学习之星简介材料.doc

学习之星简介材料.doc

《学习之星简介材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习之星简介材料.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学习之星事迹简介

大家好！

你们听过“一马当先、策马扬鞭、万马奔腾-”这些与马有关的成语吗？

对我就是一个属马的女孩王文若，我是五年

（1）的班长。

我勤奋好学，思维敏捷。

成绩优秀。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

在学习上，我严格要求自己，努力进取，肯钻研，学习有一股子韧劲。

以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。

我上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，锻炼自己的表达能力和思维能力。

无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方我就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。

我乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，我喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。

在完成老师布置的学习任务的基础上，积极进行自主学习，努力提高自己各方面的能力，拓宽知识面。

知识运用的能力同样是十分重要的。

因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了“一帮一、”的学习活动。

帮助学习有困难的学生，互帮互学，共同进步。

每次考试都是名列前茅因此每学期都评为三好学生。

五

（1）班读书之星事迹

  王愉涵小朋友，是五

（1）班最喜欢看书的小书虫。

   在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。

每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。

后来，她慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时她还不识拼音、汉字，但她慢慢养成了爱看书的好习惯。

现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。

   随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。

她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。

因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。

看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的？

”“猩猩为什么爱捶胸？

”多看书，使她和书中的小主角交上了朋友。

她把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。

   孙旗培每天都会认真地读书，从书中获得更多的营养和快乐，让好书伴随着她的成长！

我叫刘毅，是马庄学校五年级1班的一名小学生。

我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。

我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

文明礼仪之星个人事迹简介

马庄小学五

（1）班

我叫王明宇，是五

（1）班的学习委员。

入学以来，我在学校老师和家长的精心培养教育下，通过持之以恒的刻苦努力，从一个懵懵懂懂的孩子，逐渐成为一名正直热心诚实、好学上进、学有所长的高年级学生。

平时，我能够礼貌待人，热心帮助同学，对待别人的请教，我也可以耐心地回答。

在老师安排了我的帮带对象后，我能够尽自己的责任去帮助同学。

每天都主动去帮助他。

当他遇到难题，我会耐心地讲解。

当每一次考卷发下来后，我与他一起分析错误原因。

有一次，同学被一道数学题难住了，作为“导师”的我马上为他指导。

第一次讲解他没听懂，我就再次讲解，但还是没讲通，我仍耐心地进行讲解。

就这样一次又一次不厌其烦的指导，他总算在我的努力下，把题目完整攻克下来了。

还有一次，英语试卷发下来以后，，得知他没有考出理想成绩。

于是我安慰他，并且和他一起分析试卷，改正错误。

在校，我时刻以《中学生日常行为规范》来严格约束自己；以努力拚搏，锐意进取来要求自己。

看到地上有垃圾我自觉的捡起来。

见到老师，我也会主动问好。

下课期间，不追逐不打闹。

自觉遵守纪律。

熄灯后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寝室规定。

在学习方面，我也付出了很多努力。

我写作业的速度不快。

于是，我就拼命地挤时间，拼命地写作业，拼命地记知识。

我喜欢靠自己的力量去解题。

每解出一道题我都有一种成就感。

每天早上，我都会第一个从被窝里爬起来；本来，我是一个很爱看电视的人，但是，为了完成作业，当其他同学在津津有味地看电影时，我都会克制自己的欲望，埋头苦写。

鲁迅先生说过：

“时间就像海棉里的水，只要愿意挤，总还会有的。

”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成为人上人。

学习不仅要讲究时间的安排，还注重效率的多少。

所以，为了提高我的学习效率，我询问了一些同学，又上网查找了一下有关资料。

还有，学习的效果如何也要看一个人的态度怎样。

我们老师说过“态度决定一切”，我想，认真对待学习，而有些人却不能。

至今，我还没找到确切的答案。

于是，我有时会观察班里人的学习情况，从中得到启发。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”我一直以它作为我的学习主旨。