小学五年级英语下册全教案课程带反思.docx
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小学五年级英语下册全教案课程带反思
文档编制序号：
[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
小学五年级英语下册全教案课程带反思
Unit1Myday单元教学目标
类别
教学目标
知识与能力目标
句型
●能够听、说、读、写句型：
WhendoyougetupIoftengetupat7o’clodk..What
doyouoftendoontheweekendIoftencleanmyroomandwashmyclothes.
SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.
●能够在情景中运用句型WhendoyougetupIoftengetupat7o’clodk..WhatdoyouoftendoontheweekendIoftencleanmyroomandwashmyclothes.SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。
●能够在语境中理解词汇finishclass,gobacktoschool,classesstart,就学校的课程安排时间进行问答；能够理解句型WhyareyoushoppingtodayI’malsohard-working.d意思，并能正确发音
●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表演
●能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词；能够运用核心句型书写完成书信填写任务
词汇
●能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：
domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner以及四个日常活动的词组：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
●能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日程作息和周末安排的问题、描述日常活动与周末安排
●能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成调查表活动并根据结果展开问答
语音
●能够根据字母组合cl/pl的发音规则，即cl/pl在单词中分别发/kl/和/pl/
●能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合cl/pl发音规则的单词
●能够在单线上完成抄写句子的活动，做得书写规范
情感态度、
文化意识、
学习策略目标
●能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况
●能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感
●能够合理的安排日常学习和周末活动
●能够根据cl/pl的发音规则拼读、拼写单词.
Unit1Myday
Period1SectionALet’slearnAskandwriteP5
教师寄语：
（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）
Learningaims（学习目标）
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型：
“Whendoyoudomorningexercises/…”并能回答“At…o’clock.”。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1）T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:
Nicetoseeyou,too.
2）T:
Whattimeisit（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:
It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。
3）Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
T:
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
T:
Canyoudomorningexercises/…Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports”
Ss:
At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）新课标第一网
Role-play：
1）Answersthequestions.
T:
WhattimeisitSs:
It’ssix/nineo’clock.
T:
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool
2）Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:
Whendoyougetup/domorningexercisesSs:
Igetupat…..
老师们：
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测（用时6分钟）
一、看图片选短语，并译成汉语。
A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）
C.haveEnglishclass（）D.playsports（）
E.eatdinner（）
二、选词填空，并读一读。
sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner
1.Whendoyou_________________（上英语课）
2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.
3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.
4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）
5.Let’seat______（吃晚饭）together.
三、选一选，读一读。
（）1.你们常常三点钟上英语课吗A.Let’seatbreakfast.
（）2.我通常六点钟进行体育运动。
B.Whendoyoudomorningexercises
（）3.我们一起吃早饭吧。
C.UsuallyIplaysportsat6
o’clock.
（）4.你什么时候早锻炼D.Weeatdinnerat8o’clock.
（）5.我们晚上八点吃晚饭。
E.DoyouoftenhaveEnglishclass
at3o’clock
学生小结：
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置当堂作业
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…At…o’clock.
Whendoyougetup/…Igetupat…..
教学反思：
本节课需要学生掌握几个动词短语，我通过做动作操练，在语境中强调等方式，使同学们掌握好新词。
最后又通过一些适当的联系来巩固这些新知。
同学们掌握效果良好。
Period2SectionAlet'strylet'stalkP4
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
导学探究
Step1:
预习温故（用时6分钟）
1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：
T:
Whendoyoudomorningexercises/…（板书）Ss:
At…o’clock.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
1.Let’stalk.
1）让学生勾出生词：
：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）新|课|标|第|一|网
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlunchSs:
At….
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainSs:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedroListenandtick.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
活动设计1：
Act“Let’stalk”.
分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.
T:
WhendoyougetupSs:
Igetupat…o’clock.
T:
WhendoyougotobedSs:
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.
Step4.达标检测（用时8分钟）
一、选一选，读一读。
XkB1.com
1.—_____doyougetup（A.WhenB.What）—At6o’clock.
2.Classesstart_____3o’clock.（A.inB.at）
3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）
二、选择合适的句子补全对话，并读一读。
三、为下面的句子选择正确的翻译。
（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning
（）2.Wefinishclassat1o’clock.
（）3.Classesstartat3o’clock.
（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin
A.你们上午的课到几点结束
B.三点钟开始上课。
C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭
D.我们一点钟结束上午的课。
学生小结：
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
Whendoyoufinishclass/…inthemorningWefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunchAt….新-课-标-第-一-网
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainUsuallyat…o’clock.
教学反思：
同学们在语境中理解单词，再运用到句型中。
先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。
教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。
在学生最后的活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。
Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8
Learningaims（学习目标）
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型：
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Singasong“Myweekend”.
2.Translate.
吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____
3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）
WhendoyouusuallygetuponMondays______________________________
WhendoyouusuallygotobedonFridays_____________________________
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
1.Learnthenewphrases：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
T:
Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays
Ss:
Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Substitutiondrills：
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
T:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测（用时6分钟）
一、选择正确的词组，并读一读、译一译。
A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）
C.cleanmyroom（）D.goshopping（）
二、为下列句子选择相应的答语。
（）1.Whendoyougotobed
（）2.Whendoyoueatbreakfast
（）3.Whatdoyoudo
（）4.Whatdoyoudoontheweekend
A.At7:
oo.
B.IOftenreadbooks.
C.At9:
00intheevening.
D.I’mastudent.
三、选出翻译正确的一项。
新课标第一网
1.Whendoyoufinishclassinthemorning
A.你们早上什么时间上课B.你们早上什么时间放学
2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch
A.你午餐后什么时间回学校B.你午餐后什么时间离开学校
3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.
A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。
B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。
4.That’stoolate!
A.太迟了！
B.那真是太好了！
学生小结：
这节课我学到了________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays
/onSundays
/ontheweekend.
教学反思：
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制这是，现代教育思想转变的重大原则问题。
事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。
Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握Let’slearn的词组，并应用。
XKb1.Com
2.能掌握Let’slearn中的句型：
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
导学探究
Step1:
预习温故（用时6分钟）
1.Readandtranslate：
cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.
再用同样的方法复习：
goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Learn“let’stalk”.
1）Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need
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