小班艺术活动会变的纸条优秀教案及教学反思.docx
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小班艺术活动会变的纸条优秀教案及教学反思
小班艺术活动《会变的纸条》优秀教案及教学反思
【设计背景】
小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。
因此本节活动,我根据《指南》中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。
【活动目标】
1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。
【教学重点、难点】
重点即为目标1
难点即为目标2
【活动准备】
1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。
2、小花图片,背景音乐。
【活动过程】
一、开始部分:
教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力.
1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,
老师:
看,老师手里拿的是什么呀?
(彩色纸条)这象什么呢?
(引导幼儿观察并回答)
好,我们一起来听一听它的声音.
2、老师:
这个纸条可调皮了,它还会跳呢?
你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
(引导幼儿观察并回答)
对,它跳到老师的头上,象什么?
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?
(胡子)
飞到腰里象什么?
(裙子)
教师小结:
你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。
对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。
二、基本部分:
学习使用剪刀.
1、示范环节:
出示剪刀
老师:
看,这是什么?
你们会用剪刀吗?
你们的本领真大。
老师:
我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。
老师;谁来试试看?
让幼儿自己试试
老师提示:
剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
2、动手操作。
你们都想试试吗?
把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。
(教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)
3、分类整理:
剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。
三、游戏活动:
捡花瓣
1、老师:
这一张张的纸片象什么呀?
(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。
2、老师:
看一看,找一找,红色的花瓣在哪里?
游戏三次,红、黄、蓝同时进行
3、花儿贴纸片
(1)老师:
你们听,什么声音?
谁在哭?
(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?
(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。
老师小结:
你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。
你们表现真棒!
四、结束活动
花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。
【设计背景】
小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。
因此本节活动,我根据《指南》中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。
【活动目标】
1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。
【教学重点、难点】
重点即为目标1
难点即为目标2
【活动准备】
1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。
2、小花图片,背景音乐。
【活动过程】
一、开始部分:
教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力.
1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,
老师:
看,老师手里拿的是什么呀?
(彩色纸条)这象什么呢?
(引导幼儿观察并回答)
好,我们一起来听一听它的声音.
2、老师:
这个纸条可调皮了,它还会跳呢?
你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
(引导幼儿观察并回答)
对,它跳到老师的头上,象什么?
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?
(胡子)
飞到腰里象什么?
(裙子)
教师小结:
你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。
对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。
二、基本部分:
学习使用剪刀.
1、示范环节:
出示剪刀
老师:
看,这是什么?
你们会用剪刀吗?
你们的本领真大。
老师:
我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。
老师;谁来试试看?
让幼儿自己试试
老师提示:
剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
2、动手操作。
你们都想试试吗?
把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。
(教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)
3、分类整理:
剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。
三、游戏活动:
捡花瓣
1、老师:
这一张张的纸片象什么呀?
(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。
2、老师:
看一看,找一找,红色的花瓣在哪里?
游戏三次,红、黄、蓝同时进行
3、花儿贴纸片
(1)老师:
你们听,什么声音?
谁在哭?
(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?
(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。
老师小结:
你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。
你们表现真棒!
四、结束活动
花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。
【设计背景】
小班下学期,当孩子们拿起一张纸,除了折纸,撕纸以外,几乎不会玩其他的新花样了,而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。
因此本节活动,我根据《指南》中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发,设计了本次活动,利用“变”这个方法,通过游戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的好奇心,发展其动手的能力。
【活动目标】
1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色,会将纸条按颜色进行分类摆放。
【教学重点、难点】
重点即为目标1
难点即为目标2
【活动准备】
1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。
2、小花图片,背景音乐。
【活动过程】
一、开始部分:
教师出示纸条,以此吸引幼儿的注意力.
1、教师神秘的用手抓一把纸条,幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条,
老师:
看,老师手里拿的是什么呀?
(彩色纸条)这象什么呢?
(引导幼儿观察并回答)
好,我们一起来听一听它的声音.
2、老师:
这个纸条可调皮了,它还会跳呢?
你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
(引导幼儿观察并回答)
对,它跳到老师的头上,象什么?
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?
(胡子)
飞到腰里象什么?
(裙子)
教师小结:
你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子。
对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。
二、基本部分:
学习使用剪刀.
1、示范环节:
出示剪刀
老师:
看,这是什么?
你们会用剪刀吗?
你们的本领真大。
老师:
我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开剪刀咔嚓一下,纸条剪断了。
老师;谁来试试看?
让幼儿自己试试
老师提示:
剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
2、动手操作。
你们都想试试吗?
把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。
(教师巡视,对个别能力弱的幼儿给与积极地指导)
3、分类整理:
剪刀说它太累了,想休息了,提醒幼儿把剪刀放到筐子里,把纸片倒入老师的篮子中来。
三、游戏活动:
捡花瓣
1、老师:
这一张张的纸片象什么呀?
(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。
2、老师:
看一看,找一找,红色的花瓣在哪里?
游戏三次,红、黄、蓝同时进行
3、花儿贴纸片
(1)老师:
你们听,什么声音?
谁在哭?
(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?
(2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。
老师小结:
你们帮助花儿穿上了五彩的衣服,使花儿们一个个变得更漂亮了。
你们表现真棒!
四、结束活动
花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了,所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。