教科版广州六年级英语上册Module2CitylifeUnit34教案.docx

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教科版广州六年级英语上册Module2CitylifeUnit34教案

Module2Citielife

一、教学内容分析

 本模块的话题涉及城市的生活。

在第三单元里面，出现了一个新学生David，他给班上的同学介绍了他在纽约的生活。

在第四单元里，是一张LiWei写给Lily的明信片。

在这张明信片黎，LiWeI描述了她在城市里假期生活。

二、语法和交际用语

1、询问比人来自哪里及回答：

Whereareyoufrom?

Iamfrom（NewYorkCityinAmerica）。

2、谈论一个城市：

A:

What’s…like?

B:

Doyoulikelivinginourcity?

运用形容词来描述一个城市，如：

It’sabigandmoderncity.

3、祈使句的使用：

Don’ttakephototshere.

4、交际用语：

Ican’twaitto（getbackhome）Ieallymiss….

三、教学目标

1.词汇

（1）“四会”掌握词汇：

city,student,NewYork,America,quiet,cheap,modern,noisy,wide,crowded,hotel,comfortable,heavy,slow,postcard,dirty,afraid,beafraid,because,sell.Countryside,theatre,allday,miss

（2）“三会”掌握词汇：

was,beborn,expensive,street,supermarket,traffic,holiday,differentto,outside,

 2.“四会”掌握句型：

1、Whereis/arefrom…?

2、hat’s…like?

3、It’verydifferentto…

4、…beafraidtodosomething…

5、Thereismuchmoretodo,,,than…

6、…can’twaitfo…

（二）语言技能目标

1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词。

 2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。

 3.能用英语谈论城市的特征。

 4.能用总结人称代词的用法。

5、学习如何正确书写明信片。

（三）学习策略目标

 1.本单元要求学生能就“城市”的话题进行交流，能讨论城市的特征。

 2.学生能就假期度假展开话题。

 3.了解不同城市的特征和不同之处。

（四）情感态度目标

1.通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。

2.通过了解自己生活的城市，培养学生爱国、爱家的精神。

 3.通过课文内容的学习，学会关心别人，了解国内部分城市的名胜古迹，比如天安门广场，王府井大街，长城，故宫等。

在参观时要注意文明礼仪，不能随意乱扔垃圾，扔垃圾时要注意把垃圾分类。

四、教学策略

1.本模块的生词可采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基础。

 2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。

 3.在教学中，教师要采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会，不断地渗透本模块的难点，比如使用图片或幻灯片等，帮助学生加深针对有关城市的著名建筑物的识记，帮助学生克服学习困难。

五、教学重点、难点、

1.在复习过去的部分国家名称，以及认知其国家的国旗等文化知识的同时，还要进一步学习和记忆国家的首都、城市以及当地著名标志性建筑物和特点等等。

 2.形容词比较级和最高级的进一步复习和巩固。

 3.本单元的生词、句型、课文的理解和记忆。

六、教学媒体

 教学图片、国旗、投影仪、投影片、录音机、录音带、电脑等直观教具，同时，通过教师的动作、肢体语言、表情、语调等来促进和激发学生的学习积极性。

七、家庭作业的设计

 作业要顾及“听、说、读、写”四个能力的操练，生词和课文都要听录音、朗读，并争取背诵部分重要段落。

写，体现在完成课本的“FunwithLanguage”，以及《活动手册》的内容。

另外，考虑到学生的个别差异，可适量布置一些选做题，积极开发个别学习能力强的学生的学习潜力。

比如，让学生们做小海报，写出自己最喜欢的城市，描述这个城市的特点，以及喜欢它的原因，还可设计评选优秀小导游的口语测试活动，创设条件促使学生对某一城市（如，广州等）做详细的了解，并作介绍。

通过了解，更加热爱自己所居住的城市；通过介绍，介绍垃圾分类和爱护环境的知识。

提高自己的口语表达水平。

Period1Unit3Whereareyoufrom?

Let’stalk

1、Warmup

1）、播放本单元的英语歌曲：

Ifyouarehappy

2）、Freetalk

2、PresentationandPractice

1）呈现蝴蝶页在ppt上。

介绍今天班上来了一个新同学David，呈现出他的国家的国旗

T：

What’sthis?

P1:

It’saflag.T:

Yes.It’sanationalflag.DavidisfromNewYork.It’sabigandmoderncity,butit’squitenoisy.Whatarecitieslooklike?

2）Setapurposeforlisteningtothedialogue:

Inthelastmodule,welearntaboutlifeinthecountry.Whatisthecitylifelike?

DavidisfromNewYork.DoesDavidlikecitylife?

Let'findout..

3）Playtherecordingagain,pausingaftereachlineforpupilstorepeatandforyoutoclarifymeaning.Ifyouusethee-Resource,clickoneachtime.Whiledoingthis,highlightthetargetlanguageitemslistedabove.Usethepictureandthecontextinthedialoguetoconveythemeaning,andprovidefurtherexamplestoillustrateeachlanguagestructureifnecessary.

4）Conductreadingaloudpracticeonthedialogue.Dividetheclassintofourgroups;pupilswillreadthedialogueintherolesofMsWhite,Jiamin,David,andJanet.

5）Ifyouusethee-Resource,youmayusetheListenandrepeatfunctionfirstforpupilstorepeat.LaterusetheRoleplayfunctionforpupilstojointheconversationintherolesofMsWhite,Jiamin,DavidandJanet.

3、HavepupilsproduceadialoguesimilartotheonebetweenMsWhite,David,Jiamin,andJanet,substitutingthefollowingwordsandphraseswiththefurthervocabularyitemsfrompage15,Remindpupilsthatthenewdialogueshouldmakesense.Youmayneedtogivepupilssometimetopreparethesubstitutionandsomecitynamestoworkwith.

1.Homework

1、抄写UNIT3的单词

2.预习UNIT3的课文

Period2Unit3Whereareyoufrom?

Funwithlanguage

1、Warmup

1）．Freetalk

2）．Dictation

2、PresentationandPractice

1）Havepupilslookattask1onPage16.Ifyouusethee-Resource,showthetaskonthescreen.

2）Saytopupils:

Howcanwedescribetheseplacesinthecity?

3）Revisethe8adjectiveswithpupils.

4）Explainintask,usingthefirstquestionasanexample,ifnecessary.

5）Gooverthe8pictureswithpupils,invitingthemtodescribeeachpictureusingoneoftheadjectives.Alternatively,givepupilstimetopreparethe8sentences.Whentheyhavefinished,havethemsayaloudtheirsentences.

3、Listenandnumber

1）HavepupilslookatthepicturesinTasks2onpage16.Ifyouusee-Resource,showthepageonthescreen,Presentthewordsign.

2）Saytopupils:

Inacity,therearemanypeople.Sotherearethingsthatweshouldnotdo.Whatarethesethings?

3）Invitepupilstogiveyousomeexample.

4）Explainthelisteningtask.UsethefirstpicturetoshowthatthosesignsoftenmeanDon’tdosomething.Gooverthevocabularyinvolvedwithpupils,ifnecessary.

5）Playtherecording,pausingaftereverysentenceforpupilstoputdowntheiranswers.

6）Afterthelastsentence,playtherecordingallthewaythroughonceforpupilstochecktheiranswers.

4、Extension:

Whenyouhavecheckedtheanswerswithpupils,havethempracticemakingsentenceswithDon’t…Calloutthenumberofapictureandpupilsgiveyouthecorrespondingprohibitionsentence.

Homework

1.听录音朗读与背诵UNIT3课文。

2.抄写与翻译UNIT3的课文

Period3Unit3Whereareyoufrom?

FunwithlanguageSingalongWordfamily

1、Warmup

1）．Freetalk

2）．Actoutthedialogue

2、PresentationandPractice

1）学习歌曲。

老师带唱讲解歌曲齐唱歌曲

2）HavepupilslookattheTask3onPage17.Ifyouusethee-Resource,showthetaskonthescreen.

3）InvitepupilstorecallDavid’sfeelingsaboutlivinginthecity,--DoesDavidlikelivinginthecity?

Whatdoeshelikeaboutlivinginthecity?

4）Setapurposeforreading：

Wehaveanothergirl,Lilywhomovedtoabigcityfromthecountry.DoesLilylikelivinginthecity?

Let’sfindout.

5）Explainthereadingtask.Thengivepupilstimetoreadthepassageandcompletethetask.Refrainfromexplainingthepassagetopupilssentencebysentencebeforepupilshaveachancetoattemptthereading.

6）Whenpupilshavefinished,youmaychecktheanswerswiththem.Alternatively,havethemcompareanswersinpairs,andthenpresenttheiranswerstowholeclass.

7）Gobacktothepassageandusethecontexttopresentorclarifythemeaningofemailandmisses.

3.Summary小结所学句型。

Homework

1\完成<活动手册》UNIT3

2\预习UNIT4的课文

Period4Unit3Whereareyoufrom?

Wordfamily

1、Warmup

1）．Freetalk

2）．看图说出名词

2.Presentation

1）Usethesong“Ifyouarehappy”topresentyouandyour.Guidepupilstounderstandthattheyarethe“samepronoun”butindifferentforms.Guidepupilstoseethepositionofyouandyourinasentence.

2）Youmayinvitepupilstogiveyouotherwordslikeyouthattheyhavelearnt.Aswellasotherwordslikeyourthattheyhavelearnt.Buildupatableontheboardcontainingpupils’answers.

3）FromthepronounsIandHe,useanexamplesentencetorevisemeandhimwithpupils。

Askpipilstogiveyouotherwordslikemeandhimthattheyhavelearnt.Putthesewordsfrompupilsinthetableontheboard.

4）HavepupilslookatPartoneonPage19andcompareitwiththetableontheboard.

3）Practice

1）Inthistask,pupilspractiseusingvariousformofpronounsinPart1incompletingsomesentences.

2）Usethefirstquestionasanexample.Guidepupilstounderstandthattheboyistalkingtothewoman.Askpupilstohelptheboycompletewhathesays.

3）Checkthatpupilsunderstandthatthe3wordsI,me,andmyareforfillingintheblanksinthesentences.

4）Givepupilstimetocompletethetaskontheirown.

5）Whenpupilshavefinished,checktheanswerswiththem.Youmayaskthemtoreadaloudthecompletesentencestoyou.

Homework\

1、朗读课本P19LookandWrite

2、完成双基同步导学

Period5Unit4IlikethecityverymuchLet’stalk

1、Warmup

1．Freetalk

2．Actoutthedialogueofunit3

2、PresentationandPractice

1）HavepupilslookatthepicturesonPages20-21.Ifyouusee-Resource,showthetwopagesonthescreen.

2）Drawpupils’attentiontothepostcard.Introducethewordpostcard.

3）Drawpupils’attentiontothesender（LeiWei）andtherecipient（Lily）ofthepostcard.

4）Invitepupilstostudythepicturesandpredicttherecipientthecontentofthepostcard.

5）ConcludebytellingpupilsthatpostcardiswrittenbyLiWeitoLilyinwhichhetalksabouthisholidayinthecity.

6）Setapurposeforreadingthepassage:

LiWeiisnowhavingaholidayinthecity,LeiWeiisfromafarm.DoesLiWeilikelivinginthecity?

Let’sfindout.

7）Havepupilsreadthepassagesilentlyallthewaythrough.Youmayinvitepupilstohaveafirstattemptatansweringthecomprehensionquestion.

8）Whenpupilshavefinishedreadingthepassagesilently（andattemptedthecomprehensionquestions），playtherecording,orthee-Resource,forpupilstolistentothepassage.Pausetherecordingatsuitablepointstoclarifymeaningofandhighlightthetargetlanguageitems.

9）Havepupilsanswerthecomprehensionquestion,orlookattheiranswersagainiftheyhavehadafirstattemptalready.

10）Checktheanswerwithpupils.

11）Ifyouusethee-Resource,havepupilsrecordtheirreadingaloud,usingtheListenandrepeatfunction.

12）Discusswithpupilswhethercitylifeisbetterthancountrylife.Ifnecessary.Revisetherelatedvocabularywithpupilsfirst.

Homework

1、抄写unit4单词和重点句

2、熟读unit4课文

2.预习UNIT4FunwithLanguage

Period6Unit4IlikecitylifeverymuchFunwithLanguage

1、WarmupFreetalk

2、PresentationandPractice

1）Introducethecontexttopupils:

Achildandhis/herparentswillhavealongholiday.TheywillvisitBeijing.Theywillvisittheplacesinthe6pictures.

2）Gothroughthepictureswithpupils.Invitethemtotellyouthenamesofthe6pictures.

3）Drawpupils’attentio