教研组长工作职责.docx
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教研组长工作职责
教研组长工作职责
教研组长工作职责
1.教研组长是学校教学工作的骨干,应按校长一学期工作意见,在教务处领导下,组织本组教师积极开展活动。
2.组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件,及时向学校汇报教师教学思想工作情况。
3.根据学校工作计划,制定本组的教研教改活动计划,指导教师制订教学进度计划,经教务处审查后执行,并做好督查工作。
4.组织教师学习钻研大纲、教材和新课标,让教师明确大纲、教材和新课标的基本要求及其逻辑关系,指导教师进行新课程改革,树立正确的教育教学理念,闯出一条真正减轻学生负担的新路子。
5.在个人备课的基础上,积极开展集体备课活动,了解分析各年级的教学情况和学生的学习情况,研究改进教学方法,总结经验,积极推广。
6.组织教研组的教学观摩活动、听课评课,互相交流,总结经验。
7.研究和审定期中、期末考的试卷,并做好考后的质量分析工作,提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施,平时指导教师精选例题和习题,恰如其分地掌握作业量。
8.根据本组教师的不同情况,通过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师,尽快提高教学水平,注意关心和培养青年教师。
9.根据学校实际确定教研专题和教改目标,积极开展专题研究活动,发动教师撰写学科教学论文、教学设计或教改经验总结。
10.组织教师指导第二课堂活动,发展学生的兴趣、爱好、特长,并根据本组实际制订开展讲座、学科竞赛、兴趣小组等活动,丰富学生的课余生活。
11.团结本组教师,调动全员工作积极性,培养团队协作精神,共同搞好教研组工作。
12.教研组每次活动做好记录。
教研组长的常规工作要求
1.开学一周内,教研组长要结合本组特点,制定出切实可行的工作计划,各任课教师制订好教学工作计划,并在第一次组内活动时进行讨论,组长审阅后上交教务处。
2.教研活动时间定为每周三下午第三节,各教研组长要对行政、教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。
每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题,活动后要有记录。
3.学期初,对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析,寻找差距,总结经验教训,不断改进教学方法。
4.认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教学大纲和新课程标准,学习的内容和形式可依据本组实际情况而定。
5、每个季度检查教师的教案一次,核准教案数和课时数是否相符,注意检查教案内容是否体现人口意识和环保意识,有没有作好章节后的教学反思或总结,并认真填写《教案检查登记表》。
6.每学期要全面进行1~2次作业检查,记录作业布置和批改情况,平时要注意教师作业批改是否及时,期末作出质量分析,并记录在案备查。
7.要求每位教师每学年开好一节公开课,积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。
作好组内教学观摩课的安排,组织教师观摩、评课,并就教学情况进行专题研究。
每学年认真抓好1个课题研究,组织探讨新课程改革的途径和措施,及时总结,拿出成果,活跃教研气氛。
8.根据我校的学生实际情况,组织安排教研组的第二课堂活动,成立兴趣领导小组,积极开展活动。
9.学期结束,要做好教研组工作总结,按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。
各教研组在做好常规工作的同时,要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各项活动,并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动,严格履行《度职教研组长工作职责》。
课堂教学评价的主要内容
一、教学思想
1、育人为本——坚持以学生发展为本,以培养创新人才为宗旨。
2、德育为核心——抓住学习内容的德育成分,坚持寓德于教。
3、面向全体——使各类学生都能在原有基础上得到发展。
4、因材施教——依据学生的不同才能,特长兴趣和性格进行教学。
二、教学目标
1、反映大纲要求——理解大纲,注重教学的教育性。
2、符合学生特点——了解学生,注意学生各方面的特点。
3、体现于教学过程中——制定明确、具体教学目标,并明显地体现于教学全过程中。
三、教学内容
1、科学准确——能准确地把握本节课的知识内容,无科学性错误。
2、处理得当——对教材进行加工、整理,做到抓住重点,揭示本质,详略得当,不生搬硬套教材。
3、自如——对所涉及的教材内容运用自如,不照本宣科。
四、教学环节
1、灵活多样——适应学生各种能力的发展需要,教学环节灵活多样,形式多变。
2、自然得体——根据教学内容的特点,教学环节运用自如,恰到好处。
3、善于组织——发挥学生的主体地位作用,组织指导学生自主学习。
五、教学方法
1、逻辑性强——符合学生的认知规律,循序渐进,逻辑性强。
2、启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维,激发学习兴趣和学习动机,引导学生主动学习、探索、创新、实践。
3、通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了,易被学生接受。
4、开放性强——尊重学生人格,开发学生潜能,发展学生个性差异,允许学生有异议,“走弯路“”犯错误“。
5、实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。
六、教学效果
1、达到教学目标——通过师生的双边活动,使教学目标在学生身上得以实现。
2、进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯,能指导学生如何学习。
3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
度职“教学五认真”实施细则
教学常规是教学行为规范,教师教学五认真是教学常规的主要内容。
为全面实施素质教育、全面提高教育质量,现根据新课程改革的要求,结合我校教学工作实际,制订《度尾职业中学教学五认真实施细则》。
一、备课
备好课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节。
1.制订学期教学工作计划
(1)学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据,是全面完成教学任务的纲领,每学期开学两周内,各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。
(2)制订各学科学期授课计划,应熟悉教学大纲,熟悉教材,熟悉学生的思想和认知结构状况。
教学工作计划包括课时安排、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。
2.制订课时授课计划(教案)
制订课时计划一般要按以下步骤进行:
(1)个人备课
个人备课要做到“三备”:
备教材:
掌握教材系统、重点难点和双基内容,挖掘对学生进行德育教育和能力培养的因素。
备学生:
经常了解学生的学习态度、知识基础、学习方法,增强教学的针对性。
备教法:
选择适当的教学方法、手段和教具。
鼓励使用现代化教育技术和手段。
(2)集体备课
坚持集体备课的制度。
集体备课应做到“五定一交流”:
定时间、定地
1.要丰富学生的课余生活,扩大他们的知识面,发展他们的特长,如鼓励和指导他们进行小实验、小制作,撰写小论文等。
2.对学习有困难的学生要热情关怀,鼓励和帮助他们树立自尊心,克服自卑感,端正学习态度。
对后进生的辅导不得放弃、草率、粗暴。
3.辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行,辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。
4.辅导应以课内辅导为主,自习课教师可进班个别辅导,不能讲授新课和集体辅导。
进班辅导时间有“撞车”的,应进行协商或由班主任妥善安排。
5.坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。
四.作业的布置和处理
作业是课堂教学的延续,是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的一个重要组成部分,要十分重视作业的阶段性、目的性、计划生和针对性。
1.作业的形式要多样,根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等。
2.作业的内容要精选,要符合教学要求和学生实际,做到设计科学。
选题精当,题量适中,难易适度,体现梯度,要重视系统训练,培养学生思维能力,为打好基础,发展智能服务。
学生的作业总量应予控制,每天课外作业总量:
初中不超过两个小时。
3.凡布置的作业,教师都要会做,并必须做到教师先做一遍,然后根据作业的难易程度和容易出现的问题,对学生进行指导。
4.教师应要求学生认真、按时、独立完成作业,作业的书写要求统一明确具体,进行严格的训练和管理,做到书写端正,对无故缺交者要补做,对抄袭者要批语教育,对做错者,督促及时订正,但严禁以罚抄罚做作业作为手段惩罚学生。
5.作业题应体现因材施教的原则,教师可设计必做题、选做题,不同程度学生的作业分量允许其自主适当增减。
6.认真及时批改作业,必做题应全收全改,不错改,批改工整,评分要客观,评语要实事求是。
作业中的错误要提示学生订正。
7.教师须专备“作业批改札记本”。
学生在作业中的独特见解和典型错误应随时摘记,及时评讲,对错误较多的题目,要和学生共同分析产生错误的原因,弥补讲课和听课过程中的不足。
五.学习成绩的考查
考试是对学生知识、能力的综合检查,是教学评价的重要手段之一,也是教学控制系统的一个重要环节。
1.考试命题要依据教学大纲、教学目标和教材内容的基本要求,从学生实际出发,着重考查学生掌握基础知识和灵活运用知识的能力,试题难易要适当,不出偏题、怪题,要让学习有困难的学生也尝到成功的喜悦,调动学生的学习积极性。
2.要严格控制考试次数,教师要通过作业、提问等途径,加强对学生平时学习情况的检查,作为过程性评价的依据。
单元教学结束,可进行一次形成性测试。
3.期中、期末考试的命题,除市、县统考、多校联考外,原则上背对背出卷,由教研组组织出卷和进行试卷审定。
出卷者命题前必须明确命题范围和了解学生情况。
命题要科学,要重视试题的难度、信度、效度、区分度。
4.要严格考风考纪,实事求是地反映学生的真实成绩,认真监考,严禁作弊。
5.认真做好评卷和质量分析。
期中、期末考试,有备课组的由备课组进行流水评卷,及时做好成绩记载,统计和质量分析,自觉遵守评卷纪律。
做好讲评工作,认真总结经验教训,不断改进教学方法。
教研组组织进行期中、期末教学质量分析。
6.认真填写成绩册。
班主任应认真填写成绩册和学籍卡各栏目,坚持实事求是的原则。
填写错误要及时改正并在修改处盖章注明。
成绩册和学籍卡不得由学生填写,填写完成后必须交教务处检查无误后方可发放给学生。
7.要加强对考试改革的研究。
教师要加强对考试内容、形式、方法、记分办法等方面的研究,发挥考试在素质教育中的作用。
教研教改活动目录
周次
活动主题
预备
教研教改活动目录
周次
活动主题
工作计划
工作计划
教研活动记录表
时间
地点
出席人员
缺席人员
主持人
记录人
内容要目
教研活动记录表
时间
地点
出席人员
缺席人员
主持人
记录人
内容要目
工作总结
工作总结
教师教案检查记录表
__________组组长_________________年_____月_____日
任教班级
教师姓名
编写率
编写情况
总评
作业批改情况
_________组组长____________________年______月_____日
科目
任课教师
作业批改
批改质量
讲评情况
总得分
等级评定