高中小说阅读训练.docx

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高中小说阅读训练

小小说阅读训练

阅读下面的文字，完成1—4题。

意外乔紫xx驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。

他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不肯xx。

xx没办法，只好寄希望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。

“爸，醒醒，车坏了，你醒醒……”如果你也有一腔xx想抒发，幻音教育网里有个xx征文比赛，介绍给你们,另外还有卡通形象设计大赛，英语之星等比赛，奖金达1000多，那里将是你们发挥的殿堂哦，XX一下就行了，里面语文，数学，英语资源很丰富，有很多试题，有不懂的还可以在线解答，最主要的是里面知识很生动，讲解都很详细，还可以边玩小游戏边学习，介绍给大家！

记得保密哦！

xx的父亲醒来的时候，听完xx结结巴巴的叙述，什么也没说。

他伸手试着发动汽车，但车依然没动。

xx感觉父亲用一种极其复杂的目光瞪了自己一眼，便拿着一张破席子和工具箱下了车。

xx看见父亲把席子铺在车头下的地上，便钻了进去。

之后，他便听见刺耳的金属撞击的声音从车底传出。

这时的xx觉得没什么事情可做，便将脑袋探出车窗外，观察起附近的景色来。

他发觉这里似乎是个不太好的地方。

一条只能并排行驶两辆汽车的柏油路直通向远方。

路两旁是高而瘦的泡桐树。

再往前看去，便是生长着农作物的田地，借着黄昏里xx发出的最后一点光亮，他看见远方有几块红色的屋顶从黑压压的树丛中露出来。

车底下，金属与金属相碰的声音仍在继续……xx就是在这时看见那个白衣少女的。

最先，他从反视镜里看见远远的有一个白点点在迅速地滑过来。

当那白点点变大时，他便看清了那是一个骑着白色自行车的少女，xx觉得好像在哪里见过这个xx的少女。

但他知道这种可能性等于零。

因为这是他第一次跟父亲跑长途，并且是第一次到这个地方来。

白衣少女从xx的汽车旁经过时，扭头看了坐在驾驶室里的xx一眼，那表情好像是奇怪这辆车为什么会在这个时候停在这种地方。

她走过之后，遗留在空气中的xx的气味使xx用力地翕了几下鼻子。

看着白衣少女渐渐远去的背影，xx不禁有些怅然。

他的目光被白衣少女的背影牵引着，越牵越长。

接下来发生的一切令xx猝不及防。

他看见当那少女距自己的车约两百米远的时候，从路旁的地里窜出一个人，他看见那人将少女掀下车来，往田地里拖……xx很快就xx了那人想干什么。

他叫了声不好，手便下意识地向汽车电门的钥匙伸去，引擎轰响起来，车底下传出一声极其可怕的惨叫……“坏了。

”这一句话是从xx的心底发出来的。

（选自《语文新四书》）

1．小说以“意外”为题，结合全文请你用简洁的语言概括出小说中的“意外”事件。

答：

2．小说第一段写到“他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖”，为什么会“颤颤地抖”？

答：

3．文中两次写到听见车底下传出刺耳的金属撞击的声音，有什么作用？

答：

4．小说结尾“坏了”，是文章的点睛之笔，你是怎样理解的？

答：

阅读下面的文字，完成5—8题。

雪夜（日）星新一雪花像无数白色的xx，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的xx和淡淡的xx笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！

外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！

”xx靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样xx的夜晚，我们的儿子一定能多学一些xx。

”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我xx给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。

”“算了，算了，别去打搅他了。

他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。

”“也许你说得对。

可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”xx含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。

随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？

”“别问是谁。

老实点，不许出声！

”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？

”“少啰嗦，快老老实实地进去！

不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

xx迎了上来：

“谁呀？

是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。

如果识相的话，我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和xx都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？

楼上是不是有更贵重的xx？

”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。

”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。

动手之前，必须先把他捆起来。

”“别，别这样。

恳求您别伤害我们的儿子。

”“滚开！

”陌生人三步两步蹿xx梯。

xx的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对xx说：

“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。

快给警察挂电话……”很快，警察们赶来了。

在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。

害得我一脚踩空。

真晦气。

”陌生人一副懊丧的样子。

xx搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？

”“不是的。

他们惟一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。

可他们始终不愿承认这一事实。

总是说，儿子在楼上学习呢。

”谁也没有再说话。

屋里很静，屋外也很静。

那白色的xx依然悠悠然然地飞落下来……（选自《xx小小说选》）

5．小说开头两段的环境描写有何特点和作用？

答：

6．两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了，为什么他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢？

答：

7．文章对歹徒着墨不多，然而他的“匕首”却前后出现了三次，作者这样写的目的是什么？

歹徒执意要xx的原因是什么？

答：

8．“老伴迎了上来：

‘谁呀？

是找我儿子……’她周身一颤，后边的话咽了回去。

”她眼中的陌生人是怎样的形象?

请根据自己的理解，发挥想象，运用学过的描写方法，将陌生人的形象刻画出来。

答：

阅读下面的文字，完成9—12题。

捅xx窝xx爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。

我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。

那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。

这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的xx窝了，好像倒垂的一只大xx，无数金黄色的xx爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子xx透透气儿也不能，哪天请人来把这xx窝捅下来!

”奶奶总为这个xx窝生气。

“不行，要蜇死人的!

”爷爷说。

“怎么不行？

头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。

”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。

”爷爷xxxx摇手。

我站在一旁，心里却涌出捅xx窝的强烈欲望。

那多有趣!

当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。

我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住脸，只露一双眼。

又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁xx窝的武器。

我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下xx窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。

我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。

当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的xx轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”嗵”一声，一个沉甸甸的xx掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。

我一回头，只见一只xx径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。

这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。

我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的强烈地一疼——挨蜇了!

我捂着脸大叫。

不知道谁开门把我拖到屋里。

当夜，我发了高烧。

眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾处理，也没能使我那肿疮迅速消下来。

转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。

这一下可不轻呢!

我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些xx还在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只xx也不见了，好像一只丢弃的干枯的大xx头。

爷爷又指了指我的脚下，一只xx!

我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了！

”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。

仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

爷爷说：

“这就是蜇你那只xx。

xx就是这样，你不惹它，它不蜇你。

它要是蜇了你，自己也就死了。

”“那它干嘛还要蜇我呢——它不就完了吗？

”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。

它要拼命的。

”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。

一只小虫竟有这样的激情和勇气。

低头再瞧瞧那只xx，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。

我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个xx……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝xx呢，无家可归的一群xx呢，它们还会不会回来重建家园？

我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，却始终没有等来一只xx。

转年xx，有两只xx飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。

空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的xx忙来忙去。

在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。

我不由得暗暗告诉自己：

再不做一件伤害旁人的事。

（选自《小小说选刊》____年1月）

9．第一段描写的“爷爷的后院”具有什么特点？

在文中具有什么作用？

答：

0．文章以“捅马蜂窝”为题，可文章并不是只写捅马蜂窝这一情节，请问在捅马蜂窝后还写了什么情节？

这样写是不是离题？

为什么？

答：

1．联系全文，应怎样理解“这复仇者不顾一切而拼死的气势”中的“复仇者”？

为什么说那只“蜇我”的xx“真像一个xx”？

答：

2．如何理解“我听了心里暗暗吃惊”？

答：

阅读下面一篇短小说，完成后面的题

病人

（1）每天下午，她都要准时来到医院xx左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的xx正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。

虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或xxxx。

（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的xx触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张。

一遍一遍地摁。

但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：

“xx，这部电梯双层停。

”xx忍然没有xx什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

xx不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：

“请等一下，我把他送到楼梯口。

”她让xx从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

当然，肯定有人心里想：

这人真多事。

（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：

口腔科病房是不是在12层呢？

她主动接过来说，是的，往左拐。

（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。

塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门xx并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。

她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。

对于要看望的人，那肯定是一枝xx的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位xx的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。

“神经病！

”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。

”

（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。

”另一个人接着说。

（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。

1、在第

（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的xx正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？

2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？

3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。

4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？

5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？

阅读下面一篇短小说，完成后面的题

“认识自我”

xx

一个雨夜，xx坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。

他叼着支xx大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。

xx记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了xx的注意……xx掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤xx的感情。

“认识你自己。

”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!

我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的xx使命!

”xx像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

xx的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。

他平静地启动双唇，自言自语地说：

“嗯!

从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?

我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的xx弯长，如同xx和xx·xx的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与xx和xx·xxxx。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。

更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，xx、xx亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使xx酋长和亚力山大xx也要大出冷汗。

”

又沉默了片刻，xx用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：

“这就是我!

这就是我的实在。

我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。

一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。

伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。

从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到xx，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。

我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在xx的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。

啊!

我的灵魂万岁!

自我万岁!

愿天长地久，诸事如愿！

”

xx在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。

他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：

尽管我是这个时代的晚辈，创业xx的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位xx穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

8．请简要概括xx“认识自我”的过程。

（4分）

9．回答下列问题。

（6分）

（1）请根据原文简要描述xx外貌的具体特征。

（2分）

（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的?

请简要分析。

（4分）

0．文中成功地运用了寓xx的艺术手法，请简要赏析。

（4分）

1．请扼要评价xx这一人物形象。

（4分）

附参考答案

1．汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了；白衣少女出现后被一个人掀下车来，往田地里拖；只顾去救少女，却忘了“爸”还在车底下，就把车发动了

2．第一次跟父亲跑长途就出了“意外”，怕父亲指责

3．写出了xx内心的烦躁，也为后面专注少女而忘了车下的父亲而出意外作铺垫

4．①这一声“坏了”，是对车轮之下的父亲说的——为什么我没有意识到？

②是对发动的汽车说的——为什么意外发动啊。

③是对刚才那个女孩说的——救不了她了。

④是对自己说的——我坏事了，人没有救，又害了一个人

5．选择了一个雪花飘飞的冬夜，突出了环境的xx和xx，同时也为后面情节的发展作了铺垫

6．因为儿子是他们的希望，是他们的精神支柱，是这种难以割舍的情感促使他们不愿意承认这个事实，它蕴含着老夫妇对儿子真切的感情和深深的爱

7．①为了刻画陌生人凶残而丑恶的嘴脸。

②他以为楼上有更贵重的xx

8．要求：

描写生动形象，刻画真切自然，与文章的情节相吻合

9．①特点：

富有生机活力，是小生命生存和嬉戏的一片乐土，是“我”儿时的乐园。

②作用：

是人物活动的场所，为下文情节的展开作铺垫；为后文揭示人应该与一切有生命的事物和睦相处、“不做一件伤害旁人的事情”的道理蓄势

10．①后悔捅xx窝、后院又有了xx窝。

②不离题。

因为后悔捅xx窝、后院又有了xx窝是捅xx窝的结果和发展，没有这些情节也不能揭示文章的主题，捅xx窝也就是一个没有意义的行动

11．①与毁了它的家、毁坏它们生活的人拼命的xx。

②它不顾一切，视死如归，充满激情和勇气，与毁坏它们生活的人拼死一搏而壮烈牺牲，所以说它“真像一个xx”

12．爷爷的话使“我”心灵受到震撼，思想发生了极大的变化，为自己的行为产生沉重的罪孽感，对壮烈牺牲的小飞虫产生敬意。

这是情节和感情发展的转折点。

（二）答：

衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。

答：

起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。

答：

四个场景：

在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的xxxx，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。

答：

用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。

答：

通过鲜明的对比，表明思想、xx上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。

（四

18．（4分）从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。

答案包括以上画线的四个要点，按顺序每答出一个要点或相似表述，即给1分。

9．（6分）

（1）外貌特征：

身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，xx弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。

（2分）

只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。

（2）作者并未直接描写xx的外貌，而是通过xx将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使xx的外貌特征在读者的心中拼接（组合）而成。

（4分）

答出“作者没有直接描写xx外貌”的给1分，答出“xx将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“xx的外貌特征在读者心中拼接（组合）而成”的给1分。

答案不必拘泥，意思对即可。

0．（4分）作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了xx“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对xx的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。

只答出寓xx的基本内涵或只举出实例却没有对寓xx进行阐释的给2分。

能够联系文中实例对寓xx作具体赏析的给4分。

1．（4分）xx是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。

（人物形象的本质）

作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。

（人物形象的意义）

答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。