豆豆世界教学主题及教案.docx
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豆豆世界教学主题及教案
豆豆世界主题课程
——周红编写
主题目标…………………………………………………………………2
给教师的话………………………………………………………………2
主题活动表………………………………………………………………3
主题活动教案……………………………………………………………6
活动一：
拜访杂粮店……………………………………………………6
活动二：
各种各样的豆子………………………………………………7
活动三：
种豆豆…………………………………………………………8
活动四：
豆豆发芽啰!
…………………………………………………9
活动五：
豆豆发绿叶……………………………………………………10
活动六：
越长越高………………………………………………………11
活动七：
杰克与魔豆……………………………………………………12
活动八：
豆豆开花………………………………………………………13
活动九：
结了许多小豆荚………………………………………………14
活动十：
豆荚里的小豆子………………………………………………15
活动十一：
孵豆芽………………………………………………………16
活动十二：
压豆腐………………………………………………………17
活动十三：
豆豆大餐……………………………………………………18
活动十四：
豆豆大集合…………………………………………………19
活动十五：
滚滚大球……………………………………………………20
主题目标
1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话
豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆……，除了可以很快的统整孩子的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！
带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种豆子，品尝豆子，相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
本主题共15次活动，建议教师每周进行两次主题教学，约两个月完成此主题。
主题活动表
主题进程
活动名称
领域
阅读本
学习本
U盘
墙饰
活动区角
亲子活动
一、各种各样的豆子
拜访杂粮店
社会、数学
P12~13拜访杂粮店
谁发芽了P12~13；教学主题网
我认识的豆豆.
益智区：
豆豆罐；图书区：
自制豆豆书。
参观杂粮店。
各种各样的豆子
语言、科学
Pii~iii各种样的豆子
P16~17捡豆子
豆豆世界Pii~iii；谁发芽了P16~17；教学主题网
我喜欢的豆豆；我给豆豆分分类。
益智区：
豆豆配对、分类卡。
收集各种各样的豆子。
二、种豆豆
种豆豆
语言、科学
P2~3种豆豆
P14~15种豆
豆豆世界P2~3；谁发芽了P14~15
豆豆成长日记（种豆）。
种植区：
豆豆种植（分水养、土养）。
种豆豆（家庭做豆子成长日记）。
豆豆发芽啰!
健康、科学
P4~5豆豆发芽啰!
豆豆世界P4~5
豆豆成长日记（发芽）。
种植区:
弯曲的豆芽；发绿豆芽。
豆豆发绿叶
科学、语言
P6~7豆豆发绿叶
豆豆世界P6~7;教学主题网------豆豆日记
豆豆成长日记（绿叶）。
种植区：
豆豆种植。
越长越高
语言、科学
P8~9越长越高
豆豆世界P8~9
豆豆成长日记（长高）。
种植区：
豆豆种植。
杰克与魔豆
语言
P2~3杰克与魔豆
谁发芽了P2~3
图书区：
杰克与魔豆。
豆豆开花
语言、科学
P10~11豆豆开花
P26~27种花
豆豆世界P10~11；教学主题网
豆豆成长日记（开花）。
科学区：
花卡；美工区：
制作花。
参观花展；花儿摄影展。
结了许多小豆荚
语言、科学
P12~13结了许多小豆荚
P26~27豆子园
豆豆世界P12~13
豆豆成长日记（结豆荚）。
益智区：
豆荚比一比；摘豆荚。
豆荚里的小豆子
语言、科学
P14~15豆荚里的小豆子
豆豆世界P14~15
豆豆成长日记（小豆子）。
益智区：
摘豆子。
采摘豆子。
三、好吃的豆豆
孵豆芽
科学、语言
P16~17孵豆芽
P18~21厨房用具+厨房魔法师
豆豆世界P16~17
我会孵豆芽。
种植区:
孵豆芽。
制作红豆麻糬。
压豆腐
科学、艺术
P18~19压豆腐
豆豆世界P18~19
豆豆大餐。
制作花豆甜汤。
豆豆大餐
健康、语言
P20~21豆豆大餐
P28~29良好的饮食习惯
豆豆世界P20~21
豆豆大餐。
娃娃家:
豆豆大餐。
制作豆豆大餐。
四、豆豆艺术家
豆豆大集合
艺术
P22~23豆豆大集合
P24~25小豆豆大画家；P30~33孔雀豆树
豆豆世界22~23
豆豆艺术家（幼儿制作的作品）。
美工区:
豆豆画。
制作豆画。
五、与豆相关
滚滚大球
健康
P22~23滚滚大球
谁发芽了P22~23
运动区：
健身球。
主题大墙饰
大墙饰：
1、中间为豆豆的结构分解图。
将大墙分为五部分，用各种各样的豆子作为分割。
分别为：
各种各样的豆子、豆豆成长日记、豆豆美食、豆豆艺术家、豆豆美食分享会。
各种各样的豆子：
幼儿收集的豆子，附上名称。
豆豆成长日记：
豆子种植记录。
豆豆美食：
豆类美食的相关图片。
豆豆艺术家：
幼儿的豆类美术作品。
豆豆美食分享会：
分享会的准备和举办过程记录。
主题总结活动
豆豆美食分享会：
亲子制作豆豆美食带来园和其他小朋友及家长一同分享。
主题活动教案
活动一：
拜访杂粮店
学习领域：
科学、语言
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解常见的几种豆子的外形及名称。
2.能大胆讲述自己的发现和想法。
3.能仔细观察图片并大胆讲述。
准备：
阅读本、评量册、U盘、豆子或图片（小班为常见的四到六种豆子,大班为较多的豆子）、参观杂粮店的照片（人手一份）
过程：
一、拜访杂粮店
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》P12~13。
问孩子“这是什么地方?
你看到了什么?
”
2.“你去过吗？
你看到了什么？
”（请幼儿拿出自己的参观图片并讲述。
）
二、认识常见豆子
1.“你认识哪些豆子？
它长什么样？
”（根据幼儿讲述出示相应的豆子或图片。
）
2.“八宝粥是用哪些豆子熬成的？
请你找找看。
”
三、认识“豆”
1.打开U盘教学主题网点击［游戏］：
认识“豆”请小朋友来认识“豆”字。
2.教师念绕口令一，请幼儿欣赏。
3.请幼儿找出绕口令一中的“豆”字。
（幼儿边找，教师边念。
）
4.教师念绕口令二，请幼儿欣赏。
5.请幼儿找出绕口令二中的“豆”字。
（幼儿边找，教师边念。
）
延伸活动：
1.请幼儿找出自己认识的豆子并加以简单形容（小班只需说出名称即可，大班需要较形象的形容句子较完整）。
2.亲子活动：
拜访杂粮店（亲子去参观并拍照、记录）
评量册：
大班第11页《参观杂粮店》。
活动二：
各种各样的豆子
学习领域：
科学、语言
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解常见豆的基本特征。
2.会使用对比的方法来找出自己需要的豆子。
3.培养幼儿细致的观察能力。
准备：
学习本、评量册、U盘、各种各样的豆子。
过程：
一、回忆，引出主题
“我们在杂粮店看到了哪些豆子？
它们长什么样？
”
二、各种各样的豆子
1.教师打开U盘阅读本Pii~iii各种各样的豆子。
提问孩子“这上面有什么豆子？
”
2.点击[游戏]标签，指导幼儿完成游戏：
豆豆点点名。
三、打开教学主题网，点击[游戏]“找豆豆”
“请小朋友们仔细观察，把这些小豆子找出来。
”
四、打开教学主题网，点击[游戏]“Beans”
“我们认识了这么多的豆子，你知道它们用英文怎么说吗？
”
五、教师打开U盘学习本P16~17《捡豆子》
“请想一想，你有更好的办法吗？
”
延伸活动：
1.评选小朋友们最喜欢的豆子并附上英文名称。
（小班只选出即可）
豆子
我最喜欢的
绿豆
红豆
……
2.亲子活动：
收集各种各样的豆子并拿到班里给小朋友们展示。
3、小班：
1-5的数物对应数数，
中班：
计数
大班：
分类及算数
评量册：
大班第5页《分豆豆》。
中班第4页《涂豆豆》。
小班第6页《数豆豆》。
活动三：
种豆豆
学习领域：
语言、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.理解并会说儿歌。
2.学会种植，尝试用简单的方法进行种植记录。
3.发展幼儿细致观察的能力。
准备：
阅读本、评量册、U盘、豆子及种植工具。
过程：
一、回忆并猜测，引出主题
“你都知道哪些豆子？
”“你知道它们是怎么长出来的吗？
”。
二、儿歌：
种豆
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P14~15），请幼儿欣赏。
2.通过提问帮助幼儿理解并记忆儿歌的内容。
⑴“儿歌里提到了什么？
”看图听教师再次说儿歌。
⑵“小豆子在做什么？
”教师根据幼儿的回答用儿歌里的词语回答。
⑶请幼儿复述儿歌。
⑷请幼儿听并跟唱。
⑸请幼儿唱儿歌并欣赏教师表演。
⑹请幼儿跟教师一起表演。
三、种豆豆
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P2~3），请幼儿观察。
“这是什么豆子？
你会种豆子吗？
怎么种？
”请幼儿欣赏视频。
2.幼儿与教师一同种豆豆（选择一种豆豆分水养和土养，例黄豆、红豆、绿豆。
请幼儿进行对比性的种植与观察小班无此内容）
延伸活动：
1.在种植区里投放豆豆成长日记和尺子（成长日记见教师资源，每周记录两到三次）。
2.亲子活动：
先一种自己喜欢的豆豆在家进行种植并完成豆豆成长日记。
评量册：
大班第3页《豆豆的成长过程》。
中班第3页《连连看》；第7页《认识豆》。
活动四：
豆豆发芽啰!
学习领域：
语言、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆豆的生长变化之发芽。
2.能用对比的方法了解不同豆类的不同发芽状况（小班无此内容）。
3.培养幼儿细致的观察能力和初步的记录能力（小班无记录）。
准备：
阅读本、U盘、种植的豆。
过程：
一、观察
“我们种植的小豆豆有了什么新的变化？
谁长得最快？
”（中大班可准备回答出不同豆类的发芽时间）
二、豆豆发芽啰!
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（4~5）。
“豆豆的芽长什么样？
”（小班粗略观察并讲述，中班能明确分出，大班能找出细微特征）
2.点击[语文]标签，欣赏“小小种籽力气大”
3.点击“闪光圈”欣赏豆子发芽秘密PPT（小班无此内容）。
三、游戏：
蚂蚁搬豆
教师点击[游戏]标签，指导幼儿完成游戏。
（大中小选择适宜难度的游戏）
延伸活动：
完成豆豆成长日记（发芽）。
评量册：
小班第3页种豆豆；第4页画豆芽。
活动五：
豆豆发绿叶
学习领域：
常识、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆豆的生长变化之长叶。
2.能用对比的方法了解不同豆类的不同长叶状况及叶子的不同（小班无此内容）。
3.了解叶子的生长状况及规则（小班无记录）。
准备：
阅读本、U盘、种植。
过程：
一、观察
“我们种植的小豆豆有了什么新的变化？
谁先长叶子的？
”（中大班可准备回答出不同豆类的长叶时间）
二、豆豆长绿叶
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（6~7）。
“豆豆的叶子长什么样？
”（小班粗略观察并讲述，中班能明确分出并说出大致生长规则，大班能找出细微特征并对比其生长规则。
）
2.观察视频片段，了解豆豆长叶。
3.点击[常识]标签，了解豆豆长大、变化的过程
三、游戏：
捉虫虫（根据年龄选择不同难度）
点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏：
捉虫虫。
延伸活动：
完成豆豆成长日记（长叶）。
评量册：
大班第4页《豆豆的叶子》。
活动六：
越长越高
学习领域：
数学、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.认识长短并能使用想办法使之达到同等高度。
2.了解豆豆的生长变化之长高。
3.初步学习测量，能使用多种工具进行测量。
（小班无此内容，大班较准确的测量）
4.尝试记录测量结果。
（小中班无此内容）
准备：
阅读本、U盘、种植豆、尺子、别针铅笔等多种测量工具。
活动过程：
一、观察
“小豆豆又长大了吗？
你怎么看出来的？
”
二、越长越高
教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（8~9）。
三、测量
1.“小豆豆长了多高？
你有什么办法能知道？
”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，有条件的情况下可以请幼儿尝试。
）
2.教师选择几种常见工具进行测量，并记录。
（小中班由教师完全或辅助记录）
四、游戏：
越长越高
点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏“越长越高”。
延伸活动：
中班：
长短比较
大班：
完成豆豆成长日记（长大）。
评量册：
大班第8页《小画家》。
XX文库-让每个人平等地提升自我活动七：
杰克与魔豆
学习领域：
语言、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.理解故事内容，培养幼儿良好地倾听习惯。
2.通过故事了解豆子的生长过程。
3.培养幼儿的想像和表达能力。
XX文库-让每个人平等地提升自我准备：
学习本、U盘、评量册。
过程：
一、回忆，引出主题
1.“小朋友都知道有哪些豆子？
”
2.“今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里讲了一颗特别的豆子。
”
二、杰克与魔豆
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P2~3），请幼儿欣赏故事。
2.提问：
（大中小班幼儿对故事的理解程度不同。
）
⑴故事跟什么豆有关？
⑵故事里有谁？
⑶故事讲了一件什么事情？
⑷故事里的魔豆是怎么长大的？
3.再次欣赏故事，提问：
“你们猜长高长大的国王对大家说了一句什么话？
”
4.你们还听过别的跟魔豆有关的故事吗？
（教师给幼儿讲述另一个杰克与魔豆的故事）
三、游戏：
砍魔树
教师回到U盘学习本《谁发芽了》P2点击[游戏]标签，教师带幼儿完成游戏“砍魔树”。
延伸活动：
故事大赛（复述故事，小班无此内容）。
评量册：
大班第10页《杰克与魔豆》。
中班第9页《编故事》。
小班第10页《谁最高》。
活动八：
豆豆开花
学习领域：
语言、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆豆的生长变化之开花，认识不同豆类花的外形特征。
2.了解花的结构（小班无此目标）。
3.会说并初步表演儿歌。
准备：
阅读本、学习本、U盘、种植豆、不同花的图片及花的结构图（小班无花的结构图，花的种类也较少，大班为细致结构）
过程：
一、出示种植豆。
“小豆豆有了什么变化？
它的花长什么样？
”
二、豆豆开花
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P10~11），请幼儿欣赏不同豆豆的花并比较。
2.请幼儿观察花的结构（出示图片，小班无此内容）
3.点击[常识]标签，请幼儿欣赏不同的花。
4.“你还知道哪些花”（教师根据幼儿回答出示不同的花的图片）
三、儿歌：
种花
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P27）欣赏儿歌。
2.教师边说儿歌边表演手指游戏。
3.请幼儿说儿歌，欣赏教师表演。
4.教师与幼儿一同表演。
延伸活动：
1.完成豆豆成长日记（开花）。
2.亲子活动：
看花展并摄影。
活动九：
结了许多小豆荚
学习领域：
语言、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆豆的生长变化之结豆荚，认识不同豆类豆荚的外形特征。
2.了解豆荚的结构（小班无此目标）。
3.会说儿歌。
准备：
阅读本、学习本、评量册、U盘、种植豆、不同豆荚的图片。
过程：
一、出示种植豆。
“小豆豆有了什么变化？
它的豆荚长什么样？
”
二、结了许多小豆荚
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P12~13），请幼儿欣赏不同豆豆的豆荚并比较。
2.请幼儿观察豆荚的结构，猜猜豆荚里的是什么？
（出示图片，小班无此内容。
）
3.“你还知道哪些豆荚”（教师根据幼儿回答出示不同的豆荚的图片。
）
三、儿歌：
豆子园
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P26）欣赏儿歌。
2.提问：
⑴儿歌里说的是什么地方？
⑵豆子园里有什么豆子？
⑶再次欣赏儿歌，检验幼儿的答案。
⑷豆子园的主人说了什么？
3.请幼儿与教师一同复述儿歌。
4.分别请男女孩复述儿歌。
延伸活动：
完成豆豆成长日记（结豆荚）。
评量册：
大班第6页《画豆荚》。
中班第5页《记录豆豆的成长》；第6页《结豆荚》；第8页《比豆荚》。
小班第5页《豆豆长大了》；第7页《画盆栽》；第8页《找豆荚》。
活动十：
豆荚里的小豆子
学习领域：
数学、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆豆的生长变化之豆荚里的豆子。
2.能准确数出豆荚中豆子的数量并尝试简单记录（小班为5以内的点数，中班为10以内的点数，大班为简单的加法计算）。
3.培养幼儿细致的观察能力。
准备：
阅读本、U盘、制作的豆荚及豆子（也可以是新鲜的豆荚）（小中班人手一个，大班人手两个）。
过程：
一、出示种植豆。
1.“小豆豆的豆荚有了什么变化？
猜猜是为什么？
”
2.“猜猜里面有几颗小豆子？
”
二、豆荚里的小豆子
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P14~15），请幼儿欣赏不同豆荚成熟的样子并比较。
2.请幼儿打开自己的“豆荚”并点数。
“你的豆荚里有几颗豆子？
“并记录（小班不用记录）
3.请幼儿将两个豆荚里的数相加得出总数并记录（几加几等于几）（小中班无此内容）
三、数概：
剥豆荚
点击[数概]标签，教师指导幼儿完成数概游戏：
剥豆荚（根据不同年龄的难度选择不同的游戏方式，即小班为5以内的点数，中班为10以内的点数，大班为简单的加法计算）
延伸活动：
完成豆豆成长日记（豆荚里的豆子）。
小班为5以内的点数，
中班为10以内的点数，
大班为简单的加法计算
评量册：
大班第7页《豆豆记录家》。
小班第9页《贴豆》。
活动十一：
孵豆芽
学习领域：
常识、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解厨师这一职业的特征。
2.了解部分厨房工具的外形及用途。
3.激发幼儿热爱劳动的欲望。
准备：
阅读本、学习本、U盘、评量册、绿豆芽、绿豆。
活动过程：
一、了解厨房魔法师——厨师。
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P18~19），请幼儿观察是什么工具。
“这是什么？
它们是用来做什么的？
”
“这是谁的工具？
”
2.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P20~21）
“你们猜对了，这是厨房魔法师——厨师的工具。
”
“厨师的工作有哪些？
”请幼儿观察图片并讲述。
“你知道哪些厨师做的美食是用豆子做出来的？
”
二、孵豆芽
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P16~17），请幼儿观察。
2.出示绿豆芽，请幼儿观察。
3.出示绿豆，教师做好孵豆芽的准备，请幼儿观察。
三、游戏：
妙厨师
点击[游戏]标签，教师指导幼儿完成游戏“妙厨师”（按年龄选择不同难度）
延伸活动：
1.带领幼儿自己孵豆芽。
2.亲子活动：
亲子共同制作红豆麻糬（教师将制作方法公示在家园联系栏中）。
评量册：
中班第10页《厨师的工具》。
活动十二：
压豆腐
学习领域：
社会、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.了解豆腐的制作过程并学习制作。
2.培养幼儿爱劳动的意识,体验劳动的快乐。
3.学会分享,体验分享的快乐。
准备：
阅读本、U盘、制作压豆腐的工具。
过程：
一、出示实物,激发兴趣。
1.出示豆腐,请幼儿观察.
“这是什么?
你们吃过吗?
”
“好吃吗?
你们知道它们是怎么制作出来的吗？
”
2.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》P18~19，点击[视频]按钮播放视频，请幼儿欣赏豆腐的制作过程。
二、制作压豆腐（豆需头一天泡好，根据班级的实际情况对过程做展示。
）
1.教师出示材料和工具
2.教师示范并请幼儿跟教师一同操作
3.在操作过程中教师给予适当指导。
4.教师与幼儿一同分享劳动成果。
延伸活动：
幼儿完成花豆甜汤的制作。
评量册：
中班第11页《小厨师》。
活动十三：
豆豆大餐
学习领域：
语言、社会
适用范围：
团体
活动目标：
1.培养幼儿良好的饮食习惯。
2.了解豆类制作的各种食品。
3.激发幼儿爱豆子和豆类食品的美好情感。
准备：
阅读本、学习本、U盘、评量册、各种豆类食品的图片。
过程：
一、观看阅读本，引出主题。
1.教师打开阅读本《豆豆世界》（P20~21），请幼儿观察。
“这些美食是什么？
是用什么做的？
是什么味道的？
”
2.“你还知道哪些食品是用豆类做的？
它是什么味道的？
”
二、游戏：
豆豆大餐
点击[游戏]标签，教师指导幼儿完成游戏“豆豆大餐”。
三、常识：
良好的饮食习惯。
1.教师点击[常识]标签，请幼儿观察并操作（请幼儿在学习本P28~9上画“√”或“×”做标记）（中大班幼儿可先请孩子操作，教师检查）
2.“你还知道哪些好的饮食习惯？
”
延伸活动：
寻找豆类食品。
评量册：
大班第9页《豆豆大餐》。
小班第11页《良好的饮食习惯》。
活动十四：
豆豆大集合
学习领域：
艺术、科学
适用范围：
团体
活动目标：
1.学习制作豆贴画。
2.了解豆豆的多种美术制作。
3.欣赏秀拉的画，了解豆豆的美。
准备：
阅读本、学习本、评量册、U盘、各种豆子（幼儿分小组，每小组一份）（小班为较大的豆子，图案也较为简单）。
过程：
一、豆豆大集合
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P22~23），请幼儿观察。
2.提问：
“都有哪些豆豆，它们长什么样？
像什么？
”
二、出示图片，激起幼儿的制作兴趣。
1.点击[常识]标签，请幼儿欣赏。
2.请幼儿回答“这是什么？
它是用什么制作的？
”
三、制作豆贴画
1.教师点击[游戏]标签，请幼儿欣赏教师制作豆贴画（大班可尝试请幼儿来制作）
.请幼儿用自己面前的豆子制作豆贴画，教师巡回指导。
四、孔雀豆树
教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P30~31），请幼儿了解即可。
延伸活动：
举办豆豆画展。
评量册：
大班第12页《豆豆相框》。
中班第12页《豆豆作品》。
小班第12页《我想念你》。
活动十五：
滚滚大球
学习领域：
健康、社会
适用范围：
团体
活动目标：
1.锻炼幼儿身体各部位的发展。
2.探索健身球的多种玩法。
3.体验体育游戏的快乐。
准备：
学习
升级会员 