小班教案《小熊过桥》.docx

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小班教案《小熊过桥》

小班教案《小熊过桥》

小班教案《小熊过桥》1

　　活动目标：

　　1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

　　2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

　　3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备：

　　平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？

"

（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

　　2、游戏活动-小熊过桥。

（1）介绍游戏内容：

这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。

教师对小朋友说：

你们敢过这个小桥吗？

我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

　　（3）讨论：

你是怎么走的？

小结：

两臂侧平举，眼睛看前面。

　　（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

　　（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

　　3、放松活动。

　　教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

　　评价：

表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

　　反思：

　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。

达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

　　小百科：

熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。

小班教案《小熊过桥》2

　　活动目标

　　1练习在25厘米高的平衡木上行走。

　　2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。

　　3学念儿歌，初步了解故事内容。

　　4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　重点难点

　　1.掌握走平衡木的要领。

　　2.遵守活动规则。

　　活动准备

　　平衡木小熊头饰报纸球。

　　活动过程

　　1.教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。

　　2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

　　-----教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。

　　-----熊妈妈是怎么样过桥的？

（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。

）

　　-----教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

　　3.鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

　　4.组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

　　5.教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

　　教学反思

　　这是一个以健康教育为主的教学活动。

通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。

幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。

　　根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。

活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。

小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。

在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。

我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。

达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

小班教案《小熊过桥》3

　　设计思路：

　　我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。

有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。

小熊不敢过桥的时候在想谁？

乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？

小熊最后能过桥吗？

这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。

浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。

　　这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的.个性。

结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。

　　活动目标：

　　1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试创编动作。

　　2、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。

　　活动准备：

　　背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　师：

今天黄老师请来了一位客人，你们看它是谁？

（小熊）小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小熊遇到了什么事情？

我们一起来看看图。

　　二、出示背景图一

　　1、问：

图上有些什么呀？

你们看这是什么地方?

（小河）上面有什么?

（小竹桥）你有没有走过小竹桥？

走在上面是什么感觉?

（让幼儿自由回答）

　　2、师：

仔细看一看，从哪里看出小熊过桥时心情很害怕？

（汗都出来了）

　　3、今天，黄老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？

　　4、师说第一段儿歌：

小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

“妈妈，妈妈，快来呀！

快把小熊抱过桥。

”

　　5、问：

当小熊准备过桥时，头上的乌鸦在干什么？

桥下的流水怎么样？

小熊是怎么说的？

谁来学一学。

（师指导朗读）

　　6、师过渡：

那接下来小熊怎样呢？

我们看第二幅图。

　　三、|出示背景图二。

　　1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。

河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：

“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！

”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　2、问：

谁听到小熊的声音？

它又是怎么说的？

　　3、幼儿学习朗诵：

小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。

　　4、教师：

小熊走过桥了吗？

它过桥后怎样？

　　5、指图帮助幼儿学习朗诵：

一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　6、师：

刚才我们把两幅图都编了几句好听的话，其实这首儿歌还有一个好听的名字，师边说边板书：

小熊过桥（指认这几个字）

　　7、一起试着念儿歌。

　　8、讨论：

你们喜欢儿歌中的哪一个小动物，为什么？

　　9、小结：

小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

　　（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。

）

　　四、创编动作。

　　1、以四人为一组，自由结合，尝试创编动作。

　　2、教师出示胸饰，请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦、流水，其他幼儿有节奏的念儿歌。

　　附儿歌：

　　小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

“妈妈，妈妈，快来呀！

快把小熊抱过桥。

”河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：

“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！

”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　活动反思：

　　《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。

根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。

而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。

从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

小班教案《小熊过桥》4

　　活动目标：

　　1.练习在宽25厘米的平衡木上行走。

　　2.在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　　3.知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　　活动准备：

　　1.教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　　2.在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。

　　3.小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　　4.报纸球、篮子若干

　　活动过程：

　　1、教师翻看教学大书，引导幼儿观察画面。

　　教师：

苹果园里的苹果熟了，小熊想到苹果园里摘苹果。

可是到苹果园要过一条小河，而河上只有一座窄窄的桥，他敢过吗？

　　2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领

　　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。

（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　　教师：

熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

（2）教师：

熊妈妈是怎样走过小桥的？

（眼睛向前看，一步一步的走过去）

　　（3）教师引导幼儿说说：

“吃到苹果后的愉快心情”

小班教案《小熊过桥》5

　　活动目标

　　1练习在25厘米高的平衡木上行走。

　　2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。

　　3学念儿歌，初步了解故事内容。

　　4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　重点难点

　　1。

掌握走平衡木的要领。

　　2。

遵守活动规则。

　　活动准备

　　平衡木小熊头饰报纸球。

　　活动过程

　　1。

教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。

　　2。

教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

　　——教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。

　　——熊妈妈是怎么样过桥的？

（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。

）

　　——教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

　　3。

鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

　　4。

组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

　　5。

教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

　　教学反思

　　这是一个以健康教育为主的教学活动。

通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。

幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。

　　根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。

活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。

小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。

在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。

我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。

达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。