幼儿园大班学期教学工作总结.docx

幼儿园大班学期教学工作总结.docx

《幼儿园大班学期教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班学期教学工作总结.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班学期教学工作总结

幼儿园大班学期教学工作总结

幼儿园大班学期教学工作总结篇1

　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的眼光里饱含着对我们的深情，当他们朗诵起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾3年来我们1起走过的日子，有欢笑、收获、期盼从现在开始，又多了1份淡淡的回想和永久的牵挂。

下面就本学期的班级工作做以下总结：

　　1、常规管理常抓不懈

　　俗语说：

没有规矩，难成方圆。

如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地展开，这是我在开学初就思考的问题。

根据班内存在的几个不足，我侧重展开以下活动来促使良好班级常规的构成：

　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：

午饭前展开学童谣或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学1些简短的童谣或是猜1则谜语。

这样既避免了孩子的无所事事，又学到了1些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这1天最开心的事，然后1起温习当天所学的童谣或歌曲。

　　2、增设学习性的活动区域，识字区古诗墙棋类区图书角吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状态有了很大的改观，也满足幼儿的求知愿望。

　　3、实行组长负责制，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。

　　4、加强个别教育，针对部份孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的1举1动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行动，使他们也能较好地遵照常规。

　　2、幼小衔接丰富多彩

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后1个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第1个转折点。

开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作。

抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握1定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

　　结合走近小学的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了1年级小学生上课。

使他们对学习生活有1定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神彩飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为1名小学生。

为了从思想上做好入学准备，我常常布置1些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。

通过1学期的努力，班级大部份幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。

我们还约请1年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。

本学期，约请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了1堂小学数学课，是幼儿提早体验小学的学习，效果非常好。

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采取探索在前，讲授在后的教学情势，大大激起了幼儿学习的积极性和主动性。

　　1、张老师负责每周展开1次数学活动，认真分析教材，精心选取合适本班幼儿的教材内容展开活动，认真上好每节课。

通过活动，班里的幼儿对10之内各数的的组成加减运算都能基本掌握。

　　2、每周2下午展开古诗教学。

我们其实不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他们能够在潜移默化当中遭到中国传统文化的熏陶，为幼儿1生的修养打下良好的基础。

在同伴眼前展现自己的本领，是每一个孩子都乐意的事，我们经常为孩子们提供展现的舞台。

请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。

孩子的兴趣愈来愈高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。

幼儿的识字量又得到了提高。

同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子1起朗读，相互比赛，1家人兴趣高昂，是1种很好的亲子活动。

　　3、保教工作踏踏实实

　　在教学工作中，深入领会《纲领》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，展开丰富的主题活动，力求在活动中使每一个幼儿都能得到不同程度的发展。

本学期和孩子1起美满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加重视幼儿的身体健康。

我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的产生。

保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提示幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每一个幼儿带1块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在具有健康体质的同时具有健康的心理。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的产生。

培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。

　　4、班级活动精彩纷

　　学期我们积极配合幼儿园第2届健康节，组织展开了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步大家积极参与，体能得到了提高。

精彩的古诗朗读活动，几10首古诗孩子都能朗朗背诵。

有趣的识字活动，激起了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。

庆61才艺展现中，孩子们表演的手语歌曲感恩的心赢得在场每个人的掌声。

　　5、家长工作扎实有效

　　本学期更加重视了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过量种途径让家长了解孩子在幼儿园里的1些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供1些宝贵的育儿经验。

当孩子们之间产生矛盾时，我们也会耐心的`讲给家长听，做到公平的对待每个孩子，每位家长。

对家长反应给我们的问题认真分析、及时解决，力求到达家长的满意。

同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。

有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆61才艺展现、毕业仪式中表现出色，深得大家好评。

而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还取得了很多奖项。

有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　在班级工作中，同班的3位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，相互交换，相互学习，及时反思，随时调剂，充分保证了班级工作的正常展开。

　　1份耕耘、1份收获。

不但孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们1起进步了，工作中我们获得了许多宝贵的经验。

我会以加倍的努力和热忱投入到今后的工作中，我相信来年自己1定会做得更好。

　　幼儿园大班学期教学工作总结篇2

　　1、对幼儿进行了操作习惯的培养

　　1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

　　2、教孩子怎样应用学具，怎样保管好自己的学具。

　　2、游戏式的教学活动

　　在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第1类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完全的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，寻求知识的兴趣和良好品质。

　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分捉住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思惟”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合1”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，应用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，增进学习的迁移，构成举1反3的认知能力。

并且在活动中我重视增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

　　通过1期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进1步提高了自己解决问题的能力，奠定了1生都受用的基础。

　　3、密切的家园合作

　　家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极为重要的角色，对孩子的认知与学习，家长不但不能缺席或忽视，更该担当部份的责任。

所以在活动中我非常重视与家长沟通，争取家长的配合。

让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

　　本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。

可见，密切的家长工作获得了1定的成效。

　　4、获得的成果

　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以应用。

　　3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

　　3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

　　4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈欲望。

　　5、家长工作展开得井井有条，受的家长和领导的好评。

　　幼儿园大班学期教学工作总结篇3

　　当夏天酷热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的1学期过去了，我们的孩子们也行将踏入小学的门坎，结束在幼儿园的学习和生活。

不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每分钟都是那末快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开1样，在美丽绽放的1霎时，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。

大3班本学期共40名幼儿，其中男小朋友21名，女小朋友19名。

回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不由回想起1路走来的足迹。

　　1、主题活动的实行：

　　大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。

为此，我和主班何老师根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。

另外，根据大班年龄特点，我们在增进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。

我们将教育目标渗透到1日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、情势进行教学和温习。

　　本学期我们根据《幼儿园教育指点纲领》，认真对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合主题探究课程，展开了《牙齿咔咔咔》、《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了，幼儿园》、《我的数学》等6大主题活动。

在《纲领》指点下，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，重视趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

在主题《酸性大怪物》中，结合我班幼儿实际情况，大班幼儿要换牙齿了，养成良好的洗漱习惯是必须的。

所以展开了此次科学活动。

通过鸡蛋壳在水、可乐、醋3种不同的液体中产生的化学变化引导幼儿养成良好地卫生习惯。

在《再见了，幼儿园》里，我们展开了1系列的幼小衔接的活动,如：

体验做小学生、小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等等活动。

　　2、公道组织活动，丰富幼儿生活;

　　本学期，除完成教学任务外，我班组织幼儿展开了许多丰富多彩的活动。

3月份我们组织幼儿走进大自然，去蔬菜地感受春季的气味和故乡的美，激起幼儿酷爱大自然，酷爱美的情感。

”61”儿童节，孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展现了1个又1个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。

本学期是孩子们在幼儿园的最后1学期，我们展开了1系列的幼小衔接的活动,如：

体验做小学生、小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等活动。

各项活动的展开，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心4、幼儿发展方面：

　　在展开丰富的活动以外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发现他们的需要，及时以适当的方式应对，构成合作探究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反应认真的做视察记录，并深入的教学反思，寻觅好的教学对策。

为了更好的了解幼儿的发展情况，我们要学会领会新《纲领》的精神重视综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与”教育”，共同做好这项工作，本学期我们根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。

　　〈1〉、在健康方面：

　　1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在1日生活各环节中加强视察与指点，积极鼓励幼儿学做自己的事。

每位幼儿会在老师的指点下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。

幼儿在生活上遇到困难,我1方面耐心的给予帮助，另外一方面也悉心肠进行指点，让幼儿晓得自己的事情要学着自己做。

在平时的生活中,我在面向全部的同时，对体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，常常留意他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提示他们多喝水。

在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指点。

　　2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在平常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极其幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。

我们利用每天10:

30点后的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，”喜羊羊与灰太狼”、”鳄鱼吃小鱼”、”螃蟹吃虾”、”比赛体操”等深受幼儿爱好。

并积极参与幼儿的活动，与幼儿1起追逐奔跑，和幼儿1起跳，1起玩，我们的热忱和投入感染了每一个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加调和和灵敏。

　　〈2〉、在艺术方面：

　　《纲领》中指出：

”激起情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。

体现自我表现和创造的成绩感.”在主题活动《再见了，幼儿园》中,我们和幼儿1起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓励幼儿积极参与环境的创设，欣赏、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。

　　〈3〉、在语言方面：

　　由于幼儿的年龄特点,有些幼儿不能安静的聆听，常常会说1些与当前无关的话

　　题或做1些小动作，缺少良好的聆听习惯。

本学期我们针对幼儿的发展，侧重培养了幼儿的聆听能力，展开了以听说游戏为主的语言领域的教学活动。

以往我们以是重视幼儿学会聆听，让幼儿聆听教师的言语指令，却忽视了自己去聆听孩子的表达。

为了让幼儿能较快的学会聆听的本领，首先我们老师从本身做起，做幼儿的主要聆听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要聆听者，孩子有甚么事都喜欢和教师说。

另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。

如生动有趣的故事，琅琅爽口的童谣，并采取多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗读，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。

本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

　　〈4〉、在社会方面：

　　每一个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。

然落后行分析，分析问题存在的缘由。

再选择恰当的教育手段进行教育。

有部份年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会产生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步。

本学期我将幼儿的社会性培养成心识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿晓得轮番玩和友好合作，有初步的忍让意识。

　　〈5〉、在科学方面：

　　我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。

对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

学会了应用多种感官感知事物的主要特点，能对事物进行视察、比较和思考。

了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原则，把教育的目标、内容、要求贯穿于1日生活当中，创编了许多有趣的游戏。

学习20之内加减法、口算、比较大小等知识，初步体验总数与部份数之间的包括关系及分数与部份数之间的互换关系。

认识了几种常见的立体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体），对峙体图形的只要特点有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。

学习自然丈量，初步体验量具与丈量结果之间的关系。

认识时钟。

会看整点、半点。

会看日历。

知道1星期7天的名称及顺序，感受时间间隔的长短。

　　〈6〉、在浏览方面：

　　我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每一个主题相结合的工作，在工作中有计划有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地视察指点。

我们发现，在工作中，幼儿自由、自主、自发地进行活动，他们在操作中情绪是积极和愉悦的，孩子们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域，进行工作，这类活动是传统的集体教学所不能取消和替换的，对幼儿个性发展有重要作用。

浏览也是我们的课程之1，在浏览活动中我们也应用了多种活动方式，来让幼儿进行学习浏览，在丰富的活动中，大班的孩子对浏览的兴趣更大了，利用幼儿吃饭前15分钟时间来读课外书培养孩子浏览兴趣的《西游记》，也应用这个方法，通过反复的看着文字认读，幼儿的识字量也有明显的增加。

在课上拓展了幼儿的思惟和语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的浏览水平不断提高。

　　综上所述，是我们大3班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力。

以后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效力，克服工作中存在的不足，为幼儿教育事业作出自己的贡献。

　　幼儿园大班学期教学工作总结篇4

　　时间过得真快，转眼1学期又过去了，大班幼儿也行将离开幼儿园，进入1个全新的环境学习生活了。

如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体格，良好的性情特点是我们在保育方面的要点。

回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获很多。

这1学期，进1步深入学习纲领解析，并将纲领精神贯穿于1日活动当中，通过纲领指点自己的教学工作，从班级的实际动身鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度增进幼儿的发展。

特作总结以下：

　　1、保育工作

　　在活动中继续指点幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。

并要求幼儿在活动中能自觉的遵照。

幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在平常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从产生在幼儿身旁的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿晓得在活动中如何保护自己，爱惜他人，避免危险事故的产生。

　　在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。

平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。

　　2、常规工作

　　本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调剂，并统1各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论构成各项常规的规则，在班级每天选1名班长，共同催促幼儿自觉遵照。

在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指点，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。

利用晨谈、午饭前的时间向幼儿介绍自我保护行动的简单常识。

请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

特别是对幼儿行将进入小学生活做好准备。

　　3、教育工作

　　幼儿在各项活动中整体表现为活泼、好动，思惟敏捷等特点。

体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作调和且反应灵敏。

学会新的徒手操及轮胎操。

这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。

掌握了多种的体育器械活动。

　　这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的聆听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，增进幼儿思惟的发展。

在区域活动中，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：

“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也取得了成功的体验。

利用艺术节活动展开故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：

剪、折、捏、粘贴等，晓得综合应用学过的美工技能来完成作品，和教师1起制作主题墙饰。

幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较联贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

　　4、家长工作

　　这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生1起上课等情势，向家长宣扬《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激起幼儿的入学欲望。

与家长配合，做好家园联系，每周展现周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每个月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，增进幼儿的发展。

　　5、主题活动

　　在每个主题活动展开前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况和从孩子身上发掘进1步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子1起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。

幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动展开提供了有力的帮助。

　　如：

在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械，在“植物”主题活动中，家长与幼儿1起为我们的自然视察角增加了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索愿望。

结合幼小衔接活动，展开“我上小学了”的主题活动。

在与幼儿、家长的互动中我们深入地体会了家园之间教育的有效融会。

　　回顾这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了1大步，不但孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们1起进步了，工作中我们获得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

固然我还有很多的不足，如：

主题活动的产生和展开预设教师干预的多，幼儿生成的少等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调剂，汲取先进的经验和管理方法，取长补短。