特殊教育数学教学工作总结.docx
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特殊教育数学教学工作总结
特殊教育数学教学工作总结
---所提高。
三、教学要求
这一册教材的教学目标：
1．掌握一位数乘除多位数的笔算法则，比较熟练地笔算一位数乘、除多位数。
会口算一位数乘整十、整百、整千的数以及相应的除法；
会口算一位数除两位数（被除数的各位都能被整除）。
会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。
2．初步掌握混合运算的顺序，能够正确的计算两步算式。
3．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题；
初步学会解答连续两问的应用题，初步血液会分析应用题的数量关系。
4．初步认识直线和线段，会量整厘米线段的长度，会画整厘米的线段；
使学生初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会用三角板判断一个角是不是直角；
初步学会画角和直角。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2---
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
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特殊教育学校2020年教学工作总结
【导读】：
特殊教育学校2020年教学工作总结：
在课堂教学常规管理上,建立监督机制,实行推门听课,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量,要效益。
同时,我们还认真执行教师签到制度,认真落实查班制度,督促教师真正做到不迟到,不早退。
一年来,我们教务处在校委会的正确领导下,在各处室的大力支持下,在全体教师的共同努力下,基本完成了学年初制定的教育教学工作计划。
下面就学校本学年教育教学工作的开展情况汇报如下:
一、认真落实两个常规,加强教学管理。
在常规教学管理中,建立各种常规管理制度,实行校长负责下的领导分工把关制,认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》,不断完善常规管理办法。
教务处除每月进行一次常规教学检查外,还不定期进行抽查,并及时将检查结果总结反馈。
在课堂教学常规管理上,建立监督机制,实行推门听课,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量,要效益。
同时,我们还认真执行教师签到制度,认真落实查班制度,督促教师真正做到不迟到,不早退。
二、积极开展“比教学”活动,以练兵、比武促教师能力提升。
一是领导带头,以练兵备战比武。
学校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。
通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行,要求人人参与,人人有进步。
二是全员参与,以比武促进提升。
3月教学常规管理月、10月教科研月,学校先后举行了教师基本功大赛、教师说课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。
特别是在10月举行的教师“优质课”比武活动中,老师们课前充分准备,课上认真对待,课后及时反思,并积极运用多媒体课件辅助教学,课的质量有了很大的提高。
三、加大教研力度,提升教师教科研水平。
为提高工作效率,保证教学质量,学校鼓励教师加强业务学习,积极为教师的成长与发展创造条件,引导教师从经验型向理论型转变。
在课堂教学改革中,我们实行“常态课”与“展示课”相结合的听课制度体系,即每位教师每学期要讲一节“常态课”,每学期教务处组织全体教师听两节“展示课”。
同时,我们根据聋生特点,在加强手语教学的同时,进一步推进笔谈交流的教学,分阶段对学生进行笔谈训练,使学生耳聋心不聋,口哑笔不哑。
我们在以往对部分聋生进行个别语训的基础上,专门成立了语训实验班,加大了口语教学的力度,将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴,使部分有残余听力的学生有了更多说的机会。
智障部的教学研究已逐步走上正轨,目前,学校课题《培智学校语文生活化教学》已经开题,相关研究工作正在有条不紊地进行。
2020年5月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动,并取得很好的效果。
一年来,全校教师共计完成论文62篇,其中有15篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖,48篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。
学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高。
总的来说,学校的教学改革已经全面展开,教师教育热情和业务能力都得到了很大的提升。
四、加大培训力度,提升教师专业素养。
一是狠抓全员培训。
通过开展业务学习、智障专业知识培训、计算机培训等方式,不断提高特校教师队伍的整体素质。
学校结合“课内比教学”活动,组织全体教师通过各种渠道,加强学习与培训,努力提高教学基本功。
暑期,学校根据当前智障教育的新要求,安排专人对智力障碍、自闭症儿童的早期康复、个别教育计划的制定等内容开展了特教专业知识培训。
10月份,学校邀请一体机供应商为教师免费进行电视电脑一体机操作培训,使教师基本掌握了电视电脑一体机的操作技能。
二是狠抓骨干教师培训。
骨干教师是学校的中坚力量,是教学质量提高的支撑人,传帮带的教学业务辐射作用不可估量。
因此,我们把骨干教师培养作为学校发展的关键。
2020年4月,我们组织全体骨干教师观看了全省培智课堂比武的视频。
2020年5月,我们组织了8名教师听取了教育家魏书生的专题讲座。
同时,我们还结合“课内比教学”活动,通过开展骨干教师集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课”、论文反思展示等活动,让骨干用练兵来备战比武,以比武来促进提高,使骨干教师的能力得到进一步提升。
7月,我们组织了10名优秀教师参加了湖北省农村教师素质提高工程特殊教育培训。
11月,我们选派1名教师参加了国培计划特殊教育培训。
三是狠抓学历提高培训。
学校鼓励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备,提升自己的教育教学能力,以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求。
目前,学校45岁以下教师专科学历比例达90%以上,本科学历比例达44%。
在此基础上,学校今年又有2名教师取得了本科学历。
在过去的一年时间里,学校的教学工作取得了一定的成绩,但不足之处也在所难免。
比如说:
课堂常规方面管理不严,组织校本研训活动太少。
在新的学年里,我们将进一步加大这方面的工作力度,力争把学校教育教学工作办得有特色,在新的一年里,再创佳绩!
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学年教育教学工作的开展情况汇报如下
:
一、认真落实两个常规,加强教学管理。
在常规教学管理中,建立各种常规管理制度,实行校长负责下的领导分工把关制,认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》,不断完善常规管理办法。
教务处除每月进行一次常规教学检查外,还不定期进行抽查,并及时将检查结果总结反馈。
在课堂教学常规管理上,建立监督机制,实行推门听课,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量,要效益。
同时,我们还认真执行教师签到制度,认真落实查班制度,督促教师真正做到不迟到,不早退。
二、积极开展“比教学”活动,以练兵、范文写作比武促教师能力提升。
一是领导带头,以练兵备战比武。
学校先后开展
了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。
通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行,要求人人参与,人人有进步。
二是全员参与,以比武
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大了口语教学的力度,XX将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴,使部分有残余听力的学生有了更多说的机会。
智障部的教学研究已逐步走上正轨,目前,学校课题《培智学校语文生活化教学》已经开题,相关研究工作正在有条不紊地进行。
2020年5月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动,并取得很好的效果。
一年来,全校教师共计完成论文62篇,其中有15篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖,48篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。
学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高。
总的来说,学校的教学改革已经全面展开,教师教育热情和业务能力都得到了很大的提升。
四、加大培训力度,提升教师专业素养。
一是狠抓全员培训。
通过开展业务学习、智障专业知识培训、计算机培训等方式,不断提高特校教师队伍的整体素质。
学校结合“课内比教学”活动,组织全体教师通过各种渠道,加强学习与培训,
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北省农村教师素
质提高工程特殊教育培训。
11月,我们选派1名教师参加了国培计划特殊教育培训。
三是狠抓学历提高培训。
学校鼓励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备,提升自己的教育教学能力,以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求。
目前,学校45岁以下教师专科学历比例达90%以上,本科学历比例达44%。
在此基础上,学校今年又有2名教师取得了本科学历。
在过去的一年时间里,学校的教学工作取得了一定的成绩,但不足之处也在所难免。
比如说:
课堂常规方面管理不严,专题组织校本研训活动太少。
在新的学年里,我们将进一步加大这方面的工作力度,力争把学校教育教学工作办得有特色,在新的一年里,再创佳绩!
篇2：
特殊教育学校工作特殊教育学校
2020学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指
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宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。
经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。
范文TOP100如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、
残疾人文艺演出等活动。
通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。
今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。
学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道
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在学生德育教育（来自:
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特殊教育学校教学工作总结）方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；
二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动
今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道
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积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。
同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评，学校写出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动
今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要
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教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。
将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。
在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前后》一课获得好评。
一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。
学期
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人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事情，促进人的发展。
为此学期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。
严格落实《二十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规
定》、《卫生分担区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早间签到时间可以看出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。
教师上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤的教师每月奖励10元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。
值周教师与辅导教师交接班都有详
细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。
二十四小时管理，家校紧密联系，形成“无缝”的教育系统。
通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，主动性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。
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师，所以我们始终把提高教师的整体素质作为学校重
要工作来抓。
党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作氛围。
加强政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。
还成功地听取了牛玉儒和涂九贺的先进事迹报告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活动。
充分体现党员先进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。
三、全力以赴，助残日活动再创辉煌。
1、借助残日东风，积极宣传社会。
为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走向社会积极宣传。
成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，取得了很好的经济效益。
为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台
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重、有针对性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。
特别是在今年汛情形式严峻的情况下，我们及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书快车”活动，使学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息的精神。
2、立足本位抓课改，夯实基础抓质
量。
作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育教学质量，促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年我校教师在推进课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，其中一名准备
升学，二名已经就业。
实现了“保一争二的升学目标，让家长
看到了希望，扩大了我校办学的知名度。
3、康复训练初见成效。
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”
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高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。
为下学期编写校本教材打下坚实基础。
教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。
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2020——2020年度第二学期手工教学总结
为加强提高学生的动手能力，我根据对学生的理解，确定教学目标，尝试通过撕、拼摆、粘贴等形式来造型；
培养学生的形象记忆与操作表现能力。
通过教学实践，有较多值得研究的地方。
一、可喜之处
1、注重师生的互动性，体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。
学生学的主动、投入、兴趣浓厚。
2、教学内容新颖，能很好的调动学生的积极性与兴趣。
让学生在课堂上保持良好的注意力。
3、难度适中的内容与作业让学生能从做作业的过程中体会到成就感与满足感，从而主动得获得知识和能力的提高。
4、通过黑板画、教师作品展示、学生作品展示贯穿整个课堂教学。
二、反思之处
1、启发学生对动态感受的教学环节过少，太早或太直接的进入教学环节，没有塑造很好的学习氛围，这在以后的教学中值得提高。
2、在进行手工技法上，变化太少。
使学生作业的多样性和创造性不强。
3、对学生作业的评价教学缺乏创新，这个教学较薄弱的环节，值得以后多加探索和研究。
在手工课中注重培养学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。
我认为教师不应该只教会学生某种单一的本领，而是要教会学生怎样学习的方法，从而使他们获取更多的本领。
这都将是我学习探讨的研究方向，以后要不断的改进自己的教学教法让学生掌握学习和创造的能力。
宁城特校2020—2020学年度上学期教学工作总结
本学期，教导处的教学工作在学校领导的关心和指导下，认真执行学校，通过多次外出培训学习，不断规范、完善各项管理，努力提高教师的业务水平，全面提升教学质量，圆满的完成了各项教学任务。
现将一学期工作总结如下：
一、教学管理逐步完善
根据学校实际情况，开展外出学习和内部培训相结合的培训系列活动。
其目的是提升教师的文化素养，加深教师的业务功底，促进教师的专业成长。
通过开展丰富多彩的培训活动，使教师树立终身学习的思想和健康向上、具有职业特色的人生观和价值观，进一步提高教师文化素养和业务水平。
兴趣活动有顺开展。
每天的间操课学校都安排丰富多彩的大课间活动，各班每周都有不同的运动项目，有特奥运动、踢足球、打排球、打羽毛球、篮球、呼啦圈、跳绳、旱地冰壶等。
经过长期的训练，学校的这些学生们进步很大。
每项活动安排好辅导老师，落实好活动内容、场地等，做到有，有检查、有成果、有展示、有总结。
做好期末考试准备工作。
本学期教导处要求教师根据本班学生实际情况，及这学期自己所教的内容，出好期末试卷做好期末复习工作。
由教导处制定考试细则及考试安排表，培智班的生活语文和生活数学、听障班的语文、数学、理科、社会、政治等学科，全校统一考试，并做好期末考试成绩登记工作。
二、加强教师业务发展。
1、为了加强、提升教师的专业发展，本学期学校带领教师学习了《教师职业道德规范》，多次组织教师业务学习，通过各种学习,结合自己的教育行为寻找自身存在的问题，一学期来，教师在职业道德上有了很大的进步。
2、加强师资队伍建设，提升教师的业务能力。
本学期我们加大了教学研究的力度，根据学校工作计划要求，教导处精心制定了教学计划、教研计划，组织教师制定了各学科教学计划以及培智学生个别教育计划。
组织教研活动，教师外出学习听课，回校后写反思，并在校本培训会议上向大家介绍本次听课、学习的过程，及自己的，做好二次培训。
3、精心制定校本培训计划。
本学期主要加强了师德培训、教育教学能力培训、现代信息技术培训、班主任培训、教科研培训和基本功培训。
培训形式以专家讲座、、派出学习和自我研修为主。
教导处充分利用每次的业务学习时间，扎扎实实地开展教研活动，通过上课－听课－评课全过程的跟踪参与，让更多的教师加入到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，营造了终身教育、终身学习的氛围。
三、强化学校内涵发展。
1、加强教科研活动。
教科研活动是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。
我们提出了有效课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求。
任课教师认真落实好每一次的教研活动。
在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。
本学年度，两位教师参加了县级特殊教育教师基本功大赛，均获一等奖，多位教师撰写了教学论文，市级课题《特殊教育学校课堂教学有效研究》正在进行中。
2、得到社会各界关爱。
半年来，学校对内加强教师的专业素质，对外树立形象，不断拓宽办学渠道，社会效应得以彰显。
知晓度不断得以提高，引起社会各界爱心人士及新闻媒体的热切关注。
学校通过各种竞赛，重点培养学生特长，展示学生的才华。
十月份学校承办了东亚区特奥融合运动会，学生才能展示受到县领导和各界人士高度好评。
十月份，指导中心教研员专程到校为我校教师开展信息技术培训活动。
3、抓规范教学常规管理。
学校从全方位执行课程方案入手，在严格“六认真”工作的规范管理上下工夫，以开展随堂听课活动为促进力，认真抓好学生良好习惯养成教育。
九月份教育教学中心全体教研员到我校调研，听取了三位教师的公开课，给予了高度评价。
三幼全体教师到校搞手拉手互动活动，我校教师为其开展了观摩课活动，取得较好效果。
4、抓学科教学质量提高。
为了提高课堂教学效率，我校从抓教师“吃透教材、研究教法、重视反馈”入手，做好个别化课堂教学，进行教学跟踪调查，全面提高教学质量。
一年来，我校学生整体素质得到提高，受到家长们一致好评。
5、送教工作持续发展
本学期，我校通过各种方式加大教上门工作力度。
九月份召开了送教上门学生家长会。
10月份至2020年1月份，多次对学生进行送教上门服务，受到家长的一致好评。
总之，在过去的一学期中，我校教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创特殊教育的新局面。
瓮安县特殊教育学校2020—2020学年度第一学期启智二
（2）班德育教学工作总结陈廷艳我们教育的对象是一群的特殊儿童少年，在《特殊教育学校暂行规定》第五条规定了特殊教育学校的培养目标是：
培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；
掌握基础的科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；
掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；
具有健康的审美情趣；
掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；
初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；
步步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。
作为特殊教育学校的一名班主任教师，按照以上的培养目标来对特殊学生进行德育教育。
现对该学期的德育教育作如下总结。
一、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。
班上的这些学生虽然在学校里度过了一个多学年，但是他们的学习习惯和生活习惯并没有很好的养成。
刚开始，我主要是勤监督，发现问题及时矫正，如班上的一位自闭症学生每天起床后不愿意洗脸，为了能改掉这一不良习惯，每天叫他去洗脸，刚开始时反抗，采用负强化的方法，即我告诉他不洗脸就不要吃早餐，不要进教室上课的方法，通过了一个学期的坚持，现在他已养成起床要洗脸的习惯。
二、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。
“尊敬师长，团结友爱”是我国的传统美德，由于这些学生的身心特点，他们的高层次情感发展比较晚，因此需要我们教师去引导。
如见到教师时，要向老师问好，多帮爸爸妈妈做事，关心同学等。
三、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。
班上的大部分学生都是好动的，破坏性行为较大，比如刚打扫好的教室
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