梅语文人教五年级语文下册第二次月考考试试题及答案34单元docx.docx

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人教版五年级语文（下）第二次月考试卷

（时间：

80分钟分值：

100分）

基础知识积累与运用（47分）

一、看拼音写词语。

（8分）

fèixū  chàndǒ  ténɡxiě 

（）（）（）

jǐnshènzāoɡāopòlànbùkān

（）（）（）

二、组词。

（6分）

晋（）挥（）葛（）

　普（）辉（）蔼（）

残（）瑟（）捏（）

　践（）琵（）掐（）

三、把下列词语补充完整（4分）。

（）声（）语　　失（（）喋喋（）（）

（）（）不安　　（）（）信心　　（）上加（）

四、选音，给带点字选择正确的读音打“√”（2.5）

颤抖（zhànchàn）艰涩（sèshè）腼腆（tiǎndiǎn）

拖沓（tātà）挖掘（jiéjué）

五、选词填空。

（4分）

安静宁静平静寂静

1．老师来了，教室里立刻（）下来。

2．海上有一轮明月，照着（）的海面。

3．他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（）。

4．乡村的夜晚显得多么（）啊！

六、在句子中加上合适的关联词。

（4.5）分）

因为……所以……即使……也……

既然……就…………无论……还是……都……

1．（）春夏秋冬，（）严寒酷暑，这里（）四季如春，景色怡人。

2．你（）知道这样做不对，（）应该马止改正。

3．（）他不注意口腔卫生，（）经常牙疼。

4．（）有再多的理由，（）不应该把别人的东西据为已有。

七、找出错别字画上“—”，改正后写进括号里。

（1分）

1．七八十台逢纫机发出的燥音震耳欲聋。

（   ）

2．他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。

（  ）

八、判断，对的打“√”,错的打“×”。

（2分）   

1．《地震中的父与子》歌颂伟大的父爱。

（）

2．第一个发现和研究甲骨文的人是明代王懿荣。

（）

3．“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。

（）

4.《学会看病》这篇课文按时间前后的顺序写的（）

九、按要求改写句子。

（8分）

1.我们遇到困难怎么能退缩呢？

（改为陈述句）

2.妈妈说：

“我明天带你到儿童乐园去玩。

”　（　改为第三者陈述）

3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。

（改为双重否定句）

4 .一个人有困难，大家应该帮助他。

（改为反问句）

5 .雨刚停，太阳就出来了。

（改写拟人句）

6.金文  甲骨文  隶书 楷书小篆草书 行书（按汉字演变过程排列）

7.班主任改进并提出了建议。

（修改病句，并用上修改符号）

8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。

（修改病句，并用上修改符号）

十、把下列歇后语和谚语补充完整。

（7分）

1.孔夫子搬家——_____________________________

2.上鞋不用锥子——_____________________________

3.外甥打灯笼——_____________________________

4.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

_____________________________

5._________________，不在于饰貌。

6.爱亲者,不敢恶于人；_________________。

7.非淡泊无以明志，_________________。

第二部分：

阅读积累与运用（18分）

（一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选（8分）

这些年来我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、把标点补充完整。

（每个标点符号0.1分共1.5分）

2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）

_________________________________________________

3、文中的“两股风”是指（）（）（2分）

4、说说你对划“——”句子的理解。

（3.5分）

_________________________________________________

（二）阅读短文，相信你能答好下面的问题。

（10分）

吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。

晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。

爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。

可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧，吃吧。

”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。

弟弟大口大口地吃起来。

我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。

这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：

“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀!

”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。

我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。

于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。

我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

1.写出下列词语的反义词（3分）

闷热——（）饱满——（）清淡——（）

2.解释下列词语（2分）

若无其事：

_________________________________

清淡无味：

_________________________________

3.描写爸爸吃瓜的动词有__、__、__、__。

（2分）

4.“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是（在正确的后面写“是”）.（2分）

（1）西瓜的营养（）

（2）父子的情谊（）

（3）父亲的疼爱（）（4）团结的力量（）

5．读了这篇短文你有什么感受。

（1分）

语言实践（35分）

一、口语交际。

（5分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。

母爱慈祥，父爱严厉。

有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？

请用50—100字说说自己的理由。

二、习作（30分）

在生活中，你一定经历过一些事情，体会到父母的爱;你也许还想对父母提出一些建议;或说说其他一些心里话;就让我们敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话吧!

注意内容要真实具体，表达真情实感。

要求:

1.围绕作文要求写一篇记叙文，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。

2.字数不少于400字。

3.题目自拟。

基础知识积累与运用

一、废墟颤抖誊写谨慎糟糕破烂不堪

二、略。

三、（欢）声（笑）语失（魂）落（魄）（震）耳（欲）聋

一如（既）（往）（喋）（喋）不休（忐）（忑）不安

（满）（）信心（雪）上加（霜）

四、颤抖（chàn）艰涩（sè）腼腆（tiǎn）

拖沓（tà）挖掘（jué）

五、1.安静2.平静3.寂静4.宁静

六、1.……无论……还是……都……

2.既然……就……3.因为……所以……

4.即使……也……

七、1.（缝、纫、燥）2.（烂、堪）

八、`1.√2.×3.√4.×

九、1、我们遇到困难不能退缩。

2、妈妈说，她明天带我到儿童乐园去玩。

3、爸爸发起脾气来，姐姐和我不得不远远地躲着

4、一个人有难,大不应该帮助他吗?

（个人有困难时大家难道不应该帮助他吗?

）

5、雨刚停,太阳公公就出来玩耍了。

（答案不一）。

6、甲骨文金文 小篆 隶书 楷书 草书  行书

7、“改正”与“提出”位置调换；

8、全体师生和少先队员语义重复了!

去掉:

和少先队员。

十、略。

阅读积累与运用

（一）1、我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

（：

“”，“”；“”，“”……。

）

2、最后一句话中破折号表示什么作用。

（解释说明）

3、文中的“两股风”是指（慈爱母亲的鼓励）和（严厉父亲的警告）。

4、说说你对划“——”句子的理解。

（答案不一）。

“被哪一股风刮倒”是指不要因为赞扬或批评而迷失方向，不要因为取得成绩而骄傲、自满，也不要被批评声吓倒而丧失信心。

认清自己走的路。

坚决的走下去不会因为打击和诱惑而失去方向。

）

（二）、吃西瓜

1、凉爽干瘪浓郁

2、若无其事：

好像没有那回事似的，形容不动声色货漠不关心。

清淡无味：

清而淡，没什么味道。

3、咬嚼皱咽

4、

（2）是

5、答案不一。