人教版小学道德与法治一年级上册《第一单元 我是小学生啦 3 我认识您了》2.docx

人教版小学道德与法治一年级上册《第一单元 我是小学生啦 3 我认识您了》2.docx

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人教版小学道德与法治一年级上册《第一单元我是小学生啦3我认识您了》2

课题：

2、拉拉手，交朋友

教学内容

2、拉拉手，交朋友

教学目标

知识与技能：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

过程与方法：

尝试使用不同的方法展开与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

情感态度与价值观：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐

重点难点

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

使用不同的方法展开与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学准备

投影仪、幻灯机

设计意图

指导新入学的小朋友与新同学交往，形成对新环境的认同感和喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。

同时，指导学生学习交往的方法与技能，有助于他们在新环境理解新同学。

教法与学法

观察法、发现法、讲解法

教学过程

活动

（一）——理解老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也能够来找我，我会协助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？

瞧！

他们来了！

大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：

大家好！

我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：

大家好！

我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：

大家好！

我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：

大家好！

我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互理解

小朋友们你们已经理解了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相理解一下，成为新朋友？

启发引导学生用不同的方法相互理解。

同学之间相互拍拍手、拉拉钩。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？

（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）记下同桌的名字和电话，相互理解。

（互相说对方的名字和）

5、唱儿歌

教唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，

我们都是好朋友。

活动

（二）愉快地结识新朋友（以游戏的方式）

老师讲解一下两个游戏：

找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。

教唱网小鱼的儿歌。

教学过程

 学生游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

活动三：

你的名字叫什么？

1.介绍游戏规则：

游戏的名字叫“你的名字叫什么”。

以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。

小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？

2.分小组开始游戏：

小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

3.全班交流：

比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。

还有同学说出更多的吗？

给大家说说看。

掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

作业

课后在游戏中结识新朋友。

板书设计

教学反思

拉拉手，交朋友

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋多，快乐多。

以游戏的方式教学‘打破了课堂上单一、死板的、师生独立的空间，使师生双向互动，彼此融合，使课堂变得更加活泼，学生在游戏中获得情感体验，感受到了朋友多，快乐多。

课题：

3我理解您了

教学内容

3、我理解您了

教学目标

知识与技能：

熟悉更多老师和遵从教导。

过程与方法：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

情感态度与价值观：

表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达水平。

重点难点

教学重点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

教学难点：

表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达水平

教学准备

科任老师的照片,多媒体课件.

设计意图

熟悉新的环境和更多的老师，遵从老师的教导，学会尊敬自己的老师，锻炼口头表达和情感表达水平，学会人际交往的基本技能。

教法与学法

观察法、表演法、讲述法

教学过程

活动一：

学科老师总动员

1.老师出示班级课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？

2.老师播放背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。

讲一讲，这位老师上课的故事。

3.理解照片游戏，全班实行比赛。

4.同学们真了不起，上小学才几天，就理解了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师？

学生小组交流汇报。

小结：

在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不但叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。

活动二：

夸夸我的老师

1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？

出示老师自制名片。

介绍：

姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。

2.想一想：

开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？

3.说一说：

哪位老师给你留下的印象最深刻？

他们都有什么特点呢？

你最喜欢老师什么？

（外貌声音和蔼……）

4.画一画、演一演：

你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？

请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。

小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。

小结：

同学们的表演和介绍非常棒，相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。

在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的协助下快乐的学习成长。

活动三：

校园七色光

1.通过课前观察，你还看到校园内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的？

请同学们介绍一下自己的观察和发现。

请同学们展示自己在课前搜集到的老师工作的照片。

2.我们还有很多不理解的老师，你想理解他们吗？

请学生描述老师当时在做什么？

根据学生的描述，协助学生理解了解这位老师是谁？

什么职务？

3.播放音乐《七色光》同时展示清晨校园开始忙碌的教师的身影，学生观看照片。

定格一些特殊的工作人员，如：

传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的叔叔、操场训练的体育老师等等，指导学生理解这些师长们。

请学生思考，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么？

小结：

每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。

我们能够主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。

活动四：

收集爱心

1.画一画；校园里，老师们是怎样关心爱护我们的？

把你感受到的或看到的画在爱心卡上吧。

2.学生从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。

教学过程

3.学生交流老师协助我们的故事。

说说得到老师的关心爱护，你的心情是怎样的？

例：

升旗仪上，同学们都在静静地听大队辅导员的讲话。

突然，小东摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。

李老师匆匆地跑过去，询问他哪里不舒服，和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓励他要坚持住，请医生实行检查。

直到小东感觉好些，把小冬送回教室，还叮嘱小东有不舒服即时告诉他。

听了这个故事，你有什么感想？

同学们一起交流一下。

4.对老师说一句你最想说的话，能够写（画）在纸上，也能够再想想，你准备说什么，课下直接告诉老师。

相信老师们看（听）到你的话，会非常开心的。

小结：

同学是我们的小伙伴，老师是我们的大朋友。

有小伙伴的陪伴我们是快乐的，有大朋友的协助，我们是幸福的。

总结：

校园就像一个大家庭。

老师和同学们在这里幸福愉快的生活。

大家是朋友，是伙伴，互相关心，互相协助。

每一位大朋友的任务不同，他们在各自的岗位上关心爱护我们。

用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧。

作业与练习

课后互相介绍自己理解的老师

板书设计

教学反思

3、我理解您了

老师

同学

通过本课的学习，学生熟悉更多老师，懂得了遵从教导，对老师有礼貌，尊敬老师。

同时部分学生消除与人交往的陌生感和羞怯感。

课题：

4、上学路上

教学内容

4、上学路上

教学目标

知识与技能：

理解相关交通的特殊号码和交通标志,掌握相关交通安全常识。

过程与方法：

遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

情感态度与价值观：

增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。

重点难点

教学重点：

理解相关交通的特殊号码和交通标志,掌握相关交通安全常识。

教学难点：

遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

教学准备

投影仪、多媒体课件。

设计意图

让学生掌握一些基本的安全知识，懂得安全的重要性。

本课设计意图在于让学生懂得安全的重要性，掌握一些基本的安全知识，并从日常生活中的小事做起，注意身边的安全。

懂得珍惜生命。

教法与学法

观察法、记忆法、合作法，探究法.

教学过程

活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航

一、欣赏图片,导入课题

1.欣赏昌图县的美景,再了解昌图县的交通现状。

2.教师小结,板书课题。

二、观看图片,填写表格

1.观看图片,把图片上存有的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

（1）小组合作学习,完成表格

小组成员姓名：

_____存有问题；-----解决方法；----。

（2）教师巡视检查。

2.小组代表发言。

3.交流：

说说身边存有哪些交通安全隐患?

学生交流，教师补充。

三、观看动画视频,引导准确做法（多媒体播放视频）

四、理解特殊号码及交通标志

（请学生来扮演特殊号码及交通图标,理解特殊号码及交通标志。

）

1.特殊号码：

110、120、122。

2.交通标志：

人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

五、说说每天上学的走路方式，并表明怎么行走，注意哪些安全事宜，指生回答。

六、总结学生对安全知识掌握情况。

鼓励表达完整的同学。

第二课时：

一、辨析反馈,指导行为

1.情景设置一

星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说：

“不能闯红灯。

”叔叔说：

“没人管,没关系。

”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

2.情景设置二

小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。

小方应该怎么做?

1.情景设置三,学生模拟表演.

在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?

4.交流与反馈。

5.师小结。

使学生懂得不但是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。

二、发出倡议

请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。

三、课堂总结

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!

教学过程

四、课后作业

同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

五、感受家人的温暖，学会感恩。

路上有温暖，我也发现了……。

读儿歌：

理解其中含义。

六、总结本节课学习情况，鼓励表现好的同学.

作业与练习

记住安全标志和重要的电话号码。

板书设计

教学反思

上学路上

人行横道：

红灯停、绿灯行。

公交车：

排队上车、不打闹、不要把头和手伸出车窗外。

急救：

120

火警：

119

匪警：

120

通过本课知识的学习，学生理解了安全标志，记住重要的电话号码，重视上学放学路上的安全问题，感受家人的温暖。

懂得遵守交通规则，养成良好的行为习惯。

课题：

6、校园里的号令

教学内容

6、校园里的号令

教学目标

知识与技能：

知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了，能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

过程与方法：

了解校园生活的一般规则。

熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

情感态度与价值观：

感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

重点难点

如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。

安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教学准备

眼保健操、运动员实行曲、广播操铃声、防空警报。

设计意图

本课的设计目的在于让学生知道集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。

初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感。

教法与学法

观察发现法、自主探究法。

教学过程

活动一：

猜谜语，找铃声

1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

也能够出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

小结：

校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：

小小铃声作用大

1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？

结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2.组织学生表演。

一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3.其他同学对他们的表演实行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

小结：

铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活动三：

读儿歌，学规则

1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的准确做法以及铃声的重要作用。

小结：

小小铃声学问可真大呀!

小学生要学会分辨铃声。

活动四：

听铃声，守规则

1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做？

3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时实行小结提升。

（也能够安排学生表演教材四幅小图表现的场景，请同学辨析准确做法讨论为什么要这样做。

第四幅图要特别提示学生撤离的准确姿势）

小结：

校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。

这样才能有序地实行学校生活。

总结：

铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。

同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

活动一：

当国歌响起的时候

1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。

听指挥官发布命令了：

升中华人民共和国国旗。

2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。

每个人都应按照要求去做，想一想：

升国旗的时候有哪些要求呢?

3.全班交流：

请做得好的同学来示范一下。

教师同时讲解：

升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。

注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。

无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。

4.全体起立，敬礼。

播放视频：

升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。

教学过程

5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?

小结：

国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。

.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。

我们都立正站好，眼睛看着国旗。

在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，接下来，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。

我们每个人都应该记住：

国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，我们爱自己的祖国，就要尊敬国旗、国徽，并且能大声地唱响国歌。

活动二：

保健节拍

1、做好眼睛保健操，上好间操和大课间。

2、掌握眼操和广播体操的动作要领和节奏，认真学习。

听好节奏，慢慢学......

讨论：

怎样才能做好呢？

学生讨论后交流。

并作示范

总结课堂学习情况，鼓励表现好的同学。

作业与练习

练习眼操和广播体操。

板书设计

教学反思

6、校园里的号令

铃声告诉我

神秘的指挥

升国旗了

保健节拍

这节课让一年级学生对学校生活的规律、各种号令的周期性有所感知，进而积极主动地适合学校生活。