概括文章段落大意的方法.docx
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概括文章段落大意的方法
概括文章段落大意的方法
【篇一：
概括文章段落大意的方法】
分别举列如下：
1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：
“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：
“兵马俑规模宏大就是这一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：
“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。
”
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。
a、久负盛名;
b、名称来历；c、米焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
【篇二：
概括文章段落大意的方法】
阅读技法二怎样划分段落、概括段落大意的方法段落,也称意义段、结构段、逻辑段。
它是由几个意思密切相关的自然段组合适而成（有时一个自然段也是一个逻辑段）。
划分段落是理解文章的必经过程和重要手段。
分段，就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段。
分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段。
分段的依据：
（方法一）1、按时间先后顺序分段。
如《一夜的工作》，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序，分为四段。
这类记叙文的段落，开头一段一般有交代时间的话，可作为按时间先后顺序分段的参考。
2、按事情的发展顺序分段。
任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程。
记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段3、按空间变换顺序分段。
游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段。
分段时，表示空间的词语可作为划分段落的参考。
4、按内容性质的不同分段。
有些课文，既不能按时间的先后或空间的变换分段，又不是写一件完整的事情，因而也不能以事情的发展作为分段的依据。
它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人，这样的文章可依据内容的不同来分段。
对这类文章分段时，要注意总起句、总结句或中心句。
5、按总起分述的方法分段。
总分写法的文章，一般分两段。
分述部分，不管一个局部或几个局部都作一段。
局部中几个方面，应作为分述中的层次。
如《林海》。
总分总写法的，则分为三段，如《美丽的不兴安岭》。
怎样划分段落：
（方法二）分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有：
1、整体分割法。
读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。
依此可将文章分段；对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割2、部分归并法。
步骤是：
第一，先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二，把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段。
3、提取中心法。
先抓住文章中占较多篇幅的主要内容，把这部分内容归纳为一大段，就是提取中心段。
4、标志分段法。
有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，还有空行标志。
怎样归纳段意分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意。
这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲。
这样，我们不仅能掌握每段的主要意思，还能进一步了解作者是按怎样的次序安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。
概括段落大意的要求：
1、明确，表达意思要正确、清楚。
2、完整，概括出主要内容。
3、直接，语句要简明扼要，不能罗嗦。
归纳段意的方法：
1、摘句法。
把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。
这种方法，适用于有中心句的段落。
2、归并法。
先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。
3、取舍法。
一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。
如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：
雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。
第二层是主要的，可以用作全段大意。
4、借助法。
就是借助段的结构特点进行归纳。
如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思，但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一，不能几种方法同时使用。
分段、概括段落大意阅读练习
（一）一、鱼游到了纸上西湖有很多地方可以观鱼。
我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：
有老人，有孩子，也有青年。
//就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
说他“特别”因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
//一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
//我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！
”我忍不住轻声问他。
没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。
我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！
“福利工厂”，原来他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：
“鱼游到了你的纸上来啦！
”他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：
“先游到了我的心1、根据表达的顺序，文章已经分为4个部分，已用//线标出，请用一两句话概括第三部分的主要内容。
2、“我认识了一位举止特别的青年，”联系第二部分内容说说这位青年的举止特别在哪儿？
你从“唯一没有任何反应的是他自己”、“他好像和鱼已经融为一体了”中读懂了什么？
联系上下文说说鱼“游到了心里”和“游到了纸上”是怎样理解的。
二、庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情ngzhng。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：
女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nudng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qngcu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
nngzhngnudngqngcu写出下列词语的近义词。
入迷（从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
陈述句：
根据短文内容填空。
盲人为乘客演奏的曲子有：
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作这一句中“居然”意思是：
王若飞同志是
一位无产阶级革命家。
解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：
敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。
若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯。
别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：
我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？
王若飞同志说：
我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！
他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。
1、将短文分为三大段，并概括段落大意。
2、“豁然开朗”的意思是：
3、王若飞狱中锻炼的方法有：
4、归纳文章的中心思想。
王若飞和他的难友们四、争吵今天我和可莱谛相骂，并不是因为他受了奖品而嫉妒他，只是我的过失。
我坐在他的近旁，正誊写这次每月例话《洛马格那的血》，——因
为“小石匠”病了，我替他誊写。
——他碰了一下我的臂膀，墨水把纸弄污了。
我骂了他，他却微笑着说：
“我不是故意如此的罗。
”我是知道他的品格的，照理应该信任他，不再与他计较。
可是他的微笑实在使我不快，我想：
“这家伙受了奖品，就像煞有介事了哩！
”于是忍不住也在他的臂膀上撞了一下，把他的习字帖也弄污了。
可莱谛涨红了脸：
“你是故意的！
”说着擎起手来。
恰巧先生把头回过来了，他缩住了手，“我在外面等着你！
”我难过了起来，怒气消了，觉得实在是自己不好。
可莱谛不会故意做那样的事的，他本是好人。
同时记起自己到可莱谛家里去望过他，把可莱谛在家劳动，服侍母亲的病的情形，以及他到我家里来的时候大家欢迎他，父亲看重他的事情，都一一记忆起来。
自己想：
我不说那样的话，不做那样对不住人的事，多么好啊！
又想到父亲平日教训我的话来：
“你觉得错了，就立刻谢罪！
”可是谢罪总有些不情愿，觉得那样屈辱的事，无论如何是做不到的。
我把眼睛向可莱谛横去，见他上衣的肩部已破了，大概是多背了柴的缘故吧。
我见了这个，觉得可莱谛可爱。
自己对自己说：
“渐呀！
谢罪吧！
”但是口里总说不出“对你不起”的话来。
可莱谛时时把眼斜过来看我，他那神情好像不是怒恼我，倒似在怜悯我呢。
但是我因为要表示不怕他，仍用白眼回答他。
“我在外面等着你吧！
”可莱谛反复着说。
我答说，“好的！
”忽然又把起父亲说：
“如果人来加害，只要防御就好了，不要争斗！
”我想：
“我只是防御，不是战斗。
”虽然如此，不知为什么心里总不好过，先生讲的一些都听不进去。
终于，放课的时间到了，我走到街上，可莱谛在后面跟来。
我擎着尺子站住，等可莱谛走近，就把尺子举起来。
“不！
安利柯啊！
”可莱谛说，一边微笑着用手把尺子撩开，且说：
“我们再像从前一样大家和好吧！
”我震栗了站着。
忽然觉有人将手加在我的肩上，我被他抱住了。
他吻着我，说：
“相骂就此算了吧！
好吗？
”算“了！
算了！
”我回答他说，于是两人很要好地别去。
我到了家里，把这事告诉了父亲，意思要使父亲欢喜。
不料父亲把脸板了起来，说：
“你不是应该先向他谢罪的吗？
这原是你的不是呢！
”又说：
“对比自己高尚的朋友，——而且对军人的儿子，你可以擎起尺子去打吗？
”接着从我手中夺过尺子，折为两段，扔在一旁。
1、你认为能否把文中的“嫉妒”换成“羡慕”?
2、“嫉妒”和下文哪一句话相照应？
抄写下来。
3、在文中用“画”出描写我后悔的心理活动的句子。
4、“克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
”请你说说，“悲哀”中都含有那些意思？
5、故事情节上来看，这篇文章可分为几部分来理解？
请把你的分法写下来，并使用“概括法”和“引用法”给每部分加上小标题。
第一部分（从自然段）小标题：
（概括法）（引用法）第二部分第三部分第四部分6、文章最后一段里父亲这样做是为了什么？
不了
什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
就在这时候，机会来了。
亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运伤30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己找民工去了。
我问一旁的母亲搬运需要多少钱母亲说是15我立刻说为什么不找我来做觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我们两人一块干，15块全归我。
“这桩生意妙极了！
”当时我就想，和父亲拉了勾，生怕他反悔。
半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀雄心使劲往筐里添煤时，父亲笑了，她要我试着提提。
天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻微颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲边卸煤边说：
“慢慢来，儿子。
”我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡，我的肩骨针扎似的疼，可少年人的倔强让我憋着，涨红脸朝前走，好容易走上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。
三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。
当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
最后的第九担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。
那时，我的肩头已磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我肩头，疼得我龇牙咧嘴，母亲把15块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
从此以后，每一张钞票我都很珍惜。
我学会了节约，更关键的不是这些，当我看到那些贫困山区的孩子搬煤，一次运送一里地才挣一块钱时，我心中涌起一股咸味，不只是汗，还有血的气息。
学会爱他人，体验贫困，就是那给文中加线的句子标上标点，用“对号”给文中加点的字选择正确的读音。
我问一旁的母亲搬运需要多少钱母亲说是15我立刻说为什么不找我来做便（pianbian）宜答应
（yingying）2、认真阅读短文后填空。
“我”挣钱是因为“我”想。
“我”和父亲、母亲一起运送了15元钱。
文中承上启下的句子3、写出下列句子加点词语的意思。
觅工失败的父亲皱着眉头回来。
说实话，我很害怕不能兑现诺言。
诺言：
流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
4、母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体会到什么叫劳动的艰辛，我很内疚，我内疚什么？
5、作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？
6、读了这篇文章，你一定有许多话想说，请把你做想说的话写在下面。
7、为文章分段，并写出段落大意。
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。
一天，她来一所学校，请校长找来三个四年级的学生。
她从手提包里拿出一只瓶子，又取出系着绳子的小铅锤。
她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放在瓶子里。
她对三个学生说：
“这只瓶子是一口井，不过现在井里没水。
你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。
井口很窄，一次只能让一个人上来。
”说完以后，她又问：
“记住了吗？
”三个小朋友齐声回答：
“记住了！
”美国教育家拿起茶杯向“井里灌水，她一边灌，一边喊：
“危险，快上来！
一、二?
?
?
?
”小梅低声对两个同伴说：
“快！
你第一，你第二，我最后！
”三“”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把小铅锤提了出来。
那位教育家问小梅：
“你刚才跟他们说了些什么？
”小梅如实地告诉了她。
“你为什么要这样做呢？
”教育家又问。
小梅不假思索地说：
“有了危险当然让别人先出去！
”那位教育家激动地抱起了小梅。
抱了好久才放下，她对校长说：
“美国这样的实验我做过多次，但每次都由于争着先往外拉铅锤，总要把瓶子掀1、给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
2、分段并归纳段落大意。
3、你从这个故事中受到什么启发？
参考答案一.答案：
1、举止很特别的青年忘我的画金鱼的情景。
他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
4、“游到了心里”是青年人认真的观察，心中已经记住了金鱼的样子，已经“心有成竹”了。
“游到了纸上”是青年人将心中的金鱼用心地、一丝不苟地、栩栩如生地画于纸上。
二、庄重的乞讨参考答案：
凝重挪动清脆气氛入神知道兴奋我有什么比不上了？
我比得上他。
《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里自然段I第2-4自然段第5自然段第二段：
在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了我的遐想。
因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。
他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
三、答案：
用||把文章分成3段，并写出段落大意。
第一段（第一节）：
王若飞因从事革命工作被捕，在狱中劝难友爱护身体。
第二段（第二—五节）：
王若飞身体不好，为坚持对敌斗争，想方设法利用各种条件锻炼身体。
第三段：
（第六—八节）：
王若飞劝说难友，使难友们也都开始锻炼身体。
文中“豁然开朗”的意思是：
（因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性）。
自然段的关系是（总分关系）。
6.题目：
监狱里的锻炼四、争吵答案：
不能，因为妒忌含贬义，符合当时的语言环境，而羡慕含褒义，不符合当时的情况。
一、他也许要失去一份友情。
二、对我的做法三、对自己的做法。
一、（1-4）吵架的原因我想报复他二、（5-8）内心的不安去向他认错三、（9-13）我们和好了再不吵架了四、（14）父亲很生气戒尺扔向墙角6、为了让我记住一个人不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解，否则错上加错。
就在这个时候机会来了3、觅：
寻找诺言：
应允别人的话毒：
阳光猛烈4、始时我答应我来做，接过父亲和母亲和都帮着我做，干这很累，哲琴应该每人一份，我却一人得了157、一、
（1）我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
二、（2—8）机会来了，我答应运半吨煤
赚15元，可最后是再父母的帮忙下才运完了煤，可钱却属于我一个人的。
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