教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理.docx
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教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理
教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理
（适合背诵的知识点）
第1课我们的地球模型
1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
2.地球表面主要是由海洋和陆地组成的。
其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。
3.地球是一个球体。
4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。
同时，
地球还在自转。
5.地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。
6.不同的模型适合表达不同的知识。
我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。
第2课昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。
2.昼夜交替是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。
4.昼夜交替的假说
我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。
通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。
5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：
昼夜交替与地球自转有关。
第3课人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
学说名称
地心说
日心说
天文学家
托勒密
哥白尼
示意图
地球与太阳的相对运动状态
地球不动，太阳绕地球转
太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转
地球是否是球体
是
是
能否出现昼夜交替现象
能
能
2.再次做昼夜交替现象的模拟实验
（1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。
（2）反光的小圆片的作用：
方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。
（3）对昼夜交替现象的解释：
自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。
3.地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
4.地球还会绕着太阳公转。
第4课谁迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。
东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。
2.大家手拉手做谁先迎来黎明的模拟实验
红色纸片模拟太阳
围成一圈的同学模拟地球
按某种方向转动模拟地球的自转
贴有地名的同学模拟不同的地区
先看到红纸片模拟先迎来黎明
（1）大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，“北京”先见到“太阳”。
（2）大家按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，“乌鲁木齐”先看到“太阳”。
3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。
4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者转动，且
景物转动的方向与转椅转动的方向相反。
5.每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。
6.在地球仪上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化
（1）先将反光小圆片贴在地球仪北京和乌鲁木齐的位置上，再用手电筒模拟太阳照射。
一个同学让地球模型按正确的方向（自西向东）旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。
（2）这两座城市，北京先迎来黎明。
7.地球自西向东绕地轴自转，自转一周的时间是24小时，并形成了
天体东升西落的现象。
第5课影长的四季变化
1.日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。
2.圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
3.正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。
4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定四季和二十四节气。
5.制作简易圭表来观察日影的四季变化
6.正午时分物体的影长的变化规律
（1）夏至正午时分物体的影长最短。
（2）冬至正午时分物体的影长最长。
（3）从夏至到冬至，正午时分物体的影长逐渐变长。
（4）从冬至到夏至，正午时分物体的影长逐渐变短。
（5）春分与秋分正午时分物体的影长一样长。
（6）在连续测量到正午时分物体的影长最短或最长之间的时间是一年。
7.昼夜长短的变化
（1）同一地方，夏至时昼最长、夜最短，冬至时夜最长、昼最短，春分、秋分时昼夜平分。
（2）同一地方，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长；从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。
8.太阳高度角（太阳仰角）：
太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。
第6课地球的公转与四季变化
1.地球的公转
（1）公转是指一个天体围绕另一个天体转动。
地球的公转是指地球围绕着太阳转动。
（2）地球公转的方向是自西向东。
（3）地球公转一周的时间是一年。
2.在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向不会改变，始终指向
北极星。
3.地球公转轨道的形状是椭圆形，每年一月初地球与太阳的距离最
近，每年七月初地球与太阳的距离最远。
4.在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与地球公转有关。
5.四季变化与距离太阳的远近无关
（1）“地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季”这个观点是错误的。
（2）地球距离太阳近时，是北半球的冬季；地球距离太阳远时，是北半球的夏季。
（3）同一时间地球上南北半球的季节正好相反。
而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。
6.模拟地球的自转和公转
塑料小球模拟地球
塑料小球上的线模拟赤道
圆盘模拟地球公转轨道
塑料小球倾斜模拟地轴倾斜
第7课昼夜和四季变化对生物的影响
1.地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。
2.昼夜交替对生物的影响
（1）白昼与黑夜对生物影响最大的因素是光照。
（2）有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物。
（3）有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。
（4）有一些植物会随着昼夜交替而变化。
例如，郁金香随着太阳升
起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。
昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。
3.四季变化对生物的影响
（1）不同的季节，一些动物会换毛，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。
（2）在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。
（3）一些植物到了秋冬季节会落叶，比如枫树、杨树。
（完）
第二单元《地球的运动》小科默默
（适合默写的知识点,答案见小科背背）
第1课我们的地球模型
1.地球的内部结构由_____、_____、_____组成。
2.地球表面主要是由_____和_____组成的。
其中海洋的面积____陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。
3.地球是一个_____。
4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球_____。
同时，
地球还在_____。
5.地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了_____年。
6.不同的_____适合表达不同的_____。
我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是_____；连接南、北两极，指示南北方向的线是_____。
第2课昼夜交替现象
1.地球是一个______的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于_____，没被照到的地方处于_____。
2.__________是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是__________。
4.昼夜交替的假说
我们可以用______模拟_____，用____________________模拟_____。
通过__________可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。
5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：
昼夜交替与地球_____有关。
第3课人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
学说名称
地心说
日心说
天文学家
______
______
示意图
地球与太阳的相对运动状态
地球不动，太阳绕地球转
太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转
地球是否是球体
是
是
能否出现昼夜交替现象
能
能
2.再次做昼夜交替现象的模拟实验
（4）地球有自转轴，且地轴是______的。
3.地球会绕地轴______，地球的自转产生了____________现象。
4.地球还会绕着太阳______。
第4课谁迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间_____。
_____的北京比_____的乌鲁木齐先迎来黎明。
3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是_____。
4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者_____，且
景物转动的方向与转椅转动的方向_____。
7.地球__________绕地轴自转，自转一周的时间是_____，并形成了
天体__________的现象。
第5课影长的四季变化
1.日影变化与太阳在天空中的____变化有关。
2.____是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
3.正午时，物体影子随________呈有规律的变化。
4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定____和_________。
6.正午时分物体的影长的变化规律
（1）____正午时分物体的影长最短。
（2）____正午时分物体的影长最长。
（5）春分与秋分正午时分物体的影长______。
7.昼夜长短的变化
（1）同一地方，____时昼最长、夜最短，____时夜最长、昼最短，____、____时昼夜平分。
第6课地球的公转与四季变化
1.地球的公转
（1）公转是指一个天体围绕另一个天体转动。
地球的公转是指地球围绕着____转动。
（2）地球公转的方向是__________。
（3）地球公转一周的时间是____。
2.在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向____改变，始终指向______。
3.地球公转轨道的形状是______，每年______地球与太阳的距离最
近，每年______地球与太阳的距离最远。
6.在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与________有关。
5.四季变化与距离太阳的远近无关
（2）地球距离太阳近时，是北半球的____；地球距离太阳远时，是北半球的____。
（3）同一时间地球上南北半球的季节________。
而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。
第7课昼夜和四季变化对生物的影响
1.地球不停的自转形成了________现象，地球在公转的过程中产生了________。
2.昼夜交替对生物的影响
（1）白昼与黑夜对生物影响最大的因素是____。
（2）有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为___________。
（3）有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为___________。
（4）有一些植物会随着________而变化。
例如，郁金香随着太阳升
起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。
昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。
3.四季变化对生物的影响
（1）不同的季节，一些动物会____，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。
（2）在寒冷的冬季，一些动物会用____的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。
（3）一些植物到了秋冬季节会____，比如枫树、杨树。
（完）
一、六年级上册第4单元选择题
1．小明用电池驱动玩具车，这个过程中的能量转化是（ ）。
A. 机械能转化成电能
B. 动能转化成电能
C. 电能转化成动能
【答案】C
【解析】【解答】小明用电池驱动玩具车，在这个过程中，电池的电能转化为小车的动能。
故答案为：
C
【分析】能量和能量之间是可以相互转化的。
2．将通电的导线拉直靠近指南针的上方，与磁针的方向一致，会发现磁针偏转了。
（1）最早发现这个现象的科学家是（ ）。
A.牛顿
B.奥斯特
C.爱因斯坦
（2）实验中，当导线中的电流被切断后，磁针会（ ）。
A.指向南北
B.保持偏转
C.旋转不停
（3）这个实验现象说明，通电的导线（ ）。
A.能使灯泡发光
B.能使物体运动
C.会产生磁性
【答案】
（1）B
（2）A
（3）C
【解析】【解答丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，磁场能够吸引小磁针发生偏转。
电流切断后，导体的磁性消失，指南针会指向南北方向。
【分析】通电导体周围会产生磁场，电流消失，磁性也跟着消失。
3．选择题。
（1）三峡水电站发出的强大电能是（ ）转化而来的。
A.水的机械能
B.太阳能
C.风能
（2）下列设备能将光能转化为电能的是（ ）。
A.电动机
B.太阳能热水器
C.太阳能电池
（3）下列发电站中，没有利用水力来发电的是（ ）。
A.秦山核电站
B.新安江水电站
C.三峡水电站
（4）如图是我国“神舟十号”宇宙飞船的模拟图。
“神舟十号”宇宙飞船是我国神舟系列飞船之一，于2013年6月11日由运载火箭发射升空。
仔细观察图片，我们会发现，“神舟十号”两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它的用途可能是（ ）。
A.像飞机的机翼一样
B.看起来更美观
C.把太阳能转化为化学能储存起来
【答案】
（1）A
（2）C
（3）A
（4）C
【解析】【解答】三峡发电站是利用水能发电；太阳能电池将太阳能转化为电能。
神舟飞船的两侧是为了把太阳能转化为化学能储存。
【分析】牢记各种发电站的类型以及利用能源的类型。
4．激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（）。
A. 具有能量 B. 很硬 C. 锋利
【答案】A
【解析】【解答】激光可以切割材料、能够具有能量进行动作。
【分析】激光是电能转化为动能的装置。
5．在反复弯折铁丝的过程中（）。
A. 化学能转化成了热能 B. 热能转化成了机械能 C. 机械能转化成了热能
【答案】C
【解析】【解答】铁丝在反复的曲折中会产生热量，人体间接的把机械能转化成了热能。
【分析】铁丝在反复的折叠中会做功，产生热量。
6．选择题。
（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变（ ），其他实验条件保持不变。
A.线圈圈数
B.电池节数
C.铁芯长短
（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是（ ）。
A.提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好
B.做自己的实验，不要理会别人
C.听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划
（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是（ ）。
A.增加电池数量
B.增加线圈圈数
C.增加导线长度
（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是（ ），其他实验条件保持不变。
A.线圈圈数
B.铁芯长短
C.铁芯粗细
【答案】
（1）B
（2）B
（3）C
（4）B
【解析】【解答】选择谁作为变量进行观察，就选择其他的条件不变，改变变量来进行实验。
增大导线的长度无法增大磁力。
【分析】选择谁作为实验进行观察，就让谁变化，其他的条件不改变。
7．选择题。
（1）如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度（ ）。
A.变大
B.变小
C.不变
（2）下列情况中，不能使指南针发生偏转的是（ ）。
A.用电池靠近指南针
B.用磁铁靠近指南针
C.用通电导线靠近指南针
（3）小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（ ）。
A.小灯泡与导线接触不良
B.小灯泡被短路
C.指南针离导线太近了
（4）在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，（ ）。
A.我们应该立即断开电路
B.我们不必惊慌，这是正常现象
C.我们应在导线上浇些凉水来降温
（5）一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，（ ）。
A.如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B.如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C.如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
（6）在做通电导线产生磁性的实验中，（ ）会使实验效果更明显。
A.在电路中连接小灯泡
B.使电路短路
【答案】
（1）A
（2）A
（3）A
（4）A
（5）A
（6）B
【解析】【解答】他发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关。
如果导体电流过大则会发热，应立即断开电路。
如果实验中指针没有发生偏转，那么最有可能的原因是接触不良。
【分析】牢记电流的磁效应的影响因素，电流越大，指针的偏转角度就越大。
8．下列物体具有机械能的是（ ）。
A. 食物
B. 流水
C. 电
【答案】B
【解析】【解答】和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。
【分析】本题考查机械能定义。
9．电磁铁的磁力大小与（ ）无关。
A. 电池节数
B. 线圈圈数
C. 导线绕向
【答案】C
【解析】【解答】电磁铁能够产生磁性，磁性大小与电池的数量、线圈的圈数有关、与缠绕方向无关。
故答案为：
C
【分析】缠绕方向只能够改变南北极，无法改变磁力的大小。
10．关于能量及其转化，下列说法中不正确的是（ ）。
A. 电饭锅蒸饭时，电能转化为热能
B. 植物的呼吸作用是贮存能量的过程
C. 电动车电瓶充电是贮存能量的过程
【答案】B
【解析】【解答】A、电饭锅蒸饭时，电能转化为热能，不符合题意。
B、植物的光合作用是贮存能量的过程，呼吸作用是消耗能量的过程，符合题意。
C、电动车电瓶充电是贮存能量的过程，是将电能以化学能的形式储存，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】根据能量计能量转化的原理，植物的光合作用是贮存能量的过程，而呼吸作用是消耗能力的过程。
11．线圈的缠绕方向改变，则电磁铁的（ ）。
A. 磁力会发生改变
B. 南北极会发生改变
C. 耗电量会发生改变
【答案】B
【解析】【解答】电磁铁的磁性大小和电流、线圈圈数有关，但是改变线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极。
故答案为：
B
【分析】电磁铁的南北极和线圈的缠绕方向有关。
12．小强用电炉烧水，这个过程中的能量转化是（ ）。
A. 热能转化为机械能
B. 机械能转化为化学能
C. 电能转化为热能
【答案】C
【解析】【解答】小强利用电炉烧水，在这个过程中，电炉能够把电能转化为热能，将水烧开。
故答案为：
C
【分析】能量和能量之间可以用过某些方式相互转化。
13．研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变（ ）。
A. 电池的个数 B. 线圈的匝数 C. 铁芯的粗细
【答案】B
【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与线圈的匝数的关系时，必须控制其他条件一定，改变线圈的匝数。
【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。
14．光电池使用时将（ ）转化为电能。
A. 化学能
B. 光能
C. 热能
【答案】B
【解析】【解答】光电池使用时将光能转化为电能。
【分析】本题考查能量的转化。
15．家里的电视机使用的电是由（ ）供给的。
A. 发电机 B. 蓄电池 C. 干电池
【答案】A
【解析】【解答】电视机使用的电能由发电机供给。
【分析】本题考查发电机的应用。
16．手电筒使用时输出的能量形式是（ ）。
A. 电能
B. 光能
C. 机械能
【答案】B
【解析】【解答】手电筒使用时，将电能转化为光能，所以输出的能量形式是光能。
【分析】本题考查能量转化。
17．电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（ ）。
A. 塑料尺 B. 玻璃片 C. 铁片
【答案】C
【解析】【解答】电磁铁在通电的时候可以产生磁性，磁性能够吸引小磁铁。
故答案为：
C
【分析】电磁铁在通电时周围会产生磁场。
18．当插入铁钉的电磁铁不再通电后，下列现象可能发生的是（ ）。
A. 磁力消失
B. 磁力增加
C. 磁力不发生改变
D. 磁力减小
【答案】A
【解析】【解答】电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：
电流大，磁力大；电流小，磁力小。
电磁铁不再通电后，没有电流，故磁力消失。
故答案为：
A。
【分析】制作一个强磁力的电磁铁，方法有：
增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
效果最好的是增加线圈的圈数。
19．下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。
A. 线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强
B. 影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状
C. 电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系
D. 电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引
【答案】D
【解析】【解答】A.电磁铁的磁力与线圈与铁芯之间的距离无关，不符合题意；
B.影响电磁铁磁力最大的因素是线圈的匝数和电流的大小，不是铁芯的性质，不符合题意；
C.电磁铁的磁力大小与电池的数量多少有关系，电池的数目越多，磁力就越大，不符合
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