江苏省泰州市最后一模语文试题 Word版含答案doc.docx
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江苏省泰州市最后一模语文试题Word版含答案doc
泰州市初三最后一模考试语文试题
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
请注意:
考生须将本卷所有答案填写到答题纸上,答在试卷上无效!
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
画家说,青春是含bāo待放的花儿;音乐家说,青春是婉约而粗guǎng的歌儿;庄稼人说,青春是春天的第一场雨,饱含着希望,蕴藏shuò果。
年长者说,青春是早上八、九点钟的太阳,耀眼而充满朝气,有着自古英雄出少年的豪迈,而青春年少的我们说,青春是跌dàng起伏的乐章,跃动着拼搏的激情。
2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)
A.领导者要深入了解国情,要有“如履薄冰,如临深渊”(《诗经•小雅》)的自觉,牢记人民的利益高于一切。
B.“在最好的年纪,我就要做最有意义的事。
”国际关系学院学生姚子扬说,“这次到风华爱心希望小学支教让我明白了人生的方向。
”
C.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了?
D.在挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?
3.下列加点的成语使用有错误的一项是()(2分)
A.这位书法家书写作品,不管十几个字,还是几十个字,都一挥而就。
B.泰兴的羌溪公园里人们济济一堂,享受自然生态、挥洒运动热情。
C.最近的语言规范化阅读活动旨在通过“咬文嚼字”,促进大家对语言的规范运用。
D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的,但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。
听作家讲述优雅的汉语,我们有如沐春风的感觉。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分,①~④每题1分,⑤题4分)
①纸上得来终觉浅,。
②,争得梅花扑鼻香
③已是悬崖百丈冰, 。
④,愁云惨淡万里凝。
⑤古代诗词中,很多诗句都运用典故,借前人故事或诗文成句,来表达自己的意思。
刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“,”诗句中,运用典故,表达回乡后的感受;辛弃疾的《破阵子》“,”词句中,运用典故,写奏乐啖肉的军营生活,有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛。
5.名著阅读。
(6分)
(1)按照要求作答。
(3分)
“师父,你面前这个女子,莫当做个好人;他是个妖精,要来骗你哩。
”……那唐僧哪里肯信,只说是个好人。
……行者又发起性来,掣铁棒,望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段,使个“解尸法”,预先走了,把一个假尸首打死在地下。
唬得个长老战战兢兢,口中作念道:
“这猴着然无礼!
屡劝不从,无故伤人性命!
”
上文是《西游记》节选,叙述的是一个妇孺皆知的故事,名叫。
(1分)
在此之后,孙悟空因师父误解而被逐回花果山。
后来是哪两点原因促使孙悟空离开花果山,重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?
(2分)
(2)下列有关名著的表述不完全正确的一项是()(3分)
A.《汤姆索亚历险记》中刷完篱笆的汤姆收到波莉姨妈的表扬,姨妈赏给汤姆一份最大最红的苹果,并批准他可以出去玩。
汤姆作为“童子军”的大头儿和以乔·哈波为大头儿的另一伙“童子军”进行了激烈的战斗,最终汤姆的部队凯旋。
B.《水浒传》鲁智深、李逵、武松三人,都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉,其中鲁智深急躁莽撞,疾恶如仇,主张“救人须救彻”,是小说中造反精神最为强烈的英雄。
C.《格列佛游记》中,格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。
他是一位喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
D.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴
略》的扫兴而痛苦的感受。
批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
6.专题与语文实践活动。
(8分)
我校深入开展“泰州教育大阅读”活动,请你参与。
(1)【读表格得结论】初一
(1)班开展了“图书漂流”活动,学生将拥有的图书放在班级的图书角漂流,学生每读一本书就在这本图书的漂流卡上签名,下面的表格统计的是该班部分图书的漂流情况,请根据下列表格写出你的探究结论。
(2分)
班级
三1班
三2班
三3班
三4班
三5班
三6班
完成人数(人)
48
46
44
50
45
52
完成率(%)
88.9
85.2
81.5
92.6
83.3
96.3
时间
书目
2月份
3月份
4月份
5月份
汤姆索亚历险记
12人
14人
25人
34人
西游记
11人
15人
26人
36人
水浒传
14人
17人
24人
38人
(2)【读书法会赏析】唐代大书法家柳公权自创独树一帜的“柳体”,“柳体”以瘦劲著称,点画爽利挺秀,骨力矫健,结构严紧。
以下书法作品中,柳公权的作品是()(2分)
ABC
(3)【读好书写标语】为鼓励更多同学参与阅读活动,班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。
(要求:
与前半句语意相关、字数相等,2分)
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:
读好书一时快乐,。
(4)【读启事找错误】为便于全校同学交流参加“泰州教育大阅读”活动的心得体会,我校春潮文学社决定举办“我读书,我成长,我快乐”的征文活动。
小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事,但它在内容、语言和格式方面均有不当之处,请你提出修改意见。
(修改两处即可)(2分)
征文启事
①通过读书活动,同学们的阅读和写作能力得到了提高。
②为展示读书活动的成果,学生会决定开展“我读书,我成长,我快乐”的征文活动。
③本次活动得到了老师们的支持与帮助,在此表示感谢。
④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。
⑤文体不限,字数大约1000字左右。
⑥截稿日期为2016年6月1日。
⑦来稿请送至春潮文学社办公室,也可通过电子邮件发送至jczxchunchao@163.com。
此致
敬礼
春潮文学社
2016年5月16日
修改一:
修改二:
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读下面两首诗歌,回答第7题。
(6分)
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上,
半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,
一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬,
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,
低面深藏碧伞中。
7.
(1)这两首诗描写的都是____时刻的景色,均以荷与_____为诗歌的主要意象。
(2分)
(2)下面关于两首诗的理解,不正确的一项是()(2分)
A.杜牧的《齐安郡中偶题》用拟人的修辞描写了荷的动态美,杨万里的《暮热游荷池上》用比喻的修辞手法描写了荷的静态美。
B.“两竿落日溪桥上”中“溪桥上”写出诗人行吟之际,既非漫步岸边,也非泛舟溪面,这为后三句远眺岸上柳影、俯视水上绿荷定了方位。
C.“多少绿荷相倚恨”中用“相倚”两字写出了绿荷青盖亭亭、簇拥在水面上的样子。
D.“细草摇头忽报侬”中“细草摇头”用拟人的修辞写出了诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风的心情,鲜活生动,富有情趣。
(3)请写出两首诗中作者借“荷”所表现出来的不同情感。
(2分)
(二)阅读《胡瑗传》一文,完成8~11题。
(14分)
胡瑗,字翼之,泰州人。
七岁善属文①,十三通《五经》,即以圣贤自期许。
邻父见而异之,谓其父曰:
"此子乃伟器,非常儿也!
"家贫无以自给,往泰山,与孙明复、石守道同学,攻苦食淡,终夜不寝,一坐十年不归。
得家书,见上有"平安"二字,即投之涧中,不复展,恐扰心也。
以经术教授吴中②,范文正③爱而敬之,聘为苏州教授④,诸子从学焉。
滕宗谅知湖州,聘为教授。
先生倡明正学,以身先之。
虽盛暑,必公服坐堂上,严师弟子之礼。
视诸生如子弟,诸生亦爱敬如父兄,从之游者常数百人。
庆历中,兴太学,下湖州取其法,著为令。
瑗既居太学,其徒益众,太学至不能容,取旁官舍处之。
礼部所得士,学者称为安定先生。
是时礼部所得士,先生弟子十常居四五,随材高下而修饰⑤之,人遇之,虽不识,皆知为先生弟子也。
【注】①属文:
撰写文章。
②吴中:
地区名。
③范文正:
范仲淹。
下文滕宗谅,即滕子京。
④教授:
汉唐以后各级学校均设教授,主管学校课试具体事务。
⑤修饰:
有道德修
养,不违礼义。
8.根据要求,完成下列两小题。
(6分)
(1)解释下列句中加点词。
(4分)
①邻父见而异之()②终夜不寝()
③滕宗谅知湖州()④其徒益众()
(2)下列加点“之”的用法、意义和例句相同的一项是()(2分)
例句:
严师弟子之礼
A.是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》)B.鸣之,而不能通其意(《马说》)
C.君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)D.水陆草木之花(《爱莲说》)
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿(2分)
诸生亦爱敬如父兄
10.翻译下列句子。
(4分)
①人遇之,虽不识,皆知为先生弟子也。
译文:
②浮光跃金,静影沉璧。
(《岳阳楼记》)
译文:
11.结合上面的选文,说说人们推崇胡瑗的原因。
(2分)
(三)阅读《点“赞”暴露性格特征》一文,完成12~14题。
(10分)
①经常在社交网站上点“赞”的人请注意啦!
英国和美国研究人员12日在美国《国家科学院学报》上报告说,新开发的一种计算程序可根据一定数量的点“赞”数据,“算”出你的性格特征,其判断比你的朋友、同事甚至家人更加准确。
②社交网站脸谱上的8.6万多名志愿者完成了一份性格测试问卷,并向研究人员提供了访问他们的“赞”数据权限。
一些志愿者还邀请了亲朋好友来填写问卷,评估志愿者的性格。
把志愿者的自我评估作为标准,研究人员发现,电脑程序“算”出的被测者性格大多比其亲朋好友的判断更为准确。
③英国剑桥大学心理测量学中心吴又又博士对新华社记者说,电脑仅需分析10个“赞”,便能比测试者的同事更准确测出其性格;通过分析70个“赞”,电脑就能超过其朋友或室友;140个“赞”便超过其家人,如父母或兄弟姐妹;300个“赞”则能“击败”其伴侣。
④吴又又表示,如果利用其他社交媒体的“数字足迹”开发出类似电脑程序,如微信用户的订阅号、网页浏览记录、网络搜索记录和购买记录等,电脑判断的准确程度可能类似或者更高。
⑤通过对“数字足迹”的纯数据分析,电脑有可能比我们所认为的更了解我们。
吴又又说:
“在未来,电脑能推断我们的心理特征并做出相匹配的反应,直到成为情感智能且具有社交能力的机器。
照这样发展,科幻电影所描绘的人机互动场景将变得触手可及。
”
⑥这类人工智能拥有从招聘到市场等多方面的应用前景。
吴又又举例说,雇主们能根据性格结果找到更合适职位的应聘者;市场推广人员也能借此做出相应的产品和服务改进。
⑦不过,这项成果也可能引起人们对隐私问题的担忧。
对此,吴又又呼吁相关部门应制定相关法律,把“数字足迹”控制权完全交由用户。
12.本文以“点'赞'暴露性格特征”为题有哪些好处?
(2分)
13.按照要求完成下面两小题。
(5分)
(1)请在文中找出与文章标题照应最紧密的语句。
(1分)
(2)第③段主要运用了哪些说明方法?
其作用是什么?
(4分)
14.下面语句中的“有可能”能否删去?
请简要说明你的理由。
(3分)
通过对“数字足迹”的纯数据分析,电脑有可能比我们所认为的更了解我们。
(四)阅读《留住我们的文化基因》,完成15~17题。
(10分)
①据媒体报道,新学期开始,“离离原上草,一岁一枯荣”这句诗就从小学一年级新教材中消失了,同时被删的还有《登鹳雀楼》等7首经典诗作。
近年来至少有43篇经典课文在课本中消失,其中22篇为经典古诗文。
取而代之的,则是周杰伦的《蜗牛》等时新文章。
②有学者认为,把这类经典古诗文从语文课本中删去,会让青少年离民族文化的历史越来越远。
正因为我们正在远离历史,我们才更有必要保留这类课文,留住这些文化记忆。
从语文学习的角度说,古诗文的学习,是学好语文的基础和根源,像《登鹳雀楼》这类诗词,通俗易懂,学生是完全可以理解的。
③语文课本该不该删除传统经典古诗文,当今语文教育中能不能缺失这些中国文化的经典,经典作品与我们的传统文化、与我们的教育有着怎样的密切联系?
这引发了教育界、文化界一些人士的广泛争议。
习总书记在北师大看望一线教师时,对语文课本中删除古诗文现象,谈了自己的看法:
“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。
应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。
”
④今天看来,在青少年中加强古典诗词的学习,倡导背诵古诗词的文化风气,这对他们的成长大有裨益。
学习以古诗词、古文为代表的古典文化,这是学校教育的一部分。
将古典诗词选入小学课本,是现代语文教育的基本模式。
这种传统文化的教育,已经成为中国教育的基因,是中国教育的一个常识。
所以,删除优秀的古典诗文,既违背了我们的语文教学规律,也不符合我们的教育原则。
⑤有文化学者指出,古诗文是我国传统文化的瑰宝,无数先人的智慧结晶通过这一形式流传千百年,适量的古诗文学习是语文教学的核心要务。
而且,这些古代经典诗词的学习,更需要从小学习,并成为学习记忆和文化记忆,影响一生。
这种影响,会作用于一个人形成他的文化人格、人生态度、价值观念乃至精神信仰。
诵读《诗经》,有利于在心灵深处埋下了诗歌的根,丰富其文学素养;,我们很多人就是在语文教育和传统文化的教育中,获得和汲取这些文化财富和精神力量的。
⑥在文化上“去中国化”的现象,与我们缺乏文化的自觉与敬畏,有很大关系。
什么是文化自觉?
这就是在我们的文化意识中,我们必须要有一种坚持,就是对自己本土理念的一个文化支持。
在今天这个全球化时代,文化越来越被看作是一个国家和民族的“软实力”。
一个民族有了这种文化的自觉,就不会失去精神家园和文化的根,就会真正建立起文化自信。
15.简要分析本文的论证思路(4分)
16.按照要求完成下面两小题。
(4分)
(1)文章第③段运用了什么论证方法,有何作用?
(2分)
(2)请为第⑤段“”处补写一个论据。
(2分)
17.读全文,说说作者认为让古典诗文从语文课文中删除有哪些危害?
(2分)
(五)阅读禹正平的《老裁缝》一文,完成18~21题。
(20分)
①昨夜,我又梦见了老裁缝。
②老裁缝是我妻子家隔壁的屋主,60来岁,精精瘦瘦,蓄一撮黄白相杂的山羊胡须,一年四季总套着那件罩过脚背的青色长衫。
他生性喜欢凑热闹,偏偏又闲不住嘴,缺了两颗牙的牙门像老鼠打的小洞,显得既幽默又滑稽。
③记得那是一个细雨绵绵的春日,我初次去妻子家相亲,凳子还没坐热,门外就沁进一句乐乐呵呵的问候,紧接着青色长衫裹进一个瘦老头。
妻子和岳父叫“老裁缝”的口气泾渭分明,一个揶揄,一个尊敬。
他将长衫一撩,随意地坐在我对面,直瞪瞪地拿眼睛挑剔着我。
正当我想在心里诅咒他时,他却有眉有眼地夸奖了我一番。
④从那以后,只要我去未婚妻家串门,老裁缝总要过来露露脸,凑一番热闹,或三言两语,或喋喋不休。
一日,我在不经意间从门口瞥见老裁缝一手提一个鼎罐,不疾不徐地朝镇上那条通往水井的麻石路走去。
未婚妻见我好奇、疑惑,就瞭了我一眼,露出像扇贝一样白灿灿的牙齿,道出了原委。
⑤原来,老裁缝迷信,认为人一生用多了水,去阴间是要坐水牢的。
于是,他视水如命。
他每天只提两鼎罐水,清晨从不洗脸,晚上倒小半盆水抹抹嘴,又拿来洗脚,牙是从不刷的。
他的屋后有一个菜园,他浇起菜来却很大方,别人十天半月浇一次园,他却三五天浇一次。
每天都端着弓步,两手握着舀勺,眼睛炯炯有神,盖过脚背的长衫在菜中扫来扫去。
因此,他的菜园一年四季郁郁葱葱,种下了他对生活的美好向往。
⑥他很吝啬,每每卖完一担菜,熬到日头偏西,他也从不进镇上的馆子,每餐也从不吃饱。
正月里的一块腊肉,他会攒到秋收。
偶尔买一回肉,也要吃上半个月。
假如久不吃荤菜,又怕人笑话,于是吃完饭后,他就往嘴上抹点油,一边走一边拿根火柴棍剔牙齿。
一堆人正在开玩笑,见他来了,就停住笑,一齐围了上去,七嘴八舌地问:
“老裁缝,看你走路有气无力的,一定没吃饱吧?
”老裁缝稳住脚,抹抹山羊须,举着刚剔过牙的火柴棍,一板一眼地说:
“每个人吃的粮食有个总量,粮吃满了人会死的。
”尽管他生活清贫,却不想死。
⑦老裁缝落到这步田地,他自己做梦都想不到。
公允地说,他最拿手的还是裁缝手艺,方圆百十里的裁缝师傅,还没有哪个人的技艺能超越他。
遗憾的是,随着缝纫机的出现,他的手艺被慢慢淘汰了。
也有人找上门来,那是旧时的老顾主,他们照旧打发自己的儿孙前来邀请。
碰上这种场合,老裁缝便掩饰不住脸上的兴奋,用手一遍又一遍地摸着山羊须,然后有条不紊地打开一个小包袱,里面装着久违了的剪刀、竹尺和针线盒。
尔后,很考究地套上那件自己的得意之作——只有逢年过节时才穿的蓝的确良长袍,右手挽着那个小包袱,迈着方步跟在晚辈的后面,既庄重又滑稽地走着。
⑧老裁缝是这样古怪,之前,我认定他一直是个孤寡老头。
中秋节那天晚上,他照例过来凑热闹,出门时,却霸蛮地请我去他家吃顿晚饭。
盛情难却,我硬着头皮去了。
当我坐下来,才发现房里唯一的四方桌上摆着一个镜框,里面是一张女人的相片:
30来岁、瓜子脸、细高挑儿,穿一身水红色碎花衣裤,模样儿齐齐整整。
在我一再地追问下,老裁缝凄凄道出那是他已过世的女人。
屋内的空气刹那间凝固了,我后悔自己触动这些带泪的陈年旧事,只想尽快结束这顿突兀的晚餐。
老裁缝仿佛猜着了我的心事,风一样地端出早已准备好的几大碗菜。
一时间桌上热气腾腾,有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉。
我默坐着,心里问,这就是我记忆中的老裁缝吗?
要不是他端来家酿的米酒,连连催我喝,我还以为这是窗外初升的月光下迷离的幻境。
几杯浊酒下肚,老裁缝的话匣子打开了,原来那晚是他死去20年的女人的忌日。
说到动情处,他的双眼蒙上了一层浑浊的老泪。
我被他的一往情深打动了,怎么也咽不下这桌丰盛的酒菜。
望着几乎没有动的一桌菜,我想,这一餐,老裁缝恐怕要吃上半年呢。
⑨第二年春暖花开的时候,我与妻成了亲,老裁缝不动声色地送来一床被单,我俩珍惜地将它压在箱底。
也就在这年冬天,老裁缝得了重病,当我和妻子去医院探望他时,他正颤抖着双手,将自己一生积蓄下来的1万块钱捐给医院,并叮嘱医生将这些钱用在和他女人一样得癌症的人身上。
⑩老裁缝走的那天,镇上的人都来为他送行,回来的路上,有人说他这辈子不值,无儿无女,无娘无妻,呷没有呷好,穿没有穿好。
我并不赞同他们的说法,可是,每当我想起他,心里就哀哀的,总想为他说些什么。
18.阅读全文,请用简洁的语言补全主要情节。
(6分)
①___________——视水如命,浇菜大方——②——③——邀我做客,追忆亡妻——送我床单,临终捐钱
19.下列选项对文章内容的理解与分析不正确的一项是()(2分)
A.第②段中,作者描写了老裁缝的外貌,将“缺了两颗牙的牙门”比作“老鼠打的小洞”,生动形象地写出了老裁缝的幽默与滑稽。
B.第⑤段中,“老裁缝迷信,认为人一生用多了水,去阴间是要坐水牢的”解释了他每天只提两鼎罐水的原因,并照应了第③段。
C.第⑦段中,“滑稽”是站在旁观者的角度,老裁缝庄重的穿着,在现实的映衬下早已过时,其举止越庄重越显得滑稽,流露出作者看到老裁缝时内心的喜悦和对老裁缝的嘲讽。
D.第⑧段中,运用心理描写,生动形象地写出了我看到“桌上热气腾腾,有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉”时的惊讶与怀疑。
20.根据要求完成下列两小题。
(6分)
(1)赏析第⑥段画线句的表达效果。
(2分)
(2)老裁缝身上有很多自相矛盾之处,看似古怪却又让人觉得合情合理。
请列举其中两处,并作简要分析。
(4分)
21.阅读下面的链接文字并回答问题。
(6分)
【链接材料】 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
(鲁迅《孔乙己》)
本文中的老裁缝与鲁迅笔下的孔乙己都喜欢穿长衫,长衫在刻画人物形象方面有何异同,请结合文章内容进行分析。
三、作文(60分)
很多看似平常的生活情景,我们在拥有时总会忽略或视而不见,或者认为理所当然,而一旦成为往事,或失去,就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜!
请以“当时只道是寻常”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于600字;
(3)书写工整规范。
初三最后一模语文试题
参考答案
1.苞犷硕宕(4分)
2.C(2分)(句末的“问号”应该为“句号”)
3.B(2分)
4.①绝知此事要躬行;②不是一番寒彻骨;③犹有花枝俏;④瀚海阑干百丈冰;
⑤怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。
(8分,①~④每题1分,⑤4分)
5.
(1)(孙悟空)三打白骨精(1分)
原因:
①虽在花果山但心中一直挂念师父的安危;(1分)
②师父有难(被黄袍老怪捉去),八戒采用激将法向师兄求救。
(1分)
(2)B(2分)
6.
(1)我校初一
(1)班图书漂流情况越来越好。
(或:
我校初一
(1)班学生阅读量持续上升。
)(意对即可)(2分)
(2)C(2分)
(3)好(常)读书终
(一)生受(获)益。
(2分)
(4)①正文第三句与征稿启事内容无关,应该删去;
②正文第五句应删去“大约”或“左右”;③删去“此致敬礼”。
(每处1分,修改两处即可)
7.
(1)傍晚、西风(2分)
(2)A(2分)
(3)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。
(1分)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
(1分)
8.
(1)①以……为异(对……感到诧异)②睡觉③做知县④更加(4分)
(2)D(2分)
9.诸生/亦爱敬/如父兄(2分)
10.
(1)人们遇到他们,即使(0.5分)不认识,也都知道他们(0.5分)是(0.5分)胡瑗先生的弟子。
(句意通顺0.5分)
(2)略(2分)
11.①从“七岁善属文,十三通《五经》”可见他学识渊博;
②从“攻苦食淡,终夜不寝”以及投书涧中的事情可见他学习勤奋、专一;
③从“先生倡明正学,以身先之”可见他以身作则;
④从“视诸生如子弟,诸生亦爱敬如父兄”可见他爱生如子。
(2分)
(一点1分,答到两点即可)
12.(2分)①吸引读者眼球,激发读者的阅读兴趣;②点明本文的说明内容,从标题能读出文章所要告诉人们的主要信息。
13.
(1)(1分)新开发的一种计算程序可根据一定数量的点“赞”数据,“算”出你的性格特征,其判断比你的朋友、同事甚至家人更加准确。
(2)(4分)举例子、列数字。
(2分)通过具体数据和事例,告诉人们电脑程序“算”出的被测者性格大多比其亲朋好友的判断更为准确。
(2分)
14.(3分)不能删去。
"有可能"是“也许”的意思,表猜测,(1分)在文中是指“数字足迹”的纯数据分析这项技术仍在研究之中,电脑是否比我们所认为的更了解我们还有待验证,(1分)如果删去"有可能",就变成了肯定的语气,这与事实不符,(1分)体现了说明文语言的准确性。
15.(4分)文章先列举课本中古诗词被删的现象(1分),然后从理解难度、成长意义、语文教