树作文之教师读书演讲稿题目.docx
《树作文之教师读书演讲稿题目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《树作文之教师读书演讲稿题目.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
树作文之教师读书演讲稿题目
教师读书演讲稿题目
【篇一：
有关教师读书演讲稿】
读书育人
中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。
“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，
就深刻反映了这一点。
读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正
常关系的准则。
知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。
能真诚待人正是一个人高尚情
操的表现，是内在优秀品质的外化。
读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重
要手段之一。
所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。
曾有人这样形容读书：
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改
变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅古人云：
学高为师，德高为范。
由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。
读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断地增
长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，
以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学
变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生
境界。
此外，我们除了自己要不断读书，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的
正确方法。
让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们
教书、育人的根本宗旨。
作为一名年轻教师，书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和未
来，让我们就在这书的海洋里，勇敢的、执着的、义无反顾的扬帆起航！
实现我们共同的理
想！
我的演讲讲完了，谢谢大家！
篇二：
教师关于读书的演讲稿读书育人
中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。
“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，
就深刻反映了这一点。
读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正
常关系的准则。
知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。
能真诚待人正是一个人高尚情
操的表现，是内在优秀品质的外化。
读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重
要手段之一。
所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。
曾有人这样形容读书：
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改
变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
在新课改的
今天，教师更应该多读书，让读古人云：
学高为师，德高为范。
由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。
读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断地增
长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，
以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学
变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生
境界。
此外，我们除了自己要不断读书，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的
正确方法。
让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们
教书、育人的根本宗旨。
作为一名年轻教师，书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和未
来，让我们就在这书的海洋里，勇敢的、执着的、义无反顾的扬帆起航！
实现我们共同的理
想！
篇三：
青年教师读书演讲稿青年教师读书演讲稿尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我演讲的题目是《书香情怀》。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。
眼界有多大，世界就有多大。
有的书像陈年
佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。
烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳
滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。
桌上打开的是
人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。
动
人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发
人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑
成了我专业成长的一步步阶梯。
没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师
生涯获得幸福。
对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力
和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战
胜的。
读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空
间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。
我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。
带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼
读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。
我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声
讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。
沈从文说，读书的关键是学以致用。
站在巨人的肩膀上，我们看得更远；用书作垫脚石，
我们攀得更高。
我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了
更多的时间读书。
读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我
以饱满的热情进行理性的思索。
读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终原因。
亚
米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。
李吉林老师的《情境教育的
诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。
读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心
灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的
深度。
读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存
质量，升华人生目标。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀
得更高！
让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。
相信明天的你
我，将魅力无限！
谢谢大家！
辛安镇第二小学于赛赛篇四：
教师
读书演讲稿
教师读书演讲稿：
读万卷书，行万里路尊敬的老师同学们：
大家好！
“万般皆下品，唯有读书高。
”“读万卷书，行万里路。
”这是中国老百姓信奉
的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。
”这应该是知识经济时代一种不可争议的
共识。
作为一名老师，读书与我们更是息息相关。
我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。
我们的一言一行都关
系到一代又一代的成长。
学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知
识构成的是什么呢？
是读书。
所以今天我在这里主要谈两个问题：
第一，读书对教师专业成
长的意义。
第二，教师读书应该有选择，有方向性。
首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。
打开一本书，静静倾听，
用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。
书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如
风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。
心灵随之波动，感情随之震撼。
“此
时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。
这些感觉想必大家都曾有过，特别是作
为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。
让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我
们的素养，让读书来培养我们的气质。
只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导
我们的学生。
针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。
语文作为中华文化的承载者，它有
着丰富、厚重的内容。
我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当
代的新闻。
上至天文，下至地理。
这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们
将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：
追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现
这一目标，若不多读书，是很难成就的。
再者，教师读书应该有选择、有方向性。
我喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻
开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。
针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，
古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。
清晰的字体是一个个生动的音符。
手执一本书，凝神
静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动
听诉说。
即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。
既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，
为提高我们专业的教学能力。
我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。
这样针对学术、
专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与
国家、民族息息相关。
如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我
们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。
若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民
族的悲哀，是我们每个人的悲哀。
书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。
在教师的内心深处，读书
的意义和地位，从来没有降低丝毫。
传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作
为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！
我的演讲完毕，谢谢大家篇五：
教师读书演讲稿
（2）教师读书演讲稿二
书香伴我行
尊敬的各位领导、老师、同学们：
书到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：
“是固教然后知困，学然后知不足也。
”
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，
教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
愚以为，教师
不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是
固教然后知困，学然后知不足也”。
因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最
大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。
教师今天的学习主要不是记忆
大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？
从哪里学习？
怎样学习？
如果一个老
师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
因为这
对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。
学习型社会为全体社会成员提供
了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，
完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进
度等等。
比方法更重要的是方向。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生
坐标，找准自己的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗
会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。
我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐
教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，
在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。
”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学
习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习
主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人——环境”系统。
学生将不再是知识的容器，而
是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教
师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自
己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
一个教师，
不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
用心教、创
新教与重复教的效果有天渊之别。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。
”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学
习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：
教师的人生，应该有创新精神。
年年春草
绿，年年草不同。
我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教
书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼
搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己
任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志
向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮
于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出
可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺
术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
让我们一起
读书吧
书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世
界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅
膀。
只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。
牛顿从小酷爱读书，在研究了前
人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。
试想，假如没有书
籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？
！
还会有让我
们浏览奇妙网络的电脑吗？
！
世纪老人冰心说“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读书能让我们享受到无限的“乐趣”。
有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的
书像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香?
?
翻开一本好书，闻着它淡淡的墨香，与李白一起欣
赏唐朝的明月；与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪迈；与俄罗斯文学巨匠一起踏着
西伯利亚纷飞的大雪?
?
上下几千年，纵横几万里，穿越时空的隧道，与精英们一起分享精
神的盛宴，这是一种多么美妙的情形啊！
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。
我们知道，站
在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
“读不在三更五鼓，
功只怕一暴十寒。
”朋友们，让我们以审视的目光来阅读书籍，以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
让我们一起读书吧！
生命因读书而精彩
有人说：
“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有
黄金屋。
”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。
”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书
的爱好达到了如痴如醉的程度。
我国一代伟人毛泽东，就经常挑灯看书到深夜，专注到就连
警卫员偷偷与他合影也未察觉。
还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家享利〃布莱顿曾经说
过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。
”。
世界顶级学
府——哈佛大学，在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势，走向
成功的第一步。
”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。
而教师作为知识经济时代这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识
的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得更为重要了。
《30位优秀教师的案例》令我爱不释手，细细品读，受益非浅，它使我明白：
对现实的
抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。
命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，
你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鲨。
《爱心与教育》一书仿佛带我进入了一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，在字句的阶梯里，我看到了教育的鲜活，教育
的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。
这些充满爱意的句子，让我明白了每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况学
生只是一群不谙世事的孩子呢？
“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿
萌”；“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。
”回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更
精彩。
如果要把书籍比作水，比作空气，我认为一点也不过分，如果要用身体里的某种元素
来打比方的话，那么就干脆把书籍称之为血液吧！
最后，让我用陶继新老师的话来结束我的演讲吧：
“读书不是一时的事情，也不单单是为
了教学，而是为了终生幸福而做的事情。
”老师们，同学们！
让读书成为我们的一种内需，让求知不断地丰盈我们自己；让书香充
满我们的整个生命吧！
最是书香能致远著名的教育家陶行知在《读书好》这首歌谣中写道:
“读书好，读书好，农人读书收成好。
读书好，读书好，工人读书手艺好。
读书好，读书好，商人读书生意好。
军读书好，读书好，
人读书把国保。
少年不读书，一世苦到老!
”读书的好处显而易见，作为一名教师，读书的
重要性更是毋庸臵疑。
然而在现实生活中，教师读书的状况却极不乐观。
就拿本人来说吧，
我不算是一个不爱读书的人，诗歌、小说、杂文，也总爱去翻翻。
可是有关教育教学之类的
书我真的是没有好好地读过一本。
今年的春天，构建书香校园之风刮进了我们的学校，相继，
【篇二：
青年教师读书演讲稿】
青年教师读书演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我演讲的题目是《书香情怀》。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。
眼界有多大，世界就有多大。
有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。
烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。
桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。
动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。
没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。
关于读书，清高者说：
“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说书中自有颜如玉，书中自黄金屋。
培根总结的最好“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。
我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。
带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。
我爱读书，因为不同的书有不同的情志。
读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。
我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。
我爱读书，因为我的职业是教师。
抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。
仁者爱人，智者知人。
没有渊博的学识怎能懂得我们的学生，没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。
沈从文说，读书的关键是学以致用。
站在巨人的肩膀上，我们看得更远；用书作垫脚石，我们攀得更高。
我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了更多的时间读书。
读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。
读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终原因。
亚米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。
李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。
读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。
读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！
让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。
相信明天的你我，将魅力无限！
谢谢大家！
辛安镇第二小学于赛赛
【篇三：
青年教师读书演讲稿】
篇一：
青年教师读书演讲稿
青年教师读书演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我演讲的题目是《书香情怀》。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。
眼界有多大，世界就有多大。
有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。
烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。
桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。
动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。
没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。
关于读书，清高者说：
“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说书中自有颜如玉，书中自黄金屋。
培根总结的最好“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的
升级会员 