小学四年级家长会老师发言稿4篇.docx
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小学四年级家长会老师发言稿4篇
学校四班级家长会老师发言稿4篇
学校四班级家长会老师发言稿第1篇
各位家长你们好！
感谢大家在繁忙中来我校参与家长会。
在管理同学学习方面，我想老师的责任有七成，而我们家长也要担当三成的责任，你们说是不是这个理。
不知各位家长看了孩子们给你们写的信，以及他们的正式数学作业和考试试卷心里有何感想？
我信任：
兴奋、生气的家长都有之。
总之一切都过去了，期望家长们从今日开头更要关怀你孩子的学习，为时不晚。
今日的家长会我想从三个方面简洁说说。
一是同学学习状况。
二是我的教学工作。
三是对家长们的要求。
一同学学习状况。
本班同学学习差的同学比较多，同学的学习整体状况不如四一班同学，这是在一班级分班时造成的结果。
本班语数英三位老师尽心尽力教学，可是教学成果都比一班低。
班里有十多个同学基础太差学习有困难、学不懂，到现在乘法口诀还没背过。
上课有些同学爱做小动作、爱说话、不认真听讲，课堂学问没听懂，计算法则没理解把握，作业错误较多。
思考问题不爱动脑筋、思维呆板、不会运用所学学问解决问题。
上课回答问题不乐观，老师引导他们思考问题启而不发。
同学语言表达力量差，那些观看找规律的题要让我来回答。
午自习我给他们辅导作业时，让他们大胆问我不会做的习题，竟然有一部分同学不问老师抄袭别人的作业。
每天面对尚不成熟且有思想的孩子，对那些经常不完成作业，不好好学习的同学，我们不能触犯法律打不得、骂不得、扣留不成、给他们说好话、鼓舞表扬督促其学习。
有时生气没方法。
同学就那么任性，你能咋办？
但是人人都有优点，尽量发挥其特长。
如今的孩子都是家里的珍宝，感觉现在的学难教。
这个社会人没文化真可怕！
我极力挂念他们学一点是一点。
从我教书二十年带过的同学来看，大多数同学数学成果差些，实话实说数学比较难，它机敏性大，要把学到的学问加以正确运用这是难点。
二我的教学工作。
1、课堂上关注学困生的学习。
我经常提问、给他们回答问题的机会，用微笑鼓舞他，答错了赐予讲解，答对了表扬他，引起他们对学习的重视，增加同学学习的`自信念。
2、利用午自习辅导同学的作业。
不会做的题让他们准时问我，急躁讲解处理了同学学习的反馈信息，大部分同学能乐观询问老师，挂念同学理解把握学问。
3、我把同学当做自己的孩子一样对待。
我时常关怀他们的学习生活，挂念他们买本子，借电话，处理多次同学打架大事，化解他们之间的冲突。
课堂上对不认真听讲的孩子，我用眼神来提示他，时常对同学进行思想训练，教会他们做人的道理。
关怀离异家庭孩子的心理健康。
三对家长们的要求。
1、建议家长给孩子讲一些生活中学习能转变命运的例子，激发他们学习爱好，在学习上尽自己最大努力把学习搞好。
2、下班后每天晚上能回家的家长请您用一点时间检查一下孩子的家庭作业，发觉问题准时讲解，父母也是孩子的老师。
3、对待学习有困难的同学，家长们要多挂念孩子、不要急躁切忌动手，少批判，多鼓舞、多表扬孩子，人人都爱戴高帽。
4、利用星期天对孩子一周的学习做以检查，找一些练习题让他们做，了解他们是否把握了本周学的新学问，对孩子没理解的学问赐予辅导。
5、各位家长要和孩子多沟通，多和任课老师沟通。
不但关怀他们的生活，还要关怀他们的学习状况。
有空了多带孩子出去走走，有益于身心健康。
读万卷书不如行万里路。
期望各位家长能对孩子的学习加以重视，我们一起努力挂念孩子学习，信任在你我的不断努力下您的孩子学习肯定会进步。
学校四班级家长会老师发言稿第2篇
敬重的家长伴侣们：
上午好！
首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！
感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。
借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。
那么，今日我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康欢快的成长。
通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就把本班的状况一一向家长们做个汇报：
我先来给大家讲一个冷笑话：
曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：
我们把心肝都给你了，你还要我们怎么样呢？
孩子说：
你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？
是啊，家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。
而我们的孩子没有使用说明书，就要我们家长、老师认真、认真去了解他的特点。
一、生疏四班级
我们的孩子现在已经是四班级的学校生了，也就是步入了中班级阶段，中班级是学校阶段中一个关键性的班级，我们称它为转折点，而四班级处于转折后期。
在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，假如忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严峻的影响。
为了什么会消灭这种情形呢？
我认为中班级主要消灭了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四班级开头，孩子们的学习内容变了。
低班级主要是一些格外基础的学问，有的孩子在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里挂念他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。
这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。
到了中班级，学习的学问由简洁到简单，从低班级的形象思维向高班级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，宠爱的人，他情愿和你沟通，不宠爱的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里，不宠爱和老师、家长沟通，假如你关怀他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。
另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在训练孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。
现在的孩子越来越不好辅导了。
在一二班级时，有的孩子在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里挂念他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。
现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法转变了。
孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。
但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。
比如，最明显地就是表现在作业上。
这主要表现在低班级时是被动的接收性学习方法
为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四班级以后就不提倡这种做法了，孩子应当是自己主动的去学习，是我要学，而不是要我学。
因此，有一些孩子由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：
老师没布臵作业。
那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，没有作业这句话是不成立的。
老师每天都会布臵有肯定量的作业，特殊是星期天节假日，就算老师间或没布臵作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。
由于以上转变，所以会消灭一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。
而有一部分同学消灭惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成果搞上去就相对会累一点。
也就是说从这里开头孩子的学业成果会简洁产生两极分化。
这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四班级的课堂，格外重要。
所以我格外重视课堂教学，每堂课都细心作预备，吸引孩子的留意力。
在课堂上，孩子学习状态两极分化相当严峻，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都能乐观思考回答，如：
王燕芳，裴育，狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比较高。
但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说静静话，根本不听老师的讲课，也不乐观思考问题。
久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。
这学期，我期望每一位孩子最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。
5、成果方面：
期中考试成果成果出来了，虽然说次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。
作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有关状况。
就整体看，我们班成果在镇里不是很靠前，一方面是由于今年我刚接住这个班，各方面状况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发觉，这个班有几个不利因素，导致成果不太好上：
一是男生比例较大，50人中就有32个，占到了班级人数的60%还多，男生普遍顽皮捣蛋，自然难于管理。
男生虽然劳动起来有优势，但经常会消灭打架斗殴现象，鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数，每天都有断不完的官司。
背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生差于女生。
二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一下有三名同学消灭个位数和很低的分数，语数外三科总分不到200分的将近10人。
三是各科进展不平衡，有些孩子语文不错，其它可不大好，总名次上不去，比如狄燕飞，假如英语能往八格外上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳，语文和外语假如再各增加5分的话，就能进入前十名；陈升，段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。
排在前几名的同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。
当然，在这里，我要提示家长伴侣正确对待分数：
中班级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆（当然，这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的），甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。
人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？
所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，
而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，挂念他弄懂意思，改正错误才是上策。
请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。
孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成果上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。
其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭训练就应当让孩子找到我是好孩子的感觉。
事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，挂念孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉那只杯子里的水越来越多。
在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
拿语文满分80来说，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是对语文的爱好不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。
假如家长和老师不去挂念他们，学习成果将会无法得到提高。
6、其他方面
转折时期，思想训练也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。
上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。
打了上课铃，有孩子是充耳不闻。
写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。
其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。
这方面，当然住校生是万不得已，就需要家长多关注了。
本村的同学，有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子每天见面接触呢？
所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳，但将会渐渐错失孩子的最佳训练时机，因此这些都是不负责任的做法。
学校四班级家长会老师发言稿第3篇
各位敬重的家长：
大家下午好!
我是四（6）班班主任谢老师。
首先，请允许我代表四（6）班全体任课老师对你们能在百忙之中抽出时间来参与本次家长会表示感谢!
这是对我们学校工作的大力支持;同时我也代表四（6）班全体同学感谢大家的到来，这是对你们子女的莫大关怀。
这天学校召开家长会的目的是为了加强学校和家长、老师与家长之间的联系，相互沟通同学在校以及在家的状况，使老师与家长能够紧密协作，构成合力，促使我们的同学、你们的孩子在健康欢快成长的同时，学习也能更上一层楼。
一、班级此刻分析
1、我班任课老师对全部同学满腔热忱，对教学工作认真负责，劳碌的身影成天穿梭在教室和办公室之间。
我们这样对待你们的孩子：
假如是我的孩子，假如我是孩子。
我们的辛勤付出只有一个共同目的：
把你们的孩子训练成才。
你们的孩子交给我们，信任你们能放心。
2、本班共有62位同学。
其中34个男生，28个女生。
他们聪慧、热忱、勤劳、活泼。
课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能准时完成，书写秀丽。
每一天的班级定岗劳动，同学都能主动的准时地完成;还有一些人，他们每一天都在悄悄地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急，一个和谐的班级已经构成。
开学以来，我班涌现了一批工作负责、学习勤奋、表现优秀的同学。
二、班级日常工作汇报
1）坚持进行赏识训练。
对同学的点滴进步都予以发自内心的表扬和观赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自我的进步。
每月进行多种评价的目的就是培育同学的上进心和竞争意识。
如让同学写随笔和沟通，每月小结，总结自我的本月最傲慢的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。
期望家长和孩子共同共享成长的苦与乐。
对每月没有扣分的同学，管理优秀的干部、对班级做出贡献的同学实行奖分，从而激发他们的职责感和上进心。
2）坚持开好每月一次主题的班会。
本学期班会主题将会着重于同学的职责心和好习惯的培育。
班会给本月表现突出的同学呈现自我的机会，并邀请部分家长参与，激发骄傲自信感。
3）经常进行感恩训练。
留意训练同学持续良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待四周的一切，引导他们认真感受生活的完善和自我的幸福。
在校老师每周有针对性地和部分孩子谈心，班干部召开小组会议、同学们结成互助组等方式让大家感受到群众的温温存分散力。
4）认真对待学校里的任何活动。
在日常的班级管理中，加强对同学的思想训练和学习、生活、行为习惯的养成训练。
同学构成一种好习惯有个苦痛的过程，每一天夕会整理时间我们都会回顾当天的学习纪律状况，我一向坚持今日事，今日毕。
同学在成长的过程中犯错不行怕，可怕的是不改错。
我的职责我担当这句话教会同学要敢于担当，鼓舞他们做最优秀的自我，把优秀当做一种习惯。
在我们班上家长请到学校有两种方式：
一是同学在校表现好，家长特邀参与主题班会。
另一种就是同学犯错并且屡教不改，需要家长协作。
我们家长和老师有义务帮忙他们分析问题存在的缘由，并帮忙改正。
不管我教的同学是几班级，我始终要向他们传递这样一个观念：
做人第一，学习其次。
我常对同学说，这个人是不简洁写的一个字。
一撇，表示人品;一捺是表示学问。
首先要做好这个人，诚信是首要。
我总是在同学面前说到做到，不食言!
（有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。
可学校没小事，件件是大事。
这是训练人的事情，得从小事情抓起。
否则，老师怎样会在孩子心目中会那样敬畏?
你们家长的话为什么有时会没有作用?
而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。
我想，其中的缘由就在于此。
）对待孩子说谎，有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就能够削减一次灾难。
但是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简洁被家长发觉。
为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。
遇到这样的情形的时候，我们必需要留意恰当地引导。
如：
能够给孩子三次机会，第一次说理，其次次提示，第三次再惩处也不迟。
这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有可怕恐惊的心理了。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。
对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，必需会把学习搞好。
我提倡孩子在家要做家务活。
劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必需要包办呢?
这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!
这样的人谁不宠爱?
哪样的社会不欢迎?
二、几点推举：
家长的善导是家庭训练的黄金，要把握孩子的心理，准时抓好训练，才能使孩子步入深层次的进展。
训练孩子是我们老师的职责，更是家长们的职责。
同学来到学校理解训练，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
因此我期望家长伴侣多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：
1、帮忙培育孩子的职责心。
前苏联有名训练家苏霍姆林斯基说过：
人的最大的不幸往往是从遗忘自我的职责开头的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。
孩子们没有职责心的问题，我随时随地都能够看到或听到孩子们不负职责的事情。
如：
忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做清洁，扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。
每当老师帮忙训练时，孩子们都是一个理由忘了。
那么是不是我们的孩子记性不好，是不是全部的孩子都得了健忘症呢?
答案是否定的。
缘由是：
我们的孩子没有被培育起职责心。
可怜天下父母心，每一天都有父母把孩子遗忘的东西，眼镜、校服、书、本子，送来。
家长的宽容纵容了孩子职责感的缺失。
自我能解决的事情自我做，学会担当必需的家庭职责。
2、培育孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子快速开头。
有些同学在坐下开头做作业时，常表现出不能马上进入全神贯注学习状态的特征：
或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。
我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很简洁解决的。
其次，要求孩子集中留意力。
你能够帮忙孩子排解外界物质诱惑，使内心安静下来。
不要在孩子做作业的时候批判、训练孩子，一来训练无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一齐，从而厌恶做作业。
3、培育孩子的耐挫力。
此刻的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。
主要表现为：
听得进表扬听不进批判，间或考试成果不佳便会经受不起，失去自信念。
为此，家长有必要培育孩子的耐挫潜力。
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓舞他自我克服。
例如：
父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而有意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。
有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子或许输了，但其次回，第三回情形或许会消灭变化，孩子也会想尽方法应付父亲，表面看来好像赢了一盘棋，实际上培育了孩子不仅仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
4、培育孩子的肚量。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而简洁消灭气量小的毛病，经常表现为心中只有自我而无他人，往往只看自我优点，只看别人缺点，甚至拿自我的优点比别人缺点。
因此，家长务必急躁地培育孩子的肚量，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一齐玩耍，活动。
在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。
孩子小时就有很好的肚量，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，由于鸡肠鼠肚的人往往是自寻苦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
5、训练同学遵守校规校纪和班级的纪律。
这些规定和纪律，是同学们健康成长的保证，同学们只有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自我的水平。
加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得格外必要。
要训练同学明白，一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻依据法规办事，才能够使自我进步。
6、针对同学的状况，准时和老师联系，准时沟通。
班内同学比较多，班主任和各位家长的联系不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。
因此期望家长们多和老师们主动取得联系，一方面能够使老师的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对同学构成一种前进的压力和动力。
此刻，有个别的同学，家长老师两头瞒，自我落得一个逍遥拘束，结果可想而知。
期望我们以后进一步多沟通、多沟通。
三、几点期望：
1、关注同学认真学习的态度：
家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。
开学来我在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比如：
有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的家长却丝毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。
其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的训练呢?
在那里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中赐予孩子良好的影响和训练，这是隐性的训练因素，是我们学校训练无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。
我们班同学托教的比较多，期望家长每一天在同学回家以后都要看看同学的作业，看看对错，了解动态，再签上自我的名字。
同学每一天的熬炼等都要落实好，要和同学同成长。
2、关注同学学习效率：
作业问题一向是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，期望自我的孩子能欢快简洁。
其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习潜力和学习效率的问题。
我比较赞同这个观点。
凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估量了时间。
理解潜力强速度快的同学很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。
同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?
我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习潜力、学习效率上有问题。
在家要为同学制造一种良好的学习环境，做作业时尽量给他一个安静的环境，尽量避开别人影响，尤其在家不要搓麻将，打牌等，这对孩子的学习影响是格外大的。
3、关注同学的交友：
休息时间尽量避开孩子单独外出，最好家长能够伴随。
训练孩子慎重交友，平常少与同学电话联系;少给孩子零用钱，以免孩子养成乱花钱的习惯。
4、关注同学的时间：
此刻早晨到校时间7:
35―7:
50（扫地7：
25―7：
35），中午2:
15―2:
25
（扫地2：
05―2：
15），家长要签同学到家和离家时间，夏令时要督促孩子睡午觉并签字。
此刻下午4：
30放学，家长要把握时间，要求孩子按时上学、回家，不要在外逗留、玩耍。
最终，我想用一段话，与各位家长伴侣们共勉：
儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：
假如儿童生活在批判的环境之中，他就学会指责;假如生活在敌意的环境之中，他就学会打架;假如生活在称赞的环境之中，他就学会难为情;假如生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;假如生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;假如生活在鼓舞的环境之中，他就学会自信;假如生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自我的身价;假如生活在公正的环境之中，他就学会主见正义;假如生活在平安的环境之中，他就学会具有信念;假如生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。
我期望每个家长：
多一份职责，少一分放任
多一分鼓舞，少一分训斥
多一份关怀，少一分任凭
多一分理解，少一分责怪
多一分赏识，少一分自弃
由于缘份，我们将同行一路。
为了一个共同的目标，我们将齐心协力。
这天的这次家长会，算是我们的一次握手吧!
想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但信任随着彼此了解的深化，我
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