眉县马家镇祁家小学.docx

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素质教育督导自评报告

2009年3月

眉县马家镇祁家小学

素质教育督导自评报告

按照马家镇教育督导室安排，将于今年3至4月对我校素质教育推进情况进行督导评估。

为此，学校及时成立了校长任组长，班子成员、教师代表、家长代表为成员的自查自评领导小组，依据《陕西省中小学素质教育督导评估指标体系》，对学校2005年9月至2008年9月素质教育工作认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向

1、认真执行教育法规，坚持依法治校，依法执教。

近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生的发展，为了学生的一切，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。

2、全面贯彻教育方针，不断深化素质教育。

成立了以校长为组长的素质教育领导小组，加强理论学习和研讨，不断更新观念，积极探索实施素质教育的新途径新方法，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生的发展，为了学生的一切”坚持“不放弃一个学生”的理念和“德育为首，五育并举，全面发展”的思想，形成了良好的育人氛围。

3、科学评价，减轻负担。

学校积极探索素质教育评价体系，在借鉴先进经验的基础上，立足实际，大胆创新，对学生的评价采用每月评价与学终评价相结合，自评与他评相结合，成绩与品德相结合。

对教师的评价采用德、勤、绩、能相结合，考（量化考核）、评（教师评议）、审（班子审定）相结合。

积极引导教师不唯成绩论成败，不唯成绩定优劣，从而减轻学生课业负担和心里压力。

4、加强领导，不断巩固提高“普九”成果。

学校成立了以校长为组长的“普九”巩固提高工作领导小组，坚持教师下村组逐户走访，摸清适龄儿童家庭情况，尽力帮助家庭困难、双亲外出打工的学生20余人解决生活、学习上的难题，使他们安心上学，使贫困家庭子女不辍学，达到学区适龄儿童入学率为100%。

5、严格执行义务《教育法》，学校未设重点班和非重点班，未对学生的考试成绩进行过排名公布，无乱收费，乱向学生推销或变相推销商品的现象。

（此项自评分为48分）

二、学校管理与教育教学

6、我校领导班子结构合理，业务能力强、管理水平高，在岗校级领导均经过了上岗和提高培训。

班子成员善于学习，具有一定的管理能力和共事协作意识，能够运用现代教育理念创造性的开展工作。

始终着眼自身建设，不断学习，开展联系群众、联系实际，批评和自我批评等形式的教育活动，形成了讲正气、讲团结、讲大局的工作作风。

学校实行校长负责制，坚持校务公开、推进了学校民主管理进程。

近年来，我们在教师职称晋升、各类先进评选中均采用推荐与联席评比相结合，教师投票与班子审议相结合，师德表现等软条件与教学实绩等硬件相结合的办法，提高了工作的透明度。

同时，学校专门听取广大师生和村组群众的意见和建议。

充分发挥职能作用，解决办学过程中的热点和难点问题，保障了学校各项工作稳定、持续、快速发展。

7、班子成员个人专业能力突出，具有较高的上课、评课及指导教研教改的能力，能够始终坚持不脱离教学第一线，坚持听课、评课、坚持理论学习、撰写论文。

校长李俊峰，大专学历，勤于学习，通晓管理，稔熟业务，讲团结，讲奉献，重实践，敢创新，具有教育管理科研能力。

同时坚持推门听课，每学期听课均超过30节。

教务主任张欣，本科学历，工作务实，勤学善思，管理能力强，业务水平高，坚持狠抓教学质量，主管教学工作成绩突出。

8、学校每学期坚持在深入调研的基础由班子集体讨论确定教育教学计划的制定与实施，明确学期目标，夯实个人责任，分工负责实施。

极大的促进了计划的实施。

学期末教育教学总结则采用教师评议，班子集体审订汇总的形式形成，使总结更具真实性、客观性。

学校坚持召开两会（行政例会、教师例会），记录完整、详细。

9、健全规章制度，实行科学管理。

在总结多年管理经验的基础上，对学校各项工作提出了明确要求，使管理有章可循，有章可依，规范了管理，规范了教育教学行为。

并实行领导值周制度，检查记录详实，同时严格执行《教师岗位考核制度》、《教师请假制度》。

10、档案管理。

学校有专人负责“普九”档案的管理和续建工作，自99年来的“普九”档案整齐、规范、齐全。

对德育档、教学管理档、教学档、安全档、实验档、远程教育档、学籍档等进行分类管理，档案完备，管理规范，门类清楚，齐全。

11、学校能严格执行教育部颁布的课程计划，开齐了课程，开足了课时。

做到国家课程、地方课程、有计划、有落实，课程表编排科学合理。

12、德育目标与管理。

学校坚持五育并举，德育首位意识，以培养具备一定创新精神和实践能力的新型人才为目标，突出自主+规范的管理模式，强化德育工作管理，增强德育工作实效性。

学校成立了以校长为组长,教务主任为副组长的学校德育工作领导小组,指导检查全校德育工作。

根据《中小学德育工作规程》、县局《德育工作要点》，结合我校实际，制定了各年度的德育工作计划，并把重点放在学生文明行为习惯的养成教育上，做到学初有计划，学末有总结。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，每月开展“红花少年评选”活动，建立家校联系制度。

德育教育过程中，形成了学生自主管理体系（红领巾监督岗）；教师管理体系（值周员、值周领导督察），这一模式渗透到学生管理的方方面面。

学校在2007年度获得“德育工作先进单位”称号。

13、按课程标准开足开齐了社会与品德课。

充分发挥社会与品德课的德育功效，积极推行学科德育渗透，不断强化课堂德育工作主阵地作用。

以少队部为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。

坚持每周一次的升国旗仪式，国旗下演讲。

学校有《升国旗制度》，国旗、旗台、旗杆，升旗仪式规范，国旗下讲话有记录。

组织收看爱国主义教育影视片和国内重大新闻活动，激发学生奋发学习，热爱祖国的热情，通过组织科技制作、发明，征集科技论文，提高学生实践能力，培养科学探索精神；通过校园环境清理、卫生打扫、帮助家长干家务等活动的开展，增强学生热爱劳动、珍惜劳动成果意识；通过祭扫烈士墓，对学生进行革命传统教育。

14、努力构建学校、家庭、社会相结合的德育教育网络。

建立了家校联系卡，请家长了解孩子在学校的各方面表现，征集家长对学校的意见建议、探讨教育学生的方式方法，增强相互沟通、理解、支持，监督学校工作，达到家校配合，共同教育的目的。

学校建立了未成年人思想道德教育实施办法，加强了未成年人思想道德教育，积极开展多种形式的教育活动。

聘请镇派出所民警担任学校法制副校长，通过主题班会、图片展等对学生进行法制安全教育，预防未成年人犯罪事件的发生和培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。

近年来我校未发生一起在校学生犯罪事件。

学校把心理健康这门课程做到有计划有实施，利用班会时间对学生进行心理健康教育，通过教育使学生耐挫能力、自我调适能力得到提高。

15、教师常规教学的落实与检查。

根据《教师教学常规要求》，要求教师根据课程标准、课程计划、学校教学计划在学初制定个人教学计划，做到目标明确，措施实在，方法得当，进度有序，实施有效。

常规教学工作规范严谨，要求教师备课要细，上课要实，作业批改要详、辅导训练要精、听课要勤、评课要准、实验要严谨、考试要严格、考核要全面。

同时建立了《教师业务考核档》对教师的各项常规材料进行检查、评分，并纳入学末考核。

每月进行一次学情调查，全面准确的了解教学情况，客观、准确的填写质量分析，从而改进教学中的不足之处。

学校在2008年度获得“教育质量管理先进单位”称号。

16、课改推进与现代化教学手段的使用。

积极推行新课程改革，加强教师培训，创建有校本特色的课程体系，在开足国家课程，落实地方课程的基础上，结合乡土特色开发了《小学民族传统文化校本课程》使学生了解民族传统文化，深刻认识和理解民族精神，提高学生人文素养，培养学生爱国主义思想情怀。

依托“有效课堂教学”实验课题研究，积极引导教师进行教改实验，不断优化教学过程，努力提高课堂教学效果。

从抓课堂教学效率开始，加强教学过程的研讨，改革学生学习方式，以提高教学质量。

全面推广“四自四组”学习模式，教学过程中引导学生自主探究，独立思考，合作讨论，研究分析，培养他们的创新精神和实践能力，努力构建民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

积极推动现代化教学手段的使用，在明确目标的基础上倡导教师在多媒体教室上课，增大课堂容量，促进教师使用现代化教学手段的积极性和主动性。

注重学生动手操作和实践能力的培养，坚持“课堂教育打基础，课外实践重创新”的策略。

以课堂教育激发思想创造的火花，通过课外小组实践活动和综合教育活动课的动脑、动手，完成从思想创新到实际创造。

学生的在校时间和作业量均严格控制在上级要求以内。

17、学校严格按照“两个条例”的要求，坚持早操、课间操、课外活动，保证学生每天在校有一小时的体育活动时间。

坚持每年举办全校性的科技制作展、“六一儿童节”庆祝联欢，丰富了课外活动、张显了个性特长、展现了时代精神。

18、学校成立了综合教研组，由经验丰富教学能力强的老师担任组长。

各类教研教改制度健全，实行集体办公、备课。

每学期组织教师外出学习交流，对教师、教研组各类教学活动予以支持。

坚持每周星期二教研例会上根据教学实际，组织开展教研活动；每学期都组织开展全校性公开赛教和观摩课等活动。

（此项自评分为60分）

三、教师队伍建设

19、学校现有教师9人，其中本科学历1人，大专以上学历2人，岗位合格率100%。

小高职称6人，小一职称3人。

教师配备能满足各学科教学需要。

教师职称评聘始终坚持唯才唯德，唯绩唯能，做到不论资排辈，不仰仗人情关系，让教师真正在公平、公正中相互竞争，促进发展。

20、学校注重加强师德建设，增强教师的职业责任感。

学校制定了师德师风建设工作计划。

学校坚持开展师德师风教育自查活动，围绕《教师法》等法律法规及《教师职业道德规范》、“十条禁令”等深入开展自评、他评活动。

把教师遵纪守法、落实职业道德情况纳入到教师岗位考核中。

通过这些工作的开展，从源头上杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。

全体教师爱生如子，爱校如家，赢得了社会各界的一片赞誉。

重视发挥榜样的示范作用。

每学期坚持评选优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。

近三年来共评选各类先进9人次，树立了标兵、带动了全体。

21、学校围绕“提高效益、提升品位、提炼规律”的班主任队伍建设总体要求，制定了合理的班主任工作要求。

落实改革管理机制，创新评价机制，增强班主任工作动力。

加强培训与学习。

学校不惜投资，组织班主任教师外出学习先进的教育理论和教育实践经验，参加有一定规格和层次的班主任培训，不断提高班主任的工作能力。

学校随时指导班主任工作，班主任通过自我学习与反思，不断更新自己的教育思想，提高自己的教育艺术与管理水平。

22、教师培训方面学校在健全各项制度的基础上制订了青年教师培训计划，立足校本，研训一体，自我发展。

利用现代化教学手段进行教学能力提升，课堂教学效率提高。

在学历上，从中层次向高层次发展；在教学上，从“守陈型”向“创新型”发展；在教研上，从“经验型”向“科研型”发展；在业务进修上，从“终结型”向“终身型”发展；在学识水平上，由“教书匠”向“专家型”发展。

目前，教师学历合格率为100﹪，教师专业能力普遍提升，现代教学手段利用率明显提高。

三年来，通过培训提高，形成了一支师德高尚、教艺精湛、业绩显著的优质教师队伍。

已有8人次获得各种奖励。

马芳侠、张欣教师在国家级刊物发表论文。

23、学校设立了教师培训提高专项资金，在鼓励教师参加外出学历进修、业务培训、继续教育的同时，积极利用网络平台倡导教师在线学习提高，对教师学习的报名、食宿、交通等费用予以相应补助。

此外，加强了校本培训，通过同学科交流使教师积极参与研训，形成人人都是培训者，人人都是受训者。

24、学校不断加大投入力度，配备了计算机，实现了拨号连接，使教师能够充分利用现代化教育教学手段和资源开展工作，极大的激发了教师的积极性和创造性。

（此项自评分为35分）

四、教育质量

25、积极实施“三抓三促”工程，加强学校“三风”建设，即抓学风促校园内涵有深度；抓教风促师德师风有高度；抓学风促学生教育有广度。

经过持续努力现已形成了“求实创新、乐学进取”的校风；“博学、爱生、乐教、善导”的教风；“勤学、善思、笃行、致用”的学风。

全体师生精神振奋，团结进取，使学校各项工作取得了长足的发展。

学生思想道德素质明显提高，良好行为习惯已初步形成。

通过德育系列教育活动（文明规范月、“三讲两实践”、学雷锋月、民族精神传统教育、法制教育、安全教育、主题班会等），使全体学生初步具备了清晰的是非观念，能够正确处理身边的意外事件。

学生普遍关心集体，关心他人、诚实守信、热爱自然、热爱生活、珍爱生命、勤奋好学、积极进取。

26、学生学业达到《新课程标准》要求，学校成立了习作、数学、美术、艺体等兴趣小组，并定时展开各种活动，使学生的特长得到发展，每学期各老师均按要求成立“四自四组”活动小组，使学困生转化工作真正的得到落实，效果明显。

27、学校制定了各项卫生制度和应急预案，建立了报告联络员机制，定期组织学生进行体检，体质达标测试，测试合格率达到90％以上，近年来学生近视发病率为0。

同时定期对校园、教室、宿舍、进行消毒、安全排查。

此外积极进行疾病预防知识宣传教育，使学生形成了良好的卫生习惯，多年来未发生较大面积的疾病突发事件。

28、学校始终围绕“课内打基础，课外重建兴趣组”的思路，从全面发展，体现个性，发展特长的角度出发。

在编排学科课程计划的同时，编排了活动类课程计划，组建了各类兴趣活动小组，学生热情高，参与广，通过活动学生的创造能力、动手能力、审美情趣得到了普遍提高。

学校重视实验教学工作，坚持演示实验学生实验按要求开展，学生实验操作合格率达到95％以上。

加强学生劳动技能培训，积极组织学生进行劳动实践，通过外出植树、拔草、打扫卫生等活动，使学生不仅掌握了基本劳动技能，而且培养了热爱劳动，珍惜劳动成果的情感，还提高了生活自理的能力。

29、学校每年组织学生进行绘画、文艺、科技、等展评活动，学生热情高参与广，在动脑动手的同时增长了知识、开阔了视野、提高了审美情趣。

（此项自评分为53分）

五、办学条件

30、财务管理与经费投入。

学校建立了各类财务管理制度，实行校长一支笔审批制度，坚持财务公开。

做到重大项目与开支班子审议，教师通过。

三年来各种财务审计中无违纪违规现象，严格按照国家、省市有关规定收费，无乱收费现象。

生均公用经费达到国家规定标准。

31、校园占地面积4667平方米，建筑面积1103平方米。

校园布局合理、整齐。

学校教学、办公、住宿、就餐等用房齐全，无D级危房。

32、校园整体布局合理，建筑新颖，教师办公、学生学习场所环境布置优雅，标语撰写符合学生实际，有一定的文化品位。

33、学校部室设置齐全、配备精良。

我校现有“一部十三室”，各类实验室和教学仪器均达到省颁标准。

能够满足学生实验要求。

各部室均有专人管理，做到制度上墙，资料齐全，经常使用。

34、学校有体育器材室、音乐活动室、美术活动室，各室设施配备到位，活动开展经常。

同时建立了相关管理制度，有效地促进了学生的全面发展。

35、学校对安全工作高度重视，专门成立了安全工作领导小组。

下设有：

安全常识教育小组，安全隐患排查小组，有效地预防和处理了学校各方面的不安全隐患，同时学校还制定了周内值班制度，双休日、节假日值班制度等，保障了全体师生的人身、财产安全。

为了从根源上杜绝意外不安全事故发生，结合区域特点开展“警校共建”活动，联系蔡家坡铁路派出所通过展画片，并建立“爱路护路小卫士”，提高了学生安全意识，确保学校无重大不安全事故的发生；同时加强留守儿童教育，减少留守儿童违法犯罪事件的发生。

三年来学生中无重大违纪违法事件的发生和不安全事故发生。

36、学校建有卫生保健室，能够开展健康教育和学生体质监测。

学校每学期组织对学生进行一次体检，安排教师进行一次卫生保健或疾病预防知识讲座。

37、经过不断的摸索探究，我校形成了“团结、坚毅、严谨、创新”的校风，“博学、敬业、爱生、表率”的教风和“文明、勤奋、求真、向上”的学风。

（此项自评分为50分）

六、问题与不足

1、校园建设方面还存在不足。

校园绿化及道路硬化工作不完善

2、师资力量不均衡。

年老教师过多，年轻教师过少。

３、教研活动、教育教研含量不高，今后应有意识地把教师纳入积极参加教育教研和教改实践活动，切实开展一些教师基本功和优质课竞赛活动。

通过自查，我们认为我校较好的落实了素质教育的各项要求，现已走上了先进理念引领，内涵纵深发展，质量全面攀升的发展快车道。

希望各位领导能对我校素质教育的实施多提一些批评意见和宝贵建议，指导、帮助我校进一步提高素质教育实施水平。

眉县马家镇祁家小学

2009年3月