
（2011金丽衢十二校大联考）在拍卖会上，有十八栋面积相同、结构一样的别墅竟拍出十八种价格，最高的九十八万元，最低的四十八万元。
那栋价格最高的到底好在何处？
原来站在这栋房子的窗口，波光浩渺的太湖可以尽收眼底，多出来的五十万元，原来是一窗风景的价格。
读了以上材料，你有何感想和思考，请以“窗外的风景”为题作文。
典型题例二：
（2011浙江卷）一代人有一代人的偶像。
钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……时间不是一个抽象的概念。
初夏秋冬，四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。
所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。
2.命题特点：
先是给一则材料，然后是给出一个题目。
材料和题目之间有着相互牵制的作用。
如果仅出题目出发，那写作的空间很大，与以前的话题作文一致，但有了前边材料的限制，写作立意的空间则大受限制。
比如浙江卷，如果单看“我的时间”，那么“我的午休时间”“我的课间十分钟”等等都可以写，写作的空间真是很大，但有了材料中“人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
”这番话的限制，我们就只能写“我无法复制他人的成功，我需要根据自己的特点，合理安排我的时间。
”四川卷的命题也是此类。
另外，这种命题是由材料和命题构成的，它的材料部分，有的是我们前文所述的“光杆材料”，而有的则是材料后边含有着专家的指导意见。
因此，根据此种命题材料部分的特点，我们又可以将这种命题方式分为两支：
一是“光杆材料限制命题型”，如上例中的金丽衢试卷。
二是“专家指导材料限制命题型”，如浙江卷。
3.特别关注：
这种方式的命题，考生需要把握两个点，一个是材料，一个是题目。
两者皆不可抛。
但若是一定要分个主次的话，我们最好是钉牢材料。
因为，题目只是给了一个很大的空间，一般情况下，我们都不太可能跑出这个空间，但是材料的限制我们需要重点关注，以确保自己的立意不跑离材料的限制范围。
所以，最好是重点关注材料部分的同时，注意关注融入题目的要求。
4.击破方法：
“光杆材料限制命题型”，将材料的寓意和题目的融合作为自己作文的立意；“专家指导材料限制命题型”，将专家指导意见和题目的融合作为自己作文的立意。
5.操作程序：
“光杆材料限制命题型”——①用果因分析法，获得材料的寓意②根据材料，理解题目的意思和方向。
③将材料的寓意作为作文的立意来写作。
同时在写作的过程中，注意融入，并突出表现题目中的字词。
以金丽衢试卷为例：
①果：
同样的别墅不同的价格相差50万，因：
最贵的房子有一窗美丽的风景。
材料寓意：
有一窗风景的别墅最贵，有人格有品行的人最是尊贵，最值得称道。
②根据材料理解题意：
“窗外的风景”意思是独立于金钱地位之外的人格品行。
③我们采用材料的寓意——“我们要注重拥有高尚的人格品行，因为有人格有品行的人才是最值得称道的”作为自己作文的立意。
同时，我们在写作过程中，要以“窗外的风景”为题，要在文中多次出现“窗外的风景”这样的字眼，用“窗外的风景”一词替代“高尚人格品行”这样的内容，以求实现在写作中融入题目的要求。
“专家指导材料限制命题型”——①找到并正确理解专家指导意见。
②将专家指导意见作为自己作文的立意。
③同时在写作的过程中，注意融入，并突出表现题目中的字词。
以2011浙江卷为例：
①专家指导意见是“人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
”②我们将这个专家指导意见作为自己作文的立意。
③同时在写作的过程中，要以“我的时间”为题目，要多次在文章中出现“我”“我的时间”这样的词眼，并要求有足够的语言表达来突出表现“我”和“我的时间”。
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