桂科版小学信息技术四年级上册全册教案.docx

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桂科版小学信息技术四年级上册全册教案

[课题]主题一走进电脑新画室

任务一为妈妈遮阳

[教学目的与要求]

（1）熟悉“画图”软件窗口组成。

（2）学会正确使用“铅笔”“喷枪”工具。

（3）学会保存图片。

[课时安排]

2课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

熟悉“画图”软件窗口组成；学会“铅笔”“喷枪”工具的正确使用。

（2）难点：

编辑方式打开保存好的图片；前景色后景色的选择；画图时鼠标的操控。

[教学准备]

投影（已制作好的“妈妈在赶路”“为妈妈遮阳”）

[教学过程]

一、引入

投影“妈妈在赶路”，妈妈辛苦吗？

怎么办？

如果有一颗茂盛的大树为妈妈遮阳该有多好啊！

投影“为妈妈遮阳”完成图。

记住：

树木的枝叶要繁茂。

（板书：

任务一为妈妈遮阳）

二、新授

1．打开“画图”软件，介绍窗口组成。

2．用编辑方式打开“妈妈在赶路”（文件/通过路径找到“妈妈在赶路”/打开。

也可以根据实际情况选择另一种打开方式教授：

鼠标右键/打开方式/画图）。

选择“铅笔”工具绘制树的轮廓，再选择“喷枪”工具和颜料盒给树上色。

学生创作，然后展示学生成果有好有坏，再强调操控鼠标的正确方法。

3．练习：

（1）更换前景色和背景色，左键选前景色为红色，右键选背景色为绿色。

看谁反应快。

（2）你能用“喷枪”绘制色彩浓度不同的红色实心圆吗？

4．用“喷枪”绘制水果和草地。

展示学生成果，点评。

5．保存。

三、练一练

　　发挥想象，绘制一个水果园吧。

四、小结：

你会用鼠标画出流畅的线条了吗？

你会用不同的颜色和不同类型的笔绘制出美丽的大树了吗？

[课题]主题一走进电脑新画室

任务二中秋之夜

[教学目的与要求]

（1）学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令。

（2）学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

（3）学会保存图片。

[课时安排]

2课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令；保存图片。

（2）难点：

学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

[教学准备]

投影（已制作好的“中秋之夜”素描图和成品图）

[教学过程]

一、引入

投影“中秋之夜”成品图，中秋之夜美不美？

你是否可以创作得更美？

怎么做？

夜色里有五颜六色的礼花在黑夜里绽放，与狡黠的月亮，与千家万户的灯光相辉映。

记住：

色彩搭配很重要。

（板书：

任务二中秋之夜）

二、新授

1.用编辑方式打开“中秋之夜”素描图，用“填充”工具给天空和高楼填色。

2.遇到漏色的问题，让学生主动思考原因。

有谁能解决这一难题呢？

撤销操作后用“放大镜”放大图片，找缺口，再用“铅笔”工具填补，再填色。

观察放大后的线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。

放大图片并非真正意义的改变图片的大小。

放大的倍数可以选择。

学生完成图片的填色。

3.用“喷枪”绘制绘制礼花。

“Ctrl”+“+”可以绘制出逐渐变大的礼花。

保存。

4.展示学生作品，点评。

5.练习：

“修理管道”

三、练一练

　　用“喷枪”绘制一颗美丽的彗星吧。

四、小结：

遇到漏色时你知道该怎么办了吧？

你会用绘制出五颜六色的礼花了吧？

[课题]主题一走进电脑新画室

任务三郊外的小木屋

[教学目的与要求]

（1）学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。

（2）学会修复图画的技巧。

（3）学会保存图片。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。

（2）难点：

理解“放大镜”并为真正改变图片大小。

[教学准备]

投影（已制作好的“森林里的小木屋”成品图）

[教学过程]

一、引入

投影“森林里的小木屋”成品图，如何在一张白纸上绘制出这样一幅丰富的图画来，需要我们在创作之前有充分的构思。

而绘制的步骤也尤为重要，其中还有不少的技巧能帮助我们画得精美。

记住：

绘制的技巧就是“橡皮”“放大镜”“铅笔”“直线”颜料盒等工具的熟练应用。

（板书：

任务三郊外的小木屋）

二、新授

1.打开画图软件，调节画纸的大小。

2.选择“圆角矩形”绘制屋顶和屋身。

两种方法：

（1）“填充”工具填色

（2）设置好前景色和背景色，用“圆角矩形”第二种模式绘制。

（注意木头间的重叠要完好技巧：

“+”形鼠标指针的水平线与第一根木头的底部水平线重叠）。

3.用“矩形”绘制窗户和门，再用“直线”调多好合适粗细绘制窗棂和门锁。

（技巧：

“Shift”+“椭圆”/“矩形”得正圆、正方形。

）

（修补技巧：

用“放大镜”放大图片后，用“橡皮”“铅笔”“直线”等工具修补.）

4.“放大镜”能改变图片大小吗？

不能。

观察放大后的图片线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。

改变图片大小要通过拖动画纸四周的控制点。

（记住：

放大的倍数可以选择，放大后要恢复。

）

5.绘制草地、树木、太阳等。

保存。

6.展示学生作品，点评。

三、练一练

　　能给“森林里的小木屋”添加小动物吗？

展开想象，进行创作吧。

四、小结：

独立完成一幅美丽的图画其中需要的技巧要掌握。

[课题]主题二体验绘图新感受

任务一夏日的湖面

[教学目的与要求]

（1）学会正确使用“曲线”“多边形”工具。

（2）熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。

（2）难点：

学会“双击”和拖动鼠标的操作。

[教学准备]

投影（已制作好的“帆船游湖面”成品图）

[教学过程]

一、引入

投影“帆船湖面”成品图，观察小山的形状，它是直线构成的吗？

这样的弯曲的曲线该如何画？

“曲线”工具帮你解决。

记住：

鼠标的熟练操控是关键。

单击=点击左/右键一下、双击=快速点击左键两下。

（板书：

任务三郊外的小木屋）

二、新授

1.打开画图软件，调节画纸的大小。

2.练习绘制由两条曲线构成的小河。

选择“曲线”绘出一根直线，在直线上下两处拖动鼠标弯曲直线，用同样的方法再绘制一根曲线，完成小河绘制。

（记住：

一条曲线最多可拐两个弯，只需要一个弯时在拖出第一个弯时在原处单击鼠标。

）

3.练习用“曲线”绘制封闭的花瓣、树叶、水滴等图形。

“三点击成形”无拖动。

4.绘制“湖面”图画，保存。

5.练习用“多边形”绘制帆船。

在顶点8处双击。

6.完成“帆船游湖面”图。

保存。

7.展示学生作品，点评。

三、练一练

　　能给“表情大串烧”里的小熊猫画上相应的表情吗？

用“曲线”“铅笔”等工具试试吧。

四、小结：

“曲线”工具能画出丰富的曲线图形，能让你的图画更丰富。

[课题]主题二体验绘图新感受

任务二热闹的湖面

[教学目的与要求]

（1）学会使用画图软件里面的选定工具，复制、粘贴两个命令。

（2）通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。

（3）让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

复制和粘贴。

（2）难点：

选定工具。

[教学准备]

已经绘制好的湖面图片。

[教学过程]

一、引入

引入：

小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。

但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？

（板书：

任务二热闹的湖面）

二、新授

6．“复制”“粘贴”是电脑里常用的命令。

选择好需要复制的物体，单击“复制”命令，这时电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的物体，再次单击“粘贴”命令还会出现。

（1）观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。

7．在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图效率。

我们可以用这个方法变出许多帆船，把湖面变得热闹起来。

（1）打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具，把帆船框选起来。

（2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。

这时画纸的左上方出现一条一模一样的帆船。

将它拖到合适位置。

（3）单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选择“水平翻转”。

用了这个命令后可以使湖面上的帆船“来来往往”。

平时看到的物体远小近大，还可以用“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。

思考问题：

在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？

3．“任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏

4．学生上机练习绘制热闹的湖面。

（1）教师巡视指导。

（2）教师小结。

5．拓展：

使用“画图”软件中的“复制”“粘贴”命令绘制一些有趣的画图，如葡萄园，风车谷，小鸡舍等。

三、小结：

[课题]主题二任务二避暑在湖面

[教学目的与要求]

（1）对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。

（2）通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。

（3）让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

文字工具。

（2）难点：

对称图形的绘制，图形组合。

[教学准备]

已经绘制好的湖面图片。

[教学过程]

一、引入

引入：

炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。

（板书：

任务二避暑在湖面）

二、新授

8．用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。

a）绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。

b）使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。

c）将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。

d）使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。

”

9．画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。

3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？

我们也来画一画。

4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。

（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。

（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。

输入文字后，在框外任意地方单击就可以确定了。

这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。

（3）文字工具栏

5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。

其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。

“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。

6．学生上机练习。

（1）教师巡视指导。

三、小结：

[课题]主题二任务三避暑在湖面

[教学目的与要求]

（1）对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。

（2）通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。

（3）让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

文字工具。

（2）难点：

对称图形的绘制，图形组合。

[教学准备]

已经绘制好的湖面图片。

[教学过程]

一、引入

引入：

炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。

（板书：

任务二避暑在湖面）

二、新授

10．用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。

a）绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。

b）使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。

c）将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。

d）使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。

”

11．画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。

3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？

我们也来画一画。

4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。

（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。

（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。

输入文字后，在框外任意地方单击就可以确定了。

这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。

（3）文字工具栏

5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。

其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。

“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。

6．学生上机练习。

（1）教师巡视指导。

三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作

任务一输入比赛通知

[教学目的与要求]

（1）了解软件Word，学会在Word里输入文字并会设置文字的格式，以及文件的保存。

（2）举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。

（3）让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

文字的输入，文字格式设置，文件保存

（2）难点：

光标，文件保存

[教学准备]

已经打好的通知。

[教学过程]

一、引入

引入：

学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，小迪是宣传委员，他要动手制作比赛通知。

（板书：

任务二输入比赛通知）

二、新授

12．Word是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进行文字处理的好帮手。

首先我们来学习打开Word窗口，了解窗口的基本组成部分。

a）单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“MicrosoftOffice”，单击“MicrosoftOfficeWord2003”,就可以打开Word窗口了。

b）Word也是一种典型的Windows窗口式操作软件，窗口的组成与“画图”软件类似。

标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、滚动条、状态栏、中间是文档编辑区

c）对比Word和以前学过的写字板，看看有什么不同。

13．Word启动后，会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，插入点光标出现在编辑区的左上角，这时可以直接在插入点光标处输入文字。

这样我们就可以选择输入法输入文字了。

依次输入通知各段内容。

a）拖动选定文字

b）单击格式工具栏中的“字体”框右端的，打开字体列表。

选择“黑体”。

c）用类似的步骤设置“字号”为“三号”。

d）单击“粗体”按钮，使标题文字边粗；单击“居中”按钮，使标题居中。

用类似方法，对正文部分文字进行合适的设置。

操作过程中如果操作错误，可以单击菜单“编辑”中的“撤消”按钮或者直接点击工具栏中的撤消按钮。

光标的移动产生的变化。

“插入”“改写”状态

3．小游戏，找错别字。

4．在Word中完成文字的输入、修改和修饰后，要及时对自己的作品进行保存，最后关闭窗口。

（1）Word默认的扩展名为.doc

5学生上机练习。

（1）教师巡视指导。

三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作

任务二排版比赛细则

[教学目的与要求]

（1）学会打开Word文档，会对文章的段落进行设置，以及打印。

（2）举例说明、活动、小组讨论，引发学生的思考，并从中得到启发。

（3）让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

文章段落设置，文章的打印。

（2）难点：

段落设置

[教学准备]

已经打好的广播操比赛细则。

[教学过程]

一、引入

引入：

“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，小迪接着要制作具体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，他决定继续请Word来帮忙，把比赛细则的版式排得更美观、更大方。

（板书：

任务二排版比赛细则）

二、新授

14．用Word不仅可以对文字进行修饰，如设置文字字号、字体和颜色等，而且还可以对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。

a）启动Word程序，进入Word的使用界面。

单击“文件”菜单，选择“打开”命令，弹出“打开”对话框，选定文档“‘阳光体育’广播操比赛细则”，单击“打开”按钮。

b）要修改的地方必须先选定。

“选定”是为其他操作做准备的一个重要步骤。

小练习，文字的选定。

15．小迪想把比赛细则文字的行间距调宽一些，但一行一行地调整很麻烦，有没有什么快捷的方法呢？

a）将鼠标指针移到文字左边的空白处，连续3次单击，快速选定全文。

b）依次单击菜单“格式”——“段落”，出现段落对话框。

c）在“行距”中选择“固定值”，在设置值中输入一个数值，单击“确定”。

d）这样就可以快速调整全文的行间距了。

可以反复修改“设置值”的大小，直至达到满意的效果。

3．调整标题与正文之间的间距。

（1）选定标题行。

（2）依次单击菜单“格式”——“段落”，出现“段落”对话框。

（3）在“行距”中选择“段前”“段后”值各为“1行”，单击确定。

思考问题：

一般每个段落的前面都要空两格，文档中有那么多段落，依次敲两个空格太麻烦了！

观察段落对话框，有没有什么方法可以一次性进行设置？

我们选定文字后，可以在文字上右击鼠标调出快捷菜单，不同的对象弹出的菜单是不一样的。

3．小迪将比赛细则美化之后，想看看文档的整体效果，这时可以通过查看“打印预览”来实现。

（1）单击“文件”菜单，选择“打印预览”命令，打开预览窗口，对文档进行预览。

（2）如果发现不满意的地方，可以关闭预览窗口，返回编辑窗口继续修改。

（3）对预览满意的，可以进行打印。

单击“文件”菜单，选择“打印”命令，弹出“打印”对话框，设置好打印份数，单击确定，就可以进行打印了。

5学生上机练习。

（1）教师巡视指导。

三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作

任务三绘制比赛场地示意图

[教学目的与要求]

（1）掌握绘制自选图形。

（2）掌握图形格式的设置。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

绘制自选图形和图形格式的设置

（2）难点：

图形格式的设置

[教学准备]

投影（已制作好的比赛场地示意图）

[教学过程]

一、引入

投影比赛场地示意图，如果我们在比赛细则中附加这样一幅比赛场地示意图，大家就可以很清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何出场、进场等。

（板书：

任务三绘制比赛场地示意图）

二、新授

1、调出绘图工具栏。

“视图”→“工具栏”→“绘图”

2、绘制图形。

选取绘图工具栏中的图形，在绘图区中拖动鼠标绘制图形。

3、设置图形。

拖动控制点修改图形。

右击图形，在快捷菜单中选择“设置图形格式”对图形进行修改。

选取多个图形，在右击出现的快捷菜单中选择“组合”来组合图形。

右击图形，在快捷菜单中选择“叠放次序”来调整图形叠放次序。

三、练一练

　绘制比赛场地示意图

四、小结

点评学生练习中的亮点和问题。

[课题]主题三尝试通知新制作

任务三绘制比赛场地示意图

[教学目的与要求]

（1）学会在word中绘图。

（2）培养自主学习能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重、难点：

在word中绘图。

[教学准备]

排好版的比赛细则文本。

[教学过程]

一、引入

比赛细则中的文字内容已经完成，小迪觉得还有必要附一幅比赛场地示意图，让大家清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何进场、如何出场等。

（板书：

任务三绘制比赛场地示意图）

二、新授

1．介绍word绘图工具箱。

2．马上行动。

（1）调出绘图工具箱。

视图——工具栏——绘图。

（2）绘制矩形。

（3）探究如何改变图形的大小、方向和位置，并填写课本：

上下高度、长度和高度、旋转、位置移动。

三、做中学：

1．选定矩形，添加文字。

2．选定矩形，设置图形格式，添上底纹颜色。

3．画出评委席、进场、退场图，添加底纹颜色。

4．将图形进行组合。

5．将学生的好作品向全班展示。

四、叠放图形的设置。

1．画出气球，使用右键菜单，依次选择“叠放次序”——“置于顶层”。

3．捉迷藏游戏：

学生独立完成课本41页的小游戏。

五、阅读课文。

六、拓展练习：

运用绘图工具栏中的图形，画出几个自己喜欢的图案。

[课题]主题四任务一制作评分表

[教学目的与要求]

（1）能根据具体需要确定表格的行数和列数。

（2）掌握表格的创建和设置。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

表格的创建和设置

（2）难点：

表格的设置

[教学准备]

投影（已制作好评分说明）

[教学过程]

一、引入

投影评分说明。

“阳光体育”广播操比赛的评分标准已经公布了，为了方便评委根据标准来评分，我们要根据这些标准制作成比赛评分表。

（板书：

任务一制作评分表）

二、新授

1、确定表格的行数和列数。

小组讨论：

根据比赛评分标准，我们需要创建的表格大概有几行几列？

2、创建表格。

新建Word文档。

“表格”→“插入”→“表格”出现“插入表格”对话框。

在“插入表格”对话框中设置行数和列数。

在表格中输入内容。

3、设置表格。

选中表格中的内容。

设置字体、字号、居中等。

用鼠标拖动表格线调整表格的宽和高。

选定需要调整的列，在右击出现的快捷菜单中选择“平均分布各列”。

三、练一练

　制作比赛评分表

四、小结

点评学生练习中的亮点和问题。

[课题]主题四任务二制作统计表

[教学目的与要求]

（1）能根据具体需要制作统计表。

（2）掌握表格的合并与拆分以及插入和复制行列。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

表格的合并与拆分以及插入和复制行列

（2）难点：

表格的合并与拆分以及插入和复制行列

[教学准备]

投影（已制作好统计表）

[教学过程]

一、引入

投影统计表。

“阳光体育”广播操比赛结束了，评委已经评分，我们现在需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。

（板书：

任务二制作统计表）

二、新授

1、设计统计表的式样。

小组讨论：

根据比赛评分标准，我们需要创建什么式样的的表格？

2、创建表格。

新建Word文档。

“表格”→“插入”→“表格”出现“插入表格”对话框。

在“插入表格”对话框中设置行数和列数。

在表格中输入内容。

3、表格的合并与拆分。

选定需要合并的表格，“表格”→“合并表格”

选定需要拆分的表格，“表格”→“拆分表格”，设置拆分的行数和列数。

4、插入和复制行和列

“表格”→“