南京市雨花台区三年级语文期中阶段性测试(含答案).doc

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三年级语文（下册）期中阶段性测试

2017.4

说明：

1、全卷试题分为“处处留心”、“阅读”和“习作”三部分，共6页、

2、全卷所有选择题都是单项选择题。

3、卷面满分为100分，答题时间80分钟。

请合理安排答题时间。

一、处处留心。

（40分）

1．请将下列古诗句填写完整。

（10分）

①小时不识月，。

（李白《古朗月行》）

②谁言寸草心，。

（孟郊《游子吟》）

③，白云生处有人家。

（杜牧《山行》）

④独在异乡为异客，。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

⑤借问酒家何处有，。

（杜牧《清明》）

⑥，没在石棱中。

（卢纶《塞下曲》）

⑦儿童是那样天真可爱，“，”写出了儿童放风筝时的天真；“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

2.看拼音写词语10分

wānyánliáokuòzīyuánlǒngzhàokuàlán

chuándìhuángkǒnghútuyùliàofúlǔ

3.在下列每道小题中，选出字音有误的一项，将序号填在括号里。

（4分）

（1）（）A．曲（qū）折  B.相似（shì） C.大阪（bǎn） D.弧（hú）线

（2）（）A．摘（zhāi）花 B.眼眶（kuàng） C.河畔（pàn）D.扎（zā）进

（3）（）A．一支（zhī）歌  B.花骨（gǔ）朵 C.贮（zhù）存D.漂（piāo）浮

（4）（）A．差（chā）距  B.难以计数（shù） C.瞬（shùn）间D.出没（mò）

4.下列选项与课文语句符合的是（）（3分）

A.像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，万里长城谱写了动人的诗篇。

B.有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

C.碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一簇簇，一团团，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

D.眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了一泻千里的九天银河……

5.选择加点字恰当的解释，把序号填在括号里。

（4分） 

（1）漫：

A.水过满，向外流；B.到处都是；C.久，长；D.不受约束，随便。

①漫步山道（     ）      ②弥漫山谷（    ）③长夜漫漫（     ）     ④水漫村庄（    ）

（2）冒：

A.向外透或往上升；B.不顾（恶劣的环境或危险）；C.不加小心，鲁莽，冲撞；D.用假的冒充真的。

①此刻那些花儿一下子全冒了出来。

（    ） 

②他很客气地说：

“对不起，我的孩子不懂事，冒犯了您，请您原谅。

”（    ） 

③我冒着雨去欣赏草地上的小花。

（    ） 

④现在市场上冒牌货很多，我们买东西要仔细看看。

（    ）

6.下列选项中不是比喻句的一项（）（3分）

A．香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。

B．荷叶挨挨挤挤的，仿佛一个个碧绿的大圆盘。

C．天晴了，一只小青蛙大摇大摆地从洞里走了出来，两只小蝴蝶还围着它翩翩起舞呢！

D．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

7.先阅读下列一段文字，再选择正确的一项（）（3分）

小刚的叔叔最喜欢旅游了，去过好多地方，像冀、皖、鄂、滇、黔、渝等都去过了，真可谓见多识广啊！

（请按顺序选出各省的名称，将正确的选项填入上面的括号里。

）

A．河北安徽河南湖北广东重庆

B．河南重庆山东河北上海山西

C．湖北广东福建云南山东贵州

D．河北安徽湖北云南贵州重庆

8.认真读一读以下语句，选择正确的答案。

（）（3分）

少年王勃。

当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，，他手不停挥，笔走如飞，，一气呵成地写下了千古传颂的名篇《滕王阁序》，真是呀！

A．出类拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏

B．才思敏捷后生可畏力透纸背风华正茂

C．出类拔萃文思如泉笔下生花后生可畏

D．力透纸背笔下生花才思敏捷出类拔萃

二、阅读《生动的一课》，完成9-13题。

（20分）

                          生动的一课

    ①2006年7月，我作为联合国义工服务组织（UNV）的一员，去南非做了半年的义工。

第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。

我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干的工具车，直奔郊外一个叫利比利亚的废旧市场。

②听到外边有动静，最先冲出来的就是那些衣衫褴（lán）褛（lǚ）的孩子们。

我迫不及待地从车上拿出衣服就朝他们走去。

“把东西放下！

 ”马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。

我莫名其妙地望着他。

余怒未消的马丁面对围上来的孩子们立刻变成一副温和的笑脸。

柔声问道孩子们愿意帮我们做点事情吗 

③一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。

马丁鼓励说：

“如果你能帮我们把车上的东西搬下来的话，我想，你会得到酬（chóu）劳的。

”在同伴的鼓励下，那个小家伙真的走过去，接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。

“好极了，”马丁叫着，“小家伙，谢谢你的帮助，这是你应得的劳动报酬。

”他把一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。

孩子愉快地接过这些劳动所得，兴奋得两眼放光。

 ④“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢？

 ”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。

 孩子们尖叫一声一拥而上。

嬉笑中很快帮我们把东西从工具车上卸（xiè）了下来。

最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干。

    ⑤在回去的车上，马丁主动跟我道歉说：

“小刘，我下午的态度不好，请你原谅。

但你知道吗？

我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的，这样会养成他们不劳而获的懒惰（duò）性。

他们本来就生活在一个很糟糕的环境中，我们应该培养他们从小树立改变生活状况的信心。

而且，人生来是平等的，如果我们居高临下地进行施舍、捐赠，会让孩子们的自尊受到打击，长大后会留下心理疾病的隐患。

”  

⑥那一天，马丁给我上了生动的一课。

他让我懂得，炫耀的爱心是一把砍伤别人理想的利斧。

9.联系上下文解释下列词语：

（4分）

①迫不及待：

②不劳而获：

10.请为文章中划线句子补全标点。

（2分）

11.阅读短文，根据自己的理解回答问题：

①在南非执行捐赠任务，看到那些衣衫褴褛的孩子，我的做法是：

；而马丁的做法是：

。

（4分）

②马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。

我莫名其妙地望着他。

余怒未消的马丁面对围上来的孩子们，立刻变成一副温和的笑脸，表达了马丁是个的人；从马丁对我的道歉看出他是个的人。

（2分）

12．联系全文，简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用

①“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢？

 ”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。

 加横线的词语分别是从动作和神态两方面对马丁进行描写，其中“半蹲”这个词用得好，为什么？

（2分）

②孩子们尖叫一声一拥而上，嘻笑中很快帮我们把东西全从工具车上卸了下来。

（加横线的词语反映了孩子们怎样的心理？

）（2分）

13．阅读下边的与本文相关的材料，然后回答问题。

【链接材料】

我从街上走过，一个衣服很脏的乞丐拦住了我。

他的眼睛红肿，嘴唇发青，衣服粗劣破烂。

他向我伸出一只通红的、很脏的手，想从我这要一点钱和一些吃的。

我摸索着身上所有的衣袋，没摸到钱包，没摸到手表，甚至没摸到一块手绢——我什么东西也没带，都忘在家里了。

我不知怎样才好，我非常想给这个乞丐一些钱和食物，可是我没有，只能对他说：

“不好意思，我也没有。

”

片段中，“我”非常想从身上找点钱物出来送给这个乞丐。

假如马丁看到了，会不会同意？

为什么？

（4分）

三、习作（40分）

14.小练笔。

用“公园里的花开得真漂亮啊！

”为开头，作为中心句