届吉林省长春市普通高中高三质量监测三生物试题及答案.docx
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届吉林省长春市普通高中高三质量监测三生物试题及答案
长春市普通高中2018届高三质量监测(三)
理科综合生物能力测试
注意事项:
1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量:
H1C12N14O16Cl35.5K39Fe56Cu64
第Ⅰ卷
一、选择题:
本题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是
A.硝化细菌的遗传控制中心是拟核
B.真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与
C.植物细胞的“系统边界”是细胞壁
D.动物细胞的中心体与有丝分裂有关
2.下列关于光合作用的叙述,错误的是
A.光反应阶段不需要酶的参与
B.暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗
C.光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗
D.光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能
3.某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将Na+逆浓度梯度运入液泡,从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。
下列叙述错误的是
A.液泡膜和细胞膜构成了原生质层
B.Na+和水分子进入液泡的方式不同
C.该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性
D.这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果
4.关于右图所示生理过程的叙述,正确的是
A.物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B.该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
C.多个结构1共同完成一条物质2的合成
D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止
5.下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表分析错误的是
检验名称
结果
单位
参考范围
甲状腺激素
98.5
pmol/L
9.01-19.5
促甲状腺激素
0.09
pmol/L
0.35-4.94
A.患者的细胞代谢速率高于正常水平
B.患者神经系统的兴奋性较正常人高
C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的
6.下列关于生态学研究方法的叙述,正确的是
A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法
B.研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法
C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法
D.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方
29.(10分)某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响,在其它条件适宜的黑暗环境中进行实验,种子中ATP含量和细胞呼吸速率的变化如下图所示。
请回答:
图乙甲
图甲甲
(1)ATP是细胞生命活动的能源物质。
种子中ATP含量属于该实验研究的变量。
(2)由图甲可知,酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发。
由图乙可知,酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发。
(3)结合图甲、图乙分析,5-7天ATP含量,原因可能是。
(4)为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸,可用试剂进行检测。
30.(9分)某同学每次参加打扫卫生活动,就会打喷嚏、流鼻涕,甚至呼吸困难,离开现场后症状很快就会消失。
请回答:
(1)人体的呼吸中枢位于。
打喷嚏是一种防御性呼吸反射,人体若要有意识地抑制打喷嚏必须通过的调控。
(2)鼻腔中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态,即产生了。
其在神经纤维上以的形式传导,在神经元之间传递时会有一个短暂的延迟,原因是需要一段时间。
(3)该同学的表现叫做过敏反应。
从免疫学原理来看,过敏反应是指
时所发生的组织损伤或功能紊乱。
从题干分析,过敏反应的特点是(答出一点)。
31.(9分)珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。
珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻,珊瑚虫为虫黄藻提供无机物,虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。
珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。
请回答:
(1)珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的和。
两者之间存在的种间关系属于。
(2)珊瑚礁区物种繁多,不同生物在珊瑚礁区占据不同位置,它们通过关
系互相依存,该生态系统具有较高的稳定性。
(3)珊瑚礁区具有很高的生物多样性,其多样性主要包括多样性、
多样性、生态系统多样性三个层次。
(4)热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。
小鱼取食之前,常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食。
据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有。
32.(11分)果蝇体色的灰身(B)对黑身(b)为显性,位于常染色体上。
眼色的红眼(R)对白眼(r)为显性,位于X染色体上。
请回答:
(1)眼色基因R、r是一对,其上的碱基排列顺序(相同/不同)。
(2)与体色不同的是,眼色性状的表现总是与相关联。
控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律,判断依据为。
(3)缺刻翅是X染色体部分缺失的结果(用XN表示),由于缺失片段较大,连同附近的R(r)基因一同缺失,染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。
请根据图示的杂交组合回答问题:
果蝇的缺刻翅属于染色体_______变异。
由上述杂交组合所获取的F1果蝇中,
红眼︰白眼=________。
若将F1雌雄果蝇自由交配得F2,F2中红眼缺刻翅雌蝇
占_______。
39.[生物――选修1:
生物技术实践](15分)
玫瑰在人们生活中具有多种用途。
某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验,请回答:
(1)在进行玫瑰组织培养时,可以选取生长旺盛的嫩枝做,并要进行处理。
(2)玫瑰组织培养接种操作前,用体积分数为70%的将工作台擦拭一遍。
接种后,还要经过、和栽培才能得到开花的玫瑰。
(3)某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油,简便易行的是(水中/水上/水气)蒸馏的方法。
蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间,原因是
。
(4)收集的乳浊液水油分层,需向其中加入。
要除去分液得到的油层中的水分,需向其中加入无水。
40.[生物――选修3:
现代生物科技专题](15分)
2,4-D作为除草剂在农田中大量使用,研究认为它是某种淋巴癌的致病因子。
为降低2,4-D的危害,科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2,4-D的基因工程菌。
请回答:
(1)在农业生产上常会使用浓度2,4-D进行麦田除草,在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成损害,原因是。
(2)从被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的细菌,从该菌提取RNA,构建
文库,进一步获得目的基因。
(3)PCR技术扩增目的基因的过程是:
目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在酶作用下进行延伸,如此重复循环多次,使目的基因的量呈形式扩增。
(4)一个基因表达载体的组成中要有标记基因,标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中。
欲知基因工程成功与否,需要进行水平的检测,有时还需进行水平的鉴定。
长春市普通高中2018届高三质量监测(三)
理科综合生物参考答案及评分参考
1.【命题立意】以细胞的结构和功能为载体,考查了理解能力。
【试题解析】细胞的边界是细胞膜。
【参考答案】C
2.【命题立意】以光合作用相关知识为载体,考查了理解能力。
【试题解析】光反应过程需要酶的参与。
【参考答案】A
3.【命题立意】以物质跨膜运输的知识为载体,考查了获取信息能力。
【试题解析】原生质层是细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
【参考答案】A
4.【命题立意】以翻译过程为载体,考查了理解能力。
【试题解析】物质1是mRNA,物质2是多肽,结构1是核糖体。
mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子;每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成;据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成,所以应该是读取到UAA时,肽链合成终止。
【参考答案】B
5.【命题立意】以检验报告为背景,以激素的功能为载体,考查了获取信息能力。
【试题解析】促甲状腺激素水平较低的原因是垂体受到甲状腺激素的负反馈调节。
【参考答案】D
6.【命题立意】以生态学研究方法为载体,考查了实验与探究能力。
【试题解析】田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法;记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方法;制作的生态缸应避免阳光直射。
【参考答案】B
29.【命题立意】以探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验为背景,考查了学生理解能力、实验与探究能力及综合运用能力。
【试题解析】种子中ATP的含量和细胞呼吸速率的变化为实验的因变量。
由图1可知,与pH为7.0相比,酸雨使ATP含量下降;由图2可知,与pH为7.0相比,酸雨使细胞呼吸速率下降。
由图可知,5-7天,ATP含量下降,而细胞呼吸速率上升,可能的原因是ATP消耗量增加。
酒精的鉴别用酸性的重铬酸钾。
【参考答案】(10分,除注明外,其余每空1分)
(1)直接因
(2)降低ATP含量/抑制ATP的合成/促进ATP水解降低呼吸速率
(3)下降(2分)ATP的消耗量增加(2分)
(4)酸性的重铬酸钾/重铬酸钾(2分)
30.【命题立意】以某同学打扫卫生时出现的相关症状为背景,考查了获取信息的能力及理解能力。
【试题解析】人体的呼吸中枢位于脑干,人体要有意识地抑制打喷嚏,需要最高级中枢大脑皮层调控。
兴奋在神经纤维上传导形式是电信号,在神经元之间的的传递需要完成电信号-化学信号-电信号的转换,其中递质的释放、扩散、与受体的结合均需要一段时间,所以会有短暂的延迟。
【参考答案】(9分,除标注外,每空1分)
(1)脑干大脑皮层
(2)兴奋电信号/神经冲动/局部电流
神经递质的释放/神经递质的扩散/神经递质与受体的结合/信号的转换(2分)
(3)已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原(2分)反应迅速/反应强烈/消退较快/一般不破坏组织细胞,不会引起组织严重损伤
31.【命题立意】以生态系统的相关知识为载体,考查了理解能力和获取信息能力。
【试题解析】珊瑚虫捕食浮游生物,说明其是消费者,虫黄藻能光合作用,说明其是生产者。
由题干可知,珊瑚虫和虫黄藻是互利共生关系。
珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置,主要通过食物链关系互相依存,因其生物种类繁多,营养关系复杂,该生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
小鱼分泌一种化学物质,说明传递了化学信息,小鱼舞蹈,说明传递了行为信息。
【参考答案】(9分,除标注外,每空2分)
(1)消费者生产者互利共生/共生
(2)食物链/营养/食物/食物网抵抗力
(3)基因物种
(4)行为信息、化学信息(2分)
(不包含错误答案,答出一点给1分)
32.【命题立意】以遗传和变异的相关知识为载体,考查理解能力和综合运用能力。
【试题解析】
(1)R和r是一对等位基因,其碱基排序不相同。
(2)眼色的基因位于X染色体上,所以表现与性别相关联。
体色的基因位于常染色体,两对基因位于两对同源染色体上,符合基因的自由组合定律。
(3)染色体部分缺失属于染色体结构的变异。
题中杂交组合所获取的F1为:
XRXr、XNXr、XRY、XNY(死亡),各占1/4,所以红眼:
白眼=2:
1。
F1自由交配得F2,杂交方式为:
1/2XRXr与XRY杂交,1/2XNXr与XRY杂交,子代有1/8XNY死亡,1/8XRXN红眼缺刻翅,F2红眼缺刻翅雌蝇占1/7。
【参考答案】(11分,除标注外,每空1分)
(1)等位基因不同
(2)性别两对基因位于非同源染色体上/两对基因位于两对同源染色体上(2分)
(3)结构(2分)2︰1(2分)1/7(2分)
39.【命题立意】以植物组织培养和玫瑰精油提取的相关知识为载体,考查了理解能力。
【试题解析】植物组织培养选取嫩枝作为外植体,需要经过消毒处理。
组织培养接种前,要用体积分数为70%的酒精擦拭工作台。
接种后需要经过培养、移栽和栽培才能得到开花的玫瑰。
水中蒸馏提取玫瑰精油更简便易行。
如果温度太高,时间太短,产品质量就会比较差,所以要控制蒸汽温度和时间。
使乳浊液水油分层需加入NaCl,除去油层中水分需加入无水Na2SO4。
【参考答案】(15分)
(1)外植体(1分)消毒(1分)
(2)酒精(1分)培养(2分)移栽(2分)
(3)水中(2分)如果温度太高,时间太短,产品质量就比较差(2分)(答出产品质量差给1分)
(4)NaCl(2分)Na2SO4(2分)
40.【命题立意】以基因工程相关知识为载体,考查了理解能力。
【试题解析】2,4-D是生长素类似物,利用不同植物对其敏感程度不同,可用其除麦田杂草。
从工程菌中提取RNA构建的基因文库是部分基因文库(cDNA文库)。
PCR技术用热稳定性DNA聚合酶(Taq酶)延伸,多次循环成指数(2n)增长。
标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因。
欲知基因工程成功与否,需要进行分子水平检测,有时还需进行个体生物学水平鉴定。
【参考答案】(15分)
(1)高(1分)不同植物对2,4-D敏感程度不同(2分)
(2)cDNA/部分基因(2分)
(3)DNA聚合酶/热稳定DNA聚合/Taq(2分)指数/2n(2分)
(4)是否含有目的基因(2分)分子(2分)个体生物学/个体(2分)