小学三年级暑假阅读讲义简单道理露珠颂.docx
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2018年小学三年级暑假阅读讲义3
（一）简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1.在原文中找出下列词语的近义词。
愉快（ ） 风卷残云（ ） 耐人寻味（ ）
2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
（2分）
3．概括这篇文章的主要内容：
4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？
5.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（3分）
（二）露珠颂
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。
看！
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!
像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、光耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。
它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1.在文中的括号里选择恰当的词语打“√”。
（4分）
2.联系上下文理解词语。
（2分）
不知疲倦：
夜以继日：
3.本文所写的“”是实实在在的事物，作者由这一事物到了“园丁”和“老师”，请用“”在文件画出相关的句子。
（2分）
4.说说下列句子用了什么修辞手法。
（3分）
（1）它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
（）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。
（）
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）
5.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，这句话是
把比作。
（2分）
6.你认为文中的“露珠精神”指什么？
（2分）
（三）文言寓言故事
济阴贾人
济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：
“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！
”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：
向许百金，而今予十金，无乃不可乎！
”
贾人勃然作色曰：
“若，渔者也，一日之获几何？
而骤得十金，犹为不足乎？
”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：
“盍救诸？
”
渔者曰：
“是许金不酬者也。
”
立而观之，遂没。
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简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1.在原文中找出下列词语的近义词。
愉快（ ） 风卷残云（ ） 耐人寻味（ ）
2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
（2分）
3．概括这篇文章的主要内容：
4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？
6.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（3分）
这个简单的道理是：
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（一）露珠颂
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。
看！
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!
像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、光耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。
它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1.在文中的括号里选择恰当的词语打“√”。
（4分）
2.联系上下文理解词语。
（2分）
不知疲倦：
夜以继日：
3.本文所写的“”是实实在在的事物，作者由这一事物到了“园丁”和“老师”，请用“”在文件画出相关的句子。
（2分）
4.说说下列句子用了什么修辞手法。
（3分）
（1）它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
（）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。
（）
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）
5.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，这句话是把比作。
（2分）
6.你认为文中的“露珠精神”指什么？
（2分）
1、呈现、哺育、显耀、残酷3、露珠、联想
4、排比、比喻、拟人
5、露珠、露珠、园丁
6、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
（三）文言寓言故事
济阴贾人
济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：
“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！
”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：
向许百金，而今予十金，无乃不可乎！
”
贾人勃然作色曰：
“若，渔者也，一日之获几何？
而骤得十金，犹为不足乎？
”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：
“盍救诸？
”
渔者曰：
“是许金不酬者也。
”
立而观之，遂没。
译文：
济阴有个商人，渡河的时候他的船沉没了，（他）停留在水中的浮草上，在那里大声呼救。
有个渔人用船去救他，还没等到到那儿，商人就迫不及待地喊：
“我是济阴的富人，如果你能救我的命，我给你一百两银子！
”
渔人用船载着他到了岸上，商人却给了渔人十两银子。
渔人说：
“刚才你许诺给一百两，而现在只给十两，恐怕不行吧！
”
商人勃然大怒，气冲冲地说：
“你，一个打渔的，一天能赚多少钱？
现在却突然得到十两银子，还不知足吗？
”渔人只好不高兴地离开了。
又一天，那个富人乘船从吕梁顺流而下，船撞到石头上，又翻了，而那个渔人就在那里看着。
有人说：
“为什么不救他啊？
”
渔人说：
“这就是那个许诺给人酬金而不履行的人！
”
渔人站在那里静静地看着富人，于是富人就被水淹没，死了。
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