版高考语文考前三月冲刺阅读与鉴赏第4章小说阅读题点训练一分析小说的结尾讲练.docx
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版高考语文考前三月冲刺阅读与鉴赏第4章小说阅读题点训练一分析小说的结尾讲练
题点训练一 分析小说的结尾
分析小说的结尾题的命题特点与答题技能
考情回顾
设问方式
①小说为什么要以……结尾？
（结尾这样安排有何作用？
）谈谈你的看法。
【例】（2015·安徽卷）第14题，（2015·浙江卷）第14题，（2014·浙江卷）第13题。
②简析结尾的意蕴（特点和艺术效果）。
【例】（2014·江苏卷）第15题。
③××××情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。
【例】（2014·浙江卷）第12题。
审题要点
①审清是单一问还是综合问。
单一问：
只问结尾段的含意，或对表现人物或情节的作用。
综合问：
笼统地问结尾在文中的作用。
②审清题型。
有分析题，如设问方式②③；有探究题，如设问方式①。
答案要素
情节作用＋结构作用＋表现人物作用＋表现主题作用
注：
①点明情节特点，如戛然而止，出人意料却合乎情理，补充情节完整等。
②点明结构作用，如呼应上文，结构完整。
③点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明。
④点明主旨、情感作用，如深化主旨，加深情感。
个别还能引起读者深思，令人感到回味悠长等。
真题例示
（2015·安徽，14）阅读下面的文字，完成文后题目。
蓑 衣
张 炜
秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。
稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。
杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。
蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。
小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。
她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。
那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。
邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。
小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！
她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。
这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。
她使劲摔了它一下，说：
“一变肥，你就浑！
”
达子蹲下来，说：
“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。
”
小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。
她已经不歇气地在地里忙了三天。
父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。
她不光有些累，还有些烦呢。
她觉得达子在看她的笑话。
达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。
他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：
“天快下雨了，嗯……快下雨了！
”他咕哝着。
“下吧！
”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。
达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：
“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。
”
小格的心里一热。
但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：
“不，不。
还是我自己用铁锹翻吧……”
达子笑了笑，走开了。
停了一会儿，天真的下雨了。
田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。
她回到田里来时，披了一件蓑衣。
这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。
别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。
那雨衣有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。
邻地的达子穿得更高级一点：
军用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。
她在心里恨起自己来：
怎么就穿了它来！
可是她心里明明知道：
家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……
达子向这边望着，好长时间也没动一下。
他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。
有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。
蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。
他禁不住喊了一声：
“小格——”
小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。
达子好像看到她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。
天暗下来，雨也变得小多了。
田野里的人们开始收工了。
小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。
田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。
人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。
小格默默地往前走去，一次也没有回头。
可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：
“蓑衣这东西好！
我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！
蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。
”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩意儿，蓑衣你贵贱也买不着了……蓑衣好！
蓑衣好！
”
第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。
这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。
小格知道这是达子的小拖拉机耕的。
她问：
“达子，你一夜都守在这地里吗？
”
“一夜刚好耕完。
”
“啊……达子！
”
小格想：
这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！
她心里感激达子，可又不知道说些什么才好……她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！
但她就是说不出口。
她怕达子笑话她小气，达子有钱呢——雇拖拉机这点钱，在他看来算不了一回事。
她在靠近他的地边上做着活儿。
达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。
她注意地瞥了瞥他的鞋子：
老鹰上沾了稀泥。
他说：
“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！
明天地里就没活儿了，真棒！
”
小格问：
“没活了再做什么？
”
“驾上我的轻骑！
”
小格不作声了。
“你做什么？
”
“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。
”
“你编蓑衣吧！
”
小格恼恨地看了他一眼。
达子的脸有些红，微皱着眉头说：
“我可不是跟你开玩笑，真的！
你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？
你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”
“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。
达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：
“你不懂——‘信息’……明白了吗？
明年我准备好好研究一下‘信息’……”
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起来了。
小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。
大地朦朦胧胧，一片白色。
她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。
她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。
那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。
“啊！
蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！
”她在心里说。
1984年11月
（选自《张炜中短篇小说年编·采树鳔》，有删改）
小说最后两个自然段颇耐人寻味。
请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
答案
解析 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。
这篇小说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。
倒数第二段，写河湾的浅水处的油绿，蓑衣草长得整齐、茂盛、生机盎然，暗示了达子眼光独到，头脑灵活，而他们的生活也一定会像这美丽的风景，越来越美，充满生机和诗意。
“啊！
蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！
”暗示小格的心中充满阳光和温情，对未来的日子充满希望。
这个结尾也使读者心中对小格的未来充满想象，意味深长，让人回味无穷。
如何答好小说结尾作用题？
阅读下面的文字，完成文后题目。
城市里的蘑菇
伊塔洛·卡尔维诺
从远方吹进城里来的风给城市带来了不同寻常的礼物，只有少数一些敏感的灵魂才会发现这事，就好像对于感冒的人，其他土地上的花粉会让他们直打喷嚏。
一天，谁知道从哪里送来一阵裹着孢子的风，吹到城里一条路边的花坛里，于是几簇蘑菇就在这里发了芽。
没有人发现这事，除了小工马科瓦尔多，他每天早上正是在那里乘电车。
这个马科瓦尔多，有一双不是很适合城市生活的眼睛：
标识牌、红绿灯、陈列柜、霓虹灯、宣传画，对那些好考究的人，这些东西也许能吸引注意力，但从来不能叫马科瓦尔多的目光停留，他看这些东西就好似扫过沙漠里的沙子。
然而树枝上一片发黄的树叶，纠缠在瓦片上的一根羽毛，却也从来逃不过他的眼睛：
没有一只马背上的牛虻，没有一个桌上的蛀虫洞，没有一块人行道上被碾扁的无花果皮，是他不注意的，不用来作为推理的对象的，通过它们，可以发现季节的变化，理解自己灵魂中的愿望，体会自身存在的痛苦。
于是一天早上，在等着电车把自己带到那个他做体力活的公司去时，在站牌附近，他找到了什么不同一般的东西，就在沿着林荫道的那片既不结果又生着硬皮的土地里：
在某些地方，比如树桩上面，好像是隆起了一堆堆肿块，而且还一个个地迸裂开来，露出了椭圆形的地下躯体。
他蹲下身来系鞋带，又仔细看了个清楚：
是蘑菇，真正的蘑菇，它们正在城市的中心冒出头来！
马科瓦尔多觉得，那个曾包围他的灰色吝啬世界陡然变得慷慨起来，满是秘密的财富，除了以钟点计算的合同薪金外，除了工资补贴外，除了家庭津贴外，还可以从生活中指望点别的什么东西了。
工作时，他比平时心不在焉：
他想，就当自己在那里卸包裹和箱子时，在泥土的黑暗中，那些安静，迟缓，只有他认识的蘑菇，正在酝酿着自己多孔的果肉，正吸收着地下的汁液，撑破土块的硬皮。
“只要一夜的雨水，”他自言自语道，“就已经可以收获了。
”他等不及要把这个发现和妻子与孩子们一同分享。
“这就是我要跟你们说的！
”在寒酸的午饭饭桌上，他这样宣布道，“一个星期内，我们就可以吃上蘑菇啦！
一盘炸蘑菇！
我跟你们保证！
”对还不知道蘑菇是什么东西的最年幼的孩子，他是满怀激情地解释了蘑菇众多品种的美丽，其味道的细嫩，甚至还解释应该怎样来烧蘑菇；就这样，他把妻子也拉进讨论中，直到那时，她一直都显得颇为怀疑和漫不经心。
“那，这些蘑菇在哪里？
”孩子们问道，“告诉我们它们长在哪里？
”对于这个问题，马科瓦尔多的热情一下子被一种怀疑的推理给制止住了：
“如果现在我跟他们说在什么地方，他们肯定会和平常一起玩的那些小调皮一块儿去找蘑菇，这样，整个街区就会到处散播这个消息了，而蘑菇最后就会落到别人家的长柄平底锅里了！
”这样，那个曾迅速用普遍爱心来填满自己心灵的发现，现在却使他占有蘑菇狂热起来，使他被嫉妒和怀疑的担心包得严严实实。
“蘑菇我知道，也只有我知道，”他跟孩子们说，“如果你们漏一个词出去，你们可就倒霉了。
”
第二天早上，他走进车站时，是满心的焦虑。
他蹲在花坛边，心下宽慰些许地看了会儿蘑菇，它们长了一点，但不是很多，几乎还完全藏在泥土地下。
他蹲的幅度很大，以至于没有发现背后有人，他突然站起身，尽力摆出一副冷漠的神情。
有一个清洁工，撑在自己的扫帚上，在看他。
这个在他管辖区里长着蘑菇的清洁工，是个戴眼镜的年轻人，瘦高个，他叫阿玛蒂吉，马科瓦尔多看不惯他已有一段时日了，他也不知道为什么。
也许那些戴眼镜的总是让他心生厌烦，他们总是盯着沥青路，要清扫掉一切自然的痕迹。
那是个星期六，马科瓦尔多闲下大半天的工夫，装出心不在焉的模样，在花坛附近转悠，远远地监视着清洁工和蘑菇，同时算计着还需要多长时间蘑菇能长好。
晚上下雨了：
就像农民在成月的干旱后，单听见几滴雨声，就能从睡梦中醒过来，会高兴得手舞足蹈，就这样，马科瓦尔多，整座城里唯一一个，倏地从床上坐了起来，呼唤着家人。
“是雨，是雨。
”他努力地呼吸着从外头传进来的湿尘味和新鲜霉味。
拂晓时，也就是星期日，他和孩子们一起，拎了个借来的小篮子，赶紧跑到花坛边。
蘑菇出来了，直直地挺在菇柄上，菇盖高耸在泥土外，还浸着雨水。
“太好啦！
”他们扑过去采起了蘑菇。
“爸爸，你看那边那个先生捡起了多少蘑菇啊！
”米凯利诺说。
父亲抬起头，看见阿玛蒂吉正站在他们旁边，胳膊下也挽了个小篮子，篮子里装满了蘑菇。
“啊，您也来采蘑菇？
”清洁工说，“那就说明蘑菇没有问题可以吃了？
我摘了一些，但不是很有把握……路的那头，还生出来一些更大的蘑菇……好了，现在我知道可以吃了，我得去通知我的亲戚，他们还在那里讨论是该采摘呢，还是该丢掉别管……”然后就大步走开了。
马科瓦尔多一句话也说不出来：
还有他没有发现的更大的蘑菇，一场从未希冀过的收获就这样在他鼻子底下给夺走了。
他几乎是被愤恨，被暴怒气僵在那里，好一会儿不得动弹，然后——就像不时会发生的那样——那种个人激情的崩溃转变成一种慷慨的冲动：
“嘿，你们大家！
今天晚上你们想来一盘炸蘑菇吗？
”他冲着簇拥在电车群里的人群吼道。
“在这条路上长出了好些蘑菇！
你们跟我来！
每人都有份！
”于是他就跟在阿玛蒂吉后面，而他自己已是被一大群胳膊上挂着雨伞的人尾随着，因为天气还很湿润，阴晴不定。
所有的人都找到了蘑菇，因为没有篮子，他们就把伞打开来装。
有人说：
“如果大家中午能一起吃个饭，该多好啊！
”然而每个人都是捡了自己的蘑菇，就奔自己家了。
但他们很快就见面了，甚至就在当天晚上，就在医院的同一间病房里，洗了胃后，大家都被从中毒中拯救出来，不是很严重，因为每个人吃掉的蘑菇数量都相当有限。
马科瓦尔多和阿玛蒂吉的病床挨得很近，他们是怒目相视。
赏析最后两段的作用。
考生答案1
是小说的结局，交代了两个普通人不幸的命运，从而凸显了主题。
考生答案2
①使情节陡转，给人一种出乎意料的效果。
②表现了两个人物不幸的根源：
不在于蘑菇有毒，而在于他二人内心有毒，太贪婪自私了。
问题诊断
答题空泛，不能多角度地认识结尾段的作用。
剖析矫正
考生答案1既未答准情节上的特点，又未点明主题。
考生答案2第①点准确指出了情节的特点，第②点分析较好，但少了概括性的观点句，还有只是从情节和人物两个角度答题，未能全面认识结尾两段的作用。
满分答案
1．提高对小说结尾段的认识。
与小说开头段相比，小说结尾段显得特别重要，它不仅是情感主旨的结穴处，而且是作者用力构思的匠心之处，尤其是对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美的雷管”。
因此，小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。
复习时，一定要加强对小说结尾的特点和艺术效果的研究。
2．抓住情节内在的关联性，认识结尾在全文情节中的地位和作用。
小说的情节其实就是一个因果链，看看结尾处在这因果链的什么环节上。
3．扣住结尾的特点分析其作用和效果。
有的是自然结尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。
只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关重要的。
小说结尾大致有这么几种类型：
①出人意料式。
这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。
②戛然而止、留下空白式。
这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。
③补叙式。
这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。
④卒章显志式。
这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。
⑤令人感伤式。
这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表达效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。
⑥大团圆式。
这种结尾，从表达效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4．答题方面，除要注意从多角度切入思考外，还要注意答题的特殊性。
如答准结尾的情节特点，要使用好术语：
①情节陡转；②情节出人意料，却又合乎情理；③情节戛然而止，令人回味不已；④使人物形象更加丰满；⑤揭示（深化）了……主旨。
阅读下面的文字，完成文后题目。
灵魂曝光
[美]马克·吐温
①一座叫赫德莱堡的小镇，这个镇里的人向以诚实著称，镇里有位德高望重的理查兹先生。
这天，一个陌生人背着一只大口袋去他家，把袋子放在地上说：
“请您把它藏好，袋子上系着一张字条，一切都在上面写着。
”说完，陌生人就走了。
理查兹忙解下字条，上面写着：
②“我以前是一个赌徒，有一次，我赌输了钱走投无路，在途经贵镇时，有位好心人给了我二十块钱。
后来我靠那二十块钱在赌场里发了大财。
我现在想报答那个好心人，可我不知道他是谁，我只记得他曾对我说过的一句话，麻烦您用公开登报的方式帮我寻找，谁要是说得出那句话的内容，谁就是我的恩人，袋里的金币就归他所有。
我把那句话的内容写在袋子里的一个信封里，一个月以后的星期五请贵镇的柏杰士牧师在镇公所进行公证。
”
③看完，理查兹脑子里闪过一个念头，但这个念头只在他脑子里一闪而过，最终他还是决定去找本镇报馆的主编柯克斯。
第二天，报纸一出，整个小镇都轰动了。
④这天，邮递员给理查兹夫妇送了一封信。
信上写着：
那个给钱的人是已经去世的固德逊，当时他说的是：
“你不是一个坏人，快去悔过自新吧。
”理查兹夫妇兴奋地紧紧拥抱在一起。
⑤一个月后的星期五终于到了。
一大早，镇公所坐满了人，柏杰士牧师从袋里拿出那个信封拆开，朗读道：
“那句话是——你不是一个坏人，快去悔过自新吧。
”接着柏杰士告诉大家，他收到十几封信，每封信都写着：
“你不是一个坏人，快去悔过自新吧。
”接着他一封一封开始念信。
这些信里有银行家宾克顿，报馆主编柯克斯，造币厂老板哈克尼斯等，都是镇里赫赫有名的人物。
人们终于明白，原来这是一场贪财的闹剧。
坐在场子里的理查兹夫妇紧张极了，“上帝呀，下一封该轮到我了！
”可是，柏杰士在口袋里摸了半天，说：
“没有信了。
”理查兹夫妇听到这句话愣住了。
⑥柏杰士从钱袋里捧出一把金币看了看，突然惊讶地说：
“上帝啊！
这全是镀黄的铅饼！
这里还有一张字条。
”说着，他展开字条，念道：
“赫德莱堡的公民们，其实根本没有什么二十块钱和金币。
有一天，我路过你们这里，受到了你们的侮辱。
因此我故意设了这个圈套，让你们镇里最有名望的人都出丑。
”柏杰士不由得低下头，说：
“他赢了，他的那袋假金币把我们全镇的人都打败了！
”
⑦“不，有一个人他没有打败，那就是理查兹先生。
”说话的人话音刚落，赫德莱堡的人一起高叫起来：
“理查兹万岁，万岁理查兹！
”理查兹夫妇得到这样的荣誉后，反而睡不好觉，吃不下饭。
这天，柏杰士托人送一封信。
理查兹赶忙关上房门，拆开信一看：
⑧“那一天我是存心救你，你的信我并没有丢失。
我之所以这么做，是为了报答你曾经挽救过我的名誉。
我是一个知恩图报的人。
柏杰士。
”
⑨理查兹看完这封信，顿觉天旋地转，他想，完了，自己的把柄落在了柏杰士的手里。
从此，理查兹时刻经受着悔恨和怕事情败露的双重折磨，不久就患病去世了。
（有改动）
对于小说的结尾第⑨段，你认为有无必要保留？
请结合小说内容多角度探究。
答：
对点规范练
阅读下面的文字，完成文后题目。
明月寺
叶 弥
“山上有一座明月寺，寺里头就只有住持夫妇两人。
两人本是城里人，七零年春天来的，不知道为什么要来。
来了快三十年了，从来不见有亲戚来看他们……男的叫罗师傅，女的叫薄师傅。
两个人虽说是寺院住持，但从来就是俗家打扮，一直夫妇相称。
你说奇怪不奇怪？
”因了这话，我走进了竹林掩映里的明月寺。
这是一座小庙，进了门，眼前一黑，过了片刻才看清室内的陈设。
救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。
薄师傅从木龛后面走出来。
一看见她，我就知道这是薄师傅。
她是个清瘦的老妇人，薄薄的身体，薄薄的头发，皮肤是暗白的，带着一点灰，与这幽暗的屋子很相配。
她的眼神很特别，清而亮。
她看人的时候，眼神专注，让人感到里面仿佛有许多要紧的内容，但仔细一看，里面什么都没有。
她看了我一眼，说道：
“要不要求签？
”又补充了一句：
“我这寺里的签，和别处不一样，不分上中下签。
只要签上说的话对你有些用处，那就是上签。
”于是我在观音面前焚香，磕头，在竹筒里抽了一支签，上面说道：
海市蜃楼/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。
我突然无可抑制地感到悲戚。
薄师傅又注意地看我一眼，说：
“求签就像读书，在信与不信之间，最好。
”我问她：
“那到底是信还是不信？
”她素白的脸上略略有些笑容了，她说：
“这个我说不清楚。
”又说：
“我像你这么大的时候，也像你这样喜欢泾渭分明。
”
我突然有个感觉，薄师傅以前可能是个教师，如果她是个教师的话，她一定是语文老师。
我立刻把我的感觉对薄师傅说了。
我看见她先惊后喜，喜悦之色在脸上一掠而过，代之以淡淡的悲戚。
当我陷入无言的时候，薄师傅却说话了：
“我领你看我种的花去。
”
薄师傅对我说，大部分花是她从山上移下来的。
譬如这种花，叫“剪春罗”。
她特地用手指向我指示。
我对薄师傅说：
“哦，我知道了。
‘剪春罗’里面有个‘罗’字，‘罗’，就是罗师傅——这花是你为了罗师傅种的。
”她蹲在菜地里，不看我，脸冲着一地的菜笑了。
她笑得十分真心，脸有些红了。
看见她的笑容，我知道她平时不大笑的；凭她窈窕的身影，我又可以断定，她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。
罗师傅在院子里扫地，薄师傅走过他的面前，也不看他，像自言自语地说：
“小囡说，‘剪春罗’是我特地为你种的。
”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说：
“我说也是。
”
他俩已经默契得用不着神色和眼光去交流了。
我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。
“小囡，”薄师傅叫我了，她那如水的眼波看着我，“吃菜。
”她对我说。
罗师傅说：
“你莫叫人家老是吃。
你叫人家看看窗子外边的云。
”
厨房的西墙上有一面窗子，窗子外面是满山的姹紫嫣红，姹紫嫣红的上面——天空上，有更绚丽的颜色。
只是一天的结束，天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。
于是我们就看到了这些美丽的云霞，甜甜的，甜得怅惘。
我说：
“罗师傅这么浪漫，怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢。
”
两个人都看着我微笑。
第二天早晨下山，罗师傅送我。
温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠，我走了老远，还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。
罗师傅送我到山脚下，郑重地问：
“你什么时候再来？
”
我说：
“一个月，或者两个月吧。
”
他又说：
“我和薄师傅等你来。
”
一个月、两个月弹指一挥。
春天过去了，夏天过去了，秋天轰轰烈烈地开始，我这才突然想起我的许诺。
在山路上就看见明月寺被脚手架包围着，许多匠人在脚手架下忙碌。
我预感不妙。
我说：
“那罗师傅和薄师傅呢？
”
匠人头领说：
“薄师傅死了有两个月了，罗师傅走了也有一个月了。
薄师傅是病死的，一个劲地瘦，瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。
罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了，法名慧尘。
”
往事里的往事，我已无可猜测。
他们到底是谁？
有着什么样的秘密？
没人知道。
明月寺不会说话。
（有删改）
1．作品以“明月寺不会说话”为结尾有何用意？
结合全文，谈谈你的看法。
答：
阅读下面的文字，完成文后题目。
年迈父母
郁 葱
炽热的阳光肆虐着城市的路面，天气闷得让人喘不过气来，别墅区的树木也低着头苟延残喘。
“我要回家！
”老人以不容商量的口吻对他的儿子大声道。
老人大概七十来岁，看上去神态威严。
“你把我们扔到这里都一个月了，我简直受够了，我再也不想在这里呆下去了。
”
“请不要这样爸爸，不要这样大喊大叫。
”看上去40来岁的儿子温和地说。
“我大喊大叫？
你说这话是什么意思？
”老人挥舞着拐棍以威胁的口吻大声叫道。
“小声点！
瞧，人家都在看我们！
”一位六十多岁的老太太恳求丈夫道。
“让他们都看看，让每个人都瞧瞧这忘恩负义的儿子是如何对待他的父母的！
”老人看着四周大声道。
“忘恩负义？
”儿子不知所措地说。
“没错，忘恩负义！
你就是忘恩负义！
我们把你从小养大，当牛做马，可现在你却把我们扔进这样一个人生地不熟的旅馆。
”
“旅馆？
您说这是旅馆？
爸爸，这是专为您买的安度晚年的豪华别墅！
”儿子说。
“好了，”老妇人安慰丈夫说，“我们就在这养老院生活吧！
”
“妈妈！
”儿子恼怒地说，“我和你说了多少遍了，这不是养老院，条件这么好的豪华别墅区，是专门供老年人颐养天年的。
我给你们买的这座小别墅是这里最好的一栋。
”
老妇人看了看儿子，又看了看丈夫，夹在他们中间，不知道该说什么好，因为他们两个说得都有道理。
于是她温柔地对
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