专题10 修辞式中考作文满分冲刺之好开头十大技巧.docx

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专题10修辞式中考作文满分冲刺之好开头十大技巧

2020年中考作文满分冲刺之好开头十大技巧

专题10修辞式

【技巧指津】

修辞式，就是在作文开头部分运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等多种修辞手法，或描写景物，或渲染环境，或营造情境，或交代观点，或抒发情感，都会产生意想不到的效果。

比喻：

在写文章时不直接描写人物或叙述事物开头，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物开篇，然后再逐步深入地写内容。

大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

比喻力求生动、贴切。

比如：

老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

（选自《老师颂》）这样开头，兼用比喻和排比的修辞手法，形象生动，极富美感。

比拟：

拟人与拟物；将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

运用这种辞式开篇，能收到特有的修辞效果：

或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

比如：

蓝湛湛的天空，几丝白云，明媚的阳光普照着大地，绿叶、青草，都在贪婪地吮吸着甘露，苍松翠柏，更加苍翠、挺拔……燕子从南方飞回来了，站在层脊上欢快地叫着，好像在告诉人们“春天来了，春天来了”。

迎春花也真像是欢迎春天到来似的，露出它那小巧玲珑的金黄色的笑脸。

（选自《春雨》）

借代：

是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。

使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化繁为简，并且要让文义通顺。

并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

作文开头运用借代式技巧可以引人联想，使开篇拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

借代的修辞效果可以用十六字概括：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

比如：

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（《望天门山》）用事物具有代表性的部分代本体事物。

即用船的一部分“帆”代替了船。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

（《最后一次讲演》）用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

夸张：

是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张可分为“普通”类和“超前”类。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

作文开头运用夸张式技巧，是为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

比如：

团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……（选自《胖子学校》）描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法刻画人物。

对偶：

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。

作文这种开头的作用是:

语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。

比如：

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

（选自《岳阳楼记》）大意是：

有时长空中的烟雾一下子消散了，皎洁的月光，一泻千里，浮动的波光，闪耀着金色的光彩，明月的倒影像一块璧玉，静静的沉浸在水底。

（“皓月千里”对“长烟一空”，“静影沉璧”对“浮光跃金”。

上下联意思相关互补）

排比：

把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

比如：

我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！

（选自《走出家门》）

设问：

是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。

为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。

运用设问式开篇，能吸引读者，启发读者思考，轻易自然地引出下文，更好地引导读者阅读下去。

比如：

谁是最可爱的人呢？

我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

（魏巍《谁是最可爱的人》）啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？

是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？

是一个青年人。

（峻青《乡音》）老岩不是要在南方过年么？

为什么提前回来了？

一推门，我就看到了一个奇迹：

一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶，在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽。

（叶文玲《心香》）

反问：

就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

作文开头运用反问式技巧，比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。

可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。

比如：

“小陈”不是他的名字，只是他的姓。

至于他的名字叫什么，我也不知道。

这真是件遗憾的事情！

可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？

（峻青《黎明的河边》）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！

希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？

（闻一多《最后一次讲演》）池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

（郭沫若《习习谷风》）

【真题导航】

一、（2019年山东省泰安市中考题）阅读下面的材料，按要求写作。

1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。

临行前，写成《呈父亲》一诗：

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。

当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。

正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。

在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？

请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。

②不得抄袭，不得套作。

③文中不得出现真实的人名、校名。

如有需要，请用“×××”代替。

【解析】

这是话题作文。

试题用一则提示性材料引出话题“我的青春寄语”，这是作文试题的关键信息。

材料中写17岁的毛泽东为了追求理想信念，远行前写《呈父亲》一诗：

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

”表现了伟人人生启航之际的少年豪情。

这则材料告诉我们，话题“我的青春寄语”就是要表达青春年少的伟大抱负、理想信念。

当下，同学们正值人生花季，志向远大。

正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。

在18岁成人礼即将到来之际，当怎样不负青春，起航人生。

文章可以写成演讲稿的形式，也可写成励志故事等。

立意方向:

青春是人生中最美好的一段时光，步入青春，我们就品尝了人生的酸、甜、苦、辣，就对社会、人生有了自己的发现与体会，青春让我们在希望中耕耘，在痛苦中迷失，在写作时，要注意表现出健康的个性与积极的人生观。

可以热情地赞美青春的活力，也可以冷静地分析青春的稚嫩；可以畅谈前进中的欢乐和幸福，也可以讲述成长中的烦恼和苦闷。

（1）抒写理想，追逐梦想。

青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。

以话题为论坛主题，用发帖子的形式展示丰富多彩的青春故事，用评论、回复的形式揭示观点，表现个人成长经历。

（2）不负青春，战胜困境。

贝多芬曾说过：

“我要厄住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。

”选取励志或感人故事，激人奋发有为。

（3）赞美青春，讴歌生命。

采用叙事悟理的写法，讲述自己在青春期的某些经历和感受，倾诉自己的青春感悟。

可以写成日记体、片断式等新颖形式。

作文是以“青春”为中心展开发散思维，精选能彰显个性、行文出彩的题材进行写作。

青春花季、雨季里的故事多如牛毛，同学们不可能在一篇文章里全部表现。

写作时，要讲究形式新颖，内容丰富：

①青春辩论台：

青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期。

可以联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要，呼吁人们珍惜青春。

②青春咏叹调：

用抒情散文的方式、诗化的语言，铺排的结构，讲述自己对青春的认识，展示自己深厚的人文积蓄。

③青春随想曲：

发挥联想和想象，用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度，激发人们对青春的感悟和思考。

作文还要抒发真情实感。

每个同学都是踏着成长的足迹步入了青春年代，说出你成长的真话、实话。

比为文造事，为文造情更能打动读者，也许你的语言稚嫩，也许你的思想简单，但纯真、质朴恰恰是大家最想看到的人性的本真。

【范文】

我们的名字叫“青春”

我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……

我们，书声琅琅，歌声飞翔；我们，生气勃勃，欢呼争强；我们，绿草如茵，充满阳光。

看啊，这就是我们！

朝气蓬勃的我们，龙腾虎跃的我们！

我们就是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；我们就是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；我们就是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪。

我们就是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；我们就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；我们就是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；我们就是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；我们就是一条不悔的路，走过去就无法再回头；我们就是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。

是啊，我们其实就是人生中最美丽的一道风景，就是人一生中最真切的回忆，短暂而美好，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑！

抓住我们，留住我们吧！

我们充满快乐，充满活力；我们展示潇洒，展示美丽；我们象征智慧，象征力量；我们意味着奋斗，意味着进取。

我们有五彩的梦，我们有淋漓的愁；我们有跋涉的脚印，我们有灿烂的笑容。

虚度我们是痛苦的发源地，珍惜我们是快乐的起跑线。

拥有我们就拥有未来的希望，拥有我们就拥有生命的朝阳。

祝福我们，珍爱我们吧！

我们的步伐不会因困难而停止，我们的旋律不会因风雨而阻挠。

炫，我们的活力；甜，我们的滋味；美，我们的本质。

汗，我们的营养物质，青春因汗水浸泡而显丰盈饱满；泪，我们的溶剂，青春因被溶解而稀释，只剩下一副刚强不屈的身躯。

珍惜我们，保持我们吧！

我们意气风发，我们生机盎然，我们勇往直前，因为我们的名字就叫——青——春！

【名师点评】

文章开篇运用比喻和排比的修辞手法：

“我们的名字叫‘青春’，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……”，让开头亮起来，令人耳目一新。

作者立意高远，青春是诗，青春是花，青春是希望，作者通过热情洋溢的语言讴歌了青春的活力与风采，提倡我们用青春用奋斗来实现理想和目标。

文章写如青春充满快乐、希望，更有实现理想的朝气和力量，作者借助自己对青春的感受来体现主题，给人一种赏心悦目的感受。

作者用诗化的语言，饱满的激情，热情讴歌了青春的激情和活力。

文章语言精美，富有文采，比喻用得生动活泼，清新明快；排比用得气势如虹，一气呵成，读来有隽永如诗之感。

开头用比喻和排比总领全文，中间用几个并列的文段，写自己对青春的认识和感悟，这样行文结构完整具体，完美地凸显主题。

二、（2019年江苏省盐城市中考题）请以“真的有意思”为题，写一篇文章