思想道德修养与法律基础期末试题题库.docx
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绪论珍惜大学生活开拓新的境界
一、单项选择题
1．大学生面对新的生活学习环境，面临的首要问题是（）C
A．尽快化解思乡情结B．尽快结识新同学
C．尽快适应大学生活D．尽快社团活动
2．大学生在大学阶段的主要任务是（）B
A．学会利用图书馆资源B．培养专业的知识和技能
C．掌握先进的仪器设备D．接触广博的知识
3．大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的（）D
A．广泛性B．他律性C．依赖性D．自主性
4．适应大学学习和生活环境，最重要的是要培养和提高自身的（）A
A．独立生活能力B．交际交往能力
C．衣食住行能力D．获取信息能力
5．自主学习是一种（）B
A．消极的学习B．能动的学习C．提高的学习D．自学的学习
6．创新学习的基础是（）D
A．摆脱依赖B．背书考试C．奇思异想D．求真务实
7．优良的学业来自优良学风，优良学风的基础是（）A
A．勤奋B．聪明C．灵活D．思考
8．学风严谨，就是要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格和（）C
A．严厉B．严惩C．严密D．严管
9．社会主义大学的培养目标是（）C
A.培养德智体等单方面发展的人才
B.培养德智体等方面发展的社会主义建设者
C.培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人
D．培养德智体等方面发展的社会主义接班人
10．“知之为知之，不知为不知”指学习不能贪图虚名，必须（）A
A．求实B．求解C．求知D．求得
11．人才素质的灵魂是（）C
A．才B．礼C．德D．知
12．人才素质的基本内容是（）D
A．学B．聪C．理D．智
13．人才素质的基础是（）C
A．良好习惯B．基本能力C．健康体魄D．富有朝气
14．人才素质的综合体现是（）A
A．美B．观念C．水平D．教育
15．知行统一是和（）紧密结合在一起的。
C
A．做自己的事B．读自己的书
C．道德人格D．走自己的路
16．集中体现社会主义精神文明建设的性质和方向的是（）A
A．社会主义思想道德B．社会主义法律
C．社会主义个人品德D．团队精神
17.为社会主义法律提供价值准则和道义基础的是（）A
A．社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念
B．社会主义法律所体现的价值标准和价值观念
C．社会主义个人品德所体现的价值标准和价值观念
D．团队精神所体现的价值标准和价值观念
18.为社会主义思想道德建设提供制度保障的是（）B
A．社会主义思想道德B．社会主义法律
C．社会主义个人品德D．团队精神
19.下列选项中与素质有相同词义的词语是（）B
A．知识B．素养C．能力D．思想
20.思想道德修素质和法律素质决定着人们日常生活中行动的（）B
A．知识和能力B．目的和方向
C．兴趣和情感D．政治和文化
21．社会主义核心价值体系的灵魂是（）A
A．马克思主义B．共同理想
C．时代精神D．社会主义荣辱观
22．社会主义核心价值体系的主题是（）B
A．马克思主义B．共同理想
C．时代精神D．社会主义荣辱观
23．在社会主义核心价值体系中，居于最高层次的是（）A
A．马克思主义B．共同理想
C．时代精神D．社会主义荣辱观
24．社会主义核心价值体系明确提出坚持马克思主义指导思想，这里的“坚持”是指（）A
A．对人类社会发展规律的价值认同，并遵循它去发现问题，解决问题
B．用人类发展规律理论解决具体问题，对自己国家发展规律的价值认同
C．对精神动力的价值认同
D．对公民思想行为选择取向的价值认同
25．社会主义核心价值体系明确提出确立中国特色社会主义共同理想，这里的“确立”是指（）B
A．对人类社会发展规律的价值认同，并遵循它去发现问题，解决问题
B．用人类发展规律理论解决具体问题，对自己国家发展规律的价值认同
C．对精神动力的价值认同
D．对公民思想行为选择取向的价值认同
26．社会主义核心价值体系明确提出弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这里的“弘扬”是指（）C
A．对人类社会发展规律的价值认同，并遵循它去发现问题，解决问题
B．用人类发展规律理论解决具体问题，对自己国家发展规律的价值认同
C．对精神动力的价值认同
D．对公民思想行为选择取向的价值认同
27．社会主义核心价值体系明确提出树立社会主义荣辱观，这里的“树立”是指（）D
A．对人类社会发展规律的价值认同，并遵循它去发现问题，解决问题
B．用人类发展规律理论解决具体问题，对自己国家发展规律的价值认同
C．对精神动力的价值认同
D．对公民思想行为选择取向的价值认同
28.下列选项中属于社会主义核心价值观国家层面内容的是（）A
A．富强、民主、文明、和谐B．自由、平等、公正、法治
C．爱国、敬业、诚信、友善D．实践、改革、求真、求实
29.下列选项中属于社会主义核心价值观社会层面内容的是（）B
A．富强、民主、文明、和谐B．自由、平等、公正、法治
C．爱国、敬业、诚信、友善D．实践、改革、求真、求实
30.下列选项中属于社会主义核心价值观个人层面内容的是（）C
A．富强、民主、文明、和谐B．自由、平等、公正、法治
C．爱国、敬业、诚信、友善D．实践、改革、求真、求实
31.社会主义荣辱观是对提高中华民族整体道德素质的（）B
A．整体要求 B．根本要求 C．一般要求 D．特殊要求
32．“八荣八耻”是社会主义合格公民的（）D
A．荣辱意识 B．思想观念 C．时代特征 D．行为标尺
33．“八荣八耻”是正确世界观、人生观的（）C
A．参照标准 B．行为标准 C．具体体现 D．一般表现
34．大学生是社会主义道德风尚的重要体现者和（）A
A．具体传承者 B．直接受益者 C．经验总结者 D．理论贯彻者
35．大学生的思想道德素质和法律素质如何，事关（）A
A．祖国的命运 B．个人的前途 C．社会的习惯 D．单位的建设
36．加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的（）B
A．重要内容 B．重要内容和中心环节 C．中心环节D．核心环节
37．下列选项中，贯穿《思想道德修养与法律基础》课程的逻辑主线是（）D
A．科学文化知识B．祖国的命运
C．道德人格D．社会主义核心价值体系
38.下列选项中，贯穿《思想道德修养与法律基础》课程的逻辑主线是（）D
A．科学文化知识B．祖国的命运
C．道德人格D．社会主义核心价值观
39.大学生提高思想道德素质与法律素质的中心环节和根本要求是（）B
A．学习和践行理论知识B．学习和践行社会主义核心价值体系
C．学习和践行思想道德理论D．学习和践行法律知识
40．大学生提高思想道德素质与法律素质的根本途径是（）C
A．学习理论B．省察克治C．社会实践D．善于反
二、多项选择题
1．与中学相比，大学（）ABC
A．是知识的海洋B．有教书育人的良师
C．有浓厚的学习研究和成才氛围D．有良好的人际关系
2．与中学生活相比大学生活发生了显著变化，表现在（）ABC
A．学习要求的变化B．生活环境的变化
C．社会活动的变化D．个性可以完全得以开放
3．大学生适应新的学习、生活环境，重要的是提高独立生活能力，需要（）ABD
A．确立独立生活意识B．虚心求教、细心体察
C．依赖他人帮助D．大胆实践、积累生活经验
4．进入大学意味着走向社会和生活，需要树立的精神是（）ABCD
A．自信B．自律C．自立D．自强
5．自主学习要求学生积极主动地掌握相关的（）BCD
A．目标B．知识C．技能D．方法
6．学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（）ABCD
A.学习态度B.学习精神C.学习风格D.学习方法
7．大学生在学会学习，需树立新的学习理念（）ABCD
A．自主学习的理念B．全面学习的理念
C．创新学习的理念D．终身学习的理念
8大学阶段学习的重要特点是（）ABCD
A．涉猎相关知识B．掌握科学的学习方法
C．培养自主学习能力D．培养分析问题、解决问题的能力
9．养成优良的学风，应在（）上下功夫ABCD
A．勤奋B．严谨C．求实D．创新
10．成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是（）BCD
A．全人类的要求B．历史的必然要求
C．人民的殷切期盼D．大学生的成才目标
11．挑战和机遇并存，大学生只有应对并战胜挑战，才能（）BC
A．把握和创造兴趣B．把握和创造机遇
C．把握和创造未来D．把握和创造情感
12．当今调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段是（ ）BC
A．风俗习惯B．思想道德C．法律D．民族传统
13．思想道德建设的基本任务是（）ABCD
A．坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育
B．加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设
C．引导人们树立中国特色社会主义的共同理想
D．引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观
14．思想道德素质主要包括（）ABCD
A．思想政治素质B．法律素质
C．道德素质D．知识素质
15．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要明确（）ABCD
A．坚持什么B．反对什么C．倡导什么D．抵制什么
16．思想道德素质和法律素质体现着人们处理各种问题时表现出来的（）AD
A．是非判断能力B．知识学习能力
C．心情控制能力D．正确行为能力
17．社会主义核心价值体系的基本内容有（）ABCD
A．马克思主义指导思想B．中国特色社会主义共同理想
C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D．社会主义荣辱观
18．马克思主义是社会主义核心价值观的（）ABCD
A．基础B．精髓C、灵魂D．依据
19．加强社会主义核心价值体系建设的途径（）ABCD
A．加强理论研究，提高认识水平B．加大宣传力度，营造舆论氛围
C．领导示范带头，党员争当表率D．融入国民教育，注重实践运用
20．加强社会主义核心价值体系建设的重要意义，在于社会主义核心价值体系（）ABCD
A．指明了中国发展的前进方向B．凝聚了民族团结的力量
C．提供了国家发展的强大动力D．奠定了社会和谐的思想基础
21．社会主义核心价值观从不同层面提出了社会主义的价值追求，它们是（）BCD
A．集团层面B．国家层面C．社会层面D．个人层面
22．下列选项中。
体现社会主义核心价值观国家层面价值追求内容的是（）AC
A．富强、民主B．自由、平等
C．文明、和谐D．爱国、敬业
23．下列选项中。
体现社会主义核心价值观社会层面价值追求内容的是（）BD
A．富强、民主B．自由、平等
C．文明、和谐D．公正、法治
24．下列选项中。
体现社会主义核心价值观个人层面价值追求内容的是（）AD
A．爱国、敬业B．自由、平等
C．文明、和谐D．诚信、友善
25．下列选项中，贯穿《思想道德修养与法律基础》课程的逻辑主线是（）AD
A．社会主义核心价值体系B．祖国的命运
C．道德人格D．社会主义核心价值体系
26．学习和实践社会主义价值观，是大学生成长、成才的（）BC
A．一般过程 B．中心环节 C．根本要求 D．一般要求
27．学习“思想道德修养与法律基础”课，要以正确的（ ）为主要内容ABCD
A．人生观B．法制观C．价值观D．道德观
28．学习“思想道德修养与法律基础”课程的方法是（）ABCD
A．注重学习科学理论
B．注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识
C．注重联系实际D．注重知行统一
29．大学生提高思想道德和法律修养水平的目的，要强调知行统一，不断增强（）ABCD
A．自我教育能力B．自我约束能力
C．自我批评能力D．自我激励能力
30．大学生是社会文明的重要体现者，要以自己的实际行动做（）ABCD
A．时代先锋 B．公民表率 C．文明使者 D．社会栋梁
三、判断题
1．上大学，就是学习专业知识，其他问题是毕业后的事。
（）B
A．正确B．错误
2．学习中通过耳濡目染能从良师那里学到做人的道理。
（）A
A．正确B．错误
3．图书馆资料仅是大学生获取知识和信息渠道。
（）B
A．正确B．错误
4．大学生既要学会过集体生活，也要学会独立处理学习生活中的各种实际问题。
（）A
A．正确B．错误
5．提高自己的素质，仅多读书，各方面的书都读一点。
（）B
A．正确B．错误
6．自主学习就是使自己真正成为学习的主人。
（）A
A．正确B．错误
7．善于组合、加工、消化已有知识对创新学习十分必要。
（）A
A．正确B．错误
8．大学毕业，就是和学习告别，今后完全靠自己的本事吃饭。
（）B
A．正确B．错误
9．只有虚怀若谷，才能博采众长，掌握更丰富的知识。
（）A
A．正确B．错误
10．有知识、有能力、会做事就是全面发展。
（）B
A．正确B．错误
11．大学生树立怎样的理想，学到怎样的知识，具有怎样的能力，对民族的未来关系重大。
（）A
A．正确B．错误
12.有了扎实的专业基础知识和能力就够了，无所谓有德或无德的问题。
（）B
A．正确B．错误
13．社会主义思想道德集中体现社会主义精神文明建设的性质和方向。
（）A
A．正确B．错误
14．社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础。
（）A
A．正确B．错误
15．社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。
（）A
A．正确B．错误
16．“修养”与“素养”在词义上是相同的。
（）A
A．正确B．错误
17．专业知识文化素质在日常生活中比思想道德素质和法律素质更能决定人的行动目的和方向。
（）B
A．正确B．错误
18．法律素质就是人们学习法律知识的能力。
（）B
A．正确B．错误
19．法律素质是人们学法尊法守法用法的素养和能力。
（）A
A．正确B．错误
20．德者，帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
无德之人，谓之奸佞。
（）A
A．正确B．错误
21．社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
（）A
A．正确B．错误
22、社会主义核心价值体系必须依托社会主义核心价值观，反映其精神内核和根本原则。
（）A
A．正确B．错误
23．社会主义核心价值体系基本上回避了我国意识形态的根本问题。
（）B
A．正确B．错误
24．“人的自由而全面发展”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的首要命题。
（）A
A．正确B．错误
25．坚持和巩固马克思主义的指导地位决定着社会主义核心价值观的资本主义性质和方向。
（）A
A．正确B．错误
26．社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。
（）A
A．正确B．错误
27．社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。
（）A
A．正确B．错误
28．西方国家就没有核心价值观。
（）B
A．正确B．错误
29.他搞他的西化、分化，我建设我的现代化，井水不犯河水，不用怕。
（）B
A．正确B．错误
30.“思想道德修养与法律基础”课的逻辑主线是科学文化知识（）B
A．正确B．错误
四、材料分析题
1．一念之间，海阔天空
大学是人生的关键阶段。
这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣；是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活；是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践；是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各种问题，支配所有属于自己的时间。
这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统地接受教育；是你最后一次能够全心建立你的知识基础；可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段；可能是你最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。
大学是人生的关键阶段。
在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，同时也要珍惜每一个“最后一次”。
大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样渡过（）ACD
A．自修之首：
从举一反三到无师自通
B．为人处事：
仅知交往，乐于世故
C．培养兴趣：
开拓视野，定立志向
D．掌握时间：
事分轻重缓急，人应自控自觉
2．千里寄脏衣
据2005年12月12日《兰州晚报》报道：
12月7日，兰州市的周女士收到从北京寄来的一个邮包，同事们都很羡慕她，以为是周女士在京上大学的儿子给她寄来了小礼物，只有周女士哭笑不得：
“哪里是什么礼物呀！
是儿子穿脏的衣服，寄来让我洗！
”据周女士介绍，现在在京读大一的孩子每月都会准时把穿脏的衣服打包寄给她，她洗干净了再寄回去。
穿脏的衣服寄回家给母亲洗，可能只有一心只读圣贤书的大学生才能想出这样的创意。
对这样的创意，你有怎样的感受（）BCD
A．现在家庭只有一个孩子，生活条件较好，家长给孩子关爱无可厚非
B．一味的溺爱实则会害了孩子，甚至可能毁了孩子的一生
C．大学生应多培养自己的独立生活能力
D．独立生活首先应注意摆脱依赖心理
3．在大学里什么才叫好
人都是要强的，在中学，我们过惯了在分数指挥棒下逆来顺受的日子，分数是别人衡量我们的唯一标志，无论在什么情况下，一个人被这样紧紧束缚着，真是痛苦。
在大学里，虽有统一的学分和总评分，可什么是好，却无法统一评估：
有人两耳不闻窗外事，起早贪黑用功学习；有人几乎将学习置之不理，却在各种社团活动中大展奇才；有人既把学业完成得很好，又参加了很多社会活动，并小有成就。
当然，最后一种是最理想的，但有多少人能够两全呢？
案例对“好”学生的理解颇有代表性，你认为“在大学里的好学生”是（）ACD
A.各方面有一技之长的人都可以是“好学生”
B．开开心心地仅做自己想做的事，何乐而不为
C．大学的自由空气让大学生决定自己的方向与要走的路
D．有能力为国家服务才是最根本的
4．社会主义意识形态，是建立在社会主义的生产关系和经济基础之上，代表无产阶级和最广大人民群众的利益和要求的思想意识观念体系，它不但在无产阶级和广大人民夺取政权时期起到过动员和组织群众、指导革命、夺取胜利的巨大作用，在无产阶级和人民群众取得胜利之后，仍然是促进社会主义建设和发展的重要精神支柱。
党的十七大报告指出，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，这一科学论断具有重要的理论与实践意义，它（）ABD
A．肯定了社会主义的意识形态及其重要作用
B．为社会主义意识形态的发展和传播指明了方向和道路
C．只是文化，只是科学
D．是一个包含着灵魂、主题、精髓和基础的完整系统的思想理论体系
5．建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新。
党的十七大报告强调：
“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
”新形势新任务迫切需要坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，为此要（）ABCD
A．以马克思主义指导思想为指导，坚持大学生思想政治教育的方向
B．以共同理想为核心内容，牢牢把握思想政治教育的主题
C．以民族精神和时代精神为重要支撑，弘扬思想政治教育的主旋律
D．以社会主义荣辱观为价值坐标，努力夯实思想政治教育的基础
6．我国意识形态领域的总体形势是好的，主渠道畅通，高扬主旋律，社会思想主流是积极健康向上的，马克思主义在意识形态领域的指导地位得到不断巩固和加强。
但也必须清醒地看到，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，加上国内外敌对势力始终把中国作为意识形态的主要对手，加紧对我西化分化，思想理论领域也还存在着不少值得重视的现象和问题，杂音噪音时有出现，各种非马克思主义思潮有所滋长，意识形态领域的斗争仍然是长期的、艰巨的、复杂的，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位面临着新的挑战。
社会主义核心价值体系的提出（）ABC
A．为培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人提出了新的更高的要求
B．为加强和改进大学生思想政治教育、为当代大学生的健康成长进一步指明了方向
C．是中国共产党人在新世纪新阶段对“培养什么人、怎样培养人”这一问题的科学回答
D．只要学好自己专业知识、做好自己的事就行
7.在马克思主义经典著作中，并未对社会主义、共产主义核心价值观进行具体论述。
改革开放30多年来，随着市场经济发展，出现了信仰迷失、价值取向扭曲、道德失范等社会问题。
因此，2006年党的十六届六中全会就归纳出了社会主义核心价值体系，希望引领整合多样化社会思潮。
这一体系内涵丰富，但不够简明、不便于群众传播践行。
与此同时，各地广泛开展了地方精神的提炼和培育活动，深化了对核心价值观的认识。
在总结群众实践、吸取中华文化传统精华、借鉴人类文明的基础上，党的十八大报告首次提出了社会主义核心价值观。
把高深的理论变成了老百姓看得懂、记得住、能遵守的价值信条，既具有鲜明的中国特色，又集中反映了人类文明共同的价值追求。
说明（）ACD
A.每个公民乃至全社会不能拥有一个健全的世界观与自身价值定位，就很容易迷失自我
B.没有必要，西方国家就没有核心价值观
C.表明我们对相关问题的认识不断深化
D.在理论上有据可依，而在行动上也已经有了思路的具体要求
8.党的十六届六中全会在我们党的历史上第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，标志着我们党对中国特色社会主义的认识已从制度层面深入到价值观层面。
党的十八大在我们党的历史上，首次用24字明确表达了社会主义核心价值观的内容，从而把我们党关于社会主义价值理论的认识向前推进了一大步，丰富和发展了马克思主义的价值理论。
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系密不可分、有机统一。
其关系是（）ABCD
A．社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础与前提
B．社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观形成发展的原则与依
C．社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓，在社会主义价值体系中居主导地位、起支配作用的价值理念
D．社会主义核心价值观决定社会主义核心价值体系的基本特征和发展方向, 引领社会主义核心价值体系的建构
9.社会主义核心价值观反映了社会主义社会广大人民群众的普遍价值需求和价值理想，能够凝聚人气，对社会发展发挥巨大的价值导向作用，正是基于对社会主义核心价值观导向功能的深刻认识，党的十八大再次强调：
“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
”目前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，国内经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，人们思想活动的
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