部编版小学语文六年级下册《一夜的工作》教案.docx
《部编版小学语文六年级下册《一夜的工作》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级下册《一夜的工作》教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版小学语文六年级下册《一夜的工作》教案
一夜的工作
1、教学目标
1、读记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理伟大的人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活的小事表现人物高尚人格的方法、
二、教学重难点
1、学习作者从周总理简朴的生活和劳苦的工作两方面表现周总理崇高品质的。
2、理清作者情感发展的脉络，感受作者那种强烈的思想感情。
三、教学过程
（一）导入
同学们，在我们国家，有这样一个人，在民族面临重大苦难时，挺身而出；在国家陷入极度混乱之时，力挽狂澜；有这样一个人，他离开这个世界的时候，成千上万的人们自发的落泪为他送行，联合国为他降半旗致哀；有这样一个人，他离开这世界的时候，没有留下一个后人、一分财产、一点儿骨灰，却永永远远的留在了千千万万人民的心中！
你们知道他是谁吗？
这节课，我们就跟随作者何其芳的脚步，一起走近周总理，一起走近他生前那《一夜的工作》。
设计意图：
通过对周总理生平的深情介绍，引起孩子们对总理的敬意，能辅助孩子们更好的走进总理这一夜的工作。
（二）初读课文，整体感知
请同学们用你的朗读告诉老师，周总理他工作了多长时间？
请同学们再用你们的朗读告诉老师，周总理他一夜都在做什么？
那周总理一夜是怎么工作的呢？
最有效的读书就是边读边思考，带着我们心中的疑问，自由的读课文，读完课文后，请你用一个词语概括，总理的一夜究竟是怎样的一夜！
（生读课文）
请高举你的小手，让老师看到你自信的神情！
（生畅所欲言）预设答案-------
两字词语：
简朴、劳苦、负责、爱民、繁忙
四字词语：
为国为民、不辞劳苦、任劳任怨、认真负责、呕心沥血、艰苦朴素（你在劳苦的前面加上了“不辞”，足以说明总理工作的心甘情愿）
是啊，如此的繁忙，如此的简朴，如此的艰辛，但是，他却没有半点的怨言，没有半点的牢骚，这才是我们的总理。
对于总理的一夜，每个同学都有自己独特而真实的感受，让我们从这么多的感受中，选择你感受最深刻的一点，带着它，再次走进总理的一夜，看看你是从哪些地方，哪些句子，再次深刻的理解了这一点，把它用波浪线画下来。
设计意图：
通过初读课文，谈自己的感受，同学们对总理这一夜的工作有了整体感知，对接下来具体的走进课文有了更好的辅助作用。
（3）品读课文，重点段落赏析
老师刚才下去看了一下，所有的同学都已经将自己的思考、自己的体会结合文段转化成了一条条深深的波浪线，非常美丽的波浪线，那哪位同学对总理这一夜的“简朴”感受非常深刻而且找到了这些细节呢？
预设答案---------
生答：
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
找的非常准确，没多一个字，也没少一个字。
来同学们，让我们一起把总理工作条件的“简朴”读出来吧。
这样的文字读一遍两遍，显然是不够的，请同学们再细细的读，不要错过一个字的读，一边读一边感受，你们会发现突然有一个词语亮了出来。
刚才同学们读的非常认真，那哪个词语就这样突然跳入了你的眼帘呢？
预设答案-----
（1）---如此而已
为什么这个词语会突然跳入你的眼帘呢？
（生答）
是啊，总理的办公室只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，除了这些再也没有别的东西了。
你找的很好，还有哪个词语更特别的惹人注意呢？
（2）----极其简单
为什么这个词语那么引起我们的注意呢？
（生答）
总理这么高的地位，摆设却极其简单，到底有多么简单呢？
同学们让我们一起读出来----
生读：
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这里，如果我们把“极其”这个词语换掉，同学们，你会用哪个词语？
{十分、非常、如此、很}
这些呀，老师想，它们通通都不够，唯有“极其”才可以。
设计意图：
通过抓关键词分析，可以让孩子们更好的感受总理生活的“简朴”，同时让孩子们体会作者用词的准确性。
同学们，刚才我们知道了周总理办公的地方室内陈设是那么的简单，只有一桌，一台灯，两把椅子而已。
那同学们，你们知道总理的办公室是怎样的一间房子吗？
生答：
那是一间宫殿式的房子！
同学们，你们知道这样一座宫殿式的房子，它原来的主人是谁吗？
（生畅所欲言）
它是清朝最后一个皇帝赙仪的摄政王议政的地方，是清朝的政治中心。
孩子们，我们一起来猜想一下，在那个时候这座宫殿里都应陈设了一些什么呢？
（生畅所欲言）
是啊，这样一座高大的宫殿式的房子里，里面本应是同学们想象的那样，奇珍异宝，琳琅满目！
可是，这座曾经是如此金碧辉煌，如此价值连城的宫殿，现在成了我们敬爱的周总理办公的地方，我们只看见了，读----一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
是啊，只有一盏台灯，一张不大的写字台，两把小转椅，如此而已。
于是，这简单的前面，怎能不加上“极其”这两个字呀！
难怪收入同学们眼帘的是“极其简单”这个词语!
设计意图：
通过对这间高大的宫殿式的房子的历史介绍，更加深刻的突出总理他简朴的生活作风。
孩子们，在周总理的生活中，“极其简单”的应该不止有他办公室的简朴吧？
你还从哪里找到了他生活的“极其简单”呢？
生答：
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数的清颗粒。
好像并没有因为多了一个人而增加了份量。
在你的想象中，作为一国的总理，他的手中握着如此大的权力，他的肩上挑着如此沉重的单子，他的宵夜都应该有什么呢？
（生畅所欲言）
他的宵夜有海参鲍鱼吗？
----没有
他的宵夜有山珍海味吗？
----没有
他的宵夜有美味佳肴吗？
----没有
可是，我们的总理，堂堂中华人民共和国的总理，他的宵夜却只是一盘可以数的清的花生米！
孩子们，总理的宵夜简单不简单？
是啊，怎能不用“极其简单”这个词语来形容呢？
设计意图：
总理简单的宵夜与我们想象中的宵夜作对比，孩子们可以更好的体会总理生活的简朴。
（4）小组合作探究，总理的极其不简单。
我们刚才的学习中，看到了总理那极其简单的生活，可是，我们分明又感受到了一种极其不简单的东西，在我们心中流动，是什么让我们感受到了这份极其不简单呢？
下面请同学们以小组为单位，进行合作探究，在讨论的过程中，要注意每个同学都要参与其中。
同学们刚才的讨论非常认真，看得出来，你们的眼睛，你们的表情，告诉老师，你们感动了，有一份深深的感动在你们的心中流动！
来，把你们的感动，通过你们的朗读告诉每一位老师。
生读：
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
从你的朗读声中，老师也仿佛看到了总理正在那认真严谨的工作，来，让我们一起再来体会一下这份感动吧。
生读：
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
（教师板书：
审阅）
同学们，总理的工作是简单的浏览一遍就算了吗？
那你是从文中的哪一个细节看出来总理是在一丝不苟的审阅的呢？
（1）一尺来高的文件，他通宵达旦的看，这就叫审阅。
（2）有时提笔想一想，有时问我一两句，他不是急于求成，而是善于征求别人的意见，这也叫做审阅。
同学们，把“审阅”这个词放大一些，你想到了什么？
（生畅所欲言）
设计意图：
通过放大“审阅”这个词，再现总理当时工作的情形，让孩子们体会总理工作的劳苦，工作的一丝不苟，工作的全力以赴！
是啊，他是我们新中国的总理，受命于危难之间的总理，上顾国家大事，下眷黎民百姓，他有多少多少的事要去操劳，他又有多少多少的问题需要去解决-----
就这样，每当夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理就这样坐在一张不大的写字台前，拿出他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他----
生读：
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。
夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡！
星星睡了，月亮睡了！
我们敬爱的周总理，他的眼睛已经不停使唤了，他去掉眼镜，揉了揉疲倦的眼睛，再一次打起精神来，又拿出了一份文件审阅了起来，只见他-----
生读：
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。
东方已发白，晨曦已微露，天就要亮了，总理看了看窗外，长长地舒了一口气，拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他----
生读：
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。
设计意图：
读，是学习语文的根本。
入情入境的反复读，可以让孩子们更好的理解文章的内容，更好的体会文章要表达的思想感情。
同学们，此时，作者看到了总理这一夜的工作，他的心情是怎样的，让我们一起大声的读出来吧。
生读：
这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！
在以后的日子里，作者还经常这样想，他想高声的对全世界说，他想让全世界都能听到他的声音，一起读---
生读：
看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样的工作的。
你们见过这样的总理吗？
设计意图：
通过体会作者的感情，去让自己的感情释怀；通过读，去让自己的敬意流淌，我想课文到这里，孩子们内心也是无比骄傲，无比自豪的！
是啊，这是一个多么漫长的一夜，这是一个多么劳苦的一夜，这又是一个多么不寻常的一夜。
因为，在这样一个夜里，我们的总理他在思考着，思考着许许多多的问题----
孩子们，让我们把所有的情感都融入到这样一首诗中来吧，来表达我们对总理的敬意。
你是这样的人
你是这样的人
把所有的心装进你心里
在你的胸前写下
你是这样的人
把所有的爱握在你手中
用你的眼睛诉说
你是这样的人
不用多想不用多问
你就是这样的人
不能不想不能不问
真心有多重爱有多深
把所有的伤痛藏在你身上
用你的微笑回答
你是这样的人
把所有的生命归还世界
人们在心里呼唤
你是这样的人
设计意图：
这样一首小诗，虽只是轻轻的吟诵，却早已让孩子们的内心波澜起伏，这样的一位好总理，我们怎么会不爱他？
这样的一位好总理，我们怎么可以忘怀！
（五）课后作业
孩子们，作者用“极其简单”的文字，带我们认识了我们敬爱的周总理，带我们感受了总理的“极其不简单”，课下也让我们拿起手中的笔，试着用朴实的文字写下我们生活里的感动吧，我们下节课一起交流！
设计意图;让孩子们通过课下习作的方式，充分领悟本课用朴实无华的文字、生活的小事表现人物高尚人格的方法！
升级会员 